人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
棋类比赛获奖感言篇一
1、活动主题:我运动,我健康,快乐健康属于我
2、活动目标:培养幼儿的意志力、耐力,增强幼儿的体质。
时间:20xx年5月13日(周三)上午9:00
地点:户外塑胶跑道。
对象:大班全体幼儿。
1、活动前各班分别对各类跨班球类活动进行训练,内容有(向前、向后头上传球;跨下传球人数分别为每班40人;传球接力每班10人)四项。
2、物质准备:各班准备十只皮球和一个大塑料筐。
、
总负责人:李一新、刘静燕
活动具体负责人:沈海燕
活动裁判员:沈妤、全慧丹
1、5月13日上午8:50分,各班将椅子放在塑胶跑道两侧坐好。
2、9:00做准备运动。由各班老师带领幼儿做早操《世界真美好》。
3、9:05分活动正式开始。第一个活动向前头上传球;第二个活动向后头上传球;第三个活动跨下传球,此三个活动要求全体大班幼儿人人都要参加。第四个活动是分段传球接力,每班各10人。
4、活动结束,各班幼儿依次排好在老师带领下回班级。
各班负责人:各班正、副班主任老师
摄影负责:各班老师
报导负责:沈海燕
注:如适逢下雨,地点改为多功能厅
棋类比赛获奖感言篇二
设计意图:
中班孩子的肢体发展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力,所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中,通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的,又能快乐的游戏,所以我设计了本次活动。
活动目标:
1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳,发展幼儿的腿部的力量,提高幼儿的跳跃和平衡能力。
2、能遵守游戏规则,培养良好的规则意识。
3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备:
1、蟋蟀头饰,指定一地方为”家“。
2、活动背景音乐。
活动过程:
一、开始部分(情境引入)
1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰,让幼儿进行角色定位。师:”我是谁呀?“幼:”蟋蟀妈妈“。为幼儿分发头饰。
2、”今天天气真不错,小蟋蟀们,让我们一起来玩一玩吧!“。教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习,由大圆走成小圆等。
二、基础部分
1、”真舒服呀,以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们,你们长大了,现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。“教师带领幼儿自由练习跳跃。
3、教师总结幼儿的跳跃方法,强调并示范双脚并拢跳的规范动作。”咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的,连续跳得快快的,这样才能当最棒的蟋蟀哦。“(动作要领:双脚并拢,脚稍弓,脚后跟抬起,脚掌用力蹬地,然后向前连续跳,注意脚落地时要轻)。
4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视,并纠正幼儿不规范的地方。
5、”我的小蟋蟀们真能干,大家都学会了跳跃的本领,现在来跟妈妈一起跳起来吧!“幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、结束部分
1、游戏:蟋蟀找家。
教师讲解游戏规则,开展游戏:能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。”现在妈妈分房子啦,房子在场地的各个方向,当我发出口令说“出发”的时候,你们就找准一个“家”,然后用刚才所学到的方法跳过去,好吗?“比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。
教学反思:
中班孩子的肢体发展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力,所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中,通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的,又能快乐的游戏,所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作,在进行这个环节的时候,幼儿的动作有些不到位,应该请幼儿多演示几次,教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会,让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏”蟋蟀找家"的这两个环节中,教师同样应多提醒幼儿做好准备动作,以防幼儿肌肉拉伤。
棋类比赛获奖感言篇三
幼儿园园内
1、体验与“球”有关游戏的`乐趣和成功的喜悦。
2、引领幼儿在观察、操作、探究中感知圆形的构成及特征。
3、知道圆形与人们生活的密切关系,能合理定制自己的“奇妙的球”活动计划。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
1、制作好“奇妙的球”活动预告,向家长微信群发送。
2、布置好教室环境:各类区域里均放入关于球的操作材料,户外玩具呈现各种各样的球类用品,主题墙上张贴的《可爱的羊角球》、《球类总动员》《球类运动》。
3、幼儿收集生活中的球类物品。
4、了解什么是“像球的物品”“球类游戏”。
