作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案怪汽车活动反思篇一
目标:
幼儿在帮助市长解决道路拥堵问题的过程中,感受现代城市交通道路的变化以及畅通的路给我们带来的方便。
准备:
故事书,小组讨论使用纸、笔。
过程:
一、幼儿回忆堵车时的情景
1、为什么会堵车?
小结:交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规则……都会造成马路拥堵。
2、你遇到过堵车吗?堵车时,你感觉怎样?
二、阅读图书,理解故事,
1、有一位市长,他也一样着急。(阅读图书《小汽车和小弟子》)
2、听到这里,你们说说,这个城市怎么啦?(出示立体教具,给孩子直观地感受,充分体会到马路的拥堵,为“想办法”作铺垫。)
3、你有什么好办法,可以让马路畅通起来?
三、幼儿小组讨论,寻找解决的办法
1、给你们5分钟,你们可以自己想,也可以和朋友商量商量;可以周围找找、看看资料,也可以画下来。想出好办法帮帮他们。
2、观察幼儿讨论情况。
四、交流分享,梳理、拓展的孩子
你们想出了什么好办法。(各组选一个代表介绍)
归类、梳理:(版面)
1、先进的交通工具:轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。
你知道上海有几条地铁线路?上海有轻轨吗?
2、畅通的道路设施:高架、隧道、大桥、马路拓宽等。
有几条隧道?你知道些什么高架?
3、想象——未来的交通工具
小结:
有了这些先进的交通工具、道路设施,我们的道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。知道11号线吗?它正在建造,开通后我们到上海就更方便。
延伸:
你们想了许多办法,我们来看看故事里年轻人想了什么办法?(故事延续)故事很幽默,不过我们的办法更好,我们可以把自己的办法编到故事里去。
小班教案怪汽车活动反思篇二
活动设计:
我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送,平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称,谈论他们的特征和主要的功用。
活动目标:
1.认识生活中常见的几种汽车,了解它们的名称,功用,特征。尝试用自己的话进行简单的描述。
2.认识红绿灯,分辨红绿灯的颜色,学习开汽车的儿歌,知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3.体验自己开车的乐趣。
活动准备:
响环若干。
活动过程:
一.据幼儿已有的经验,看图片,说说车名,功用和特征。
a出示公共汽车图片,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:怎样乘公共汽车?(上车要买票,(或刷卡)到站停。先下后上。)
b出示警车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的`?
c出示消防车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿消防车开来了,发生什么事了?(着火了)
d出示救护车,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:什么时候要叫救护车?(生病的时候,可以告诉幼儿叫救护车的电话:120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.)
自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机,车子是在马路上开的。
二.认识红绿灯。
咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯,绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识红绿灯,知道红灯停,绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
三.学习儿歌开汽车
a老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说:“红灯停,绿灯行”老师出示红绿灯,幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应(停,或走)。
b和幼儿一起编念儿歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽车小司机,红灯停,绿灯行。红绿一定要分清。
c幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。
四.开汽车的游戏
听音乐,幼儿手拿响环做方向盘,自由的开着汽车。老师手持红绿灯,要求幼儿边开边念儿歌,看见红绿灯,做出相应的反应(停,或走)。
小班教案怪汽车活动反思篇三
活动目标:
1、有初步的交通规则意识。
2、有兴趣的滚画线条,知道车轮有不同的花纹,提高手眼协调能力。
3、感受色彩美,增强安全意识。
活动准备:
活动过程:
1、师带幼儿听音乐开汽车。。
师:今天天气可真好呀,我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘,神气一点,我们一辆跟着一辆。准备好了吗?出发!(根据音乐做出红灯停,绿灯行,绕树、房子开的动作进场)。
2、围坐在树下休息,讨论简单的交通规则。
刚才我们开汽车时碰到了什么?(引导幼儿说出红绿灯)应该怎样做呢?
