在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
初三素质报告自我评价篇一
初三，乏味的初三。它把我带入了一个无助的世界。没有假期，没有空闲，没有快乐，没有自由。激烈的战争，没有硝烟的战争。如果自身不付出努力，不奋斗，不争取，那么，你就会成为战败的一方。
黑板上那醒目的字迹：“中考倒计时60天“促使我更加紧张。想想重点高中的录取线，我有时甚至不感想象，我会考出怎样的成绩，然后家人都在我的脑海里徘徊。我我的将来好像我的眼前只是一片空白。
爸妈的叮咛时刻伴随着我。好不容易抽出点时间看看电视，不过半个小时就被赶回了屋。带着一脸的不愿意，又坐回了那个再熟悉不过的椅子上。又开始了乏味的工作。直到控制不住，打开了电脑。带上耳机，听自己喜欢的音乐。然后又随手登上腾讯qq。嘀嘀声接连不断。一咬牙，抽出键盘。敲击声把妈妈引来。随即而来的是妈妈的训斥声。我突然觉得自己好无助，好委屈。于是，眼泪夺眶而出。
后来，静下心来。对自己的行为进行反思。是啊，妈妈是为了我好呀。初三的苦也是应该的。想想奶奶对我说的那句“没有苦，哪来的甜啊！“我的心似乎平衡了许多。因为不经历风雨，怎能见彩虹。看着窗台上几盆盛开的花朵，又想起了小学的班主任刘老师曾经对我说过的一句话：“花有重开日，人无再少年。“想想自己虚度过的这十六个春秋，后悔莫及。于是，自己下定决心要珍惜时间，充分利用时间。将自己以后的生活度过的富有意义。既要效率，又要质量。两者一起抓。
初三素质报告自我评价篇二
陪伴，是最长情的告白。
------题记
小时候，怨你
因为你是幼儿园的老师，所以只有两岁的我便跟着你一起入了学。每天早早地起床，和大孩子们一起识字、数数。看到邻居家的小孩每天在家里玩耍，我却要上学，心中自是装满埋怨。再加上年龄小，你又不可能时时都在身边，免不了受欺负。一天天长期积累，不懂事的我便在心里怨你，怨你为什么让我来上学，怨你为什么不在我身边，怨你…...
长大后，烦你
自从有了妹妹，你便辞去了工作，在家里做起了“全职太太”，专心照顾一家人的生活起居。不能过理想的生活，你开始变得唠叨，易怒，感性。遇上正值青春期的我，自然要操更多的心。“你的作业写完了么?”“字怎么写成这样?撕了重写!”“不要吃零食了，快来吃饭!”“手机给我，去背书。”“带杯茶去上学，不要去买碳酸饮料。”“你一个女孩子整天出去疯玩，不怕有危险啊?”……诸如此类，数不胜数。而我，一个想要自由而不得的踌躇满志的孩子，自然是不想被你束缚的，更多时候我们用一场口是心非的争吵来代替了交流。我据理力争，你苦口婆心，我心烦意乱，你声泪俱下。每每我总是烦躁的关上房门，心里没来由的生出一阵厌恶和戾气，却忽略了站在门口不知所措、不断落泪的你。
现在呢，爱你
“妈……”一声拉长了腔的声音传入你的耳朵，颇有几分撒娇的意味。你放下手中的活，无奈却又慈爱的笑笑，“怎么了呀，这么大还撒娇啊?”我想要抱住你，却俨然发现我已经高出了你半个头。我故作愁眉苦脸状，“呜呜呜，我觉得有了妹妹之后我就失宠了，好伤心啊……”还不忘“矫情”地抹了抹不存在的眼泪。在偷瞄你那凝重的表情几眼之后，终于忍不住自己笑了起来。“哈哈哈……被我骗到了吧?”本是无心之说，你却认真道：“对不起，有了你妹妹之后对你的关注确实是少了。但是你要知道，我对你们的爱都是十分的，不会多给任何人一分，也不会少给任何人一分。我的女儿，你记住了么?妈妈永远爱你。”我被这突如其来的话语震惊了，动了动嘴唇却又什么也说不出。突然眼睛一涩，鼻子一酸……但终究还是沉默。直到你转身走远后，才小声喃喃道：“我也爱你啊，妈妈……”
我多久没对你说过“我爱你，妈妈”了?
