人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
花样跳绳教学反思幼儿园篇一
跳绳这一民间游戏能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼。以“花样跳绳”为题材,首先改变以往的教法,根据学生的认识规律和身心发展规律,根据游戏的特点,我们设计了个人跳绳――自愿组合――重组创新——分组展示四个教学环节,以同学们喜欢的游戏“闯关”活动同学的身体将学生导入课中,学生每人一根绳,在固定的时间里,跳不同的花样,看谁跳的花样多,这样既巩固了基础的跳法,又激发了学生跳绳的兴趣鼓励学生多跳花样。学生在竞争中培养了自己不服输的精神。
花样跳绳让学生们领略到了民间游戏的快乐,也让我们的民间游戏得以传承。同时还培养了学生不服输得精神,满足了学生的表现欲,增强了学生的自信心。学生在学习花样跳绳中,通过思考体验掌握花样跳绳的动作方法,通过练习提高花样跳绳的动作技能。
但这活动还有许多值得推敲和改进的地方:
1、在活动的开始游戏部分,如果我能充分把学生手中的跳绳利用起来开展活动,也许在一开始就会有很好的效果。
2、活动中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地方,教师只是点到为止,所以整个活动看上去没有亮点。
3、在自主选择跳绳时,教师在评价和推广学生优秀表现的过程中,我给学生留的观察时间过短,造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的`动作,从而使这一过程的练习显得有些仓促,使得学生的闪光点未能达到充分的展示。
花样跳绳教学反思幼儿园篇二
本次课堂主要通过分层教学,让学生根据技术水平练习不同的教学内容,提高学生的自信心,激发学生对跳长绳的兴趣。整堂课学生的表现较积极,基本上能完成所学的任务。
下面我就从以下几点对本节课进行反思:
一、目标的达成:
本课以前脚掌着地为重点,通过教师的示范和讲解,以及学生的对比示范,学生大多数能掌握前脚掌着地的动作方法,跳的自然轻松,能够达到预期的效果。
二、学生学习方面:
在学习的过程中,学生表现积极,能够大胆的去表现自我,和发挥自身的想象力,尝试各种不同难度的跳绳。小组长也能够起到带头的作用,积极投入到练习中。在最后的速度跳绳游戏中,学生能够积极进取不断的激励队友,表现出了良好的团结合作精神,为本组的胜利付出了最大的努力。
三、师生互动方面:
在教学过程中,我能够参与到学生的跳长绳中,跟学生一起交流,共同探讨容易失误的地方,给学生做示范,用激励性的语言鼓励学生,增强学生学习的信心。对于有困难的学生,能够给予及时的指导和帮助。
四、不足的地方:
1、在巡视指导过程中,应该更加的关注后进生。
2、教师可以充分发挥自己跳长绳的优势,给学生更多的示范。
3、队伍的调动不够明确,浪费了一些不必要的时间。
花样跳绳教学反思幼儿园篇三
上星期参与晋级的教师都讲了一节展示课,我们三个体育教师也参与了这次展示。我们讲课的课题都一样——五年级《跳》。我选取的教学内容是《花样跳绳》。花样跳绳让学生们领略到了体育的快乐,它不仅让学生感受到体育的另一面,那就掌握体育技能,提高身体素质。同时还培养了学生创新精神,满足了学生的表现欲,增强了学生的自信心。学生在学习花样跳绳中,通过思考体验掌握花样跳绳的动作方法,通过练习提高花样跳绳的动作技能。
这节课能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的`气氛中进行锻炼,跳跃是人体基本活动,也是小学体育教学的重要内容之一,跳跃和游戏练习给学生带来快乐,能使学生获得基本的动作知识和实用技能,还能有效的促进和发展学生的跳跃能力,使学生身心得到和谐地发展。
但这节课还有许多值得推敲和改进的地方,
1、在课的开始游戏部分,如果我能充分把学生手中的跳绳利用起来开展活动,也许在一开始就会有很好的效果。
