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劳动教育教案二年级(实用19篇)

时间:2023-11-06 18:15:07 作者:ZS文王 劳动教育教案二年级(实用19篇)

教案是一份详细规划教学内容和步骤的文件,对于教师和学生来说都是必备的。这些二年级教案范文是经过仔细整理和筛选的,希望能给教师们提供一些有用的参考资料。

二年级安全教育教案

1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异

用危险的事情打赌 情况 遇到挫折

做危险性的游戏 同学的交往

在工地附近玩耍

3.出示思考题。

(1)如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力,想办法来克服。

(2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

4.师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

二年级安全教育教案

3.初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。

1.爱清洁讲卫生光荣。

2.衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙。

3.不随地吐痰。

4.正确使用手帕,口袋里不放脏东西。

1.显微镜下的细菌录象或挂图。

2.一个脏孩子图片。

3.一个病孩子图片。

4.一块大手帕。

2.创设情景明理。

(1)这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

(2)看挂图明理。

a这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。

b出示病孩子图片。小朋友这些图片上的.孩子为什么会生病?生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?请学生讲讲生病时的体会。

教师归纳:我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

(3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。

a有时我们要吐痰,该怎么办?为什么不要把痰吐在地上?

b出示儿歌:小小一口痰,细菌千千万。吐痰要入盂,养成好习惯。(要求学生不随地吐痰)

3.学儿歌导行。

(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?

学习儿歌:小朋友要记牢,衣着要整洁。

天天要洗脸,早晚要刷牙。

饭前便后要洗手,不含手指头。

不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。

人人爱清洁,个个讲卫生。

养成好习惯,大家都喜欢。

(2)对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。

(3)检查带手帕情况。提出问题:带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?

a教师出示大手帕,边示范边讲解。

最外:面擦汗;打开第一层,擦嘴、擦手;打开第二层,擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人。

b集体练习,了解每一层,每一面的用处。

4小结:通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。

1.制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。

2.与家长取得联系,配合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。

二年级劳动教案

1、你在校表现一般,上课有时不专心听课,思想上容易开小差,成绩中等。但能尊敬师长,团结同学,望能在以后的学习中专心听讲,认真对待作业,以顽强的毅力改正缺点,争取好成绩,做一个好学生!

2、×××:第一学期你开始展露锋芒,那时候我认为你是个人才,第二学期时发现你有些懈怠,那时候我有些怀疑你的才能,第三学期的你开始了另一方面的展现,让我几乎相信了你学习不是很努力认真。“一件事,只有始终坚忍不拔地去做,才能披荆斩棘,在一千次的跌倒后一千零一次的站起来”。事实上在做一件事情的时候,你总是在放大困难,老师希望你有乘风破浪的豪情和勇气,再加把劲,得到真正属于自己的成绩!

3、诚实、热情,尊敬师长,关心集体,学习自觉是你最突出的优点。你爱好广泛,知识丰富,好学好问,课堂上,你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。对班集体工作很关心,为班级荣誉做出极大的贡献。但老师要提醒你:山外有山,人外有人,持之以恒、胆大细心永远是成功的法宝。只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者。

4、你的聪颖众所皆知,你的成绩无懈可击,你的进步有目共睹。你的一笔字有伤大雅,你的心胸还要开阔,望你持之以恒,扬长避短,不断提高自我修养,早日成为品学兼优的学生。

5、你在校表现良好,上课有时不专心听课,思想上容易开小差,成绩中等。但能尊敬师长,团结同学,望能在以后的学习中专心听讲,以顽强的毅力改正缺点,充分发挥自身潜能,力争取得良好的成绩,做一个优秀的好学生!

6、你是一个活泼好动的孩子,思维开阔,对集体的荣誉很爱惜,尊敬老师,但你总把你的聪明过多地用错了地方,假如你上课专心-点,假如你做作业认真一点,假如……你将是一个多么出色的学生,老师拭目以待,期待着你明天的腾飞!

7、×××:虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;其实你踏实、上进,学习上也能够按部就班。内秀也罢外露也罢,做事情还是中规中矩,顺风顺水。老师喜欢你的不惹事不生非。俗话说“小洞不补,大洞吃苦”,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。老师希望不那么喜欢表现自己的你能够放开自我,开朗乐观,勇敢的走出自我!

8、聪明活泼的你有一颗上进的心,可是你不够自觉,贪玩调皮,上课不太专心。其实,一个人无论他的思维多活跃,如果不是用在正确的学习上,那么他也只能是一事无成。就如你,要是你一如既往地主动学习,不偷懒,那么你成绩会更好。希望你能更懂事一些,正视自己的缺点,努力做个全面发展的好学生!