很久了吧……甚至好像从来没有过……
不要等到了“子欲养而亲不待”的时候再后悔，多陪陪她吧!就像她陪你学走路，学说话，陪伴你长大，陪伴你一生。
我爱你，妈妈。有你的陪伴我才能幸福的长大。
初三素质报告自我评价篇三
物理是一门研究物质的运动规律和能量转化的学科，是自然科学中的一支重要学科。初中物理是我学习物理的第一个阶段，通过这个阶段的学习，我有了一些心得体会。
首先，物理需要对现象进行观察和实验。在学习物理的过程中，我发现只有通过观察和实验，才能真正理解物理现象背后的规律。例如，在学习光的反射定律时，老师带我们做了一个简单的实验。通过实验，我们亲眼看到了光的反射过程，并利用测量工具验证了反射角等于入射角的规律。这个实验使我更加深刻地理解了物理知识的实用性。
其次，物理需要理论与实践相结合。物理规律并不是凭空产生的，而是通过观察和实验总结出来的。在学习物理的过程中，我们不仅要学习物理公式和定律，更要学会将这些理论应用到实际问题中。例如，在学习力学时，我们学习了动力学中的力、加速度和质量之间的关系。恰当地运用这些理论，我们可以计算物体的运动状态和内力、外力之间的平衡关系。这要求我们在学习物理的同时，也要注重实际应用，培养动手能力。
再次，物理需要艰苦的钻研。物理知识的学习是一个渐进的过程，需要不断地积累和巩固。初中物理只是物理知识的一个很小的部分，但它对我们后续的学习和解决实际问题有着重要的作用。因此，我们必须付出充分的努力，通过反复的学习和思考来巩固所学的知识。在学习物理时，我们常常会遇到一些难题和复杂的现象，只有通过不断地钻研，才能找到解决问题的方法。
此外，物理还需要培养科学态度。物理学是一门严谨的学科，需要我们具备科学的思维方式和态度。在学习物理时，我们需要通过实验验证来确立自己的观点，不断拓宽自己的思维边界。同时，我们也要培养审视问题的能力，不盲目接受他人的观点，而是通过逻辑推理和实验证明来确立自己的思维框架。
最后，物理带给我满满的成就感。经过一段时间的学习，我逐渐懂得了物理的魅力和重要性。通过观察和实验，我可以亲手验证物理定律；通过理论与实践相结合，我可以解决一些实际问题；通过艰苦的钻研，我可以理解更深层次的物理知识。这一系列的努力不仅让我对物理有了更深入的了解，还给予了我巨大的满足感和成就感。这种成就感成为我持续探索物理知识的动力，也对自己的未来充满了信心。
总之，初中物理的学习让我得到了很多的体会和收获。通过观察和实验，我学会了如何真正理解物理现象背后的规律；通过理论与实践相结合，我意识到物理知识的实用性；通过艰苦的钻研，我深入了解了物理知识的复杂性；通过学习物理，我培养了科学的思维方式和态度。初中物理的学习不仅为我打下了坚实的基础，还让我对物理有了更深入的认识和理解。我相信，未来的物理学习之路将会更加充满挑战和充实。
初三素质报告自我评价篇四
当年，懵懵懂懂的进入了初中生涯。
那时的我，回想起来真的很幼稚，没几天就跑个训导处，整天惹是生非不爱读书，是个师长头痛的小孩，感觉自己好像很威风，事实上是幼稚的行为。
记得在二下要升三上的那年寒假，我参加了一个叫“魔力点子一起来”的活动，让我认识了许多品学兼优的同学们。跟他们相处我感觉很快乐，也和里面的一位女同学变成了好姐妹，因为认识她，她改变了我的生活，让我升上初三之后开始对功课努力，开始感到课业的压力，想要读好书考好学校，一直到现在她还是我的鼓励支柱。
升上初三之后，我开始认真上课听讲作笔记、认真考试、担心功课，感到沉重的压力。每天总感觉有读不完的书等着我，或许这就是当年我不努力的后果吧!这是我自己造成的，如今我必须自己承担这可怕的压力。自从开始读书之后，一些坏朋友也不再连络，甚至连点头之交都没了，但好的朋友却变多了，也被大家认同我改过自新。
