影响价格因素说课稿范文（14篇）

教案模板还可以帮助教师评估教学效果，及时调整教学策略和方法。以下是小编为大家收集的优秀教案模板范文，供大家参考和借鉴。

影响价格的因素

【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）。

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因。

【学习重点】理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

【学习难点】劳动生产率与价值量的关系。

【学习方法】自主学习、合作学习、活动探究。

【学习过程】。

（一）课前预习筑牢基础（相信我能行！）。

来实现的。

2）当供不应求时，就会出现______________现象，这就是所谓的_______市场。这种市场是由_______起主导作用，_______在市场交易中处于有利地位。

当供过于求时，就会出现____________现象，这就是所谓的_________市场。这种市场是由_______起主导作用，_______在市场交易中处于有利地位。

1）虽然价格的变动受___________影响，但价格最终是由_______决定。价值与价格的关系是____________________________，___________________________。各种商品的价格高低不等，首先是因为它们所包含的__________不同。

_______________________________________________________________________________.

3）每个商品生产者生产的商品，都只能按________________决定的________出售。若商品生产者的____________低于_______________,就会处于有利地位，反之就会处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的______________,提高______________.

4）劳动生产率是指_____________________.它通常_        ______________来表示。劳动生产率越高，在单位时间内生产的________就越多，平均到单位产品上的_______就越少。

5）如果某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的______________缩短，从而使单位商品的____________降低。若其它因素不变，商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成_____比。

6）市场上商品的价格虽时高时低，但不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以。

_________为基础，始终围绕_________上下波动。

3.价值规律的基本内容及表现形式：

1）价值规律的基本内容是_____________________________________________________。商品的价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动则是_______________的表现形式。

2）课本第14页图“变化着的市场价格”说明了_______________            _______。

（二）自主检测 体验成功（独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决）。

1、近年来，我国各空调厂家为了争夺市场大打价格战。目前我国国内有近400家空调厂家，年产量达3000万台，而市场容量只有1400万台左右，使生产厂家不得不采取低价策略。造成价格战的直接原因是：

a、商品价值量降低                 b、产品供过于求。

2、商品的价值量是由       决定的。

c、生产商品的个别劳动时间         d、生产商品耗费的劳动时间。

3、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：

c、减少生产商品的社会必要劳动时间 d、缩短生产商品的个别劳动时间。

4、市场上的名牌产品，一般来说，价格都比较高，根本原因是：

c、生产名牌产品耗费的劳动量大     d、生产名牌产品的社会劳动生产率低。

5、当某种商品供过于求时，购买者的态度是（   ）。

6、在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生产率越高，统一劳动在同一时间内创造的单位商品价值量         ，而商品的价值总量       。

7、生产某种商品，如果某个企业的劳动生产率高于社会劳动生产率，那么这个企业的。

8.今天，手机成为新时尚的象征，近年来，由于投资商、制造商、销售商的蜂拥而上，导致世界手机售价下滑，亏损数额增加。其原因是（    ）。

a、手机成为公害，人们渐渐不使用手机 b、商品供过于求，市场销售不足。

c.供求关系影响价格                 d.价格决定价值。

c.商品的价格变化是没有规律的       d.商品的价格不总是由价值决定。

（三）课内探究 提升能力（讨论交流、展示成果、点评时记好笔记，完善自己的答案）。

探究4：社会劳动生产率、个别劳动生产率与价值量、商品数量、价值总量的关系：

（填写反比、正比、不变、无关）。

比较 单位商品价值量 单位时间生产的商品数量 单位时间创造的价值总量。

社会劳动生产率   。

个别劳动生产率   。

探究5：价值规律的基本内容和表现形式各是什么？怎样理解？

（四）构建本节课知识体系（自己动手，试试看！）。

（五）课后作业拓展提升（试试看，你准行！）。

1、商家在促销市场常采用这样的办法：为了使消费者更多地购买自己的商品，往往降低该商品的单价，这表明：

2、耗资数十亿美圆用了当今通信领域十项尖端技术的“铱星”全球卫星电话系统，最终因为价格过于昂贵、用户稀少导致公司严重亏损而宣布关闭。这件事表明 （ ）。

3、经政府职能部门批准，春运期间，部分运输能力紧张的旅客列车票价实行上浮，这种做法（    ）。

a、意味着市场供求关系决定票价上涨  b、体现供求与价格的相互制约。

a.一些粮食主产国遭受自然灾害  b.世界经济开始逐步复苏。

c.国际贸易保护主义抬头        d.发达国家宽松的货币政策。

c.商品销售环节可创造更大的价值    d.商品的储存成本提高了商品价值。

8、近几年国内房价一路攀升，居高不下。疯狂上涨的房价已让民众不堪重负，尤其是一些年轻人因买房而背上沉重债务，成为名副其实的“房奴”。造成当前商品住宅价格居高不下的原因主要有：土地成本高，征地拆迁成本高，市政配套等行政事业收费高，经济适用房供应量不足，市场需求量大，此外房产商虚拟交易、囤积居奇、哄抬房价、扰乱市场秩序等违规行为进一步助长了房价的攀升之风。

