总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
毕业致辞总结篇一
解：这是最秀丽的季节，也是我们同学和老师放飞期望的季节。
张：这是一个充满鲜花的与祝福的日子。
陈：这是一个饱含未来和期望的日子。
解：印度是一个古老又神秘的国度，印度舞因有它古老神秘的韵味，而深受大家的喜爱，下面由我们3班和4班美女们为我们带来激情四射的舞蹈，印度女孩，请大家欣赏。掌声欢迎。
陈：在深深浅浅的梦里，妈妈是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至;在愈久愈浓的记忆中，妈妈是甜美的，她在孩子们热切的期盼中，欣然赴约。请欣赏徐悦雯妈妈带来的太极扇表演，请大家掌声欢迎。
解：你追我赶向前进，在成长的路上，我们要相互关心，相互帮忙，比学赶超是我们成长路上的主题，但也有我们的烦恼，你们想明白吗?请欣赏小品(装病)
张：青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想和追求，让我们和着他们的节拍，一同去领略真我的风采，请欣赏电子琴独奏(拉德斯基进行曲)
陈：你还记得那首以前鼓励过无数人的老歌吗?
张：你说的是《大海》这首歌吧。
陈：对呀?在这首歌里?你能够体会到一个人的努力?一个人的坚持。
张：下面有请3班苏_和妈妈为我们带来的歌曲《大海》
解：中国是龙的国度，我们是龙的传人，中国龙给我们前进的力量和成功的自信，请欣赏葫芦丝表演(龙的传人)
陈：童年的梦充满了迷人的色彩，月亮下儿时的嬉戏，妈妈哼唱的小调不时萦绕在耳边，请欣赏钢琴四手联弹(铃儿响叮当)
张：快乐的儿童节，我们纵情歌唱，快乐的儿童节，我们情绪多舒畅，听快乐的舞曲已奏响，请欣赏舞蹈(江南style)
陈：中国传统的节目是多姿多彩的，相声与小品的表演形式也是多种多样的，娱乐就是为了给我们快乐。请欣赏小品(胡椒面)
解：古筝是一件伴随我国悠久文化、在这片肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器，你明白吗?它已经有2500多年的历史了，让我们一齐聆听远古的律动吧。
大合唱
王：有一首歌赞我们是新世纪的雏鹰
解：有一位伟人把我们比作初升的太阳
张：新世纪太阳正照耀着我们前进
陈：新世纪鲜花正伴着我们成长
王：胸怀天下?我们正踩着老师的肩膀站得更高?看得更远
解：我们的心正随着时代的脉搏一齐跳动。
张：托起闪亮的金星，未来靠我们去创造。
陈：这天我们欢聚一堂?为的是明日的欣欣向荣?我们坚信
合;我们的未来无比辉煌?
解：让我们相约20__年六一儿童节
王：祝同学们学习进步?永久做快乐的天使
合;3年级三班四班六一儿童节文艺汇演到此结束?谢谢，鞠躬
毕业致辞总结篇二
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
我是来自政治与法律学院思想政治教育专业的__。在这神圣而庄严的时刻，非常荣幸能代表20__届毕业生站在这里，分享感言。首先，请允许我代表20__届全体毕业生向学校的各位领导和辛勤培育我们的老师致以最崇高的敬意!向彼此陪伴四年的朋友、同学致以最真挚的感谢!
刚刚庆幸可以不用上掉头发的数学课，却发现马原、政经、毛中特是我们的必背科目;
原以为体育课是放飞自我的娱乐课程，没想到挂掉的人比专业课还多，一千五百米长跑，即使下雨，也必须将体育考试进行到底...总之，一切的一切，全都不按套路出牌。
但如今，回想起这些憧憬之外的意外，我分外感谢这些磨砺让我得到了锻炼，让我逐渐成熟。
有同学积极参加各类社团活动，发展兴趣爱好，在不同舞台上闪耀着光芒;
有同学认真筹备创业就业项目，毕业前就拥有了一座“小金库”;
有同学追求到了自己的“男神”、“女神”，展开了一段又一段“浪漫爱情故事”。
作为青少年科普讲解爱好者，参加地方团委举办的“科普讲解进校园”活动十余次，并在第六届重庆市科普讲解大赛中荣获优秀奖。总的来说，就是：立足实践、服务群众。
每一个时代的大学生，都有自己的时代使命，也都面临着人生道路的选择问题。在即将毕业之际，我同样面临着人生职业的抉择，是参与公招考试成为一名孕育桃李的人民教师?还是进入大城市企业奋斗拼搏?亦或是考取公务员从事公共服务工作?我想，不忘初心，才能方得始终。
只有当我紧握人民群众的双手，才能感受到自己体内的‘温度’啊!