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。球是一种特殊的形状,其圆溜溜的外形和可以随意滚动的特点总是吸引着幼儿的注意,从出生开始,五颜六色,大小不同的球就是幼儿最喜爱的玩具。在幼儿生活的世界里,各类球形物体都包含丰富的知识,并体现人类创造的智慧。而且,球在人们的心目中还代表着一种文化的追求,即和谐,圆满,统一。球类运动是幼儿体育活动中一个最普遍的运动形式,也充满了竞争和公正的体育精神。
孩子们爱看球,玩球,在看球,玩球的同时,不仅获得了新的知识经验,还通过各种球类运动锻炼了自己的身体。但是在玩的同时有会萌发出一系列的问题,“问什么球是圆圆的呢?”“问什么球可以滚动呢?”“大的球它就一定重些呢?”“球的肚子里有什么呀?”“球的比赛有哪些呢?”格子在幼儿日常生活中随处可见,几乎每名幼儿都有一件格子物品。根据幼儿的已有经验、兴趣点以及中班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容且活动的自主性、主动性不断提高的学习特点,融趣味性、探究性、自主性、创造性为一体设计了幼儿一日活动。本活动旨在通过具有“奇妙的球”特点的班级环境的浸润,多种教育资源的挖掘与整合,一日活动各环节的有机渗透。
二、活动过程
1、生活活动
(1)入园晨检环节,让幼儿进行各类球类游戏和运动。
(2)进餐环节幼儿欣赏不同的餐盘,体验圆形图案的美和特点,激发幼儿进餐食欲。重点关注进餐慢及生病幼儿的饮食情况。
(3)睡眠环节讲述睡前故事《快乐的小气球》,感受圆形的图案。满足幼儿午睡的个别化需求,关注特殊体质儿童。
(4)离园环节组织主题谈话“灌篮高手”及“吹泡泡”的户外留影活动,感谢家长对奇妙的球活动的支持。
2、户外活动
集体活动。准备不同颜色种类的球。在晨练环节中组织幼儿按规律摆放圆形进行拍、跑、跳、爬练习,在集体体育游戏中幼儿篮球人手一个。玩“篮球技能练习”及“抛接球”“小球别动”游戏。重点指导幼儿在晨间操环节站成圆形的队形,增强活动的趣味性,并感知园的构成。
自选活动。教师提供球类区、大型户外玩具区、室内建构区及体育器械自由组合区。在球类区增加泡沫套圈、装豆子的矿泉水瓶及长木板;在体育器械自由组合区增加30个毽子、5个沙包及20条尾巴,减少体育器械自由组合区的玩具。重点观察室内建构区幼儿的建构水平,可以平行指导的方式,进行“圆形”的建构,为有组织的游戏活动做准备。注意鼓励会运球幼儿、只会原地拍球幼儿、拍球不熟练等不同层次的幼儿运用教师提供的材料挑战更高难度。
棋类比赛获奖感言篇四
【设计思路】
球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的.认识。也发展了幼儿多方面的能力。
【活动要求】
1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。
2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。
3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。
【活动准备】
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面.
3、球类运动vcd,磁带,
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
【活动过程】
一、认识各种球类
1、(进行曲)师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、观看球类运动vcd,了解各种球类运动的运动方式
1、观看vcd
2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?
4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)
4、延伸:你还知道其它的球吗?
三、游戏:配配对
引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上
四、我做宣传员。
棋类比赛获奖感言篇五
活动目标:
1、知道夏天来时,周围环境的一些变化。
2、懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。
3、通过活动,体验夏天的快乐。
活动准备:
1、在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境
2、动物头饰若干
3、关于夏天的图片
4、ppt课件
活动过程:
一、雷雨导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,听这是什么声音啊?
幼:雨声师:还听到什么声音了呢?
幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?
幼:夏天
二、说一说周围环境的变化。
师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?
幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫……
三、欣赏图片,感受夏天的美。
师逐一出示图片,让感受夏天的美。
四、游戏:躲雨
今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)
师:天变黑了,听有什么声音啊?
幼:雷声
师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧
小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。
五、活动延伸: