人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
幼儿园活动室设计篇一
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,以下是“幼儿园各区域活动设计教案”,希望给大家带来帮助!
第一阶段:
区角名称:特别的名字
所属区域:美工区
活动目标:
1、幼儿学习认识自己的名字。
2、学习用各种方式装饰自己的名字
活动材料:
名字底板、打花机、各种花纹范图、各种手工纸、油画棒等
活动玩法:
鼓励幼儿动脑筋将自己的名字用不同的方式进行装饰,
方法一:
幼儿用绘画的方法进行操作。
方法二:
鼓励幼儿利用多种方法进行操作,如:剪剪、画画、贴贴。(如图)
第二阶段:
活动一:
区角名称:对称小人
所属区域:科学区
活动目标:
通过拼拼画画,掌握人体对称的知识。
活动材料:
剪好的半个小人动作模板。
活动玩法:
根据老师提供的半个小人动作画出另一半与之对称的小人动作。
活动二:
设计思路:
结合中班下期健康领域目标,在这个主题区域中可以将认识身体各部位的运动机能,了解自己身体的特征设置成区域活动。
区角名称:我的动作
所属区域:操作区
活动目标:
通过操作了解身体各关节的活动。
活动材料:
幼儿头像、身体各部位的分解部分(有关节的地方分解并预留对接部分并用打孔机在对接的部位打洞——颈部、肘、腕、髋、膝、踝)、对扣(啪啪扣)、各种动作的人影若干。
活动玩法:
用对扣将教师提供的身体各部分连接在一起,根据各种人影的动作活动关节摆出与人影相应的动作。
活动三:
区角名称:我和别人不一样
所属区域:美工区
活动目标:
通过画画玩玩,剪剪贴贴,帮助幼儿进一步掌握男孩和女孩服装的区别,提高幼儿的想象和绘画的`能力。
活动材料:
用白纸围好的薯片罐若干、班级幼儿头像、记号笔、蜡笔、手工纸、剪刀、胶水
活动玩法:
鼓励幼儿动脑筋为吱吱和同伴分别设计不同的服装
方法一:
幼儿用绘画的方法进行操作。
方法二:
鼓励幼儿利用多种方法进行操作,如:剪剪、画画、贴贴。
第三阶段:
设计思路:
根据第二阶段了解自己认识身体特征,对该知识点的延伸。
区角名称:身体器官我知道
所属区域:科学区
活动目标:
帮助幼儿进一步认识人体各脏器的名称以及在体内的位置。
活动材料:
人体模型(或模型图片)、人体器官图片底图、人体器官图片拼图
活动玩法:
第一层次——幼儿认识各脏器图片的名称,将将人体器官的拼图的各部分与底图上的各个器官一一对应,放在人体模型图片正确的位置上。
第二层次——幼儿在熟悉各器官的基础上,将人体器官的拼图参照人体模型正确完成。
幼儿园活动室设计篇二
1、在认识热带鱼的基础上学折热带鱼,幼儿能看懂图示并细心认真的折。
2、培养幼儿对折纸活动的兴趣,锻炼幼儿的小肌肉动作的灵活性。
3、激发幼儿关心小动物热爱小动物的情感。
海洋世界背景图一幅,折热带鱼的示意图一幅,各色正方形彩色纸若干,胶水、棉棒。
1、出示海洋世界挂图,引起幼儿兴趣。“小朋友,我们今日要去一个十分美丽的地方做客,你们看!”出示挂图:“大海不仅仅美丽,还异常的神奇,有哪些小动物生活在那里?”
2、出示热带鱼的范样、引导幼儿观察热带鱼的外形特征,激发幼儿动手的欲望。“这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不一样?”(引导幼儿从形状、花纹等方面观察)“因为他生活在温暖的热带海洋里,所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去,可是它一点也不开心,为什么?”(请幼儿帮忙它找小伙伴)
3、引导幼儿学看示意图,用拟人化的手法让幼儿理解示意图。
(1)将正方形纸“对角折”,把折好的三角形看做是一个“小宝宝”,顶角是小宝宝的“头”,底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折,比喻象小宝宝用手摸他的“脑门”,将另一条手臂向后折,就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。(请幼儿讨论,用动作试一试)
(2)从顶端找一个“大嘴巴”,让大嘴巴张开,(把手伸进“大嘴巴”里一撑),撑开后变成一个双三角形。
(3)将双三角形其中一个的底边角向下折,另一个角也对折过来,就像两只手臂在身前交叉。(请幼儿用动作试一试)
(4)最终把纸反过来,在上头添画鱼的眼睛、嘴巴和美丽的花纹。
4、幼儿动手操作,教师指导,请小朋友把自我折好、画好的热带鱼放到大海里小热带鱼旁边,它们一齐玩。
5、请幼儿一齐欣赏折好的热带鱼,并问一问小热带鱼此刻开心了吗。
幼儿园活动室设计篇三
活动目标:
1、了解礼物的意义
2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和理解礼物的乐趣。
活动准备:幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等
活动过程:
1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢......我会......》,结合幼儿用书中的资料,请幼儿想想自我对喜欢的人会做什么,与图中是否一样。
2、告诉幼儿,教师今日收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物,请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物,让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心境。
4、与幼儿一齐谈论礼物的意义。
(1)、你们收到过奖品吗?
