作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班音乐手指变变变教案反思篇一
大班江南音乐活动是一次难得的体验,让我收获了很多。音乐是一门艺术,也是一种生活方式。它可以让我们在快乐中成长,在豁达中追求,带给我们无限的想象力和创造力。参加这次活动,我深刻体会到了音乐带给我内心深处的震撼和感动,更触动了我追求美好的心灵。
第二段:学术价值
这次活动让我收获颇丰,其中最重要的是学术价值。在现场与专业音乐家共同演奏,学习他们独特而高超的演奏技巧和表演技巧。他们的演奏虽然不是完美的,但是看得出他们的努力和追求。他们的师傅和学生也有我们学习和借鉴的地方。通过观察他们的表演,我们能够提高我们的技术水平,发现我们在演奏中存在的问题,并找到合适的解决方法。
第三段:心灵震撼
听音乐会不仅仅是享受音乐,同时也是一种心灵的沟通。在这次活动中,我听到了很多音乐,并感受到了深深的震撼。音乐传达的情感和信息让我感到深深的感动和共鸣。每一首歌曲的背后都有着丰富的文化和背景知识,通过音乐我们能够了解更多的文化和历史。音乐让我们更加深入地了解人类文化的发展和演变,同时也让我们更加热爱生活、感恩生命。
第四段:集体感受
这次大班江南音乐活动不仅仅是我个人的收获,同时也是我们班集体的收获。通过这次活动,我们班同学之间的感情得到了进一步的加深,共同追求美好的目标。在演出过程中相互配合,相互帮助,共同创造美好的音乐。在这个过程中,我们学会了如何团结合作,发扬集体力量。我们班因此变得更加有凝聚力和朝气,也让我更加感受到了班级集体的力量和魅力。
第五段:展望未来
这次大班江南音乐活动是我一生中非常难忘的经历和体验。在活动中,我不仅深深感受到音乐的魅力,也汲取到了团结合作的力量。在未来的学习和生活中,我会继续保持好奇心和热爱心态,不断学习和锤炼自己的音乐技巧,在学术和高雅方面得到更多的提升和成长。也会牢记集体的力量和珍爱集体,继续与班级的伙伴一起追求美好,共同成长。希望可以参加更多的音乐活动,让自己的人生更加美好有意义。
小班音乐手指变变变教案反思篇二
近日,我们的班级参加了一次大班江南音乐活动。在这次活动中,我们充分感受到传统文化的魅力,也体会到了班级集体的力量。在这篇文章中,我将分享我的心得体会。
一、传统文化魅力的体验
在活动中,我们学习了许多传统的音乐、舞蹈和戏曲。通过学习,我深刻地感受到了传统文化的魅力和深刻的内涵。特别是在学习民族舞蹈时,我发现这些舞蹈的动作简单却充满内涵,能够表现出人们对生活的热情和对社会的热爱。这让我更加坚定了学习传统文化的决心。
二、集体合作的重要性
在活动中,我们的班级需要一起排练一个节目。虽然最开始我们遇到了一些问题,但在老师的帮助下,我们开始了集体合作。通过集体讨论和分工,我们成功地完成了这个节目,并在活动中表演了出来。在这个过程中,我体会到了集体合作的重要性,只有所有人齐心协力,才能完成一个完整的任务。
三、团队精神的触感
在活动中,我们不仅仅是在班级内部进行集体合作,还与其他班级进行了交流和合作。与其他班级合作的过程中,我体验到了团队精神的触感。每个班级都有自己的特色和风格,但在合作时,我们互相信任,互相配合,共同完成了一个精彩的活动。这让我深刻记住了团队的力量,如何更好地发挥团队的力量也成了我接下来的学习方向。
四、积极参与的体验
在这次活动中,我意识到积极参与的重要性。几乎所有的活动都需要主动去参与,才能真正地感受到其中的魅力和乐趣。由于我比较内向,活动之前我一度感到一些紧张和不安。但活动过程中,我尝试着与其他人交流和合作,也有了一些收获和体验。这让我更加明白只有积极参与,才能获得更多的回报。
五、个人修养的感悟
在这次活动中,我也深深体会到了个人修养的重要性。作为一个参与者,我们需要遵守一些规定和约束,比如遵守时间安排、顺序等等。这些约束看似很小,但它们代表着我们的修养和责任。通过活动,我体验到了作为一个文明有素的人应该具备的品质和修养,这也是对自己的一个成长。