9、×××:告诉你一个好消息,好多老师都在夸奖你,夸奖你的学习认真,也夸你的执着努力。其实好多同学也在夸赞你,和你一起玩耍的他们都非常开心。“单丝不成线,独木不成林”。看到你就看到了踏实和稳健,看到你就看到了善良和果敢。“芳香的花不一定好看,会说话的人不一定能干”。老师希望你真金不怕火炼!

10、×××:其实偶尔你也在努力,但更多的是放纵自己,不能好好的约束自己,我当然想你能够在班级出类拔萃,而你也总是那么的昙花一现,替你着急的同时,也有对你失望的无奈,路是自己走出来的,没有别人能够成就你,你必须用自己的实力来证明你是最棒的,否则收获不到应得的那份喜悦。虽然你也有进步,也能感觉到你转变后的自信,但是还远远不够,最起码还没有达到我的期望值,我希望在下学期,你一如既往的做好自己,做好作业,放掉手机,完成一个彻底的蜕变。期望你的成长,期望你的成功!

11、×××:其实如果论实力你在班级中应该在前几位,但是你在松懈在懒惰在得过且过所以没能站在前列。其实如果认真努力刻苦你肯定能够博得学生老师喜爱,但是你在潇洒的过自己。俗话说“囫囵吞枣,食而不知其味,一目十行,虽看不知精神”。其实踏实一点、自信一点,让自己更加的英姿勃发“。勤劳的人,沙漠中可以种出花”,老师希望你能种出自己的那朵花!

12、你是一个很有上进心的孩子,能虚心接受他人意见,知错就改,尊敬老师,与同学也相处不错,有一定的责任心,老师发现你的学习也有了不少进步,老师希望你改掉偷懒的毛病,以后上课能积极举手发言,多动脑思考,愿你坚持不懈,取得理想的成绩!

13、×××:时间也许能证明你自己,第一学期的默默无闻,第二学期的蜻蜓点水,本学期的公然对抗。感觉你产生了大的变化,也许现在才是真实的你。或许你根本就没有想过坚持不懈的学习,或许你也不想执着努力下去,或许你只想在这里渡过日子。虽然你也聪颖活泼,浑身洋溢青春气息。但是“人在其位就要谋其职”,老师希望你明智的选择做自己!

14、×××:每天脸上都洋溢着快乐的笑容,每天浑身都散发着热情的光芒,每天的宣誓都预示着上课的开始,看到了你就看到了乐观向上,看到你就看到了心旷神怡,看到你就看到初升的太阳悠扬的歌谣、曼妙的舞姿是你帅帅的精彩,希望学习和生活也帅帅的存在于你,希望你努力,希望我静待花开!

15、父母眼里你是一个乖巧懂事的好孩子,同学的眼中你是助人为乐成绩良好关心集体的同学,老师眼里你是一位善解人意思维敏捷的好学生,但老师希望你今后能大胆发言,给自己多创造一些机会,老师相信,你将是一位更优秀的学生!

16、你既聪明又活泼,课堂上举手大胆发言,声音响亮,成绩优良,书写也很端正。你团结同学,组织能力强,热爱卫生和集体,老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成绩就更棒了。加把油,努力吧!

17、你是一个待人诚实的好孩子,你热爱劳动,关心集体,有较强的集体荣誉感;课上听讲较认真,作业及时,但只是不能严格要求自己;学习缺乏刻苦钻研精神,有时作业质量不高,可老师相信你一定能扬长避短,把握机会,多多努力,改进学习方法,勇攀高峰!

18、你是个文静懂事的女孩,踏实、稳重、有礼貌,时刻起着模范带头作用,给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮,令老师感到非常满意。你思维灵活,接受能力较强,勤于思考,大胆质疑。你的学习成绩一直都很好,在班里是一个优秀的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进,在知识的海洋里遨游,做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功,老师深深地祝福你。

二年级安全教育教案

1.能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。

2.初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。

(二)行为目标:

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。

(三)能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

1.确立自立、自卫的安全保护意识。

2.能认识有关的交通标志、交通设施。

学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师:

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2.交通标志图。

3.交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。

(一)、故事导入新课。

听故事录音。2.请学生就故事内容说说自己的看法。

3. 看课件,听故事

4.请学生们就故事内容说说自己的看法。

3. 教师小结:如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。

4. 板书课题,齐读课题。

(二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。

1.小调查:上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

2.小演习:教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。

3.四人小组讨论:(1)放学时,应该注意什么?(2)回家路上,应怎样注意安全。

(三)、合作学习,认识交通标志设施。

1.认识交通设施:

(1)同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2.认识交通标志:

(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。)

3.让学生交流收集到的`其他交通标志。

(四)模拟活动,巩固新知。

1.布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2.全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。教师和学生轮流当警察。

(五)、总结:

通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

二年级劳动教案

今天,妈妈很累,也很不高兴,我想让妈妈高兴一点,突然,我想到了一个好办法,通过自己劳动,逗妈妈开心。

我先让弟弟和妈妈一起看电视,我拿来扫把,在客厅里仔细地扫了起来。扫完之后,我还检查了一些难扫的缝里还有没有灰尘,如果有,我就拿吸尘器吸掉,为了防止吸尘器的声音被妈妈听见,我让弟弟先把电视的声音调高,然后,我就放心地吸起来。吸干净了,我再用拖把快速地一拖,干净的客厅展现在眼前,心里非常痛快。

然后,我来到阳台,看见一堆没洗过的衣服,我卷起了袖子,擦了肥皂,搓出了一个个可爱的小泡泡。搓好泡泡,再用水漂洗干净,我不一会儿就把衣服洗好了。

妈妈看见后,非常高兴,我的办法成功了。

二年级安全教育教案

1. 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2. 初步培养学生的.判断能力和分析能力。

正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课文图片的投影片。

一、 导入:

同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。

二、 新课:

1. 出示课文插图的投影,

请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?

2. 分组讨论,指名汇报。

3. 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?

4. 讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?

5. 归纳总结。

二年级劳动教案

秋天来了,落叶在秋风中翩翩飞舞,每当这个时候我都会帮外婆拣苦槠子,外婆做的苦槠豆腐特别好吃。

今天天气格外好,就是风大了点,我和爸爸妈妈又来到了山台山,苦槠树高大笔直,爸爸妈妈在树底下草丛里捡,我在台阶上捡,一阵秋风吹来,每片叶子都你推我挤地争着风婆婆给它们梳头,一不留神它们的孩子都纷纷跳下来,可调皮了,它们想看看外面的世界,自己闯荡闯荡,结果它们刚落地,就被我给捡了。一有风我就开始捡,用手保护着头,跑来跑去,没有风我就坐在台阶上,妈妈笑我像守株待兔里的那个农夫。累了,我们就躺在湖边的草坪上,悠闲地看着天空,白云就像在大海里游一样,妈妈说她看到了天狗吃月亮,我看到了小白兔吃草,爸爸说那明明是一只天鹅,看着看着,爸爸睡着了,我和妈妈再等待下一片云彩。

傍晚我们依依不舍地离开了山台山,我和爸爸抬着重重的苦槠子,这可是我们今天的劳动成果,劳动真好,不但能锻炼身体,心情还特别舒畅,期待着下次和外婆一起来。

二年级劳动教案

教学目标:

1、让学生学会图书管理的步骤方法;

2、让学生明白图书管理的意义;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会图书管理的步骤方法;

2、让学生明白图书管理的意义。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们到图书馆里借过书吗?谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处?

1、默读本节的内容,回答问题。

(1)、我们为什么要把图书纳入管理?

(2)、我们为什么要给图书分类和编号?如何分类和编号?

(3)、贴书标要注意些什么?为什么要贴书标?

(4)、管理图书时我们应该注意些什么?

2、全班反馈,交流。

3、以图和文字代替实物进行分类和编号。

4、全班交流,学生板演,评议。

三、课堂小结:

通过这堂课,你学会了什么?全班交流。

四、布置作业:

回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标,对他们进行合。

理的管理。

2、图书修补。

教学目标:

1、让学生学会图书修补的步骤方法;

2、让学生明白图书修补的意义;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会图书修补的步骤方法;

2、让学生明白图书修补的意义。

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,大家的书现在都是崭新的,如果在使用过程中不小。

心弄破了,这时我们该怎么办呢?

今天,我们就来学习如何修补图书。

1、默读本节的内容,回答相关问题。

(1)、我们为什么要修补图书?

(2)、图书修补的步骤方法有哪些?

(3)、修补图书时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补,比一比谁修补得最。

好。

4、展示自己修补好的图书,全班评议。

三、课堂小结:

这堂课你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业:

回家找一找破损了的书修补修补。

3、清除衣服上的污渍。

教学目标:

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法;

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法;

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,大家过年的时候有没有买新衣服?如果不小心溅上了。

油、墨水等污渍,我们该怎么办呢?

今天,我们就一起来解决这个难题。

二、教授正课:

1、默读本节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在清除污渍时需要准备些什么?

(2)、清除污渍的步骤方法有哪些?

(3)、清除污渍时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

三、课堂小结:

这堂课你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业:回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

4、洗毛衣。

教学目标:

1、让学生学会洗毛衣的步骤方法;

2、让学生明白洗毛衣的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会洗毛衣的步骤方法;

2、让学生明白洗毛衣时的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,大家会不会洗衣服?洗毛衣时有没有遇到什么困难。

呢?

今天,我们就一起来探讨一下这个问题。

二、教授正课:

1、默读本节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在洗毛衣时需要准备些什么?

(2)、洗毛衣的步骤方法有哪些?