(2)、收到礼物的时候,心境是什么样的。
(3)、在什么时候,什么情景下会赠送礼物或收到礼物呢?
5、引导幼儿联系自我的经验,谈谈自我想给谁送礼物。
6、将幼儿分组,采用不一样材料做“礼物大包装”。包装好礼物后能够帮忙他们写好卡片,然后将礼物分送给自我喜欢的人。
中班社会活动:《特殊的电话号码》
活动目标:
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情景下报警求救保护生命的经验。
活动准备:
1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。
2、自制课件,不一样的电话机、手机。
活动过程:
一、感知辨别
1、引出特殊的电话号码
师:最近,我们收集了许多不一样的电话机和手机。小朋友在介绍自我明白的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄教师还明白三个特殊的电话号码仅有3位数字,这三个号码是人们在碰到危险或紧急情景时使用的,你们明白是哪三个号码吗?(110、119、120)
小结:我们班有小朋友明白这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情景下使用的,所以只用三个数字,这样记起来容易,拨起来也快。
2、配对游戏
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿仔细观察每一幅图。
师:那里发生了什么事情?
幼:着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。
师:发生这样的危险和紧急情景该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话
幼119。(根据幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子相配。)
师.原先,发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?
幼110。120。(根据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功!课件中响起欢呼声、)
幼:110。(配对成功。)
师:对l如果有人打架,周围的人能够打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j.小朋友真聪明-那你们明白为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗?(教师鼓励幼儿大胆回答。)
幼.因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是在紧急情景下使用的。
拉拉小朋友和黄教师都说对了,告诉你们,之所以说这三个电话特殊,还因为它们都是免费的。好了,此刻我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件,先同时呈现三个号码.点击让其中一个突然消失,请幼儿说出消失的是哪个号码,目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)
二、模拟实践
1、学习拨打火警电话119师:拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗让我们试试吧
师:记得要像上次火灾逃生演习一样快,要不小火很快就会变成大火。(播放课件,出现电话的图像,请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出此刻画面中。)
幼儿园活动室设计篇四
全面总结各班一日活动中的有益经验以及存在的.不足,通过互相学习和反思,进一步提高幼儿园保教质量。
20xx年3月6日上午9:00
集中研讨
反思交流一学期以来的成绩、不足、措施、困惑和建议
1、人说明此次会议的目的,并宣布开始;
2、各班教师结合各班一日活动实际反思一学期以来的成绩、不足、措施、困惑和建议;
3、园长总结;
4、主持人小结,并宣布会议结束。
幼儿园活动室设计篇五
全面总结各班一日活动中的有益经验以及存在的`不足,通过互相学习和反思,进一步提高幼儿园保教质量。
二、活动时间
20xx年3月6日上午9:00
三、活动形式
集中研讨
四、活动内容
反思交流一学期以来的成绩、不足、措施、困惑和建议
五、活动程序
1、主持人说明此次会议的目的,并宣布开始;
2、各班教师结合各班一日活动实际反思一学期以来的成绩、不足、措施、困惑和建议;
3、园长总结;
4、主持人小结,并宣布会议结束。
幼儿园活动室设计篇六
感恩母亲节
引导幼儿理解妈妈的辛苦,懂得爱妈妈,感恩母亲。
5月7日――5月12日
1,墙体布置:各班级以“感恩母亲节”为主题,自主布置本班室外宣传栏,如有关妈妈的绘画;送给妈妈的手工;妈妈许愿墙;送给妈妈一句话等。
2,生成课:每个班级自主生成“感恩妈妈的'活动”,通过活动,让幼儿感受妈妈的爱和辛苦,并懂得关爱和感恩妈妈。教案直接写在教案本上即可。
3,家园互动:属于生成课延伸活动。各班级可以给幼儿布置以下作业:幼儿给妈妈说一句“我爱你”;亲妈妈一口;给妈妈带回一个自制小礼物;帮妈妈干力所能及的家务活等。
(要求:小活动,各班级自主完成,不影响日常活动)