作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿大班科学公开课教案风篇一
1、观察鱼型的制作过程。
2、.通过实验了解物体是有重心的。
【自由选择活动-科学领域】-bigeyesmalleye活动纸-游泳的鱼(怎样才不会倾斜呢?)
1.观看视频资料【游泳的鱼】,推测一下吊饰移动的理由。
-你见过小鱼吊饰吗?
-你见过挂起来移动的物品吗?
-为什么它会移动呢?
2.观看过视频后,说说实验目标,准备物品和实验顺序。
-今天我们要做的实验叫什么?
-做实验的时候都需要哪些东西呢?
-观察一下我们周围的吊饰。
-看一看实验顺序。
(1)在纸上画出鱼的样子。
(2)剪下画好的鱼。
(3)把鱼和曲别针链接在一起,用线挂起来。
(4)把线挂在衣服挂上。
3.说说鱼的位置。
-在纸上画一条鱼,应该怎样画呢?
-在鱼上挂一根线,应该把线挂在鱼的哪部分呢?
-把鱼挂在衣服挂上,看看鱼是什么样子的?
4.观察挂在衣服挂上的鱼。
-如果想让鱼的.方向朝上应该怎样挂呢?
-如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢?
5.实验结束后,bigeyesmalleye活动纸-游泳的鱼(物体是有重心的)写出实验结果。
-用一根线可以挂几只鱼方便观察。
-对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。
-对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。
随着线挂在鱼模型位置的不同,鱼的重心也会不同。
幼儿大班科学公开课教案风篇二
1、激发幼儿探索自然现象的兴趣;
2、让幼儿了解风的成因及与人类生活的关系,发展幼儿的`思维能力;
电脑课件录音机磁带幼儿操作材料和玩具若干笑脸娃娃哭脸娃娃
(一)开始部分:听欢快音乐拍手进教室。
(二)基本部分
1、请幼儿观看昨天户外“找风”游戏的录像;
探讨:
(1)你是怎样找到风的?
(2)你是怎么感觉到风的?
(3)教师小结,请幼儿欣赏风的课件。
2、请幼儿在活动室里寻找风,发现风,变出风来;
(1)请幼儿自己探索变出风来;
(2)教师出示材料,请幼儿利用操作材料变出风来;
(3)探讨:你是怎样变出的风?
(4)请幼儿观看课件:“风从哪里来”
3、小朋友,在我们的生活中有各种各样的风,你知道都有哪些风吗?
教师结合课件简单评析小结。
4、教师出示笑脸娃娃和哭脸娃娃,引起幼儿兴趣;
(1)请喜欢风的小朋友站到笑脸娃娃的旁边,不喜欢风的小朋友站到哭脸娃娃的旁边。
(2)为什么喜欢(不喜欢)风?(配合图片展示)
(3)教师和孩子一起统计得分并小结;
5、教师通过课件丰富幼儿关于风的知识;
(1)请幼儿观看课件
小朋友你们知道吗,风还有许多好处和害处,让我们一起来看看吧。
(2)讨论:台风。龙卷风力量强大,给人们造成了许多危害,怎样才能控制这些风呢?
(三)结束部分:
(1)请小朋友来当小小科学家,让风来为我们做好事;
(2)听音乐拍手出教室,自然结束。
幼儿大班科学公开课教案风篇三
1、激发幼儿探索自然现象的兴趣;
2、让幼儿了解风的成因及与人类生活的关系,发展幼儿的思维能力;
电脑课件录音机磁带幼儿操作材料和玩具若干笑脸娃娃哭脸娃娃
(一)开始部分:听欢快音乐拍手进教室。
(二)基本部分
1、请幼儿观看昨天户外“找风”游戏的.录像;
(1)你是怎样找到风的?
(2)你是怎么感觉到风的?
(3)教师小结,请幼儿欣赏风的课件。
2、请幼儿在活动室里寻找风,发现风,变出风来;
(1)请幼儿自己探索变出风来;
(2)教师出示材料,请幼儿利用操作材料变出风来;
(3)探讨:你是怎样变出的风?
(4)请幼儿观看课件:“风从哪里来”
3、小朋友,在我们的生活中有各种各样的风,你知道都有哪些风吗?