四年转瞬即逝，在离别之际，我也有一些话想与各位学子共勉。一、敢于做梦，有梦就有了方向，不至于迷失自己。二、敢于实践，实践是检验真理的唯一标准，唯有实践才有可能梦想成真。三、敢于担当，担当是一种态度，是一种特质，也是一种精神，更是对生活、工作、人生的一种思考，唯有这样才能立足于社会，立足于未来。
四年一觉人科梦，梦醒身已出校园。四年过去了，身上少了年少无畏的锋芒，多了份理性成熟的从容。此去一别，无论在何方何处，我们始终都不会忘记，我们曾经奋斗过的大庙村，我们身上肩负的责任和担当，这是重人科赋予我们重人科学子的荣光与理想，更是重人科学子一生不朽的印记。
让我们对老师说一句谢谢，希望您身体健康，工作顺利;
让我们对彼此说一句珍重。此去须圆心中梦，勿忘四年人科情。在这里，祝大家前程似锦，一帆风顺，毕业快乐!
我的发言结束，谢谢大家!
毕业致辞总结篇三
亲爱的同学们，尊敬的老师们、家长们、朋友们：
大家好!
今天，我们欢聚一堂，在这雄伟的大会堂隆重举行__大学20__届毕业典礼，热烈欢送完成学业、顺利毕业的4477位本科毕业生，2984位硕士毕业生，190位博士毕业生，共7651位毕业生。首先，请允许我代表__大学向同学们表示热烈的祝贺和美好的祝福!向所有为你们的成长付出关爱与辛劳的亲人、师长和朋友致以崇高的敬意和衷心的感谢!
在座各位是__大学20__届毕业生，20__年是具有特殊意义的一年，许多大事在这一年发生，大概，我已到了怀旧的年龄，在构思讲稿过程中，我也有过想换一个思路，但是脑海里这些记忆和思绪怎么也赶不走。最后，我想我就跟同学们谈谈作为一个早36年毕业的老毕业生对今天将要迈出校园的你们有些怎样的寄托和期望吧。
回想起__年前我那一代的毕业生与在座的各位相比较，首先我感觉到的是有这么几点不一样：
第一，当年的我们压力没有今天的你们大。我们当年毕业后的工作是国家统一分配的，每个人肯定都有一个工作，不用像你们一样要自己去找工作。当然，厦大是很优秀的学校，厦大的毕业生是深受社会欢迎的一个群体，所以有很多用人单位都希望或愿意录用厦大的毕业生。但是不论如何，今天的你们不像当年的我们，一毕业就有国家给的一个铁饭碗，所以，你们压力要比当年的我们大得多。
第二，当年的我们机遇没有今天的你们多。我们当年毕业是国家包分配的，因此很自然，选择也就十分的单一，或者说几乎没有什么可选择。一个班级如果是50个毕业生，国家有关部门就会下达50个工作岗位的指标到学校。学校就根据上级下达的指标参考同学学习的成绩、特长和志愿进行统一分配。个人几乎没有选择。你们今天的机遇和选择要多得多。从理论上说，每一个同学都可以选择自己满意或期望的专业或工作，在实际中也确确实实很多同学都有多个选择，你们处在一个充满机遇的年代，但这个机遇不是唾手可得，而是要付出无数的艰辛才能得到。
第三，当年的我们责任没有今天的你们重。无论于家还是于国，你们今天的所担当的责任比当年的我们要重得多。当年，独生子女很少，一个家庭3个、5个孩子很正常，因此，一个家庭的责任可以由几个孩子共同分担;现在的你们，多是独生子女，你们一个人就要担起整个家庭的责任，你们是你们家庭全部希望与寄托;于国来说，36年前的中国还是一个十分落后的发展中国家，要说在世界有影响，几乎只是因为她是一个人口最多的大国;那时的我们确实有为自己的国家改变贫穷落后的面貌贡献力量的雄心壮志，但也确实我们很少人会有要承担世界大国责任的想法或准备;今天的中国完全不一样了，经过改革开放数十年的建设与发展，中国已经是世界上名符其实的大国和强国;今天世界上的各种事务如果没有中国的参与，可以说，都很难做好或者说问题都很难解决;世界大国的责任或义务清清楚楚地摆在我们的面前。这些责任要靠谁去承担?靠在座的各位，靠你们这一代，这是你们义不容辞的责任与使命。中华民族伟大复兴的光荣与梦想要靠你们这一代人去实现。
毕业致辞总结篇四
尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：
大家上午好!