(3)、洗毛衣时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

三、课堂小结:

这堂课你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业:

回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

5、叠衣服。

教学目标:

1、让学生学会第叠衣服的步骤方法;

2、让学生明白叠衣服的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会叠衣服的步骤方法;

2、让学生明白叠衣服时的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会。

叠衣服呢?很多同学可能会觉得这有什么难的,可叠衣服也是有讲究。

的哦!

二、教授正课:

1、默读本节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在叠衣服前为什么要先选好位置?

(2)、叠衣服的步骤方法有哪些?

(3)、叠衣服时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

3、动手叠一叠自己的衣服,看谁叠得又快又好。

4、交流,评议。

三、课堂小结:

这堂课你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业:回家把自己的衣服好好地叠一叠。

制作技能。

6、制作山水盆景。

教学目标:

1、让学生学会制作盆景的步骤方法;

2、让学生明白制作盆景的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会制作盆景的步骤方法;

2、让学生明制作盆景的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,前几节课我们都是在学习生活常识,今天我们就开始。

学习制作。

二、教授正课:

1、默读《制作山水盆景》这一节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在制作盆景前需要准备些什么?

(2)、制作盆景的步骤方法有哪些?

(3)、制作盆景时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

3、小组合作,动手制作盆景。

4、交流,评议。

三、课堂小结:

这堂课你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业:回家把未完成的作品把它继续做完,已经做好的同学自己再动。

手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。

7、雕刻粉笔笔架。

教学目标:

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法;

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点:

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法;

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,上节课我们学习制作了什么?这节课我们学习另一种。

制作――《雕刻粉笔笔架》。

二、教授正课:

1、默读这一节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么?

(2)、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些?

(3)、雕刻笔架时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

3、自己动手雕刻粉笔笔架。

4、交流,评议。

三、课堂小结:

通过这节课的学习你们知道了些什么?全班交流。

四、布置作业:回家把未完成的作品把它继续做完,已经做好的同学自己再动。

手试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。

8、做灯笼。

教学目标:

1、让学生学会做灯笼的步骤方法;

2、让学生明白做灯笼的注意事项;

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:

1、让学生学会做灯笼的步骤方法;

2、让学生明白做灯笼的注意事项;

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼?这节课我们去学习制作灯笼。

二、教授正课:

1、默读这一节的内容,回答老师的问题。

(1)、我们在做灯笼前需要准备些什么?

(2)、制作灯笼的步骤方法有哪些?

(3)、做灯笼时我们应该注意些什么?

2、全班交流,反馈。

3、小组合作,动手做一做灯笼。

4、交流,评议。

三、课堂小结:

通过这节课的学习你们有什么收获?全班交流。

四、布置作业:回家把未完成的作品把它继续做完,然后把它挂在你家的大门。

上。

9漂亮的宫灯。

教学目标:

1、学习纸盒的切割及粘技法,通过对纸盒的重新组合,学会对称形。

物体的制作方法。

2、通过纸盒宫灯的制作,培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及。

大胆实践创造的精神。

教学重点和难点:

1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。

2、教学难点是灯角与灯身的连接。

教学准备:方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。

剪刀、胶水、美工刀等。

教学过程:

1、新课引入:教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片,再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术(比如,它是怎样从宫廷走向民间的?它具有哪些特色?与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处)。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。

2、设计:设计宫灯的制作方案时应注意,三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分,纸盒的形状可以不限,但大小比例要合适。材料要备齐,灯角可以复印或复制,其形状要统一。

3、制作:宫灯的制作相对复杂,建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小组,进行分工合作,共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称,边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示,同时要求学生熟练掌握。

4、装饰与美化:这一步骤也相当重要,注意色彩要鲜艳,灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去,产生亮光的效果。

活动建议:建议结合节庆活动,用自己制作的宫灯参加社区活动。小制作。

10、蛋壳彩绘。

发散性思维。

重点难点:通过制作蛋壳画的过程,在活动中向学生渗透探索性学习的意识;培养学生的设计、创造能力。

教具学具:

(一)创设情境、设疑导入:

活动一是探索实践,通过设疑,让学生思考、实践、探索“把鸡蛋液从蛋壳中弄出来,而不损坏蛋壳。”激发学生去探索,并在探索中引发学生对蛋壳的兴趣。

(二)感知、自主探究:

教育学告诉我们:“兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动力。”探索将蛋壳“变废为宝”的方法,培养学生的发散思维。让学生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品?(课件演示蛋壳工艺品。)。

1、让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用,从而明白“废”与“宝”的关系。

2、在欣赏中感受蛋壳作品的美,激发制作的欲望。

3、培养学生的环保意识。

(三)学生练习,教师辅导:

能力。

1分钟联想。

蛋壳外形的联想。

蛋壳作用的联想。

蛋壳碎片的联想。

1、通过1分钟联想,给学生思考的空间,让学生充分发挥联想力。培养学生的想象力。

2、欣赏、讨论中开阔学生的思路,从而更有利于培养学生的发散性思维。

3、给学生充分的自由,让学生尽情的发挥。相信学生是最好的艺术家。

4、学生自由组合制作蛋壳作品。

(四)拓展知识、自主创造:

活动四是成果展示和交流。个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺品,并进行介绍和评议,互赠作品活动。给学生一个展示自己的机会,也让活动获得升华和延伸。

(五)创新实践、开拓延伸:

本课的教学,我将劳技与艺术进行了有机的整合,起到了在劳技教学中渗透美育的目的,取得了很好的效果。在彩绘蛋壳的制作中,进行造型创新。如作“不倒翁”,学生兴趣浓厚,许多学生除了在课堂上精心制作,课后还利用节假日制作各种造型的彩蛋。他们都有了善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。

2、做相框。

教学目标:

1.使学生学会看示意图制作相框,巩固掌握纸工制作的划、折等技法。

2.启发学生自己动手设计相框外形,培养劳动意识。

3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点:看懂制作示意图并制作相框。

教学难点:启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形。教学准备:

教师准备:已做好的房子相框。

学生准备:制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照片,一个自己喜爱的相框。

教学安排:1课时。

教学过程:

1.让学生各自展示带来的相框,并说说这个相框是用什么材料制作的,为什么你喜欢它?然后教师出世纸制相框成品,告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框,激发学生的制作愿望。

2.让学生分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成相框作品。

画出设计图,然后在小组内交流,相互提出修改意见。

4.将学生设计制作的相框展示出来,以每小组为一个专柜,选出代表介绍本小组的相框,最后评出“优秀作品”。

5.教师可根据评价内容,先让一个小组进行自评和互评,为其它小组进行评价作出示范。

3、巧做光盘架。

教学目标。

1、选择适当的材料,根据光盘的尺寸,利用插接的原理,使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。

教学过程:

一、激趣。

2、学生猜想交流。

3、现在生活水平好了,我们一定有很多学习与娱乐的光盘,它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助,今天我们亲自动手制作一个光盘架,将这些光盘有秩序地摆放在一起,既方便查,又可增添生活情趣。

4、板书课题:光盘架的设计。

二、师生探究。

小结:制作时用较硬的包装盒纸或硬纸,也可使用其他材料。根据光盘的尺寸,利用插接的原理,使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。

三、体验创新。

1、我们是新时代的创造者,是未来的创造者,你觉得你的创新思维怎么样?

2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。(出示书上的若干作品范图)。

集体讨论:选材造型创意。

和身边的同学交流下自己的想法看。

3、有比较才有发现,有胆量才有惊喜,老师期待着你们给我一个大大的惊喜,用自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。

四、学生作业,师巡视指导。

五、展示作品:

2、相互展示。

3、师小结鼓励。

六、总结全课生活赋予我们很多的乐趣,制作光盘架的全过程你开心吗?热爱生活,感受生活,你会更乐观,更接近成功!

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二年级健康教育教案

教师:引导学生深刻理解“助人为乐”的好处,让学生通过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮忙别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮忙,走出困境,摆脱烦恼的欢乐。

学生:通过教师的讲解和课堂活动,认识帮忙别人自我才欢乐的道理,学会如何把欢乐带给大家。

教师在黑板上挂出三幅画:

第一幅画:小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画:一位老奶奶摔倒了。

第三幅画:壮壮生病躺在床上。

教师:此刻请一位同学念一遍课文,然后请同学们自我默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师:同学们,我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中,已经看到并认识到,只要你把欢乐带给了人家,我们在日常生活中要学会观察,发现老人、残疾人行走时有困难,就立刻去帮且;发现同学学习有困难,主动去帮忙;发现爸爸妈妈身体不舒服,要关心、疼爱和照顾他们。

1、想想议议。

教师:请同学们分组讨论以下三个问题,然后各组选派一名代表发言。讨论题为:

a、路娜怎样把欢乐带给别人。

b、你向李素丽阿姨学习什么。

c、你想做一个把欢乐带给大家的人吗。

目的是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么,鼓励学生做一个把欢乐带给别人的人。

2、想想说说。

目的是让学生以实际行动,把欢乐带给自我周围的人。

3、观察论谈。

教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”,并写在纸板上挂到黑板上。

教师:我此刻请一位同学扮演红红,请一位同学扮演妈妈,我旁白,我们三上人把纸板上的故事念一遍。

教师:“情景一”中,红红的做法对不对为什么“情景二”中,红红做法对不对为什么。

目的是让学生用学过的知识来决定红红的做法对与不对。

4、想想谈谈。

教师在黑板上写出三个问题:

a、你明白爸爸妈妈最喜欢什么他们什么时候最高兴。

b、你何时帮忙同学解决了困难,当时你的情绪如何。

c、被你帮忙的同学为取得成功而欢乐时,你有什么感受。

教师:请大家想一分钟后,再谈谈上头三个问题。

目的是让同学谈谈自我帮忙别人后的情感体验。

5、想想填填。

教师:(让学生把书翻到指定页)先默读一遍,然后在空白横线上填上适当的字。

通过填字游戏,了解学生对所学知识的理解程度。

1、故事接龙。

教师:此刻我们请五位同学到讲台来,每人在讲台上抽一张卡片,然后的卡片上a、b、c、d、e的顺序站好,用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最终五个人衔之后讲完一段完整的故事。

目的是让学生明白怎样做,才能把欢乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。

2、演讲。

教师把演讲的'题目和资料要求写在黑板上。

演讲的题目:《如何把欢乐带给大家》。

演讲的资料:

a、关心他人,使人感到欢乐。

b、帮忙别人成功,使人欢乐。

c、同情、宽容他人,使人欢乐。

d、有且人为乐的情感。

e、有强烈的社会职责感。

目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。

通过本课学习,大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时,需要别人的关心和帮忙;当别人有困难时,也需要我们的关心和帮忙。我相信同学们必须能主支地以帮忙别人,使他们获得成功。这样做,你就把欢乐带给了大家。

在课堂上,你没有来得及演讲,回家后,你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

二年级劳动课教案

活动目标:

1、体验探索土壤的乐趣,养成细致观察、认真思考的探究精神。

2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分,发展动手操作能力及观察比较能力。

3、通过观察和实验,利用各种工具分离土壤中的'不同颗粒,寻找土壤中的水与空气等成分。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、知识经验准备:幼儿有通过游戏、操作、实验等掌握了分离不同物质的方法及感受空气存在的经验。

2、教师准备:干燥的土壤、小勺、一次性纸杯制成的筛子(洞眼大小不同)、搅拌棍、纸碟(标明大、中、小)、量杯、卫生纸、透明水杯。

活动过程:

1、组织幼儿谈话:我见过的土壤。

教师提问:小朋友们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤,你们都在土壤里发现过什么?

2、引导幼儿观察干燥的土壤,发现土壤中颗粒大小不同。

(1)教师提问:请你们仔细看一看,这些土壤里的颗粒大小一样吗?

(2)引导幼儿讨论:怎样才能将这些大小不同的颗粒分离开?

3、引导幼儿用不同的方法分离土壤中大小不同的颗粒。

(1)看一看:桌上有些什么工具?

(2)想一想:可以怎么用?

(3)做一做:幼儿在舒缓的音乐中,分成三组,分别用小勺、筛子和水来分离土壤的大小颗粒。

(4)说一说:引导幼儿讲述自己的操作方法与步骤。

(5)比一比:哪种方法最好?为什么?引导幼儿从操作完成速度及质量方面进行比较。

4、引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的东西。

(1)引导幼儿讨论:土壤里还有什么看不见的秘密?

(2)想一想:怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前?

5、师幼讨论:土壤里还有什么秘密?怎样发现这些秘密?

二年级劳动课教案

教学目标:

一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。

二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。

三、能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。

教学内容。

一、歌表演《洗手绢》。

二、聆听《劳动最光荣》。

三、学唱歌曲《大家来劳动》。

教材分析。

一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅,并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。

教学过程。

第一课时。

教学目标:

一、通过聆听《劳动最光荣》,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

三、能够编创歌词,编创动作表演,以及“劳动”的主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题,培养学生的合作能力,提高学生的劳动意识。

教学过程:

一、组织教学。

二、欣赏〈劳动最光荣〉。

师:小朋友,让我们想一想,还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动?

请每个小朋友拿出你的画笔,把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。

学生解释画面,教师指导学生唱新创作的动物形象。

三、律动创新游戏。

师:我来邀请小朋友来玩模仿秀,愿意的请一起来参加。

(音乐响起,你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作,当音乐停下时,你马上摆好造型,让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物,在干什么。)学生参与。

四、学唱〈〈洗手绢〉〉,并表演。

1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友,如果你是一个爱劳动的好孩子,你肯定已经发现,在我们教室里放了很多劳动工具,请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。

2、请小朋友说说劳动工具的用途,并有节奏地用一用。

3、师问拿水盆、擦布的同学:你知道怎么洗擦布吗?(搓)。

4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。

5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的,心情怎么样?(高兴)。

师:确实很高兴,所以我们小朋友自己能做的事情要自己做,看着劳动的成果,心里别提有多高兴了,让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。

6、歌词创编并表演。

a、小朋友除了能自己洗手绢,还有哪些劳动的本领?

(我们班的小朋友真厉害,能做那么多家务活,现在小朋友分组讲座一下,帮家长干什么家务活,然后编排一个节目,看哪组小朋友编行最好,演得最好。)。

b、学生创编,师指导。

学生表演,教师及时鼓励。

五、课堂小结:

课后反思。

以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点,面向全体学生,注重学生的个性发展,以趣导课,让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式,循序渐进的来学习,从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。

劳动教育的教案

1、在特定情境中,通过动作表演来区分音乐的abc段。

2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。

3、尝试合作表现音乐,体验音乐活动的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

1、情景导入,健身活动。

播放(波浪舞)音乐,幼儿跟随老师走进场,穿过森林走过小桥绕过草地,来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了,我们去房子里面休息一会儿吧!

2、分段练习,熟悉音乐(小矮人家里很乱)。

(1)a段音乐,学习拖地板动作。

师:小矮人家的地板脏了,我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范,这样是拖不干净的,拖地要这样拖。

(2)b段音乐,学习刷马桶的动作。

师:看小矮人家的马桶这么脏,还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷,围着马桶四周刷。

(3)c段音乐,学习擦窗户的动作。

师:小矮人家的窗户很脏了,我们来擦干净吧,用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦,用双面擦贴上去擦玻璃。

进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。

3、师:小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的,必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。

4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。

结束:结束音乐起,小矮人回家了,我们藏起来,给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净,爱劳动的人。

本次活动音乐分成三段,让幼儿在情境中熟悉三段音乐,并愿意用动作表现,注重幼儿创造力的培养,鼓励幼儿有创意地表现,教师及时给予应,强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作,幼儿有不同表现方式也可以,整个活动中,幼儿都积极胆表现自己,能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简单动作,并通过让幼儿小矮人打扫房间这个情境中,激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。

在打扫之前引导幼儿做好准备工作,系上小围裙,带上小手套,幼儿也很喜欢这样的环节,可以跟随音乐做准备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力,包括准备工作。让幼儿打扫不同房间,进一步让幼儿熟悉音乐,教师采用退位策略,适时引导,并注意个别幼儿的需要,及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户图片,一个人没法擦,需要两个人合作,引导幼儿自由结合,两个幼儿面对面站好,一起合作擦玻璃,增加活动的互动性和趣味性。

幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的发展,也可以促进幼儿语言能力的发展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场,激发幼儿的成就感和满足感,引导幼儿感受劳动后的快乐,愿意做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个愉快的情境中感受、表现、创作,展现自己对音乐活动的理解,从而领略音乐活动的特魅力。

二年级劳动课教案

第二课我用纸做多面体1。

教学目标:

1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。

2.巩固做纸工的.各种制作符号。

3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。

教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。

教学准备:

1.教师准备:做好的成品。

2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间:月()日。

教学过程:

一、复习旧知,激趣导入。

提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。]。

制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。

二、学学做做。

1.学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。

2.教师巡视,帮助有困难的小组。

3。学习评价。

组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。

劳动教育教案

我们发现有相当一部分同学不爱劳动,劳动观念差,甚至不会劳动,劳动技能低,劳动知识少,没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导:劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。

当前,随着社会的提高和生活环境的改善,以及一些家长对孩子的百般宠爱,其中出现了不少娇男娇女,他们不懂得珍惜劳动成果,破坏公物较为严重,没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差,普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神,这不能不令人感到担忧!所以,我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓!

1、认清并懂得劳动的意义。(板书)。

2、要正确树立热爱劳动的观念。(板书)。

3、学习一些基本的劳动知识和劳动技能。

a、开展公益劳动。

b、开展自我服务和家务劳动。

4、增长创造的才干。(板书)。

劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节:

“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求,使学生做好劳动前的思想准备。同时,做好劳动组织和分工。

“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程,按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料,提出不一样的要求。

“议”就是每次劳动结束后,由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。

其形式也是多种多样的,主要采用以下的方式:

1、经常性地开展劳动教育主题班会。

2、劳动教育要经常化、具体化。

雷锋说:“不经风雨,长不成大树;不经过百炼,难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志,在劳动实践过程中培养良好的道德品质,在劳动实践教学中丰富知识和发展创造思维,在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想,养成良好的劳动习惯和劳动态度,将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。

劳动教育教案

1、使学生了解五一假期中应注意的安全和卫生,增强学生的自我保护意识。

2、通过讨论,激发学生过劳动节的情感,教育学生热爱劳动,坚持自己的……

3、参与节日游戏。

4、愿意参加活动,感受节日的快乐。

安全教育挂图。

一、让学生知道五月一日是国际劳动节,丰富学生的知识经验,激发学生过节的兴趣。

1、教师:"小朋友们,明天我们校园就要放假了,知道为什么吗?启发学生动脑筋想问题。

2、教师讲述"五一"国际劳动节的来历,让学生了解。

二、组织学生讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

1、教师引导学生:"放假后你想做些什么事情呢?"

