每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
疫情的学生发言稿篇一
张灯结彩的日子里,奔跑向我们的不仅是新春佳年,还有新型冠状病毒。春晚照旧,走亲访友的可是大大减少,年味在援助武汉的硝烟中提前消散了。
对于我来说,似乎没什么不同,只是过了一个令人憋屈的年而已。大部分同龄人应该也是这样,在网络、交流中迷迷糊糊地看那些病例病情,关注着自己城市的安危,也就算了。
记得当时的疫情已经很严重了,邢台市已有了确诊病例,虽然是在清河。大年初二的下午,我和高二的表姐在街上骑着车。漫无目的地走,但是并不感到彷徨。也许我们都压抑得太久了。
那天是个阴天,直到现在想起来还是觉得遗憾。风很凉,灰色的云很暗。我和表姐全副武装,帽子口罩一起戴,看向对方时感觉亲娘也认不出来。
其实我们很傻也很幼稚,那样的所谓防护根本不管用。但我们穿上之后就心安理得地出了门,好像层层包裹不是为了预防病毒,而只是想给自己一个精神安慰而已。大约就是初生牛犊不怕虎。
我们骑着单车,沿着中华路一路向东。蹬的速度不快,可以听到呼呼的风声和叮叮当当的声音。
我问她:“你这是叮当车吗?”
表姐的眼弯弯的,口罩遮盖看不清她的嘴角:“乌鸦不嫌自己黑,你怎么一直没听到自己车吱啦吱啦的?”
那种感觉很好,眼前是蔓延至远处的天空,层层叠叠的灰暗和冰冷。慢慢悠悠地骑着自行车,只需要看着前方,只需要向前。无所谓什么方向或目的,身边有同伴,不怎么健谈但可以亲密无间地聊天。
疫毒蔓延已经有一段日子了。可以从电视里看到,根源城市有多乱多可怕。很多普通人甚至确认了患病的人都想逃离,逃离那座疫毒之城。我们远在河北,对新型冠状性病毒的危险多有了解,却总有一种置身事外的感觉。也许是因为大事不在自己跟前,也许仅仅是因为邢台实在不起眼。好事碰不着,坏事也碰不着。
置身事外,明明知道它多重要多危险,明明知道它并不遥远,但总让人心不在焉。直到直面它的时候,才突然地恐慌,疲于应付。
联想得似乎太多了。
沉默过后,我还是扭头问表姐:“你中考前是什么感觉?”口罩加眼镜的效果就是眼前一片白雾,我尽量把呼吸调缓,等它冷却下来。
姐姐的身影在白雾里逐渐清晰:“大约是仓促吧。”
我们继续向前走着,并没有因为一次联想而发展成更长的对话。我看着眼前灰和白掺杂的色彩,感到有点茫然和空虚。
在四面疫情的日子里,病毒在不断逼近。突然断销的口罩是的证明。
比病毒更不讲理的,是急速而来的中考。也许并不是因为它强硬,只是因为我们都没做好准备。如果只是在逼近时才开始努力,当然仓促。病毒不知道什么时候才能消失,中考却有着明确的日期。
在四面疫情的日子里,我们真的应该把握这次机会。也许不像病毒那么致命,影响的却是一生。
大年初三那天晚上,表姐要回家了。夜色很浓,路灯下有淡淡雾影。人行道上行人寥寥无几,树影斑驳。表姐停下脚步时摘下了口罩,表情严肃地盯着我。眼神里有勉励,有审视,还有难以捕捉的一点忧伤。她说:“这次不管你想不想,都必须背水一战了。”
疫情的学生发言稿篇二
、老师:大家下午好!
帮我将教育教学做得更好。下面就上次期末考试情况从以下三个方面做一简单介绍,不到之处望各位老师批评指正。率为94%。语文总分为1218,均分为76,学区排名第一。1.多鼓励,让学生爱学语文。
,也有几个同学在犹豫不决,这时就需要给予这部分同学一定程度的鼓励,让他先敢于将自己的想法说出来,无论对错,这已经是一种进步了。若对了,会提高他的自信,若不对,最起码也让他知道即使错了也没什么,这样,无形中就会给全班同学一个信号:只要敢于说出自
己的想法就已经很棒了。这样就会调动大家的积极性,让他们敢思考,多思考,最后变为爱思考,从而一步步去爱上学习语文。2.加强积累,强化训练。
在平时抓紧基础知识的掌握及积累,在课堂上对一些重点题型进行强化训练,提高知识的运用能力。像看拼音写词语、形近字组词、根据课文内容填空主要还是依靠平时积累,而像修改病句、句型转换、阅读理解这类题目就需要多进行练习,让学生自己掌握方法,能够举一反三,从而慢慢形成良好的学习习惯,进一步提高教学成绩。
3.有针对性的进行辅导。
都是学生,但却是存在差异的,这就需要我们因材施教。一般情况下,对于学习能力强,自觉性较高的'学生我们只需稍加关注,加以引导即可。而对于基础薄弱,学习能力较弱,没有养成良好学习习惯的学生,就需要我们多用心,留意其上课时的一举一动,及其学习状态,还有作业的完成情况及作业质量,从而帮助我们更好的、更准的给予其辅导,让他们一步一步的前进。
能够指出不足,使我再学习、再改进。疫情的学生发言稿篇三
,亲爱的老师们:大家好!