总之,在大班江南音乐活动中,我收获了很多。我体验到了传统文化的魅力、集体合作的重要性、团队精神的触感、积极参与的体验以及个人修养的感悟。作为一个参与者,我既学习了新的知识,也增强了自己的团队协作能力和个人修养。这次活动让我更坚定了学习传统文化的信心,也让我更加看重团队协作和个人修养。
小班音乐手指变变变教案反思篇三
近日,我参与了一场关于小学音乐教研活动,让我受益匪浅。在这次活动中,我学到了许多教学方法和策略,也深刻体会到了音乐教育对学生综合素质的重要性。以下是我对这次活动的心得体会。
在教研活动中,我首先意识到了音乐教育对学生综合素质的全方位培养。音乐是一门独特的艺术形式,它不仅可以促进学生的情感、认知和社交能力的发展,更能够培养学生的审美能力和艺术修养。通过对音乐作品的学习和表演,学生能够提高对美的感知和欣赏能力,培养自己的审美情趣。音乐教育还能激发学生的创造力和想象力,让他们在音乐的世界中获得无限的可能性。
其次,教研活动还让我深刻认识到了音乐教育对学生个性发展的重要性。通过音乐的表演和演唱,每个学生都可以找到自己独特的方式和声音。音乐可以让学生自由地表达自己的情感和思想,帮助他们建立自信和自尊心。在音乐教育的过程中,学生可以通过合作和团队合作来发展他们的社交能力。另外,音乐还能够激发学生的内在动力和积极性,让他们更有动力去追求卓越。通过音乐的启迪和指导,学生能够有更多的机会探索自我,塑造自己的个性。
在活动中,我还从其他教师的经验中学到了许多教学方法和策略。与其他老师的交流中,我发现他们在音乐教育中注重培养学生的音乐素养和批判思维能力。他们通过多种形式的教学活动,如听音乐、欣赏音乐、演唱等,引导学生理解音乐的内涵和表达方式。此外,他们还采用了许多创新的教学方法,如配乐创作、音乐游戏等,让音乐教育更加富有趣味性和互动性。这些经验对我非常有启发和借鉴意义,让我对如何更好地教授音乐有了更深入的认识。
通过这次教研活动,我还进一步认识到了自身在音乐教育中的不足之处。我意识到自己在教学中缺乏创新和多样化的教学资源和方法。为了提高自己的教学水平,我决定要积极探索和学习更多的音乐教育教学资源和方法,以丰富自己的教学内容。同时,我也要更加注重培养学生的创造力和想象力,让他们在音乐教育的过程中能够充分展现自己的才华和潜力。
总结起来,通过这次教研活动,我深刻认识到了音乐教育的重要性和价值,也学到了许多教学方法和策略。我相信,通过运用这些新的教学方法和策略,我能够更好地激发学生对音乐的兴趣,促进他们综合素质的全面发展。希望未来的教研活动能够让我有更多的机会学习和成长,不断提高自己的教育教学水平。
小班音乐手指变变变教案反思篇四
1.学唱歌曲《喇叭花》,并尝试用不同的形式进行歌唱。
2.感受北京童谣的韵味,激发幼儿进一步演唱的愿望。
认识四季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐
1. 欣赏课件、说说喜欢的花。
(1)提问:看看这些花儿你们都认识吗?
师:看,我把他们分了一分。(课件图片)看一下,哪个季节的花少了?
1. 结合多媒体课件初步欣赏,完整感受歌曲。
2.摘句练习,熟悉歌词。
3.听辨对比,感受京味
(1)师:这首歌就是一首北方的儿歌,唱起来,很有北京味儿,我们叫它京味儿。叫什么?(京味儿)
(3)师:能不能试试看,用这个儿化音来唱一唱。我们来做一回北京人行不行?好,起立,咱们一起来试试!(幼儿尝试演唱)
演
4.结合课件学唱歌曲,唱出京味儿。
1.领唱和齐唱。2.小组唱。
3.说唱。
4.接唱。
律动《锻炼身体》
喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地来到草地上锻炼身体,我们也去锻炼锻炼吧!