教师结合课件简单评析小结。
4、教师出示笑脸娃娃和哭脸娃娃,引起幼儿兴趣;
(1)请喜欢风的小朋友站到笑脸娃娃的旁边,不喜欢风的小朋友站到哭脸娃娃的旁边。
(2)为什么喜欢(不喜欢)风?(配合图片展示)
(3)教师和孩子一起统计得分并小结;
5、教师通过课件丰富幼儿关于风的知识;
(1)请幼儿观看课件
小朋友你们知道吗,风还有许多好处和害处,让我们一起来看看吧。
(2)讨论:台风。龙卷风力量强大,给人们造成了许多危害,怎样才能控制这些风呢?
(三)结束部分:
(1)请小朋友来当小小科学家,让风来为我们做好事;
(2)听音乐拍手出教室,自然结束。
幼儿大班科学公开课教案风篇四
1、启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时,发展幼儿连贯的语言,学习用“快乐、美丽、文明”等词语描绘自己的家乡。
2、训练幼儿的逆向思维和判断能力。
3、培养幼儿爱国家、爱家乡的情感。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
故事贴绒图片、家乡录像、卡片(人物。高楼,车辆)挂图
(一)提问,引出课题。
(1)小朋友们你们见过猫吗?
(2)有一只野猫,讲了这样一个城市,你们想知道吗?
(二)教师讲一遍故事然后提问:
(1)故事的名字是什么?
(2)故事里都有谁?
(三)幼儿在听老师分段讲故事,并分别出示贴绒教具,然后提出问题
1、讲述第一段然后提问:
(1)猫说城市里有斑马线。对吗?人们过马路要走哪里?
(2)马说城市是个很疼的地方,对吗?
(3)为什么斑马要说这个城市是个很疼的地方?城市是个什么样的地方?
(教师小结:城市是有斑马线的,人们过马路时要走斑马线的)
2、讲述第二段后提问:
(1)野猫说城市里是有规划图的,对吗?
(2)奶牛说城市是很痒的地方,对吗?
(3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市到底是什么样的地方?
(老师小结:城市有规划图,按照规划建设城市,方便人们的生活。人们生活的很快乐。)
3、讲述第三段提问
(1)野猫说城市里有抽水马桶,对吗?
(2)动物们说城市是个不知羞的.城市,对吗?
(3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方?
(教师小结:城市里有抽水马桶,人们不能随地大小便,是个讲究卫生,文明的地方)
(四)组织幼儿看家乡的风光
1、请幼儿说说家乡的风光?
2、启发幼儿用文明。快乐。美丽等词汇来描绘我们的家乡。
3、教师小结城市的概念。
(五)组织幼儿动手制作一幅美丽的城市图。
(六)教师组织幼儿评论《美丽城市图》
幼儿大班科学公开课教案风篇五
1.按要求接管子,发现管道的多种连接方法,知道节约使用材料。
2.能与同伴共同合作,体验成功的快乐。
3.积极参与讨论,清楚的表达自己的想法。
1.课前经验准备:有接管子的经验:用接头连接过管子
2.试验材料:
各种长短不同的管子,直、弯接头,地上贴有接管子的框架标记。
1.自由接管子,回忆已有接管子的经验。
讨论:牢固连接管子及改变管子方向的方法。
2.实验操作:按要求在两点间连接管子。
(1)第一次在两点间连接管子
观察操作材料,了解连接要求:幼儿两人一组将分离的两个水管连接起来。
幼儿两人合作连接管子
集体检查管子的连接情况。
幼儿交流介绍,发现管子的多种连接方法。
(2)第二次在两点间连接管子
了解连接要求:节约使用材料,用尽可能少的材料两人一组合作将分离的两个水管连接起来。
幼儿两人合作连接管子
集体检查各组的连接情况。
3.统计使用管子的数量,知道要节约使用材料。
(1)讨论统计的方法
统计方法:从同一起点开始,将使用的管子连接成直线,并在结尾处做上标记,通过比较长短,发现使用管子的多少。
(2)各组幼儿统计本组使用的管子数量,与同伴进行比较。
(3)小结:将两个分离的管子连接起来有多种连接方法,最节约材料的方法是最好的方法。
:雷和闪电朱思彦活动目标:1.感知雷和闪电现象,对自然现象感兴趣。2.简单了解雷电产生的原因,知道雷雨天怎样保护自己。3.能够看图了解并完整的表述避雷的方法......
:不倒的房子设计意图:大班年龄阶段的幼儿,思维发展特点正处在表象思维向抽象思维的过渡阶段,在认识事物上缺乏对其本质的了解:但是这个时期到幼儿有较强的动手能......