我是xxx区小学语文老师的xxx穗,今天有幸和
大家分享
一下有关作业指导方面的一点做法。为了督促学员按时学成各项学习任务,我每天都在查阅学员的学习情况统计,了解学员的学习情况,随时与学员联系。1、在qq群里介绍这次作业的要求,给老师们减轻压力,提醒大家一定要用自己最近教学实践中的真实案例,我们的口号是“不求高标准,只求真实性”。
2、对每天上传的作业细看分层指导。主要从三个层面指导学员作业:
第一从信息技术运用层面,主要看学员们对信息技术的掌握情况,比如:ppt的版面设计是否合理、颜色搭配是否有利于学生观看、字体的大小是否恰当、背景图片是否符合教学内容等;如果插入了声音,配音是否符合当时的教学情境;如果插入了视屏,看看视屏的内容是否有利于当前教学、视屏的时长是否合理;动画效果速度是否合理的;超链接是否恰当好处,是否便于使用等。
第二从教学层面,主要看学员作业中的教学目标、重难点、流程是否符合学段要求、是否关注学生的.学习方法和技能的。指导、是否合理落实了“语用”、是否适应学生的发展。
中,技术是否为教学服务、是否用在该用之处、是否起到画龙点睛的作用。是否做到“技术为我所用,教学因为而变”。在给学员评价
作业时,先看看其他学员的评价
,再根据以上三个层面肯定做得好的方面,做得不太好的层面提出建设性指导意见,希望他们整改后能被推荐为优秀作业。每个阶段按照20%推荐优秀作业。对于应付了事的作业,提出方向性的指导建议,希望他们能达到合格要求。3、二度发现优秀作业,进行二次推荐,第一次直接推荐各方面都做到好的,第二次发现修改后重新上传的作业进行推荐。
4、打破情面,
温馨提示
:发现有个别抄袭作业的学员先在关注里给他发微信提醒,或者手机发短信提醒,或者qq留言,或者电话提醒。5、把优秀的作业挂在群共享里推荐
给大家
学习借鉴。不定时在群里列表表扬作业优秀的学员,增加学员的荣誉感,激发学员学习的积极性。“路漫漫兮,吾将上下而求索”,按照研修
网
的要求和工作职责,对照身边的其他坊主,我感觉在各方面还有不小的差距。今后还要不断学习,尽职尽责地工作,争取取得更好的成绩。最后,我要感谢一直以来给予我鼓励和无私支持的各位领导
和同志们,谢谢!疫情的学生发言稿篇四
老师们,同学们,家长们:
大家好!
网课开启也有一段日子了,如果没有深刻的总结,我也的确不能理清自己的所学。
虽然我对网上授课并不熟悉,但也着实学到了许多。对此,我要感谢老师们,还有家长们。没有老师们在家里为我们录课,没有家长们在背后默默付出,我们是不可能在疫情严重的时期仍可以坚持学业的`。
然后,对于疫情,对于学业。我想,我们会走出去,顺境也好,逆境也好。人生,本就是一场与种种困难无休无尽的斗争,一场敌众我寡的斗争。
我曾想过,那个天天游手好闲的我真的是自己想要的吗?那个整日优哉游哉,辜负大好年华的我真的是自己想要的吗?答案必然是否定的,人的青春只有一次,我们的理想也许是诗,理想是梦,理想是远方的田野,是那万千世界中无穷无尽的赞歌。但现在,我们能做到的,只是,在家学习。面对电脑,面对一份份的打印书籍也许非我们所求,但是我们只有付出,付出我们的时间,赌上我们的尊严,拿出我们的全部,我们,才能活出最想成为的自己啊!
谢谢大家!
疫情的学生发言稿篇五
往常喧腾的窗外街市,一片死寂。
“爸,这么早就出门啊!”我刚洗漱完,父亲却已吃完早饭,准备去执勤了。“是啊,今天还有很多事要做,不能在家陪你了。”说完,父亲便背上了包,开上车走了。此时才七点半。
我父亲是一线人员,平日里见他挺闲的。似乎就是在办公室里泡泡茶。可是现在,为了我们的安全,他现在在大街上拿着测温枪在路口执勤,早上七点到晚上七点才回来,中午只能吃塑料盒饭。每天回到家身上总是一身大汗,额头上几粒绿豆大的汗珠。
吃饭的时候,母亲总和我聊起我父亲还有和他一起工作的人员。有一次父亲晚上回来的时候跟我们说口罩不够用了。那天晚上,睡觉前母亲走到我旁边,对我说:“爸爸那边的口罩不够用了,我们以后就不出门了,把口罩都捐给他们。”我满口就答应了,然后我们便不再出去了,呆在家里。第二天,父亲把口罩拿给了那些工作人员。那些工作人员很感谢,特地通过微信向我妈道了谢。
平日里往来的亲戚也不往来了,都各自呆在各自的家里,等待疫情的结束。母亲为了让家里少点隐患,每天在家里用消毒水拖地。吃的饭也变少了,母亲跟我说这是特殊时期,要节省食物。
又过了几天,吃午饭的时候,母亲对我说:“我们要不捐点钱给那些一线工作者把。”“我没什么钱啊。”我说道。“你不是还有压岁钱吗,就把这些给出去吧。你看现在那些一线人员吃的'不好,压岁钱每年都有,对吗?"“嗯。”是啊,多一份捐助钱,给那些在一线的人员更好的物资,也许疫情就会更早的结束,爸爸也不用每天那么辛苦了。我心甘情愿!
往窗外看去,还是一片寂静。但我相信总有一天,大家可以不用再带着口罩,医务人员也不用再穿着厚厚的防护服,大家能够再一起团聚。
这一天,肯定不会太远。