感觉得出来，因为基测离我们越来越进，所以大家脸上的笑容也越来越少，虽然下课依然会打屁哈拉嬉闹，但谁看不出来其实心底充满着紧张呢?有时上网看看大家部落格，却感到如此的辛酸，大家每天的心情流露大多都来自于课业的压力怨言，当然也包括我在内，但是除了互相鼓励之外，大家彼此之间什么忙也帮不上。
现在的我，常常感到不耐烦，脾气也变的暴躁，看着读不完的书，考不完的试，真的令人厌烦，长期压印的心情，偶尔来个大哭纾解心情，真的可以使心底好受一些。我想这就是初三生所谓的"过渡期"吧?或许那过渡期一过，我们还是可以回到那开朗活泼的样子。
我的初三怎么过初三作文2小岁月太着急了，匆匆的，来不及享受初二的烂漫，初三就来了，这让我措手不及。
当班主任这么个瘦弱的小姑娘，竟然站在讲台边一讲就是斗志昂扬的一节课45分钟时，让我意识到，初三来了，是了，到了该正儿八经的时候，到了该相信这世上果真有一考定终生这怪玩意的时候。让我觉得，这可怕的初三毕业班真的什么都可能发生，无论是奇迹还是恶果，都会在这一年里粉墨登场。
当爸妈有意无意的缩短我的玩耍时间时，让我意识到这混蛋的初三里没有玩耍，恐怕会拮据到连发呆都是一种享受。但这都是没有办法的，要来的总会来的，我能做的只有扬鞭策马，奋战到底，这才对得起爹妈，对得起自己。
9年的慢慢准备期，既没有寒窗苦读，也没有挑灯夜读，而今终于要到了拉开帷幕的时候，我必须和过去的懒散与不负责任说再见。
毕业班，我来了!
不要抱怨这僧多粥少的时代，也不能抱怨过程的艰辛，因为他们不可能听到，即使听到了也会无动于衷，所以，我可是清醒了，只能靠自己，只剩全力以赴了!
队伍我自己来说，浪费时间制定计划是无效的，那只会成为墙上的风景，所以每个人有每个人的习惯，不可邯郸学步，而且像我这种人相信会乐此不疲的享受这段着急的岁月，正如孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。相信自己，让自己有足够的信心来全力以赴是至高重要的。
每个不曾起舞的日子都是对以往生命的辜负，不能到头发花白了再去抹眼泪后悔。住进争分夺秒的行动起来吧!
毕业班，我准备好了。你呢?
我的初三怎么过初三作文3初三的学习生活，我被吓到了，初三，我确实有点怕你，不说你加了两门学科，还有四门小科结业，这是一个紧张，忙碌的一年。
我怕考试，但我却喜欢被挑战的感觉;我怕加的两门学科，但我却喜欢品尝知识的感觉;我怕四门学科结业，但我却喜欢结完业后轻松的感觉。是故所有美满的结果都是有汗水与努力搭建而成。
家中有本旧式的老日历，是一张一张撕得那种，就挂在我的床头上，每过一日便会似一张，我喜欢这种感觉，因为光阴一去不复返，就如同日历一样，撕下的就永远补不回去。看着日历一张张被撕掉，日子一天一天被丢失，真想把日子装进沙漏中，漏掉了，可以倒过来再来一次，永远都是那么多的沙子。
但我知道这是不可能的，我永远不会去逃避。
当皎洁的月光穿透乌云透过书窗照在书桌上时，我们早已与书为友，以书桌为伴，开始了极具挑战的艰苦征途。路途茫茫无边，老师用路灯为我们照亮了一条布满荆棘的道路，只是，我们现在走的是一条正要步入凶险的小路，能否在老师的照耀下过去这道坎，是道难题。
初三的路就在这里，能否走过去，答案靠自己。
初三的路是一条忙碌的路，有人说初三的生活乏味，但我却觉得充实，有人说初三的生活阴霾，但我却觉得伴着渴望与幻想。它像一杯未加糖的咖啡，虽然苦，却苦尽甘来。它又像一块冰，虽然冷却亮。
莫道征途路漫漫，终点的阳光总会看见。
窗外的气温逐渐下降，已然到了夏天的尾巴，秋天即将来临，之后在道路的前方等待我们的是什么呢，我无法猜也无法预言。
让该来的来，我们在这里等待。
我的初三怎么过初三作文4给生活加点糖，会让你进入另一个世界，发现另一种神奇的快乐。
