教案的编写需要结合教材特点和学生的实际情况,注重个性化的教学设计。接下来是一些优秀的幼儿园教案案例,希望能给大家提供一些建议和借鉴。
大班科学活动动物之最教案篇一
1、知道各种"动物之最",了解一些动物的各种特征,积累相关经验。
2、能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索"动物之最"的问题,积极寻找答案。
3、感受大自然的奇妙,产生保护小动物的欲望。
ppt课件、"动物之最"表格
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
(2)提问:小朋友们真聪明,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿究竟有多高吗?
(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?
小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式,说说几个"动物之最"。
1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。
2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结:我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。
3、猜测:有一种动物活了152年,据科学家研究,有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)
4、提问:你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大,不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。
三、出示一些"动物之最",帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼,霸王龙的图片)小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识游戏规则:将幼儿分成3组,教师提问,幼儿举手快速抢答,回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师:这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物,不要轻易地去伤害他们。)
六、完成"动物之最"表格。
科学活动的目标是让幼儿对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。活动开始,我通过一个谜语进行导入,然后就让孩子们进行大胆讲述,交流,为孩子们创造了一个轻松,快乐的活动氛围,让他们敢于说,能大胆的讲述,孩子们很想表现自己,也有话可讲,我再适当进行一些更形象的补充,幼儿就更感兴趣了,在这交流,讨论的环节,活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学,很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点,用清晰的图像展示动物的形象,让幼儿通过观看,深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示,让幼儿自主去了解,去思考,避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。
整个活动中,通过观察,发现幼儿的兴趣是相当高,但活动中我也发现了一些不足之处:
在讨论保护动物这个环节,我只是一带而过,简单的引导了一下,这个地方可以多引导一些,让幼儿更了解一些;在游戏环节中,我设计的是让幼儿分组进行抢答,巩固幼儿对动物的了解,但在实际过程中,游戏显得太过仓促,最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励,是我考虑的不够周到吧!
无论不足多与少,不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中,我还要多加以改进学习,努力做到更好。
大班科学活动动物之最教案篇二
活动目标:
1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。
4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、搜集丰富的动物图片,布置在活动室里。
2、制作“动物之最”的动物专集课件。
3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。
活动过程:
1、参观“动物展览会”,幼儿自由观赏。
2、师生交流:你喜欢的动物是谁?长什么样子?喜欢吃什么?
3、带幼儿观看动物专集课件,让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出(脖子最长的动物是长颈鹿;鼻子最长的动物是大象;耳朵最长的动物是兔子;跑得最快的动物是猎豹;最凶猛的动物是老虎;嘴巴最大的动物是河马;尾巴最漂亮的动物是孔雀)。
5、幼儿自由选择材料,通过各种方式表现动物之最。
6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法,通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。
活动反思:
幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其是对于动物世界充满了好奇,生活中常见的各种小动物,在幼儿服从中是有生命,有情感的是他们天真世界中的一部分。该主题活动的开展,可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯,初步认识人与动物的关系,培养其爱护动物的情感。
大班科学活动动物之最教案篇三
1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、使幼儿知道动物是人类的好朋友,我们应该保护它们。
3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
1、课件-动画片:大象有个长鼻子。
2、ppt课件:动物之最。
一、导入。
1、观看动画片,引起兴趣。
小朋友最喜欢看动画片了,现在呢,老师请小朋友看一个很有趣的动画片,看完以后呢,给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
2、你在动画片里看到了什么动物?
(1)大象
(2)长颈鹿
(3)鸵鸟
(4)河马
二、展开。
1、这些动物有些什么特点呢?(让幼儿互相说一说)
2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。
它们都有各自的本领和特点,那么,它们身上最明显的特点是什么呢?我们一起来想一想吧。
3、ppt课件:动物之最
通过课件演示,引导幼儿说出的动物之最,进行归纳:
(1)脖子最长的动物是:长颈鹿;
(2)鼻子最长的动物是:大象;
(3)耳朵最长的动物是:兔子;
(4)跑的最快的动物是:猎豹;
(5)最凶猛的动物是:老虎;
(6)嘴巴最大的动物是:河马;
(7)唱歌最好听的动物是:百灵鸟。
4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物,它有什么本领?还有哪些动物之最?
