我们常常羡慕那些能写出优秀作文的同学，他们的思维清晰，表达流畅，值得我们学习。这些优秀作文范文通过真实的情感和独特的写作风格，给人以深刻的思考和感悟。
小学生作文：我和爸爸
爸爸虽然工作比较忙，他还是尽量抽时间喝我一起玩，我们经常比赛跳绳，看谁跳的多，更厉害；他还教我滑滑板，在台阶上滑上滑下，还陪我一起做幻灯片，下五子棋。
每当我看到爸爸疲惫的样子进家，我都会给他到一杯温开水，还给他打一盆热热的洗脚水让他解乏。爸爸每次都开心的说：“我女儿长大了，懂事了，我现在就开始享女儿的福了。”看着爸爸得意的样子，我也很高兴。
我和舞鞋小学生作文
演出的时候，舞鞋会根据舞台灯光的色彩改变自己的颜色，再与舞者的服装相映成趣，精彩绝伦。平时练舞时，又会变成耐脏的红舞鞋。
如果你的柔韧性不好也不用怕被压痛，只要穿上这双神奇的舞鞋，哎呀！奇迹产生了，横叉、竖叉轻而易举地就劈下去了，双腿像笔一样直。前滚翻、后滚翻、下腰……都不在话下，你都怀疑自己为什么基本功如此了得！
排练舞蹈累了，舞鞋会自动启动“按摩”模式，在你疲惫不堪的脚丫上轻柔地，像妈妈的手一样按摩着，让你再次抖擞精神，投入到心爱的舞蹈中。
夏天，排舞的时候跳两下就出汗了，舞鞋早已读懂了主人的心，赶紧启动“凉爽”模式，缓缓地冒出冷气，仿佛给脚底安上了空调，让脚也在酷暑中品尝到了美味的“冰淇淋”。
寒冷的冬天，有时跳了一个小时身体都不会暖和起来，有了这双舞鞋，你什么都不用担心，“温暖”模式早已启动，热气从脚慢慢到身体，又从身体慢慢到头，渐渐温暖你的全身。
更让人爱不释手的是这双鞋可以自动清洗，每次跳完舞，把鞋放进水里，舞鞋就像一个欢快活泼的小孩，在水池里左扭右摆，上蹿下跳，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，玩着玩着，舞鞋已洁净如新。这可帮我的“香港脚”解决了麻烦。
这样舞鞋真是既舒适又方便。我沉浸在这个美好的世界里不愿醒来。这个世界并不遥远，它就在我们心间，相信在不久的将来，我定能在这个美好的`世界穿上这样神奇的舞鞋，舞出自己最美的人生。
小学生作文：我和爸爸
我有一个好爸爸，他很平凡也很普通，但就是这样一位平凡而且普通的爸爸给了我许许多多的爱。他今年40多岁了，戴着一副眼镜，眼镜后面是一双明亮的大眼睛。他的脸上有许多胡子，看上去很威武，他的身体有点胖，长着一个大肚子，他的眼角因为长年辛苦开店操劳而出现了很多鱼尾纹。我很心疼，希望他能老得慢点。
他平时对我很好，从幼儿园到小学都是爸爸接送我，我放学后在校门口看到爸爸就十分开心，他也很开心。我的爸爸厨艺很好，他很擅长做饭，我和妈妈妹妹都很爱吃他做的饭，上学时每天早上他都换着花样给我做早点，营养早餐、三明治、手抓饼，葱油饼我都爱吃，又美味又有营养。到了周末他还会给我们做辣爆虾尾，花甲之类的小炒解解馋，我每次都得津津有味，十分过瘾，然后又期盼着下一个周末快点到来。
这就是我的爸爸，一个平凡而又伟大的爸爸，我会永远爱他。
我和狗的故事小学生
话说三楼有一只狗，它凶的不得了，让我这个怕狗的人惹出了许多让人啼笑皆非的事。
路上像在扭秧歌。忽然，我听到了一阵耳熟的铃铛声，我立马打起了精神，因为根据以往的经验，这肯定是三楼那只“恶狗”在“兴风作浪”。我小心翼翼的，战战兢兢的小三楼望去，顿时，两双眼睛对上了，一双是害怕的人眼，一双是愤怒的狗眼。突然，它大叫一声，吓得我差点滚下楼去。它吼完了，又气势汹汹地冲上来，好像要把我撕成肉泥，我也顾不上什么尊严和早餐了，不管三七二十一向楼上就跑，逃了一会，狗也不追了，我也没胆下去了，只好扫兴地灰溜溜的回家了。
镜头二：我在放学路上神游，思考我那些伟大新奇的想法。快到家了我才回到现实。忽的，我听见一声狗吠，我像是被施了定身法，想走也走不了。狗在我身边绕了几圈，像是在审查犯人。吓得我两条腿像筛糠一样直哆嗦。好一会，它终于对我不感兴趣了。我乘机开了门，溜了进去，想乘它不注意逃之夭夭。可我低估了狗的智商，几乎就在我开门的同一瞬间，狗飞奔过来，门还没关上，它已经进来了。唉，这真叫恶狗当道，叫我如何回家呀!最后还是三楼的阿姨帮我解了燃眉之急。
谁叫我天生就怕狗呢!