星期五，放学后我回到家，感到身子十分沉重，书包仿佛重了许多，一个星期的学习，令我身心俱疲，放下书包走到床边，我的手臂画了两个圆，伸了个大大的懒腰，骨头一阵噼啪的舒爽，身子却不由自主的倒在了床上。
望着白花花的天花板，我的脑子也一片白花花。枯竭的精神力令我的思维变得十分迟缓。
这时，一阵欢闹的鸟儿的啼鸣声从窗外飘进来，我顿时被这轻快的声音吸引了。抬起头，我看见两只鸟儿嬉闹着停在窗外那棵挺拔的杉树上。明媚的阳光透过纤薄新生的绿叶笼罩下来，照在小鸟的身上，给它们披上一层金辉，轻盈的树枝在风中摇曳，柔软的新绿荡起的微波似荡进我的心中，让我对那个世界充满了向往。
忽然，小鸟又嬉闹着飞走了。眼睛被小鸟牵走了，心也被带走了。于是，我冲出门，朝着鸟儿的方向奔去。
山中春天的世界五彩斑斓。一簇簇红的，黄的，地上的，树上的花儿接连映入眼帘;树梢上有鸟儿在谈论着什么，它们似乎在用新奇的目光打量着我这个外来者。
翻过一个山头，我进入到一片桃花林，远处的农田中，油菜花在闪着金黄色，红黄相间的颜色不断刺激着我，让我有一种“误入藕花深处”的惊喜。
静下心来，树叶上那弯曲的脉络，花朵中央，花蕊上“采蜜”的一只蚂蚁，或是石头上睡觉的一只鼠妇，亦或是一粒小小的泥巴，都能带给我无限的乐趣。
躺在地上，闭上眼，由阳光暖洋洋的撒在我身上。突然明月：原来，我的生活不仅仅只有学习，只是因为学习而忽略了原本美好的风景。
在枯燥乏味的日子里，我们一定要学会给生活加点糖，它让我们进入了一个春天的世界，得到了精神的满足和愉悦。
初三素质报告自我评价篇五
季节的栅栏毕竟关不住星移斗转，岁月的年轮始终前进着，猛回头，潮涨潮落淹没了往昔的足迹，细数支离破碎的记忆，只忆得那无数次的挑战。
挑战——儿时玩耍的目标
小时候，我和伙伴们总是玩一些小游戏，搭几块积木也要比谁搭的高，搭得快，年幼的我们争强好胜，不比过对方誓不罢休，正是在这种挑战下，我们的毅力得到充分提高。
挑战伴随着我度过儿时玩耍的时光。
挑战——童年学习的动力
小学时，班里有很多出类拔萃的学生，为了名列前茅，我必须不断挑战他人。
有一次考试失利，其他同学兴高采烈，我却闷闷不乐，一名同学对我说：“嘿，我超过你了，你要努力啊！”于是，我暗自下定决心：失败没什么大不了，努力才是最重要，我要挑战他们，更要挑战我自己！我心中有了信念，便一往直前，不后悔不后退。
那一次次学习上的挑战，让我成为班里的佼佼者。
挑战——少年拼搏的.源泉
到了初中，班里更是人才济济，学习、体育、绘画、书法、作文，各样都有出众的人才，整日往来于各式各样的科目，我疲倦了，已无力再拼搏了，面对其他同学，我甘于渺小。
恍惚间想起那句：你若甘于平庸，便无能为力；你若新村挑战，世界都会为你让路。()
是啊，那些斗志哪去了啊？我应该挑战自我，奋力拼搏！
是挑战给了我拼搏的力量，让我更进一步。
时间在点点滴滴中流过，或许，一些人一些事已经远离了我们的记忆，我能把握住的，便是挑战的成果。
窗外偶尔的车轮辗过我飘忽的思绪，将它抛给记忆中的故事，翻阅往事，我发现是挑战陪伴我成长、进步。
有挑战的人生，一定不会平庸，相信挑战会陪伴我描绘出绚烂的明天！
初三素质报告自我评价篇六
在初中物理学习的三年里，我渐渐体会到了兴趣对学习的重要性。刚开始接触物理时，我对这门学科并不感兴趣。但是随着学习的深入，我渐渐发现物理中隐藏的规律和有趣的现象。例如，当我了解到物体运动是受力驱动的，我开始对运动物体的轨迹和速度产生了浓厚的兴趣。这种兴趣使我不再把学习当成一种任务，而是一种乐趣。每当我掌握了一道难题，解决了一个困惑，我内心都会满满的成就感和满足感。所以，兴趣是我学习物理的最大动力。
二、理论与实践相辅相成