小班音乐手指变变变教案反思篇五
《猜猜我有多爱你》是我在网络上看到的一个外国童话故事,故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢了小兔子的爱,可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象,两只兔子相互较劲的故事框架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。根据该故事,我利用tt作曲,设计了亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》,目的在于通过多元化活动的丰富,帮助孩子理解歌曲内容所表达的含义,并进一步激发孩子对爸爸爱的真情流露,提升孩子的情感教育。
1.在亲子对唱与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
2.激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体面前大胆表现。
1.本次活动前,家长熟悉该童话故事内容及歌曲旋律。
2.孩子会演唱该首歌曲并有创编歌词的经验。
3.邀请孩子的爸爸来园参与亲子音乐活动。
一、唱一唱,跳一跳
播放音乐《大头儿子和小头爸爸》,亲子随音乐旋律自由动作轻松入场。
二、看一看,讲一讲
(一)组织亲子共同欣赏动画课件。
1.完整欣赏一遍,提问幼儿:
(1)小兔爱爸爸有多大?有多高?有多远?(鼓励幼儿根据故事的情节内容作动作加以表现)
(2)兔爸爸爱小兔有多大?有多高?有多远?(请幼儿家长根据相应的情节内容作动作表演)
2.再次完整欣赏一遍,教师小结:爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。
(二)引导幼儿迁移讲述:我爱爸爸有多大、有多高、有多远?
三、听一听,唱一唱
1.播放tt音乐《猜猜我有多爱你》前奏,引导亲子自由讲述:我爱你,怎么爱你?
在讲述中,渗透爱的情感交流。
2.结合图谱,幼儿教爸爸学唱歌曲《猜猜我有多爱你》
师鼓励幼儿当“小老师”,大胆采用动作表演、口型示范等方法教爸爸有节奏地朗诵歌词。
3.播放tt音乐,亲子合唱歌曲。
四、唱一唱,秀一秀
1.讨论问题:“爱从xx(地方)到xx(地方)”。根据讨论情况,引导亲子创编歌词。
2.根据亲子讨论情况,引导个别亲子将创编的歌词配上音乐节奏演唱给大家听。
3.鼓励父子大胆地用言语表达之间的亲子之爱,并以对歌的形式增进情感交流。
活动延伸:
1.引导幼儿回家后继续编唱歌曲《猜猜我有多爱你》,表达自己对家人的爱。
2.亲子共玩音游《碰一碰》:孩子和爸爸随音乐旋律,听指令玩“碰一碰”游戏,通过丰富的肢体动作碰触,增进亲子情感交流。
开展《猜猜我有多爱你》亲子音乐活动,通过多元化活动带给孩子们更多的是“爱”的情感体验和“美”的生活感受。我想,它所蕴涵的教育价值将在孩子们成长的过程中得到延续。下面我就从以下几方面对活动的实施过程做一反思。
一、寻找音乐与情感的共通点
首先,活动开始以歌曲《大头儿子和小头爸爸》作为律动旋律,给这个活动起了个好彩头。“大头儿子”和“小头爸爸”这是幼儿熟悉喜爱的两个动画人物。在该首歌曲伴奏下,亲子表演的律动动作,采用他们生活中亲子亲热游戏的动作,如亲一亲、抱一抱、压跷跷板、骑大马等。这些动作既能幼儿与父亲身上找到平日生活中嬉戏的痕迹,又能体现亲子感情。所以用《大头儿子和小头爸爸》作为活动开头的音乐,可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。
其次,借助多媒体辅助教学为幼儿创设了特定的声乐境界、声像氛围,让幼儿在流畅、轻松的声像环境中自由地理解和遐想。孩子是以形象思维为主,借助多媒体让孩子从视觉上、听觉上都能受到刺激,将抽象的音乐变为让孩子容易理解和接受的形象的音乐。课件中两只小兔子亲切可爱的形象、相互较劲的故事框架以及稚趣的对话、动感的画面,生动形象地诠释了歌曲内容。通过迁移思考,联系自我,充分地激起孩子爱爸爸的情感,帮助孩子更好的理解音乐内容,升华亲子情感。
二、寻找语言与音乐的共通点