我和XX
她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧!”从此，我改掉了自私的毛病。
这便是我乐于助人的好友。
我和奶奶小学生作文
我的老奶奶虽然退休了，但是有许多活要干。每天接送我的都是老奶奶，每天扫地也是老奶奶，那洗米做饭呢？还是老奶奶！老奶奶还天天辅导我学习，使我增加了数学、成语、写作文的知识。
老奶奶有一双灵巧的手，不但做出一手好香的菜，还做出很多种不同的糕点，做得又好看又好吃，我们非常喜欢。现在老奶奶老了，我决定回家做完作业就帮老奶奶捶捶背，做家务，减轻老奶奶的负担。我爱我的老奶奶！
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大班健康教案我和皮球做游戏
1.鼓励幼儿胆讲述自己编的故事。
2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法。
3.提醒幼儿在回答问题时说完整话。
1.出示图片，请幼儿仔细观察(图片的下半部分被白纸遮住，只有几只小动物在图片上)。目的是让幼儿不受图片限制，发散思维，任意想像小动物可能在干什么或干什么去。
(1)请幼儿用完整话说出图片上有谁。
(2)请幼儿猜一猜他们可能在干什么。幼儿根据自己的生活经验可能答出：小动物在吃果子、玩游戏，摘苹果，去游乐场等等。
(3)进一步引导幼儿观察动物的表情，目的是请幼儿根据小动物的表情，结合自己已有的生活经验去想像，说一说可能会发生什么事情。
当幼儿看清小动物的紧张表情后，可依据生活经验说出：可能是森林里着火了，家赶着去救火;小动物们要过河可又不会游泳;象的孩子丢了，家在忙找孩子;老虎来了;小动物们看见苹果掉地上;小动物们迷路了，不知该往哪走;有只小狗掉在河里了等等。教师鼓励幼儿充分想像，发表与别人不同的意见。
2.取下图片下半部的白纸，将完整图片展示给幼儿，使幼儿了解事情发生的原因，并想出解决问题的办法。
(1)请幼儿看看到底发生什么事了。取下图片下半部分的白纸，使幼儿了解原来小动物在玩皮球，家一不小心把皮球踢进一个洞里。
(2)引导幼儿想一想：皮球掉在洞里出不来，小动物真着急，小朋友快小动物们想一个好办法，把皮球拿出来。
请幼儿互相商量，想出解决问题的办法。
在幼儿回答问题过程中，教师随时肯定幼儿的想法并抓住时机进行相关教育，如礼貌教育、环保教育等。
3.请幼儿完整讲述自己编的故事。
(1)在幼儿完整讲述前，让同伴间互相讲，为幼儿提供相互启发、相互学习的机会，使每个幼儿都有讲述的机会。
(2)在完整讲述时，提醒幼儿声清楚地讲：有谁在干什么?
后来发生了什么事情?小动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法，同时提醒其他幼儿注意倾听。
(3)在幼儿讲述后，注意及时鼓励幼儿，肯定幼儿的优点，并对下一名要讲述的幼儿提出新要求。
4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容，为故事起一个好听的名字。
提醒幼儿起名字要用短短的几个字，把故事内容说清楚，并对幼儿起的名字及时给予肯定。
评析
这是一次很成功的活动，蔡秀萍老师能够准确把握幼儿语言发展的特点，精心设计组织活动过程，有三点值得总结的经验。
第一，激发幼儿兴趣，引导幼儿感知理解讲述对象是这次活动成功的关键。
幼儿积极的语言状态是幼儿语言发展的基础，如何激发幼儿讲述的兴趣，与老师的设计、组织有直接的关系。活动中，老师巧妙地将图片的关键部分“皮球掉在洞里”遮起来，首先引导幼儿去仔细观察每个动物的表情，以此判断可能发生的事，这样的引导，使所有的孩子都主动地参与到活动中来。随着活动的延续，教师将图片的全部内容展示在孩子们面前，幼儿的兴趣更为高涨，教师将重点放在引导幼儿充分感知图片中故事情节的发生、发展，让幼儿展开讨论，幼儿的情感完全投入到故事中，他们已经体验到小动物们的心情，积极想办法、出主意……此刻，他们的表达是积极的，语言是生动的，态度是认真的，参与是主动的，较好地达到了预期目的。
第二，教师善于以自己的情感激励感染幼儿，引导幼儿用“心”、用“情”来编故事，使幼儿表现出高水平的表达能力。
在整个讲述活动中，教师始终以“情”激“情”，当小朋友们谈到皮球掉在又细又深的洞里，小动物们很着急的时候，蔡老师及时抓住问题的焦点，让幼儿充分地想各种各样的办法助小动物们。只见蔡老师满脸愁容，走到小朋友身边，以小动物的口吻向小朋友们求救。小朋友们讨论开了。当全班幼儿们想出十三四种解决问题的办法时，蔡老师脸上露出了灿烂的微笑，小朋友们也欣慰地笑了。在讨论中、在讲述中，孩子们由于体验了图片中小动物焦急的心情，他们想出来的办法很有创造性，他们的讲述十分精彩。应该说，这个精彩的结果全靠教师精心的点拨。
第三，教师用动作及语言的鼓励，给每个孩子以自信，是这次活动突出的特点。
幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达，与教师的态度和行为有关。我们看到蔡老师不仅善于用语言与幼儿沟通(用积极的口文励每一个孩子)，同时也很善于用自己的身体语言与孩子交流。她一会搂一搂热烈讨论的孩子们，一会用双手拉一拉想出好办法的孩子们。每一个孩子想出的办法，她都报以真诚感激的目光;每一个孩子出的主意，她都十分赞赏。看得出来，蔡老师在用“心”与孩子们交流，所有的孩子都会得到她的赞美和夸奖。整个活动中，蔡老师是蹲下来和孩子们交谈的，没有师生间的距离，没有说教的痕迹，幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展，而且获得了自信，这种自信将伴随着他们获得更多的成功。
大班健康教案我和皮球做游戏
1、通过活动，助幼儿理解儿歌内容，体会到听、念及改编儿歌的乐趣，发展幼儿听与说的能力。
2、培养幼儿声音自然、态度方地在集体面前朗诵儿歌。
画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。
一、出示许多画有小猴的皮球，引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。
老师：小朋友家好!今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球，你们想玩吗?
幼儿：想
老师：你们看看这个皮球上画着什么?
幼儿：小猴(幼儿观察老师手上的皮球回答问题)
幼儿;愿意.
幼儿：我来。(幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句，我有一个皮球，上面画个小猴。)
老师;小朋友真棒!现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戏，在玩的过程中，请你想一想皮球可以怎样玩?而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢!请出来.
(放音乐幼儿自由玩皮球)
老师：请小朋友把皮球放回原位。谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的?
幼儿：我刚是拍皮球的。用一句话来说“我来拍拍皮球”。(引导幼儿说出各种玩皮球的方法后，出示第三句儿歌)
老师：李老师现在学学小朋友拍皮球，拍的时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么?(教师一边念儿歌一边拍皮球，我有一个皮球，球上画个小猴，我来拍拍皮球，小猴怎样呢?)
幼儿：小猴在跳等等(幼儿自由回答)
老师：小朋友真认真，老师用一句更好听的话来形容小猴，小猴翻翻跟斗。(出示第四句儿歌)
老师：你看小猴子变成一首儿歌来了，这首儿歌的名称叫做《玩皮球》，(教师示范)请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念《玩皮球》。小朋友念地真好听，谁来声地出来表演(请个别幼儿表演)
老师：咿!除了小猴子外，还有很多小动物也藏在皮球里，你们愿意找他出来玩吗?