2、有哪些事情是不可以做的呢?引导学生说出有关安全知识的内容。

3、创设情境,提问学生:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

三、教师总结假期里要注意的安全事项。

(一)安全教育

1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2、注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,不离开要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。

3、独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。

4、不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。

5、不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;

6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

(二)卫生保健

1、教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

2、多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

3、勤洗澡洗脚,勤剪指甲。

四、活动延伸:请家长在假期中合理安排学生的一日活动,有条件的可带领学生去旅游等,丰富孩子的生活内容。

放假的时候,孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回校园的时候经常有的孩子伤痕累累为此,我设计了本节活动。

劳动教育教案

1、通过语言讲述与欣常活动,教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。

2、通过调查活动,知道幼儿在家劳动的情况,鼓励幼儿要积极参加劳动。

3、通过实踏活动,教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。

1、结合图片讲述,知道勤劳动的孩子人人爱。

2、图片上的小朋友在干什么?结合图片,引出中心:勤劳动的孩子人人爱。

3、老师提问:

(2)我们来看看明明在家是怎样做的?老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。

4、记录自己爱劳动的事。

5、和同伴互相交流。

我会洗毛巾。

教师提供脏毛巾,请幼儿积极参与自己会做的事,提高幼儿劳动的积极性。

使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的,只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

劳动教育课教案

1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的欢乐,从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观察班上最爱劳动的同学有谁,用一句说话夸夸他。

(一)激趣导入:同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活,劳动是最光荣的!

(二)学会尊重劳动者。

劳动仅有分工不一样,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!

下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。

劳动如多彩的光是那么明媚,劳动创造出千般快活,劳动使机器在飞速地动,

劳动使万物承载世界,我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位,

无论岗位是多么平凡,都是劳动创造新的.生活。劳动是事业的根本,

劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律,劳动是勤劳者心灵之歌。

(三)分享劳动的故事。

(四)表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!

(四)点燃热爱劳动之情。

(五)班长发起爱劳动,惜成果的倡议。

劳动光荣,懒惰可耻。我们应从此刻做起,从身边做起,从小事做起,把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现到日常的生活中,做一个优秀的学生吧!

劳动教育教案

为了缓解教师平日工作的紧张,增进教师之间的友谊,丰富教师业余生活,愉悦身心,构筑教师之间交流平台,丰富教工文化生活、引导激励教工努力工作、争先创优,我会特制定庆祝五一国际劳动节方案如下:

4月29日下午放学后(15:20分开始)

学校篮球场

1. 乒乓球拍托球接力:采用计时方法,以完成规定距离时间最短的队伍为胜方。托球距离为篮球场的长度,中途若球落地则从篮球场端线重新开始。

5.拔河比赛:采用三局两胜制,每队8人

1、 学校负责活动奖金。

2、 具体活动内容由体育组统一组织。

3、 每项活动设立一、二、三等奖和鼓励奖,奖金分别为400元、300元、200元、100元。每个项目奖金小计为1000元,五个项目奖金合计:5000元。

1、 教师无特殊情况,原则上不得请假。

2、 教师集体活动要注重教师形象,言行文明

1、年级组长、办公室主任负责组织好本组成员参加活动。

2、活动期间要本着友谊第一,比赛第二的原则,公平合理竞技。

劳动课教育教案

1、学生产生爱劳动的`愿望。

2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事情。

3、知道五月一日式国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

知道五一劳动节的含义。

体验劳动是件快乐又辛苦的事情。

各行各业的图片,音乐《劳动最光荣》、多媒体课件

一、开始部分:

1、欣赏歌曲《劳动最光荣》,引发学生活动的兴趣。

“今天老师请你们听一首歌曲,你们听听里面讲了什么事?”

二、基本部分:

1、通过歌曲介绍“五一劳动节”,“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动,为人们采花蜜,人们都喜欢他,我们也爱劳动,过几天就是一个节日,你们知道是什么节日吗?”

2、教师出示五月一日的日历,引导学生观察。

“你会读这个日期吗?为什么这个字是红色的?它是什么节日?是谁的节日?”

3、观看课件,认识劳动人民,说一说身边的劳动者。

“他们是谁?他们都是干什么的?他们为什么干这个?谁是最大的受益人?你还知道哪些劳动者?”

“你什么有劳动者吗?他们是谁?他们都做了什么事?”

“他们是如何劳动的?你的父母是做什么工作的?”

4、学生讨论,帮助学生进一步理解劳动是件辛苦又快乐的事情。

“理发店的叔叔阿姨在干什么?没有他们会怎么办?他们每天劳动累吗?”

“既然累为什么还要做?你觉得他们的心情怎么样?为什么?”

“你做过劳动者吗?做过什么事情?心情怎么?为什么?”

“劳动者那么辛苦,我们要怎么对待他们?”

三、结束部分:

1、带领学生在班级内参加劳动,进一步劳动的快乐。

“平时都是保育员阿姨帮助我们,今天让我们也来帮助他们吧!”

2、教师小结,活动结束。

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