5、请幼儿表演动物之最。
如:表演大象:就做出长鼻子的样子,并说:“我是大象,我的鼻子最长。”
学唱英语歌:大象有个长鼻子。
师幼一起边看动画片,边唱英语歌,根据幼儿的兴趣,反复跟唱。
大班科学活动动物之最教案篇四
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最",体验交流分享的乐趣。
2、知道各种“动物之最”,积累相关经验。
3、主动探索“动物之最”的问题,积极寻找答案。
"动物之最"图片若干
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式,说说几个“动物之最”
1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。
2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。
我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些“动物之最”,帮助幼儿认识了解
简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙
(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片)
小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。
三、分组抢答游戏,巩固学习到的知识
游戏规则:将幼儿分成3组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
大班科学活动动物之最教案篇五
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最",体验交流分享的乐趣。
2、知道各种"动物之最",积累相关经验。
3、主动探索"动物之最"的问题,积极寻找答案。
4、培养探索自然的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
"动物之最"图片若干
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式,说说几个"动物之最"
1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。
2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。
我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些"动物之最",帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片)
小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识游戏规则:将幼儿分成3组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
附:
(1)脖子最长的动物是:长颈鹿;
(2)鼻子最长的动物是:大象;
(3)耳朵最长的动物是:兔子;
(4)跑的最快的动物是:猎豹;
(5)最凶猛的动物是:老虎;
(6)嘴巴最大的动物是:河马;
(7)唱歌最好听的动物是:百灵鸟。
幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
大班科学活动动物之最教案篇六
1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、使幼儿知道动物是人类的好朋友,我们应该保护它们。
3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
活动准备
1、课件-动画片:大象有个长鼻子。
2、ppt课件:动物之最。
活动过程
一、导入。
1、观看动画片,引起兴趣。
小朋友最喜欢看动画片了,现在呢,老师请小朋友看一个很有趣的动画片,看完以后呢,给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
2、你在动画片里看到了什么动物?
(1)大象
(2)长颈鹿
(3)鸵鸟
(4)河马
二、展开。
1、这些动物有些什么特点呢?(让幼儿互相说一说)
2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。
它们都有各自的本领和特点,那么,它们身上最明显的特点是什么呢?我们一起来想一想吧。
3、ppt课件:动物之最
通过课件演示,引导幼儿说出的动物之最,进行归纳:
(1)脖子最长的动物是:长颈鹿;
(2)鼻子最长的动物是:大象;
(3)耳朵最长的动物是:兔子;
(4)跑的最快的动物是:猎豹;
(5)最凶猛的动物是:老虎;
(6)嘴巴最大的动物是:河马;
(7)唱歌最好听的动物是:百灵鸟。
4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物,它有什么本领?还有哪些动物之最?
5、请幼儿表演动物之最。
如:表演大象:就做出长鼻子的样子,并说:“我是大象,我的鼻子最长。”
活动延伸
学唱英语歌:大象有个长鼻子。
师幼一起边看动画片,边唱英语歌,根据幼儿的兴趣,反复跟唱。
大班科学活动动物之最教案篇七
教学目标:
1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。
2、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望。
3、培养幼儿的观察力,判断力以及想象力。
教学准备:
动物之最课件、收集图片、磁带、录音机
教学过程:
一、谈话导入
师:小朋友们,你们喜欢动物吗?你喜欢的动物是什么?想一想它长什么样子?
幼儿发表意见:说出自己知道的动物都在哪些方面最突出。
二、欣赏课件,引导幼儿了解动物之最方面的常识
1、依次出示有关动物之最的图片(如:长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等)。
2、提问:刚才小朋友看到了什么动物?谁能来说说它们都有哪些特点?(幼儿逐个介绍各种动物的特点)
3、再次出示动物之最的图片,教师带幼儿巩固各种动物的之最。
三、再次欣赏动物之最,拓展孩子经验(看实物投影)
1、幼儿自由欣赏,老师跟随讲解。
2、图片已经欣赏完了,那么现在就请你们告诉我,你刚刚看到了哪些动物?
四、升华情感
你们说的真棒,老师希望通过小朋友的帮助,有更多的动物能够和我们一起生活。
结束:现在就让我们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。
大班科学活动动物之最教案篇八
活动目标:
1.通过观察和介绍,让小朋友们了解不同动物的特点,知道动物之最。
2.让幼儿感受到观察身边事物的好奇心,体会其中的乐趣。
3.动物形象的模仿。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
教学重点:
哪种动物是最。
活动准备:
ppt,动物头饰。
活动过程
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
给幼儿讲一个有关动物王国的故事,引起幼儿对比较动物的兴趣。
二、结合小朋友的经验,介绍动物之最(ppt展示)
学生:。。。。
2.奇妙的动物之最教师:询问,什么动物和什么动物相比,谁更。。。,世界上最。。。的动物是。
三、讨论动物本领,选择喜爱的动物扮演。
(我要跟你比比高呀,教师:(比如)长颈鹿有什么本领呀学生:脖子长教师:什么有什么本领(举三个例子,让孩子体会动物的特点)学生:(回答)教师:我们知道了很多动物的本领,下面呢,何老师跟小朋友们玩一个游戏,大家听清楚,如果小朋友不乖的话,何老师就不请他玩。好,小朋友呢,选择一种自己喜欢的动物来扮演,老师请两位小朋友出来,老师一开始,你们就开始比本领,看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。(叫一个小孩子出来,问他扮演什么,自己再选择一个动物,来跟他比较)。在小朋友表演的过程中,其他小朋友要怎么样:
学生:保持安静教师:请什么什么小朋友上来,首先介绍一下自己扮演的动物,等何老师一喊开始,你们才开始哈。
学生:。。
教师:什么什么动物是怎样的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模拟)
四、拓展延伸。
这节课呢,我们就了解了很多小动物的本领,知道哪种动物最什么,下课之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小动物,自己会希望自己有什么本领呢,如果自己是小兔子,希望自己有什么本领呢,然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。
活动反思:
幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
大班科学活动动物之最教案篇九
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最",体验交流分享的乐趣。
2、知道各种“动物之最”,积累相关经验。
3、主动探索“动物之最”的问题,积极寻找答案。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
"动物之最"图片若干
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式,说说几个“动物之最”
1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。
2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。
我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些“动物之最”,帮助幼儿认识了解
简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙
(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片)
小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的`猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识
游戏规则:将幼儿分成3组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
大班科学活动动物之最教案篇十
大班科学优质课教案《动物之最》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索“动物之最”的问题,积极寻找答案,知道各种“动物之最”,了解一些动物的各种特征,积累相关经验,感受大自然的奇妙,产生保护小动物的欲望,快来看看幼儿园大班科学优质课《动物之最》含反思教案吧。
活动目标:
1.知道各种“动物之最”,了解一些动物的各种特征,积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索“动物之最”的问题,积极寻找答案。
3.感受大自然的奇妙,产生保护小动物的欲望。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
ppt课件、“动物之最”表格
活动过程:
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
(2)提问:小朋友们真聪明,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿究竟有多高吗?
(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?
小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式,说说几个“动物之最”。
1.提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。
2.提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结:我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。