3、出示图示
1)如果碰到树、房子,汽车应该该怎样开?对,慢慢绕过去,不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。
2)谁想先来开一开,玩一玩,怎样慢慢绕过去,不碰到房子、树。请一幼儿玩。
3)我们怎么知道他开过哪些路线,老师这里有个好办法,示范:选一辆汽车,转动车轮,手指颜料盘,汽车从盘子这头滚到那头,滚两遍,蘸上颜料后在图示中开,没颜色了,再蘸同一种颜色继续,不能蘸别的颜色,不然人家不知道你开的路线。看,我开过的地方看线就知道了。
4、幼儿操作。
幼儿自由玩车,师指导,提醒幼儿慢慢绕树、房子。
5、教师讲评。
活动反思:
通过学习过保教管理指南后,知道对于小班而言集体活动时间尽量少,要多多安排游戏时间和户外体育时间,因此在教参之外我又找了许多智力游戏等各类体育活动,《汽车嘟嘟嘟》是一堂简单的游戏课,主要使幼儿简单的认识交通信号灯,学会听清楚口令并按口令行动,在上这堂课的时候首先我收集很多圆形的方向盘,另外制作了红路灯信号灯,并在教室内的地上划了蓝线作为马路线。
在教学组织上我首先通过一幅画引出:“这幅画有什么?马路上有什么?司机叔叔是怎么开车的?遇到红灯怎么样?绿灯怎么样?”通过一系列的问题引导幼儿简单的掌握交通知识。接着出示圆圆的方向盘,请幼儿来坐小司机,最后在司机叔叔累了要休息了简单的结束了。
整堂课原先的设计是引导幼儿在蓝线上有序的开车,整个活动下来发现很多幼儿都不能在蓝线上行驶,可能对于游戏兴奋,当我一出示绿灯标志一群小朋友到处开车,但是有几个幼儿在我出示了红灯后还是继续开车,我马上喊停在说:“警察叔叔违反交通规则了,已经红灯了还能不能开啊?”很多幼儿都会回答“不能开了。”但是为何到实际操作的时候还是有一小部分的幼儿不能听清楚口令。于是我选择一部分能力好的幼儿做司机开车,其余的小朋友坐在位置上观看,等红灯时我问了坐在位置上的幼儿:“你们看红灯了还能不能开啊?还有哪些司机还在开啊?对不对啊?”很多坐在位置上的幼儿都能主动的回答并指出,这样反复2-3次,我再请所有的幼儿一同参与,这次的效果远远好多了,我发现很多幼儿能一边开一边不时的看着我手里的信号灯有没有变。我计划在户外尝试一下这个游戏,场地变大,不像在教室里那么局限。
通过反思其实我可以早早的想到先请一部分能力好的幼儿进行示范,让好的带动相对差的,这样整体效果将会更好。在第二课时我安排幼儿有序的在蓝线上开车,这次我采用之前的经验,整个游戏下来整齐有序多了。每次的课结束都带给我很深刻的印象,在不断探索中学习,经验在不断地积累。
小班教案怪汽车活动反思篇四
让幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐,教师:“今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?”
2、到达目的地,教师:“哇,汽车城里的汽车真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?”
3、“每个小司机拿一辆汽车,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小汽车是怎么动的?”
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。
2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”(将他们带到预先布置好的场地)
3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫“彩色噗噗车”。
三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范:出示一辆玩具汽车,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、“谁愿意上来试一试,把你的小汽车带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。”
3、小结:“哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。”
4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)
提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品,结束活动。(放音乐)
六、“小司机们真能干,把汽车开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!”
小班教案怪汽车活动反思篇五
活动目标:
1、倾听歌曲,了解歌词大意,初步跟唱歌曲。
2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。
3、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。
活动准备:
1、绘有简单风景的图片一幅。
2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。
活动过程:
1、在音乐伴奏下,教师边演示图片,边讲述:“春天来了,我走在草地上,突然听到了'咕咕'的叫声,这是谁在叫呢?”
2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容,进一步感受歌曲旋律。
(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。
小朋友走在什么地方,听见杜鹃在唱歌?最后杜鹃怎么了?
(2)教师:“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。
(3)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。
(4)在动作暗示下,教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双手放在胸前)。
(5)教师边演示教具,边讲述第二段歌词内容。
(6)轻轻学唱第二段歌词。
(7)教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。
3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。
(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。
(2)幼儿根据歌词进行表演,感受歌曲意境,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
教师:“现在我
们一起去'草地'上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱,第二段坐在“草地”(地板)上唱。
给妈妈的妈妈送甜蜜
目标
1、理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对成人的爱。
准备
图片,故事磁带,长围巾,黑板。
过程
一、谈话讨论。
小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。
教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的.结果展示在黑板上。
二、倾听故事。
教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
妈妈的妈妈是谁?
妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?
教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。
三、表达对妈妈的爱。
教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻,说一句甜蜜温馨的话等。
鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
建议
1、从品尝甜蜜蜜的食物到体会爱的甜蜜温馨,有一定的难度,因此需要通过文学作品来帮助幼儿理解。
2、教师讲述故事时速度可放,慢,主意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。讲述次数可根据幼儿的兴趣和理解程度而定。
3、请家长配合,给幼儿创造表达爱的机会,并给予幼儿积极的情感呼应。
附:给妈妈的妈妈送甜蜜
这一天,小松鼠给妈妈准备了礼物:甜甜的糖,甜甜的巧克力蛋糕。
妈妈收下礼物,甜甜地笑着说:“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天,我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?”
妈妈的妈妈?哦,小松鼠明白了:妈妈的妈妈就是外婆呀。
第二天,妈妈和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看着妈妈提着的篮子,问:“送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑,也会甜到心里去吗?”
妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到:外婆最喜欢自己的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说:“你们的礼物甜蜜蜜的,甜到我心里去了。