结合上述材料，运用经济生活知识分析当前商品房价格居高不下的原因。

（六）学后反思我的疑问（学习本课后，你有哪些收获？还存在哪些问题没有弄明白？）。

婚车租赁价格的影响因素

婚车租赁已经成为结婚的四大必备品之一，婚车的租赁也成为了必然所需。但是对于初次接触和婚庆事宜的新人们来说，可能会感到很棘手。有时候因为经验不足租赁婚车的价格比别人贵很多，同时婚车的租赁价格没有一个统一的标准，作为消费者的我们很难判定租赁婚车的价格是不是合理的。下面本站小编给大家分享婚车租赁价格的影响因素，欢迎阅读：

中国人办喜事都喜欢挑一个良辰吉日，所以在好日子里租车的相当的多，出租公司的车源就会十分的紧张，物以稀为贵，这个时候租婚车的价格就会比较高。

越高档的车它的价格就会越高，这是自然之理，如果是一般普通的车型的话，价格就会比较正常;如果是宝马、奔驰或者加长的劳斯莱斯的话，价格当然就会特别的高。

婚车。

一般而言，婚车的长度有好几种，7米的、8米的、9米的和11米的都有，并且长度越长的话，它的价格就会越贵。同时，在车的长度相同的情况下，款式越新的话它的价格也会越高。同时，在长度上也要注意一些其他的细节，车的长度很长的话，在拐弯的地方可能会无法行驶，这就有可能要绕路，给整个婚车队的行程增添很多的麻烦。

一般情况而言，婚车租赁合同签订的越早的话，它的价格就会越优惠。主要原因是如果越接近结婚日期的话，那么可以利用的婚车的数量就会越少。

如果租车公司的车是公司本身购买的话，那么它的出租价格就可能会比较低，如果它的车是转租的话，那么它的价格就会很高。

政治价格变动影响说课稿

本框题是思想政治教育人教版必修一《经济生活》第二课《多变的价格》第二框的内容。主要讲述了价格变化对于人们日常生活和对生产者的影响。

《经济生活》第一单元的主题为“生活与消费”，讲到“消费”这一话题必然会涉及到价格问题。在此之前，学生已经学习了《影响价格的因素》，这为过渡到本框题的学习起到了很好的铺垫作用，而且后面还承接着《多彩的消费》这部分内容，所以本框题在教材中占有不容忽视的地位。同时，本框题内容比较生活化，是现实的经济生活和抽象的经济理论相连接的桥梁，所以它对学生现实的经济生活也起着很大的指导作用。

二、教学目标。

1、知识目标。

(1)知道商品价格与商品需求量之间的一般规律;。

(2)知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的;。

(3)了解相关商品价格变动对商品需求量的影响;。

(4)了解互补品和替代品的涵义;。

2、能力目标。

(3)能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济生活的实践能力。

3、情感、态度与价值观目标。

(2)以乐观、积极的态度看待经济生活中的物价变动，培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。

三、教学重难点。

四、学情分析。

通过前面的学习，学生已经了解了影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象有了一定的认识;另外，学生通过自己平时对日常生活的观察，能够大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本框题教学的展开奠定了基础。

五、教学方法。

新课程改革中强调一下的理念：构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块;强调课程实施的开放性与实践性;教学过程要符合“三贴近”原则等，这就要求教师的教学要从学生的生活实际出发，通过引导和启发，使学生从生活经验的认识上升到理论知识高度，为此，我将采用教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果的方法。

六、课时安排。

1课时40分钟。

七、教学过程。

(一)引入新课。

(二)进行新课。

一、对人们生活的影响。

学生活动：思考问题，讨论后发言。

学生活动：思考问题，讨论后发言。

教师点评：这样能节约资金，买到物美价廉的商品。

学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

价格变动的影响说课稿

一、说教材：

教村地位：本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。

教学目标：

关于本课，课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：

知识目标：识记：替代品和互补品的含义。

理解：价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响、价格变动对生产的影响。

能力目标：让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的认识，培养学生的经济头脑。

让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量、提高生产效率及开发新产品是出于什么样的考虑。通过探究、分析这些生活问题，有助于深化学生对经济生活的认识，提高他们理解日常经济生活的能力。

情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。

教学的重点和难点：

1、教学重点：价格变动对生活的影响、价格变动对生产活动的影响。

依据：理解价格变动对生活和生产的影响这部分内容不仅是全课重要的教学目标之一，也是如何看待买涨能力培养的落脚点和归宿，同时也是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。