3.猜测:有一种动物活了152年,据科学家研究,有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)4.提问:你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大,不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。
三、出示一些“动物之最”,帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼,霸王龙的图片)
小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识游戏规则:将幼儿分成3组,教师提问,幼儿举手快速抢答,回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师:这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物,不要轻易地去伤害他们。)
六、完成“动物之最”表格。
教学反思:
幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
本文扩展阅读:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。
大班科学活动动物之最教案篇十一
(大班 科学)
大2 芮老师
1.了解不同种类的动物,知道各种动物之最
2.激发幼儿保护动物的意识
活动准备
不同动物的图片
活动过程 一. 猜谜导入
1、天生脖子长,身穿花衣裳,想吃嫩叶子,不用费力气。(长颈鹿)
2、耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,身子似面墙。(大象)
教师出示不同的动物图片(最快、最慢、最小、最长等动物),向幼儿讲解。
三. 演唱歌曲《小狗抬轿》
师:刚刚我们知道这么多的动物之最,现在我们歇歇小脑袋,唱一首有关动物的歌曲
1.教师带领幼儿一起演唱歌曲
2.根据歌曲内容请九名幼儿进行表演,其余幼儿边看表演边唱歌
四. 播放最常见的动物
教师播放动物图片(猫、狗等)
五. 保护动物
播放动物被关被吃的图片,逐步引导幼儿保护动物的意识
活动延伸
鼓励幼儿回家向父母讲解今天所学的知识,继续向父母询问关于动物之最的动物
大班科学活动动物之最教案篇十二
教学目标:
1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑,并能大胆表述自己的想法。
2、在交流质疑中进一步积累动物的经验,能认真思维积极探索。
3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
活动重点:
能大胆表述自己的想法。
活动难点:
能运用已有的动物经验进行推测和质疑。
教学准备:
一块大拼板和截片教学课时:1课时教育理论依据:
《课程指南》中指出:大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度,爱学、好问、有强烈的求知欲望,我根据孩子对动物积极探究的态度设计了本活动;在活动中渗透了”能根据周围事物的属性进行概括和分类“的学习经验,因此设计中包含了”四条腿“等一些线索的提供。大班孩子年龄特点中提及”展现生活经验,交流信息和表达情感“,因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学习特点,创设了游戏的情景,为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。
教学过程:
小结:老师知道你们确实知道不少动物的秘密。
幼:一个一个翻/看着标志,一个一个从开始往下面翻。
小结:是呀,就是根据箭头的指示一个一个往下翻。
小结:你们说了这么多的动物都是在森林里的,昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里,都是有道理的。
过渡:那么今天猜的是一个动物,看来根据一条线索还不能确定是哪个动物,怎么办?
(三)根据”4条腿“猜动物1、四条腿的动物会想到谁?
小结:有了两条线索你们现在说的都是四条腿的动物了。
小结:你们觉得这个是鼻子想到了大象;认为这个是尾巴想到了变色龙,想的很有道理,它的确是动物身上的一个部分,离答案越来越近了,不要骄傲,继续加油!
(五)根据”吃草的嘴巴“猜动物1、看到吃草的嘴巴会想到哪个动物?
幼:鳄鱼/我觉得是恐龙。
幼1:是的,恐龙就是生蛋的。
2、象恐龙这样生蛋的`动物我们叫它卵生动物,那么是不是所有动物都是生蛋的?(不是)小结:看来恐龙是符合这些条件的,我的题目没有把你们难倒,你们真聪明,那么答案是恐龙,会是什么恐龙呢?想不想知道答案?(想)三、拼一拼(验证答案)我的这几个板是在一张大拼图上截下来的,请几个小朋友把这些板拼到大拼图上,答案就出来了。
(4名幼儿来拼,其他孩子等待)总结:你们真聪明,现在看到了正确答案。今天我们猜的就是三角龙,这5条线索就是三角龙身上的5个秘密,再来看看是三角龙的哪些秘密。
四、找一找(激发幼儿进一步探索恐龙秘密的兴趣)师:今天真开心,通过一步步线索来猜动物发现了三角龙的5个秘密,其实在恐龙家族里还有很多其他的恐龙,他们身上也有很多的秘密,有些秘密是一样的,有些秘密不一样,下次我们到班级恐龙乐园里去找找这些秘密,再来研究!
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
大班科学活动动物之最教案篇十三
活动目标:
1.认知目标:通过观察和介绍,让小朋友们了解不同动物的特点,知道动物之最 2.情感态度目标:让幼儿感受到观察身边事物的好奇心,体会其中的乐趣 3.操作技能目标:动物形象的模仿 教学过程:
一、故事导入,引起幼儿兴趣
二、结合小朋友的经验,介绍动物之最(ppt展示)1.我所了解的动物
教师:接下来何老师要考考小朋友们,除了我们的长颈鹿和小猴子,大家还认识什么动物?
鼻子最长的动物是大象
跑得最快的动物是猎豹
最聪明的是黑猩猩
最重的动物是 鲸
嘴巴最大的动物:河马
最大的鸟:鸵鸟
最大的会飞的鸟:信天翁
最小的鸟:蜂鸟
三、选择喜爱的动物扮演,让小朋友们猜猜你扮演的是谁
在小朋友表演的过程中,其他小朋友要怎么样:
学生:保持安静
四、拓展延伸
这节课我们了解了很多小动物的本领,知道哪种动物最什么,如果自己是什么小动物,自己会希望自己有什么本领呢,把自己想到的画到画纸上。