2、体育课中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地方,教师只是点到为止,所以正堂课看上去没有亮点。
3、在示范方法上,教师的有利镜面示范没能给学生情绪上的调动,给学生自主学习的空间够用,但在方式方法上应更加强锻炼。如果在自主选择跳绳时,教师在评价和推广学生优秀表现的过程中,我给学生留的观察时间过短,造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的动作,从而使这一过程的练习显得有些仓促,使得学生的闪光点未能达到充分的展示。
通过对这节课的教学反思,使我认识到了一节课中,教师的正确引导是非常的重要的,教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上,更应该在教学过程中灵活的把握教学机制,即时的调整课堂结构,以学生的主体性为课堂教学的契机,以激发学生的学习兴趣为目标。
花样跳绳教学反思幼儿园篇四
本节课教学,我以集体跳长绳为主线贯穿整堂课,本课的主要目的是要让学生学会关心他人,懂得鼓励同伴,形成良好的集体主义情感,养成良好的学习态度和习惯。在教学中,我首先是激发学生模仿小兔子跳,几个人为一个小组,听着老师的节奏进行跳跃,比一比那个组的步伐最整齐。主要强调小组成员之间的配合。学生长绳练习中,我主要是巡视、指导、示范,纠正他们的错误动作,发现跳得稍微好一点的小组就又不时地给予表扬,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣。我发现跳长绳是一项不错的集体体育运动,它不仅能让孩子们动起来,达到锻炼身体的目的,而且还能锻炼学生的胆量,培养集体的合作意识和集体荣誉感。
在学校里,大多数学生都很喜欢跳长绳,但却都不怎么愿意参加耐力跑,想想以后耐力的重要性,我可以利用长绳来教学了。在课堂上,我设计以跳长绳为主线的教学内容,跑跳、结合,激发了学生的兴趣,提高了学生长时间跑的能力,让他们掌握了一种提高耐力的健身方法。我试图创造一个开放、宽松式的学习环境,让学生为自己做主,在一种师生互动、生生互动的氛围中进行学习;同时采用小组竞赛,来提高学生的集体荣誉感,我觉得这样的方法,达到了不错的教学效果!
亮点:
1、有一个新转来的女生,不会跳,通过本节课的学习、老师的鼓励、同学的帮助会跳了。
2、集体跳长绳的学段原记录是148个(一摇一跳),本节课一组跳了195个,打破纪录。
3、另一组比赛输了,有的同学哭了,体现了良好的集体荣誉感。
不足:
1、在整堂课的教学设计上还不是更加合理,教与学的气氛也未能充分调动,显得比较慢热,有待改进。
2、上课忘带跳绳了,又教学生去取,耽误了时间。
3、由于有一组跳了195个,另一组呆着时间长了。
其实,我想只要更加充分调动学生的积极性,以学生为主体,完全可以将本堂课上的更加生动有趣,更能发展学生个性,课堂效果能更好些。
花样跳绳教学反思幼儿园篇五
本次课堂主要通过分层教学,让学生根据技术水平练习不同的教学内容,提高学生的自信心,激发学生对跳长绳的兴趣。整堂课学生的表现较积极,基本上能完成所学的任务。
下面我就从以下几点对本节课进行反思:
本课以前脚掌着地为重点,通过教师的示范和讲解,以及学生的对比示范,学生大多数能掌握前脚掌着地的动作方法,跳的自然轻松,能够达到预期的效果。
在学习的过程中,学生表现积极,能够大胆的去表现自我,和发挥自身的想象力,尝试各种不同难度的跳绳。小组长也能够起到带头的作用,积极投入到练习中。在最后的速度跳绳游戏中,学生能够积极进取不断的激励队友,表现出了良好的团结合作精神,为本组的胜利付出了最大的努力。
在教学过程中,我能够参与到学生的跳长绳中,跟学生一起交流,共同探讨容易失误的地方,给学生做示范,用激励性的语言鼓励学生,增强学生学习的信心。对于有困难的学生,能够给予及时的指导和帮助。
1、在巡视指导过程中,应该更加的关注后进生。
2、教师可以充分发挥自己跳长绳的优势,给学生更多的示范。
3、队伍的调动不够明确,浪费了一些不必要的时间。