2、教学难点：不买落的经济现象。

二、说教法和学法。

教法：由于本框与日常生活联系紧密，所以我决定在教学中选择情境教学法，利用漫画和材料以及日常事例为教学创设一定生动活泼的情境，启发学生去思考。

学法：比较分析法：通过引导学生对各种感性材料进行比较，形成一定的理性认识，让学生通过比较分析法来判断的总结。

问题探究法：通过设疑引导学生主动地去思考、讨论，不断的探索，培养学生辨证思维的能力。

三、说教学过程。

1、情景教学导入新课：先回顾上一节课“价格围绕价值上下波动”的内容，然后采用最近几年来，“市场当中汽车的价格不断下降，买车开车的人不断增多”这一情景，分析引入本框题。让学生分析、总结出其中包含的“一般情况下，价格变动是如何影响需求的”这一经济学道理。

2、案例对比分析突破教学重点：价格变动如何影响生活和生产。

案例一：根据对福州永辉超市的调查，超市内大米和青菜是所有上架物品中销售量最为稳定的商品，价格的上涨和起伏基本上不影响当天的销售量。

案例二：福待汽车是中国有车公民中非常喜欢的一款汽车。前不久出产的新款福待蒙迪欧更是从外观上和品质上得到了众人的看赏，但每部将近25万的售价，却让很多中国公民“望车兴叹”。

设问：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性质上的差别。

（二）这不同性质的商品对生活有什么影响。

（三）分析下，价格对这两种性质商品需求量度影响如何。

学生讨论回答，教师最后总结出：价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响程度是有大小之分的。

借用案例二，福特汽车只是众多品牌汽车中的一种，消费者可以选择其他品牌的车子，导出“替代品的含义”并分析“价格变动对互为替代品商品的需求量的影响”

汽车的运动少不了的是对汽油的消耗，如果汽油的价格上升，势必导致汽车的需求量减少，导出“互补品的含义”并分析“价格变动对互为互补品商品的需求量的影响”

互为替代pa（上升）da（上升）。

互为互补pa（上升）da（下降）。

设问：是不是一种商品的价格升了人们的购买就一定会减少？生活中有没有反例？

学生思考讨论得出结果：原来买涨不买落，是消费领域的一种特殊情况，实际上是人们受各种客观情况影响，消费心理预期在起作用，担心物价一涨再涨，因而在物价上涨时出现了抢购现象；而价格低时人们总是渴望买到价格更低的商品，因而手持货币观望。同价格影响生活消费的一般规律并不矛盾。讲到这里，让学生注意我们在讲消费的一般规律时用的“一般说来”这四个字。

四、课堂总结、布置作业。

作业：设计两条曲线，来表明价格和需求的一般关系、价格和供给的一般关系。

五、说板书设计：

2、生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

1、调节生产。

2、提高劳动生产率。

3、生产适销对路的高质量产品。

各位老师，我今天的说课到此结束，希望听到各位老师的意见。

政治价格变动影响说课稿

2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。

(1)生活必需品。

(2)高档耐用品。

3、商品需求量也受到相关商品价格变动的影响。

(1)互为替代品。

(2)互补商品。

二、对生产经营的影响。

1、调节产量。

2、调节生产要素的投入。

3、价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要的体现。

价格变动的影响说课稿

一种商品价格上升，需求量就会减少，它的替代品需求会增加，互补品需求会减少，相反，一种商品价格下降、需求量增加，它的互补品也会随之增加。

价格的变动对生产经营和人民的生活都有很大的影响。当某种商品的价格下降，生产者获利就会减少，他们就会压缩生产规模，减少产量，相反，生产者会扩大生产规模，增加产量。

其实价格变动对生产经营的影响的.内容实际上是价值规律发生作用的三种表现形式。

影响价格的因素主要有两个：一是价值决定价格，二是供求影响价格。

影响价格的因素【】

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标。

1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

（三）情感、态度与价值观目标。

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

劳动生产率与价值量的关系。

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

（一）引入新课。

学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课。

教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。

（1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。

学生活动：思考问题，讨论后发言。

教师活动：引导学生讨论，并进行点评。

（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场。

教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。

（3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场。

教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。

2、价值决定价格。

教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？

学生活动：学生回答所提问题。

教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

（1）、社会必要劳动时间决定价值量。

（2）、什么是社会必要劳动时间。

社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师活动：请看课本p13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。

学生活动：阅读课本，找出问题。

教师活动：针对学生的回答进行点评。

把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系。

教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？

学生活动：思考、讨论。

教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。

教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。

结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

学生活动：思考、讨论。

学生活动：思考、讨论。

教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

4、价值规律及其表现形式。

教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师活动：总结讲评。

供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。

（1）、商品交换遵循等价交换原则。

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。

（2）、价值规律。

教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。

受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。

（3）、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

（三）课堂总结、点评。

本节内容讲述的主要知识如下：

1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。

2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。

4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

（四）实例探究。

［例1］下列说法正确地是（）。

a.供不应求，价格上涨，形成买方市场b.供不应求，价格上涨，形成卖方市场。

c.卖方市场以卖者为主导，商品供应充足d.买方市场商品供过于求，价格上涨。

答案：b。

［例2］商品价格（）。

a.由供求关系决定b.是无限涨落的c.由价值决定的d.是无法确定的。

答案：c。

［例3］一双皮鞋的社会必要劳动时间是2小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是（）。

a.2小时b.0.5小时c.1小时d.4小时。

答案：a。

［例4］下列关系中成反比的是（）。

a.个别劳动生产率与单位商品价值量。

b.个别劳动生产率与社会必要劳动时间。

c.社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量。

d.社会劳动生产率与单位商品价值量。

答案d。

请分析，同一商品生产者生产同一商品，为什么有时候赚钱，有时候亏本？

本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。

山西二级建造师挂靠价格及影响因素

影响土地价格的因素

世界政治教案影响价格的因素

在这里，主要是讲缅甸与泰国内部的另一种战争形式----宗教战争。

众所周知，缅甸与泰国，是两个主要的佛教国家，佛教在这两个国家里，可以说，有着很崇高的地位，甚至可以左右国家的一些重要决策。

但摊开东南亚到南亚的地图，可以看到，这两个佛教深厚的国家，实际上一直在面临被伊斯兰宗教逐步蚕食的困境。

在缅甸西北部的若开邦，宗教冲突已经愈演愈烈，特别是在之后，重大的冲突已经发生多次，并快速向南和中缅边境蔓延，密铁拉、曼德勒、腊戌等地的宗教冲突所引发的焚城损失，远远超过了十多年的民族武装冲突所造成的损失之和。

而泰国南部的北大年府、也拉府、陶公府三个府，也是已经存在长达几十年的宗教冲突，在20之后，原本只是在这南部三个府范围内的宗教冲突，也在开始向北和向泰老边境地区蔓延的趋势。

从这两个方向的宗教冲突的蔓延路线就可以看出，伊斯兰宗教正在一路南下，一路北上，然后转向东北向中缅边境、中老边境蔓延，到达云南，与云南目前正在日益壮大的伊斯兰宗教汇合，从而彻底吞噬两个古老的佛教之国。这个目标可能会演变很长时间，几十年，上百年。但这种已经非常明确的。而在特定的历史条件下，这种伊斯兰宗教扩张的步伐就会加速，目前，正是处在扩张加速期中。

以往，只有泰国南部存在几个有组织的伊斯兰武装，而在缅甸，由于长期的军政府高压统治，加上缅甸还存在着极端佛教组织，所以，缅甸的伊斯兰扩张一直没能成为气候。

年之后，中方加大了对疆独的打击力度，大量的疆独分子开始借道泰国前往土耳其，而许多未能离开泰国的疆独分子，开始加入到泰南的几个伊斯兰武装组织中。泰国近年来的政局持续动荡，在清剿泰南分离武装组织(伊斯兰)中，也受到美国的干扰和施压而越来越显得力不从心，使得泰南伊斯兰武装在快速崛起，原有的多个组织，也在开始向统一的一个组织整合，形成武装扩张的合力，近几年，在泰老边界、泰国北部、泰国首都已经制造了多起恐怖活动，就在前不久，泰国首都已经再次出现伊斯兰恐怖袭击的高级别预警，在这多事之秋，泰国国王的驾崩，全国进入一年的哀悼期，相信这种恐怖袭击只会增多不会减少。

中泰之间虽然隔着老挝，但近年来，老挝的反政府武装组织王宝集团又已经开始进入活跃期，已经发生多起针对中国人和中国项目的恐怖袭击，一旦泰南的伊斯兰武装蔓延到泰老边境，与老挝的反政府武装合流，进逼中老边境的速度将并不低，这也对途径老挝的中国连接东南亚的泛亚高铁、昆曼高速公路等战略项目的安全产生重大影响。

再来看缅甸西北部的若开邦，罗兴亚人一直是被媒体塑造的一个非常可怜的无国籍的族群，但这个族群还有一个身份，那就是信仰伊斯兰宗教，在缅甸军政府的长期残酷镇压下，确实是最基本的人权都得不到保障，也长期不被缅甸承认。

随着缅甸在2011年大选，军政府开始向民选政府转型，大量的军政府时期的管制性法律的被废除，罗兴亚人的反抗开始报复式反弹，短短几年，大规模的宗教冲突爆发多起，而且溢出若开邦向南和向东北中缅边境蔓延速度之快，令人瞠目结舌，以至于缅甸佛教极端组织也不顾及政府的禁令，号令全国佛教以牙还牙地反击。但几次大规模的宗教冲突，多座城市被焚烧、大量百姓死亡的后果，特别是密铁拉市整个城市在冲突中，几乎焚城，最终迫使缅甸政府和军方再次采取镇压方式来控制局势，并在若开邦罗兴亚人聚集区实行宵禁和禁止5人以上的集会。

也就是在这一时期，开始出现一个罗兴亚团结组织的武装。今年8月份，缅甸政府刚刚宣布在罗兴亚人聚集区解除管制令后，宗教冲突再次出现，10月份爆发了大规模的冲突，而这次冲突，罗兴亚团结组织这个伊斯兰武装正式走进公众视野，这次的武装冲突，让缅甸政府和军方损失惨重，大量的边境警员被枪杀，弹药被抢夺一空。