幼儿：愿意。
幼儿：好。(幼儿自由选皮球玩，放音乐)
老师：请幼儿拿着自己的皮球回座位，首先先让老师来介绍我的皮球，我有一个皮球，球上画个小兔，我来踢踢皮球，小兔转转圈圈。好听吗?(教师对幼儿创编的词语进行更换)
幼儿：好听。
老师：谁来向家介绍。(幼儿自由创编)
大班健康教案我和皮球做游戏
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活。
4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
掌握连续拍球，投球的技巧。
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
2、欢快的音乐，录音机。
一、开始部分：
今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
二、基本部分：
(一)引入活动。
1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。
三、结束部分：
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
活动延伸：
在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
我和外公小学生
我的外公已经60岁了，脑袋光溜溜的，四周有着不多的头发。还有一张圆溜溜的脸，还常常带着微笑。外公身体不算好，他有高血压。外公从来都不抽烟，他说：“抽烟有害身体。”
然而，妈妈带我去外公家，我却发现外公正在坐在那里抽烟，我大吃一惊说：“太阳从西边升起来了，外公你怎么抽烟了呢？”外公只是对我笑了笑，看了我一眼，没有吭声。我走到妈妈跟前，说：“妈妈，外公抽烟了，外公不是从来都不抽烟的吗？“妈妈叹了口气说：“也许是外婆去世了，外公孤独吧！”我想：为了外公身体健康，我一定要帮外公改掉着这个恶习。于是，我想了一个好办法，让外公找一个工作。于是，大家变忙了起来，有的这儿问问，有的那儿问问，经过几天的忙碌，外公终于有了称心如意的工作。自从外公有了事情干之后，已经戒掉了抽烟这个恶习，心气好多了。到了星期天，外公还带我到舅舅去玩。外公不光让我撒娇，而且对学习也很严肃。记得有一次，妈妈把我放到外公那里，我因为贪玩忘了写作业。外公知道后很生气，并及时帮我改正了错误。从此，我的作业再也没有完成过。
我爱我的外公，我希望我的外公健康、快乐、幸福。
中班户外游戏活动：我和皮球来赛跑
1.学习抱球跑的动作。
2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的.能力。
3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。
【活动准备】。
幼儿每人一个皮球。
【活动过程】。
一、开始部分。
1.热身运动：（1）绕操场跑两圈；（2）身体各部位活动。
2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。
师：请小朋友看，这是什么呀？（皮球）。
师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……。
二、基本部分。
1.请幼儿自由玩球。
师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦！
2.教师小结（请3名幼儿示范）。
1.教师讲解玩法。
2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。
3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。
4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。
5.游戏“送大皮球回家”。
6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。
四、结束部分。
幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。
活动目标：
通过玩游戏养成有耐心的好习惯。可以让曾强孩子的协调能力。
活动准备：粉色、橙色、黑色、银色皮球。皮球若干颜色相同的四个大竹筐。
活动过程：
一、话题导入。
师：现在是春暖花开的季节了，小朋友们想到外面做游戏吗?你们都会玩什么游戏啊?
幼：想!我们会玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......
幼：拍皮球、扔皮球、用脚踢皮球......
师：小朋友们会的真多，老师这回教你们玩个关于皮球的.新游戏。
二、游戏《运皮球宝宝回家》。
1、玩法：
两个小朋友一组，背靠背夹着皮球，按照皮球的颜色找到相同颜色的筐。从皮球这边运到框那边，皮球与筐距离可设为两米以内。每组运球时间是五分钟。以比赛的形式更有意思。
2、规则：
皮球在运的过程中掉落，要从头开始重运。在掉落时不可以用手接住，如果接了也要重运。在游戏中一定要注意幼儿安全性。
三、游戏结束。
看看在规定时间那组运的多，进行小红花表扬。
在给孩子讲些关于友谊第一，比赛第二的事。
设计意图：
活动目标。
1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。
2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。
活动过程：
教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 。
1、游戏导入。
3、幼儿开始游戏游戏。
幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
4、游戏结束。
师生共同收拾场地，带回教室休息。 。
活动反思。
“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。
我和皮球做游戏大班健康教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的我和皮球做游戏大班健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。
2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活、
掌握连续拍球，投球的技巧。
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
2、欢快的音乐，录音机。
开始部分：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
一、引入活动。
1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的.场地，进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
大班健康教案我和皮球做游戏
1.让幼儿学会按图片的顺序讲述图片的主要内容并丰富词汇：又、再。
2.通过结合情境表演的方式发展幼儿的完整叙述能力。
3.懂得拾到别人的东西应物归原主。
有关图片四幅，小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰各一个。实物皮球一个。
1.教师出示一皮球，提问幼儿：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢?
2.师小结幼儿的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的?
1.教师完整出示四幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。
2.鼓励幼儿胆上台来讲述图片的主要内容。
3.教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。
4.提供给幼儿每人一本小图书，让幼儿学习自己讲述。重点指导幼儿掌握“向前走又向前走再向前走。”
1.集中幼儿，鼓励幼儿回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。
2.提供小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。
大班健康教案我和皮球做游戏
1、感受风，体验与风游戏的快乐。
2、练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。
3、能提高动作的应能力。
4、锻炼平衡能力及快速应能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
1、的绸布一块。
2、活动前幼儿学会风级歌。
1、和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。
2、风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。
1、幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。
2、教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。
3、根据风的力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。
根据对风级的了解，设计制作特、明确的风级标志。
大班健康教案我和皮球做游戏
1.出示图片，请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制，发散思维，任意想像小动物可能在干什么或干什么去。
(1).请幼儿用完整话说出图片上有谁
(2).请幼儿猜一猜他们可能在干什么.
教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见
请幼儿互相商量，想出解决问题的办法
在幼儿回答的过程中，随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育
3.请幼儿完整讲述自己编的故事
4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容，给故事起一个好听的名字
让幼儿继续创编，发展幼儿的口语表达能力。