节奏是音乐元素之一,而语言活动中的儿歌有着一定的韵律,他们之间有着节奏的共通点。无论音乐还是语言的节奏都有不同的组合与变化,既能表现作品情绪的起伏,也能引起欣赏者的情绪变化。在理解童话故事中两只相互较劲的小兔子对话内容基础上,孩子们对歌曲《猜猜我有多爱你》内容的理解也就更深刻了。孩子在与家长合作创编下,编出了好多有韵味的歌词。如:“猜猜我有多爱你,从阳光到雨露”;“猜猜我有多爱你,从草地到蓝天”;“猜猜我有多爱你,从幼儿园到家里。”当音乐响起时,孩子和家长马上能试着跟上音乐节奏把他们编的内容唱出来。而且在语言表述、对唱歌曲时营造出一种自然的亲子乐融融的温馨情景,达到了亲子情感交流的真实展现。
三、寻找生活与音乐的互通点
在幼儿音乐教育实践过程中,应该有效地以儿童的特点和兴趣为切入点,选择鲜活实在的教材作为教学内容,把知识性、艺术性与趣味性融合于教学方法之中,引发幼儿审美情趣,开发幼儿潜在智能,激发幼儿表现欲望,诱发幼儿学习兴趣。因此,教师在教学内容选用中寻找能够充分体现幼儿情趣的教材,从歌词到旋律、从体裁到形式、从意象到内涵、从结构到风格等都应以贴近幼儿生活为思考点。
如歌曲《猜猜我有多爱你》就是一首富于生活情趣的音乐素材。这首歌曲内容生动、画面感强、旋律起伏不大、歌词语言明了。教学时,我大胆采用亲子现场互动的形式,通过画面导入、语言讲述、音乐熏陶、情趣创设的方法,让幼儿在学习和表现中受到启发、找到与生活相似的情趣,陶冶情操。通过亲子互动,增进幼儿对音乐美的感受,体验分享的快乐,在亲子对唱歌曲时,亲子情感的流露是如此的真切、感人……整个场面洋溢着父子情浓的温馨,获得超乎预期的教学效果。
附歌曲:《猜猜我有多爱你》(1=g2/4)
(66613|653|66613|656|)
6665|3―|6661|3―|
爸爸我爱你,爸爸我爱你,
6665|653|6665|3―|
猜猜我有多爱你,从这里到哪里。
6665|3―|6661|3―|
爸爸我爱你,爸爸我爱你,
6665|653|6665|6―||
猜猜我有多爱你,从头到脚。
附图谱:《猜猜我有多爱你》1=g2/4
(66613|653|66613|656|)
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子:爸爸我爱你,爸爸我爱你,
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父:宝宝我爱你,宝宝我爱你,
?||
合:猜猜我有多爱你?从这里到那里。
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子:爸爸我爱你,爸爸我爱你,
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父:宝宝我爱你,宝宝我爱你,
?|||
合:猜猜我有多爱你?从头到脚。
爱,有时候,真的不能去比较的,单纯最美!故事发生在一个和寻常无异的夜晚……
小兔子要上床睡觉了,他紧紧抓住兔爸爸长长的耳朵。
他要兔爸爸认认真真地听他说。“猜猜我有多爱你?”“噢,我想我猜不出来。”兔爸爸说。“我爱你有这么多。”小兔子说着,使劲儿把两只手臂张得大大的。兔爸爸的手臂更长,他也张开手臂,说:“可是,我爱你有这么多。”小兔子想:嗯,这确实很多。“我爱你,就像我举得这么高。”小兔子说。“我爱你,像我举得这么高。”兔爸爸说。这真的很高,小兔子想:要是我的手臂可以和妈妈一样长,该多好啊。小兔子又有了一个好点子。他脚顶着树干倒立起来,“我爱你,一直到我的脚趾头!”“而我爱你,一直到你的脚趾头。”兔爸爸说着,把小兔子抛起来,一下子抛过了她的头顶。小兔子格格地笑:“我爱你,和我跳得一样高!”他跳来,又跳去。兔爸爸微笑着:“可是,我爱你和我跳得一样高。”他说着往上一跳,耳朵都碰到树枝了。跳得可真高,小兔子想。要是我也能跳得和爸爸一样高,该多好啊。小兔子大叫道:“我爱你,一直穿过小路,到远远的河那里。”兔爸爸说:“我爱你,一直穿过了小河,到山的那一边。”小兔子想,那真是好远啊。
他快要睡过去了,什么也想不起来了。这时,他看看树丛前方,无边的黑夜之中,再没有什么比那天空更遥远了。“我爱你,一直到月亮上面。”小兔子说着,闭上了眼睛。“噢!那可真远,”兔爸爸说,“真的是非常、非常远了。”
于是,兔爸爸轻轻地躺在小兔子的旁边,带着一个微笑,小声说道:“我爱你,从这儿一直到月亮,再――绕回来。”
小班音乐手指变变变教案反思篇六
1.感受歌曲中活泼愉悦的情绪,学习按歌词内容创编动作。
2.体验与同伴一起表演的快乐
光盘;节奏卡x x o | x x o |;与歌词相对应的图谱。
一、活动导入
t:今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲,请大家来欣赏这首好听的歌曲!