从事件的手法来看，罗兴亚团结组织已经发展成为一支有国外宗教势力支持、有西方大国暗中支持的不可忽视地伊斯兰武装力量。这也意示着，未来的缅甸，除了民族武装冲突外，又在增加新的宗教武装冲突，而且一旦开始，大规模的流血和焚城将会再次出现，这对中国的油气管线的安全将产生无法预测后果但绝对严重的影响(中缅油气管道的起点就在若开邦)。

由于世界上大多数人信仰宗教，因而宗教对国家的政治理念、外交政策的影响是广泛的、必然的。宗教不仅是精神信仰、上层建筑，而且意味着庞大的组织体系与社会群体。在政教合一的国家，政府与宗教组织互为一体，宗教的对外政策就是国家的外交政策。在保留国教制度的国家，世俗政府在制定政治、经济、法律、外交、社会、文化等各个领域的政策时必须考虑宗教的原则，维护和代表宗教的利益。即使是在奉行“政教分离”原则的国家里，宗教的影响也随处可见。近代社会中所谓的“政教分离”主要是指国家与宗教团体在财务上、组织上的分离，而不是宗教与政治的分离。宗教与政治是分不开的。信奉宗教的政治领袖及各界精英，在管理国家、处理社会公共事务与对外交往中，必然会自觉或不自觉地受到其所信仰的宗教教义及道德伦理规范的影响。宗教领袖与普通信徒以公民身份通过媒体和选举对公共事务的广泛参与，最终也会使国家的外交政策受到该国主流宗教价值取向的制约。另一方面，尽管所有宗教、教派在有神论上都是一致的，但代表和承载着世界不同文明的各种宗教、教派之间存在着巨大的、难以调和的矛盾与分歧。宗教之间的矛盾与冲突是宗教形成和发展过程中不可避免的现象。只要宗教存在，宗教的矛盾与冲突就必然会以各种方式反映在国际政治与外交事务中，成为国际政治的一部分，世界政治不可能置身于错综复杂的宗教矛盾的影响之外。就宗教自身的功能而言，一种宗教究竟会发挥什么样的功能，不是孤立的、绝对的。一般来说，宗教在各国国内社会生活中具有道德教化与维系社会稳定的作用，是正面与积极的因素，体现着各个国家与民族传统文化的精华，是人们普遍尊重和信赖的精神信仰体系。然而，在国际政治中，宗教与其他因素结合在一起，其作用与在各国国内有所不同。之所以如此，原因在于宗教本身的排他性。宗教排他性的根源在于宗教对真理的垄断，其特点是对本宗教基本教义的无条件推崇和对其他宗教、其他信仰的排斥否定以及与其他宗教发生冲突时的绝不妥协性。在国际关系中，利益可以交换，但“真理”不可以讨价还价。世俗政权可以为了利益而妥协，但对宗教教义与宗教道德的遵从却常常会使卷入冲突的各方无法接受任何向“邪恶势力”低头的罪名。宗教的排他性在含有宗教因素的国际争端中往往会和民族主义、爱国主义、意识形态、价值观等结合在一起，在现实利益的驱动下，极大地增加而不是减少矛盾的复杂性。

“宗教认同远比国家、民族、阶级、性别的认同更重要、更具亲和力、更能得到信徒的认可。这正是宗教得以超越国界、超越民族、在国际舞台上发挥巨大影响与作用的力量之所在。

与宗教排他性表现形式相反的是超越国界的宗教认同。宗教认同是在异质或多元文化体系中维系本宗教凝聚力的内在源泉，也是衡量宗教虔诚度的重要标志，具有将不同国家、地区的同一种宗教信徒联合在一起的纽带作用。世界上信徒人数最多的三大宗教(基督教、伊斯兰教、佛教)都是以跨越国界的形式存在的。对信仰虔诚的宗教徒来说，世界上最重要的事情莫过于按照教义标准实践信仰，信仰与教义高于一切。因此，宗教认同远比国家、民族、阶级、性别的认同更重要、更具亲和力、更能得到信徒的认可。这正是宗教得以超越国界、超越民族、在国际舞台上发挥巨大影响与作用的力量之所在。分散在不同国家中的某种宗教信仰者常常因为一本书、一幅漫画、一部电影、某人的一句话“亵渎”、冒犯了该宗教的教义而迅速行动起来，做出激烈反应，演化成后果难以想象的全球性政治事件。宗教在短时间内爆发出来的超强动员能力、行动能力可以对国际社会的稳定与正常的国际关系造成严重的伤害。“9·11”事件之后，宗教恐怖主义成为当今世界和平的最大威胁。宗教恐怖主义的神学基础是宗教极端主义与原教旨主义，实质是全球化、现代化进程中处于弱势地位的宗教信仰群体以非理性的暴力手段对自身现实利益的维护。宗教恐怖主义把宗教教义视为一切行为合法性的唯一来源，认为对宗教教义的实践与护教斗争不受任何世俗国家和国际组织的法律约束与限制。因此，为了反对和抵制一切敢于挑战自己的“异教、异端”和世俗权力，以最小的代价获得最大的胜利，宗教恐怖主义不惜以宗教的名义把从暗杀、绑架、人体炸弹到武装袭击在内的各种恐怖行为神圣化、合法化。宗教恐怖主义行为不计后果、不择手段，不受世俗政府的控制，没有国界，具有草根性、国际性与不确定性，严重威胁着各国普通百姓的生命安全。在错综复杂的世界格局与利益诉求的斗争中，宗教恐怖主义已经成为诱发和加剧地区争端与国际冲突、影响当代世界政治的重要因素。