在物理学习中，理论与实践相辅相成。学习物理理论知识非常重要，但光靠纸上的知识并不能完全掌握物理的本质。实践是巩固理论知识、观察现象和发现规律的最好途径。通过做实验，我亲身体会到了许多物理原理。例如，在研究光线的传播方向时，我自己动手搭建出了一个简单的光学实验装置。当我调整光源的位置和角度时，明显看到了光线传播的路径是笔直的，而不会自己弯曲。这让我对光的传播方向有了更加深入的理解。实践不仅弥补了理论上的不足，更让我对物理有了更深刻的认识。
三、思维方式的转变
物理学习的过程中，我不断意识到自己思维方式的转变。初中物理学习与小学的学习方式有很大差异。物理强调思维的逻辑性和抽象性，需要我们具备一定的思维能力去理解和应用。比如，初识力与压力的时候，我会用常识去判断，认为大力会产生大压力，小力会产生小压力。然而，在学习物理的过程中我逐渐理解到，力的大小并不是唯一决定压力大小的因素，还与物体的面积有关。这种逻辑转变不仅在物理学习中有用，也对其他学科的学习和生活中的问题解决起到了积极的影响。
四、培养实践动手能力
物理学习中最重要的便是培养学生的实践动手能力。实践动手能力包括实验观察、数据记录和仪器使用等方面。通过动手实践，我们不仅能直观感受到物理原理的存在和作用，还能培养我们的动手能力和分析问题的能力。在学习物理中，我们经常需要进行实验，比如测定光线的折射角度。这个实验就需要我们用量角器准确测量不同物体的折射角度，并进行分析和总结。这种实践动手能力的培养对我们的专业发展和未来的科研起到了非常重要的作用。
五、积极合作，共同进步
物理学习中，我发现合作是提高学习效果的关键。尤其是在物理实验中，大家共同讨论、互相帮助，各自发挥自己的优势，能够更全面、准确地理解问题和解决问题。在小组实验中，我们互相合作，通过分工合作，提高了实验的效率，减少了错误发生的概率。当遇到难题时，我们会集思广益，相互鼓励，共同解决问题。通过积极的合作，我学会了与人沟通、团队协作和取长补短。这种合作精神让我感受到了集体的力量和自我提升的机会。
总结起来，物理初三学习带给了我许多宝贵的体会。兴趣是学习的动力，理论与实践相辅相成，思维方式的转变让我收获了很多，培养了实践动手能力以及积极合作共同进步的意识。这些体会不仅对物理学习有着深远的影响，也对我在其他学科和生活中的发展起到了积极的推动作用。通过这三年的学习，我深刻理解到了物理学习是我们认识自然的一个重要途径，也是我们人类不断进步的动力之一。
初三素质报告自我评价篇七
简爱心得体会初三生活令我受益匪浅。初三对我来说，是一个充满挑战和机遇的阶段。在这一年里，我不仅学到了很多知识，还经历了许多成长和变化。通过自己的努力和坚持，我深刻体会到了“天道酬勤”的道理。
初三的学习对我来说是全新的挑战。面对繁重的作业和紧凑的学习计划，我曾一度感到焦虑和压力。然而，我学会了正确面对困难，勇敢地迈出第一步。我主动请教老师和同学，积极参加课外辅导，尽一切努力弄清每一个疑点。逐渐地，我的成绩也有了明显的提高。通过这一过程，我明白了自己只有通过不懈的努力和坚持才能取得成功，简爱的励志精神深深地感染着我。
初三的生活也教会了我如何与人相处。由于班级调整，我需要重新适应新的环境和同学。一开始，我感到有些孤独和陌生，但我很快明白了与人为善的重要性。我主动与同学交流、合作，尊重他们的意见和看法。我发现，当我真心待人时，别人也会对我友善和关怀。通过与同学的相处，我培养了积极的人际关系，体会到了团队合作的力量，这和简爱在困境中的坚韧勇气不谋而合。
初三还让我更加注重自我管理和积极认识自己。面对琳琅满目的兴趣班和社团活动，我学会了合理安排时间和资源。我选择了几个我特别感兴趣的活动，并制定了自己的学习计划。通过这样的方式，我既能充分发挥自己的特长，又能保证学业的进步。我也意识到，只有了解自己的优势和劣势，我们才能找到适合自己的学习方法和生活方式。这种自我管理的能力，让我想起了简爱独立和勇敢面对困境的精神。