三年前，她就作为抗疟新药青蒿素的第一发明人获得了诺贝尔生理学或医学奖。她用半个多世纪的潜心科研告诉我们，人生没有一蹴而就，你看到的成就，都是厚积薄发。我想，这大概就是一种“硬核”人生吧。
四十年前，怀揣理想的前辈们在恢复高考后来到北大，希望为国家的发展贡献力量;
十八年前，我们的学长学姐来到深圳求学，在改革开放的最前沿书写自己的青春。我想，在同龄人中，我们是幸运的，不但成为了有机会读研的3%，更成为了有机会在北大读研的万分之三。能够踏着前辈的足迹，感悟北大的精神，这种使命感和荣誉感是催人奋进的。
我们学习前辈，他们为我们指引方向，让我们不再迷茫;
我们感恩师长，他们的谆谆教诲，是指导我们实践的动力;
我们珍惜友谊，有万千校友与我们同行，奋斗的旅途将不再孤单!
最后，请允许我代表本届毕业生再次表达最诚挚的感谢：祝南国燕园硕果累累、蒸蒸日上;
祝老师们身体健康、工作顺利;
祝同学们前程似锦，未来可期!谢谢大家!
毕业致辞总结篇五
根据部机关的统一安排，最近一段时间，我认真学习了《矛盾论》、《实践论》、《反对本本主义》三篇毛泽东同志的经典着作，在学习中坚持理论联系实际，一方面注重融会贯通文章中所提出的一些基本观点，另一方面又充分运用这些基本观点来解释和回答自己在思想上、工作中遇到的各种疑难问题，很受启发，很有收获。
《矛盾论》、《实践论》和《反对本本主义》三篇文章相互联系，统一于一个整体，闪耀着辩证唯物主义的光辉。其中《矛盾论》揭示了事物矛盾的特性、作用和意义，揭示了事物发展变化的基本原理，对我们科学的分析问题、处理问题具有很强的宏观指导性。通过研讨《矛盾论》，我感受到了学习的无穷乐趣，也更加坚信了马克思主义、毛泽东思想的博大精深和伟大正确。主要体会有三点：
一、矛盾是开启科学思维的“钥匙”
《矛盾论》中说，矛盾存在于一切事物发展的过程中，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。矛盾具有多种特性，既有普遍性，又有特殊性;既有同一性，又有斗争性。同时还区分为主要的矛盾和矛盾的主要方面。把矛盾的这些特性掌握了，我们也就掌握了科学思维的“钥匙”。
在进入组织部工作之前，本人对“村干创业”工程的认识就很肤浅，仅仅认为这是农村税费改革后弥补村干部工资不足的一种重要手段，有条件的村干部可以创业挣些“外快”，没有条件的大可不必“住里钻”。但通过学习《矛盾论》，回过头再来看“村干创业”，不得不为市委的正确决策叫好，对“村干创业”的认识也实现了由表及里、由个体到整体的转变。
“村干创业”无论是作为一个工程来讲，还是作为一种现象来看，它决不是孤立存在的，它与当前农村税费改革后的新形势和经济社会和谐发展的要求都是息息相关。从矛盾的普遍性来分析，“村干创业”是全民创业的组成部分，提倡村干部创业，是还村干部予应有的权益，是尊重村干部权益的表现，是落实中央十六大精神的一项具体行动;从矛盾的特殊性来分析，“村干创业”区别于农民创业，区别于工人创业，在于其创业的对象是带领群众共同致富的村干部，其意义就不仅仅局限在村干部本人致富上，而在于进一步发挥村干部这支“领路人”、“服务员”在发展经济方面的作用，让村干部先行一步创业，先行一步富裕起来，正是为下一步带领村民共同富裕积累技术基础、信息基础、市场基础，甚至经济基础，为村民致富找路子，出点子。另外，从矛盾的同一性和斗争性分析，村干部作为代表村民行使集体资产管理权的“当家人”，必须正视群众反映，慎重对待手中的权力，正确处理好群众创业与服务、平等与竞争等关系。从主要的矛盾和矛盾的主要方面分析，还可以得出村干部自身素质与市场经济不适应才是“村干创业”的主要矛盾，而有的村干部所说的“群众意见大”只不过是一种次要矛盾等等。
因此，坚持用全面、联系、发展的观点，也就是用矛盾的观点来观察事物、分析事物，有助于接近客观、远离主观，真实地反映事物的相来面目，有利于加深对事物内部规律的认识，实现科学思维、立体思维。
二、矛盾是推动工作创新的“动力”
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决。这是《矛盾论》告诉我们的。
现实工作中，我们正是坚持对具体的事物作具体的分析，才推动了一项项工作的创新。
比如，新时期加强党的先进性建设的客观要求与党员流动日益复杂、日益频繁，党员管理难度日益增大的现状产生了矛盾，就促使我们启动了党员“安家工程”;又比如，全面建设小康社会的新任务与农村广大党员致富本领不强、先锋作用发挥不够之间的矛盾，促使我们开展了“村干创业”、“小康示范区”活动等等。这些创新实践，就在于我们敏感而又及时地抓住了那些比较细微的矛盾。如果事物不存在矛盾，那么创新的价值也就无从体现。
因此，只要在工作中善于捕捉矛盾，善于把握矛盾，善于剖析矛盾，善于利用矛盾，就一定能够推动实践创新、理论创新、科技创新、制度创新以及其它各方面的创新，不断推动工作向前发展。
从这个意义上来，矛盾也就是生产力。
三、矛盾是构建和谐社会的“润滑剂”
既然矛盾不处不在，既然事物发展的根本原因，不在于事物的外部而是在于事物的内部，在于事物内部的矛盾性。那么在处理人际关系、构建和谐社会上就要坚持多从事物内部找原因。
比如，一个单位职工之间的关系非常和谐，但如果按照《矛盾论》的观点，也并非不存在矛盾。只不过在一定条件下这种矛盾统一于一个整体之中，构成了相对的和谐。当一个员工与其它员工发生观念上的分歧、利益上的冲突时，也就产生了矛盾。这时我们就要保持冷静，用矛盾的观点来看待和处理同事之间的矛盾，从矛盾的内部找原因，一事一议，就“事”论“事”，而不要把过去的一些陈年旧事搬出来讲，更加伤害对方的心，也不要把与特定矛盾无关的人扯进来，进一步把矛盾扩大化。是什么矛盾，就讲什么矛盾，始终抓住矛盾的主要方面，摆事实，讲道理，以理服人。这样，我们就会把矛盾控制在小范围之内，减少小磨擦，避免大矛盾，真正达到和谐共处。
对于矛盾，我们大可不必视而不见。矛盾具有同一 性，可以相互之间转化，也就是说，矛盾既具有积极的内核，又具有消极的内核，其结果之所以不同，关键是我们怎么去对待，去处理。只要把握行当，处理有度，就会出现意想不到的效果。诚如《矛盾论》中说，党内不同思想的对立和斗争是经常发生的，这是社会的阶级矛盾和新旧事物的矛盾在党内的反映。党内如果没有矛盾和解决矛盾的思想斗争，党的生命也就停止了。对于一个党如此，对于一个单位也是如此，对于一个国家更是如此。
只要我们坚持用矛盾的观点来处理人际关系，我们就会减少矛盾、化解矛盾，转化矛盾，促进和谐。
在今后的过程中，我将进一步加强对《矛盾论》的学习，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，努力学会运用马克思主义立场、观点和方法研究问题，解决问题，坚持用崇高理想鼓舞自己，用坚定信念鞭策自己，用党员标准要求自己，不断提高自身素质，不断超越自我，实现人生最大的价值。