二、欣赏歌曲,熟悉歌词
1.了解歌词内容。
教师范唱歌曲第一遍提问:这首歌里面种的是什么瓜?
再次欣赏第二遍歌曲(放慢一些节奏,可清唱)
t:你最喜欢哪一句歌词?(根据幼儿的回答出示相应的图谱)
2.熟悉记忆歌词。
教师范唱歌曲第三遍,幼儿根据歌词内容创编表演动作,便于幼儿理解并记忆歌词。
弹奏歌曲旋律,要求幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词两遍。
3.学唱新歌
1.教师弹唱歌曲,幼儿尝试着跟唱(要求能连贯地跟唱)
2.重点示范休止停顿处
出示节奏卡x x o | x x o |,找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀,抱呀”这句,注意唱出休止符。(拍手+拍膝)
3.幼儿边唱边做在位子上表演动作数遍。
三、学习歌表演。
1.教师扮演“瓜”,全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。
2.幼儿分成两组,分别扮演“小朋友”和“瓜”进行个表演;第二次互换表演。
四、创编歌曲。
1.教师示范改变的词:发了芽,开了花,结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜,摘呀,摘呀,摘呀摘回家。
2.请幼儿相互讨论,尝试改编歌词。
3.请幼儿演唱改变的歌词。
4.选择几位幼儿改编单位歌词,全体幼儿完整演唱歌曲。
幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此,在歌唱教学活动设计中,师幼互动强调以审美感动为核心,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。老师有效利用歌曲情节联系幼儿的生活,帮助孩子整合已有经验,对歌曲进行学习和创编,拓展幼儿的思维。
过程确认
情况属实!
科研处负责人签字:宋xx
小班音乐手指变变变教案反思篇七
教研活动是教师们提高教学水平的重要途径,在这个过程中,我有幸参与了小学音乐教研活动。通过这次活动,我收获了很多,不仅认识到小学音乐教学的重要性,还学习到了一些有效的教学方法。在这篇文章中,我将分享我在教研活动中所得到的心得体会。
首先,通过参与小学音乐教研活动,我认识到了音乐教育对于孩子们的成长的重要性。音乐不仅能够培养孩子们的审美能力,还能够促进孩子们的身心发展。音乐教育可以让孩子们感知到音乐的美,培养他们对音乐的兴趣。而通过参与这次教研活动,我发现了一些更好的教学方法,可以帮助孩子们更好地理解和欣赏音乐。
其次,教研活动还让我意识到了教育的多样性和个性化的重要性。每个孩子都是独特的个体,他们在音乐方面的天赋和兴趣也是不同的。教师在音乐教学中需要尊重每个孩子的个性发展,给予他们更多的选择和自由。通过这次教研活动,我学到了一些针对不同兴趣和能力的音乐教学方法,能够更好地满足孩子们的需求,提高他们对音乐的参与度。
第三,教研活动还让我深刻认识到了教师的专业发展的重要性。音乐教师需要不断学习和改进自己的教学方法,以适应不断变化的教育环境。通过与其他音乐教师的交流和学习,我更新了我的音乐教学理念,并且学到了很多先进的音乐教学技巧。这些学习和交流的机会让我更加热爱我的教育事业,并且愿意不断追求教育的卓越。
第四,这次教研活动还加深了我对团队合作的认识。在教研活动中,我与其他音乐教师共同探讨问题,分享经验,相互支持。我们一起设计教学活动,共同研究教学材料,相互检查教学反思。团队合作的过程中,我学到了如何与他人合作,如何更好地倾听和尊重他人的意见。这种团队合作的精神对于教育工作者来说非常重要,它能够增强教师的工作效率和创造力。
最后,通过这次教研活动,我认识到了教育事业的使命感。作为一名音乐教师,我不仅仅要教授音乐知识,更要培养学生的情感和思维能力。音乐教育是培养学生全面发展的重要途径之一,我愿意将音乐教育继续进行下去,并且不断努力提高自己的教学水平。我将用心去感受每一个孩子的成长,并通过音乐教育让他们展现自己的才华与潜能。
总的来说,小学音乐教研活动让我有了很多收获。我认识到了音乐教育的重要性,学习到了一些有效的教学方法。我意识到了教育的多样性和个性化的需求,深刻认识到了教师的专业发展的重要性,增强了团队合作的意识,并且加深了对教育事业的使命感。我相信通过不断学习和努力,我会成为一名更好的音乐教育者,为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。