初三生活中，还有许多让我难以忘怀的回忆。班级组织的各种活动丰富了我的生活，增强了我与同学之间的友谊。我们一起参观了许多名胜古迹，组织了趣味运动会和晚会，这些活动让我体验到了团结和快乐的力量。我还参加了学校举办的辩论赛和演讲比赛，在这些活动中锻炼了自己的口才和表达能力。这些丰富多彩的经历，让我更加懂得了简爱中独立自由的精神。
通过初三的学习和生活，我深刻感受到了简爱的励志精神。简爱面对困难、追求自由和平等的态度，影响着我对待学习和生活的态度。只有通过自我努力和坚持，我才能够克服困难，取得成功。与人为善和团队合作的精神，让我更好地适应新的环境和融入集体。自我管理和认识自己的能力，让我更好地安排时间和资源，实现自己的价值。初三的经历丰富了我的人生，也让我更加向往简爱般的坚定和自信。
初三素质报告自我评价篇八
统测结束了，也不出意料的——我完了。
伏在栏杆上，问成绩的人络绎不绝，有的人，不，应该是所有人都挂着一个大大的微笑，我如实回答，又问：“你多少啊？”所有人都说比我多一点，但我听了，才发现比我高了近三四十分。
原来虚伪的人如此令我厌恶。
“你干什么？”一同学前来问候。
“没什么。”
“没什么，那你别扮什么清高了。”
我语塞，我以为我会不同于别人，还以为自己可以脱颖而出，不在乎成绩，那一刻我才发现自己还是很热衷于排名的。但我还是嘴硬：“不关你事！！！”
初三素质报告自我评价篇九
语文是我们学习的一门重要学科，也是我们人生求知的基石。初三是我们学习生活的最后一年，这一年的学习经历让我受益匪浅，在语文学科中也有了一些心得体会。下面我将结合我的学习经验，总结出三个方面的体会：学习方法，阅读能力的提升，以及语言表达能力的提高。
首先，学习方法对于语文学习尤为重要。在初三这一年，我重点关注了语文学科的重点，明确了学习的目标和方法。我通过及时复习，课后整理知识点，做习题巩固相关知识，在考试中取得了不错的成绩。在学习课文时，我注重理解，注重背诵，使自己对每篇课文都有了深入的理解和记忆。同时，我也积极参加课外阅读，不断提高自己的语文素养和综合能力。在学习中，我还利用网络资源和电子书籍进行辅助学习，提高了自己的学习效率。
其次，阅读能力的提升是初三语文学习的重要方面。阅读是语文学科的基础，也是培养语感和提升综合能力的一种有效方法。因此，在初三这一年，我积极参加了各种阅读活动，提高了自己的阅读能力。通过大量的阅读，我提高了自己的阅读理解和文字表达能力，学会了如何分析文章结构和主题思想，充实了自己的阅读视野。同时，我也学会了运用阅读理解技巧，如找主旨句、关键词等，更好地理解文章内容。通过阅读，我不仅开展了自己的思维，培养了思辨能力，还扩大了知识面，丰富了人生阅历。
最后，语言表达能力的提高是初三语文学习的重要目标之一。语言是人类交流的工具，具备一定的语言表达能力能更好地与人交流和沟通。在初三这一年，我注重提高自己的语言表达能力。我积极参加班级演讲比赛和辩论赛，锻炼了自己的口头表达能力和思辨能力。在写作方面，我注重培养自己的写作习惯，多读一些优秀的作文，学习他人的表达方式和写作技巧。同时，我也不断努力提高自己的写作水平，充实自己的文化素养，提高自己的思考能力和表达能力。
总之，初三的语文学习让我深刻认识到语文学科的重要性。通过积极学习，我掌握了一定的学习方法，提高了阅读能力和语言表达能力。语文学科不仅是一门学科，更是一种思维方式和交流方式。通过语文学习，我培养了自己的综合能力和思辨能力，为未来的发展打下了坚实的基础。我相信，在未来的学习中，语文学科会继续给我带来更多的启迪和收获。