幼儿大班科学公开课教案风篇六
大班科学活动:会变的水
1、了解水由于温度的高低,会发生变化的物理现象:遇热会变成水蒸气,遇冷会结成冰。
2、通过实验验证水的三态变化,发展探究能力。
1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。
2、准备一只煤炉、锅、烧杯。
3、挂图一幅。
1、朗诵散文诗《会变的水》,引导幼儿思考水是否真的会变,激发幼儿的好奇心,引发幼儿的探索兴趣。
2、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验,讲述“水是怎样变成冰的”。
3、幼儿观察水遇热的变化。
教师操作实验,引导幼儿观察:
l 你们发现水烧热后有什么变化?
l 你们看到杯口冒出了什么?
l 水气是从哪里来的?
l 水变成水蒸汽后到哪里去了?
l 杯子里的水有没有少?
l 水在什么时候变成水蒸气的?
4、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水?”
l 我们能不能把水蒸汽变成水?
l 幼儿讨论,提出自己的想法。
l 利用实验材料进行操作验证。
5、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验。
(1)当水的温度在“0”度以下时,水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。
(2)跟读散文诗《会变的水》,启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
反思一:创设环境有利于孩子发展。这次活动是以通过实验让幼儿了解水的三态变化,所以我选择在室外进行活动,让一部分幼儿坐在两排台阶上,一部分幼儿围坐成圆圈,以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全过程,引发孩子们的学习兴趣。事实证明,孩子们在这次活动中情绪愉快轻松,大部分幼儿的注意力能集中。
反思二:追随孩子的兴趣,激发孩子的学习兴趣。当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时,由于从冰箱中拿出来有段时间了,小朋友看到冰有些融化了,就开始争论:“冰怎样变成水了?”“这个冰块怎么这么小了?那块还很大呢?”……这是我在教学中没有设计到的,显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣,我决定把这个问题交给孩子们讨论,将幼儿分成小组,进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。
反思四:重视幼儿的探索让幼儿,在操作中获取知识和解决问题。在把水蒸气变成水的实验当中,有小朋友想出把手放在水蒸气上,水蒸气也会变成水时,小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫,是阻止还是支持呢?结果我没有阻止他们,而是在一旁提醒他们注意安全,等他们都一一亲自实验过,然后与他们一起讨论这是为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。
存在问题:
1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料,如每组准备一只酒精炉、烧杯,让每个幼儿都能亲自进行实验探索,从而能更加引发孩子们的探索欲望。
2、在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习。
3、对活动的组织调控能力还有待提高,调整的教育行为还比较谨慎,不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。
4、及时反思、整理思路的能力还不足,活动后立即反思显得条理性不够强。
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幼儿大班科学公开课教案风篇七
游戏材料:牛皮纸、面碗、绳子、筷子。游戏玩法:1.用牛皮纸把面碗口包住,做成鼓面。
2.再用透明胶带沿碗口缠一圈,把鼓面密封在鼓身上。3.把绳子剪一段用胶带固定在鼓身上做鼓绳。
游戏名称:制作竹蜻蜓游戏材料:吸管、螺旋桨图案纸卡、双面胶、剪刀。游戏玩法:
游戏名称:隐形墨水游戏材料:水、小苏打、葡萄果汁、画笔。游戏玩法:
游戏名称:空中飞碟游戏材料:气球、吸管。游戏玩法:4.在做好的鼓上配两只筷子做鼓绳。
5.幼儿拿筷子击打鼓面,敲打出有节奏的音乐。
1.幼儿用剪刀把纸卡沿着线剪下来。
2.吸管插入螺旋桨的小孔中,并用胶粘住。3.用手搓吸管,叶片旋转,竹蜻蜓飞起来啦!
1.把水和小苏打按照1:1的比例混合起来。
2.拿筷子沾上混合物在纸上写字或画画。
3.等这些字干了之后,再沾上葡萄汁抹上去,字就出现了!
1.在气球中吹起,用手捏住气球的出口。
2.将气球向上举,捏住气球的手松开。
游戏名称:有趣的手影 游戏材料:大纸箱、手电筒。
游戏名称:数字指环游戏材料:色纸做的“指环”游戏玩法:
箱上。、小手模型。1.幼儿选择盒子中写有算式的指环
2.将指环上写有的算式算出答案,把指环套在相应的“手 指”上。