“二战之后持续时间最久、最难以解决的国际争端是巴以冲突，双方争夺的焦点是土地，但双方都高举宗教的大旗，都试图从道德与信仰的制高点上批判对方，把国家与民族利益的斗争宗教化，把对现实利益的诉求神圣化。

世界上的宗教，有些是广泛传播于世界各民族之中的所谓“世界宗教”，有些则是只在特定民族中传播的“民族宗教”。“民族宗教”借助民族共同体而存在，作为民族文化的载体，发挥着“民族之魂”的功能，其最显著的特点是具有鲜明的民族特性。对具有民族特性的宗教信仰者来说，宗教差异是不同民族文化中的根本差异，宗教认同是民族认同的重要基础和民族凝聚力的主要来源，民族整合通过宗教而实现，宗教凸显了民族特征，塑造了民族性格，体现了民族心理特征，例如犹太教与犹太人，伊斯兰教与阿拉伯人、东正教与斯拉夫人、印度教与印度人、神道教与日本人，等等。因此，世界上的宗教问题，在很多情况下常常与民族矛盾交织在一起，通过政治对立与文化冲突的方式，在不同国家、不同民族争夺现实利益的斗争中显现出来，这是宗教影响世界政治的另一个重要特点。当宗教问题与民族问题交织在一起时，不同宗教间的冲突既有精神层面上不同信仰与文化差异的一面，又有世俗层面上不同民族、国家之间在追求政治、经济的现实利益上博弈的一面。此类宗教对抗的后面交织着信仰冲突、文化矛盾、历史积怨与现实的利益驱动。但追求现实利益的行动往往被赋予了宗教上的神圣性与合法性。这比单纯以民族主义、爱国主义为旗帜推行世俗政权的政策更具号召力，更能获得国际舆论与宗教信徒的支持。例如，二战之后持续时间最久、最难以解决的国际争端是巴以冲突，双方争夺的焦点是土地，但双方都高举宗教的大旗，都试图从道德与信仰的制高点上批判对方，把国家与民族利益的斗争宗教化，把对现实利益的诉求神圣化。再如，当今世界上唯一的实力最强的超级大国美国，在维护其世界领导地位的全球战略中，非常注意将“信仰至上”的原则与国家利益结合在一起，以便使美国的外交政策和实现其政策的行动具有宗教上的神圣性与道义上的合理性。美国在全球范围内打击塔利班、“基地”组织的斗争和在伊拉克、阿富汗的军事行动，莫不如此。

随着全球化的不断发展、意识形态的持续淡化，在可预见的未来，在不同文明与文化加快交流与融合的同时，世界范围内以伊斯兰教与犹太-基督教为代表的形形色色的宗教冲突对国际政治的影响还将长期存在;宗教极端主义与宗教恐怖主义也将会以各种形式继续其在世界各地的活动;跨国宗教组织的宗教与慈善活动将会更活跃、更具影响力;一些国家的政府也会继续将宗教作为特殊形式的“软实力”，服务于本国的外交政策。无论世界如何演变，作为人类社会中的一种稳定的存在，宗教都将按照其自身的特点发挥作用，世界政治离不开宗教，这是一个不以人的意志为转移的客观现实。

世界政治教案影响价格的因素

(一)知识目标。

(1)识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

(2)理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

(3)运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

(二)能力目标下面是小编为大家准备好的提供与影响价格的因素教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!

世界政治教案影响价格的因素

国内碳市场发展目前仍处于起步阶段，自身价格调节机制还不够完善，影响碳排放权交易的因素众多，碳价受到宏观经济、国家碳额分配、能源价格、电力价格和异常天气等众多因素的影响，导致碳资产供需不稳定，价格波动剧烈。因此，研究国内区域碳交易价格的影响因素，不仅对企业和投资者规避碳价风险有一定的指导意义，也能为建立和完善我国统一的碳排放权交易体系提供决策支持.

二、变量设计。

(一)因变量。

作为全国首个启动的碳市场，深圳市于20将635家工业企业和197栋建筑物纳入碳排放管控范围，并发放配额，在深圳排放权交易所开展交易。截至207月7日，深圳碳排放权交易成)交总额达1.04亿元，成为全国首个成交额突破亿元的碳市场为了保证实证数据更加可靠、有效，考虑到深圳碳排放权交易所在启动时间以及成交总额力一面的优势，本文选择深圳碳排放权交易所公布，的碳配额价格((sza)作为国内区域碳价影响因素的研究对象。

(二)自变量，为了尽可能多地将可能影响国内区域碳价的因素考虑到实证，共四个力一面，选取13个指标作为模型的解释变量。由于国内电力市场的市场化程度较低，电力价格几乎没有波动，故本文不予考虑。

(三)国际碳价。碳资产之间本质上具有相似的属性，比如欧盟碳排!放配额市场与核证减排市场存在一定的联动关系和信息传递过程，价格之间也具有很高的相关性本文选择euets中最具代表性的.两种碳资产，分别是欧盟排放配额(eua)和核证减排量。国内外能源价格。企业对不同能源品种(}炭、石油、天然需求的转换，导致了能源市场与碳市场之间存在内在的传导机制，碳价变化与能源价格密不可分本文选择了煤炭、石油和天然气二种能源品种，分别取国内外的数据，以研究国内外能源价格对国内区域碳价的影响。

(四)汇率。汇率是连接国内外贸易、碳资产交易的桥梁，变化会影响境内进出口企业的生产决策，进而可能对国内区域碳价产生影响。本文选择的是欧元和美元兑人民币的即期汇率，作为模型的两个自变量。

三、启示。

深圳作为一个高度开放的城市，其地方经济活力离不开国际和国内的宏观经济环境，汇率通过作用于贸易进出口影响养深圳企业的生产决策，进而影响碳排放配额的需求。通过分析国内外经济的发展形势及人民币汇率的走势，企业或投资者可选择在合适时间增持或抛售碳资产，以达到规避风险或增加收益的目的。政府应在此基础上合理地分配碳排放配额，控制配额总量，以免因经济下行、配额需求不足而导致碳价急剧下跌;同时，应适当减少国内能源管控，让能源价格更趋于市场化，从而使碳排放能够合理地反映能源供需，更好地发挥碳市场促进节能减排的作用。

世界政治教案影响价格的因素

知识点总结。

(1)商品的价值量。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般来说，价格高低与价值大小成正比，价格是由价值决定的。

(2)供求关系。同种商品供不应求时，买方竞争，推动价格上涨;供过于求时，卖方竞争，促使价格下跌。

(3)纸币发行量。当纸币发行量大大超过商品流通中实际需要的货币量时，就会引起纸币贬值，物价上涨。

(4)货币自身的价值(即生产金银的社会必要劳动时间的变化。当商品价值不变，货币价值上升，则商品价格下降;货币价值下降，则商品价格上升。

(5)国家宏观调控的政策、季节变化、流通环节的多少等因素也会引起价格变化。

常见考点考法。

1、供求关系与价格。

2、价格与价值。

3、商品的价值量。

4、企业提高劳动生产率的意义。

5、价值规律的基本内容及其表现形式。

6、价格变动对人们生活和生产经营的影响。

常见误区提醒。

近几年国内房价一路攀升，居高不下。疯狂上涨的房价已让民众不堪重负，尤其是一些年轻人因买房而背上沉重债务，成为名副其实的房奴。造成当前商品住宅居高不下的原因主要有：土地成本高，征地拆迁成本高，市政配套等行政事业收费高，经济适用房供应量不足，市场需求量大，此外房产商虚拟交易、囤积居奇、哄抬房价、扰乱市场秩序等违规行为进一步助长了房价的攀升之风。

结合上述材料，运用经济生活知识分析当前商品房价格居高不下的原因。

【答案】。

商品的价格是由价值量决定的(即价值决定价格)。土地成本高，征地拆迁成本高，市政配套等行政事业收费高都构成了商品房的成本，形成了商品房的价值，在其他条件不高的情况下，价值量越大，商品的价格就会越高。

商品的价格受供求关系的影响(即供求影响价格)。经济适用房供应量锐减，市场需求量大，产生了供不应求现象，商品房的价格随之上涨。

非生物因素对生物的影响说课稿

1、教材分析:。

本节安排了全书的第一个探究活动，主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。

2、教学目标:。

知识目标：（1）举例说出影响生物生存的环境因素。

（2）举例说出生物之间有密切的联系。

能力目标：体验探究的一般过程，学习控制变量和设计对照试验。

情感目标：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

3、教学重点：

（1）说出影响生物生存的环境因素。

（2）体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照试验。

4、教学难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

5、教具准备：课前各小组准备鼠妇10只，湿土、纸盒、纸板、玻璃板、表、笔、一份实验用表。

本节采用的是引导法，对探究的每一个步骤，都要引导学生积极地思考提出问题，根据学生已有的知识和经验作出假设，制定计划是探究的重要环节，教师应起重要的引导作用。

本节采用的是实验法，在实验法中，控制实验变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理的两个关键问题。

导入：

首先引导学生根据经验引出影响生物生存的例子，如：鱼儿离开水就会死亡；南方的植物移到北方就容易死亡；需要光的植物如果放到阴暗处长势就不好。那同学们能分析出你们举的例子是受环境中的哪一因素的影响吗？水、温度和光等非生物因素的影响，又如，蜻蜓吃蚊子，蚊子的生存受到影响，这又是受到生物因素的影响，从而归纳出影响生物生存的环境因素。那么，我们应该用什么方法来探究影响生物生活的环境因素呢？下面我们就以鼠妇为例来分析鼠妇分布的环境因素。

（1）引导分析、提出问题：通过课外捕捉鼠妇，你细心观察过鼠妇的生活环境吗？鼠妇喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。针对鼠妇的生活环境提出问题。（2）作出假设：提出的问题，应根据学生的已有的知识和经验作出假设。同学们提出影响鼠妇生活的环境因素有很多种，但是我们只能一种一种地验证。比如我们提出假设光照对鼠妇有影响，为了确保实验结果只是因为光照不同而引起的，就应当使其他条件都相同，也就是说，只有光照不同，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同之外，其余条件都相同的实验，叫做对照实验。今天我们先验证光对鼠妇分布的影响。（3）分析讨论、制定计划：学生分成若干小组，进行实验的设计与探究。制定计划是探究的重要环节，实验法是常用的方法，在实验法中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，教师要引导各小组制定实验方案，实验变量确定后，应该给鼠妇提供哪两种不同的环境，让学生懂得实验时控制变量和设计对照实验的重要性；实验方案确定后，让学生自己设计表格，让学生充分参与，体现出新课改的理念。（4）实施计划：学生根据自己的实验设计进行实验、观察并记录。教师巡回指导，可在巡回指导中选出有代表性小组进行后面的结果交流。（5）得出结论：各组交流实验数据、分析小组和全班数据，讨论全班实验数据是否支持假设。（6）表达与交流：是学生总结和反思探究过程，展示探究成果的重要环节，教师应多鼓励学生正确表达其探究结果，并与其他同学交流。教师选出有代表性的小组进行交流，并引导其他同学发现问题，吸取经验。（7）布置课下内容：课下有兴趣的小组对其他影响鼠妇生活的因素进行探究，并写一份实验后的心得。

注意：在整个实验过程中，教师要提醒各小组同学不盲目从事，一定要仔细观察，实事求是，注意发现问题，通过合作，探讨问题，得出结论；实验完毕，应将鼠妇放归自然。

导入：

上节课我们探究了光照、湿度对鼠妇的影响。实际上除了上述两项外，鼠妇的生活还受温度、空气等非生物因素的影响。不仅鼠妇，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，甚至导致生物死亡。请同学们举例说明。如：干旱缺水会导致农作物死亡；洪涝灾害也会导致农作物死亡，动物的生存离不开空气，长时间缺氧会使动物死亡；温度过高或过低都会使生物死亡等。

大家说得很好。自然界中的每一种生物的生存不但会受到非生物因素的影响，还会受到周围很多其他生物的影响，这些其他生物就是我们上节课所提到的生物因素。

三、生物因素对生物的影响：有关生物因素对生物的影响，教师可让学生用生活中常见的事例，从而归纳出生物与生物之间捕食、竞争、合作关系以及寄生关系。如：捕食关系：植食性动物中的兔以某些植物为食，肉食性动物中的狼又以兔为食物，大自然中的“弱肉强食”就是这种关系。竞争关系：水稻和稻田中的杂草之间争夺阳光、养料和水分；小家鼠和褐家鼠争夺居住空间和食物；合作关系：蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫；生物界的寄生关系非常普遍，如：蛔虫、猪肉绦虫和血吸虫等寄生在人和其他动物体内。

也可即兴表演，分小组扮演不同的生物来表示各种生物因素。第一小组：可以表演捕食关系由学生即兴发挥。第二小组：可以表演竞争关系。（牛、羊吃同一片草地中的草）第三组：可以表演合作关系。第四组可以表演寄生关系。各小组的同学可以利用自己的生物学知识发挥想像力。充分展示一些同学的表演天赋，使同学们对知识点印象深刻。在愉快的气氛中完成教学任务。

最后，评出最佳演员给予表扬和奖励。

课堂小结：通过两节课的学习我们知道了影响生物生活的因素有非生物因素、生物因素两大类。这两大类因素对生物是同时共同起作用的，而不是单独地、孤立地起作用。

总之，生物的生存受到很多环境因素的影响，这些生存因素共同构成了生物的生存环境。生物只有适应环境才能生存。

1.山顶、山腰、山脚生长的植物不同，造成这种差异的环境因素是（）。

a营养b温度c土壤d水分。

2.探究的一般过程开始于（）。

a发现问题、提出问题b做出假设。

b制定和实施计划d表达和交流。

3.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）。

a有光、无光b有光、无水c干燥、湿润d有空气、无空气。

4.猫头鹰和田鼠的关系属于（）。

a捕食关系b寄生关系c合作关系d竞争关系。

：课后练习及目标检测题。