幼儿园中班汽车区域活动教案(优秀18篇)

教学方法是指教师用来组织和实施教学活动的方式和方法。以下是一些高二教案范文的精彩内容，让我们一起来学习和分享。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇一

1、了解常见的水果、蔬菜的名称及其基本特征。

2、能够区分水果和蔬菜。

3、懂得食物来之不易，知道爱惜劳动成果，从小养成不挑食的好习惯。

重点：知道水果、蔬菜是人们生活中不可缺少的食物。

难点：熟悉各种水果、蔬菜的外形特征能正确说出水果、蔬菜的名称。

1、各种水果、蔬菜图片（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、苹果、香蕉、橘子、梨若干实物若干。

2、魔术箱一个。

3、两个蓝子、做水果和蔬菜的家。

4、音乐《水果歌》。

5、字卡、西红柿、黄瓜、土、萝卜、苹果、香蕉、桔子、梨。

6、透明塑料盒2个，上面写着水果蔬菜。

（一）教师带领幼儿做律动《水果歌》进入活动室。

（二）摸一摸猜一猜。

1、教师出示魔术箱、引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一个魔术箱，小朋友们，猜猜里面装的是什么？鼓励幼儿大胆的表达自己的想象。

2、请一名幼儿上来摸一摸魔术箱里装的是什么？先猜测、再拿出来看看自己猜的对不对，感受水果和蔬菜的外形特征。引导幼儿说出其名称，老师出示相应的字卡让幼儿认识相应的字宝宝。

3、依次请几名幼儿上来摸一摸剩下的水果和蔬菜。说一说它们是什么形状的？什么颜色的？表面是光滑的、粗糙的，并认识水果、蔬菜的名称，认识相应的字卡。

4、教师将水果和蔬菜分别放进两个透明塑料盒里，让幼儿区别水果和蔬菜。

5、教师向幼儿一一介绍各种水果、蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿不挑食，多吃水果和蔬菜。

《水果蔬菜找家》

播放娃娃哭的声音。

2、出示“水果的家”和“蔬菜的家”，小朋友们记住了，水果宝宝们要回水果的家，蔬菜宝宝们要回蔬菜的家，可别送错了。

3、开始游戏，让幼儿将水果卡片和蔬菜卡片送回家。

4、教师检查，让幼儿把送错的水果宝宝和蔬菜宝宝重新送回家，结束语：小朋友们真棒，帮助这么多水果宝宝和蔬菜宝宝都送回了家。现在我们到外面帮助更多的水果和蔬菜找到自己的家吧！

对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，我运用了触摸、观察、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好地让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高，同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇二

1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。

2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

1、经验准备：知道一些常见水果。

2、材料准备：ppt《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

一、说一说、猜一猜1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？

媒体操作：播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）

2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠萝找朋友媒体操作：播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。

媒体操作：继续播放课件第三页，出现其他两种水果。

幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？

小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。

二、水果宝宝找朋友

1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。

2、你们选了什么水果？

小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的'

3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。

4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样）

5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？

三、做水果色拉

1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢？（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。

媒体操作：播放课件第四页，出示水果色拉。

媒体操作：播放课件第五页，出示盘子以及卡片。

小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。

媒体操作：继续播放课件第五页，出示正确答案。

3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。

4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）

5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。

6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次）

幼儿园中班汽车区域活动教案篇三

1、幼儿喜欢猜谜，编谜活动；

2、能依据水果的形状，颜色，味道等特征，联系生活经验，尝试编谜；

3、发展幼儿的观察力，想象力及思维能力。

设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。

1、带幼儿进入“果园”，激发幼儿兴趣。

2、教师说水果谜面，幼儿猜。

3、教师同幼儿一起分析谜面，并小结。

4、再分析1——2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。

编谜可以从水果的形状，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。

5、幼儿尝试编谜（利用操作卡二）

找出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按。

6、交流活动：个别幼儿朗诵自编，对不适当的语言教师给予整理或补充。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇四

幼儿园中班汽车区域活动教案篇五

1、喜欢各种水果，乐意探究各种水果的特征。

2、认识不同的水果，知道水果的名称和特征。

3、能大胆地在集体面前发言。

水果图片（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。

一、信息共享。

——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么形状的？味道怎么样？

二、开拓视野。

——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！

——教师出示各种水果图片，请幼儿观察，说一说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。

三、开心游戏：“谁的外衣”。

——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并帮助水果“穿上”外衣。

四、分享交流。

——师：今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！

——请幼儿自由品尝水果。

——教师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？

五、活动总结。

——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇六

1、通过活动，激发幼儿使用叠词的兴趣。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、引导幼儿观察水果的外形特征和品尝水果，让幼儿学习使用红红的、绿绿的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等叠词。

教学重点、难点

教学重点：幼儿能运用叠词表述句子。

教学难点：在活动中，幼儿能创造出更多的叠词。

秋天的水果若干，水果图片

幼儿说一说你都看到什么水果。

1、游戏：摸一摸，说一说，猜一猜

请一名幼儿到前面的水果箱中摸一摸，用语言描述摸到的水果的外形特征，请其他幼儿猜。（引导幼儿使用表述形状的叠词，如；圆圆的、弯弯的、大大的、滑滑的等）

2、品尝水果：将各种水果切成水果块，幼儿自由品尝，并说一说自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼儿可以品尝交流。（引导幼儿使用描述水果味道的叠词，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，软软的等。）

3、搭一个水果屋

教师用故事情节导入，小熊的水果园丰收了，小熊的屋子里装满了水果，没有地方住，请幼儿帮小熊搭一个水果屋。每一个幼儿一张水果的卡片，利用卡片，幼儿说一说用什么样的水果帮小熊搭屋子。

带领幼儿到室外看一看秋天美丽的景色。

在生活中和爸爸妈妈一起积累生活中的各种叠词。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇七

中班美术活动：火箭飞上天

活动目标

1.尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。

2.养成良好的操作习惯，体验自制玩具的乐趣。

活动准备：

1.长征运载火箭发射的视频。

2.纸筒人手一个，颜料三色，排笔人手一支，水桶、抹布等。

3.已完成的发射器的范例若干。

4.视频转换仪、电视。

活动过程：

一、播放长征运载火箭发射的视频，引出活动。

1.师：小朋友，今天老师带来了一段录象，我们一起来看一下，好吗？

2.播放视频：小朋友，你们知道这个录象讲的什么事情吗？

二、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。

（一）出示纸筒，引出活动。

2．（出示老师设计好的发射器）提问：老师使用什么材料装饰的发射器？

3.师：对了，今天我们又要请出排笔朋友和我们一起练本领啦。

（二）指导幼儿学习用排笔的不同方向，画出粗细两种线条。

1.老师在黑板上，边念儿歌边画线条：排笔朋友本领大，跳段舞蹈真优美，侧过身体滑一滑，舞步变成粗线条，直起身体滑一滑，舞步变成细线条。（请幼儿注意老师手腕转动的动作）

2.提问：小朋友你们看，这里出现了哪两种线条？粗线条是怎么画的？细线条呢？

3.请个别幼儿到前面演示如何用排笔画粗线条和细线条。

师：谁愿意到老师这里请排笔跳舞？告诉大家你想请排笔跳出什么线条？

4.请所有的幼儿一起进行作空练习。

（三）幼儿进行装饰活动，重点指导幼儿用两种不同的线条装饰纸筒。

1.师：今天我们学会了画粗线条和细线条，我们可以用这两种线条装饰纸筒了。你们可以自己设计比老师更漂亮的图案。

2.指导幼儿在纸筒上绘画的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。

3.幼儿进行装饰活动，老师巡视指导：

1）提醒幼儿要用两种线条进行装饰，在装饰时可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。

2）鼓励幼儿大胆使用颜色，注意变色时要把排笔洗干净。

3）帮助个别能力弱的`幼儿完成作品。

4.请幼儿到集体面前展示自己的作品。

1）请先画好的幼儿坐好，互相介绍自己的作品，并观赏同伴的作品。

2）在视频转换仪上展示幼儿的作品，看看谁用了两种线条，谁的装饰效果好。

四、幼儿利用装饰好的纸筒进行游戏活动。

1.师：小朋友设计的发射器可真漂亮，现在我们可以用它发射火箭啦！老师示范玩法，引起幼儿的兴趣。

2.请幼儿进行游戏，提醒幼儿要朝上发射。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇八

设计思路：

《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着“蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？”这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。

活动目标：

1、在讲述的基础上，能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经验连贯讲述。

2、乐意在集体面前表达自己的'设想，并能认真倾听同伴的讲述。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

活动重点：

理解故事内容，学习对话。

活动难点：

大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。

活动准备：

背景图片一张贴绒教具（小蚂蚁、树木、房子）

活动过程：

一、谈话引出课题：

1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁？（出示小蚂蚁）

2、小蚂蚁住在什么地方？"

二、利用图片进行讲述，理解故事内容。

1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢？（幼儿进行猜测）

2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。

3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。

4、（出示蒲公英）小蚂蚁在和谁说话？它们在说什么？（学习对话）

三、完整讲述故事

幼儿根据图片将故事完整的讲述。

教师表扬讲得好的幼儿。

3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。

四、课外延伸活动

2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗！

活动反思：

在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识，开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。

活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了？太阳公公怎样？风儿怎样？相信孩子们的思路会打开得更广一些。

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幼儿园中班汽车区域活动教案篇九

活动目标：

1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。

活动准备：

知识经验准备：〈1〉已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。

〈2〉已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

〈3〉生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

物质准备：多媒体电脑软件〈或实物投影仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。

活动过程：

活动一：观察发现活动--会飞的……

活动二：看图联想--蚂蚁怎么啦？

活动三：故事欣赏--蚂蚁飞上天

提问语：〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里？

〈2〉谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？

〈3〉蚂蚁在天上看见了什么？它有什么感觉。

活动四：创造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天

活动延伸：音乐律动--我要飞往天上

指导语：请幼儿听着旋律，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。

各领域渗透：

艺术领域：音乐活动--歌曲“小飞机”“我是一只会飞得鹰”

美术活动--想象画“假如我会飞”。

健康领域：体育游戏--小伞兵

科学领域：

〈1〉认识小蚂蚁

〈2〉参观航天奇观，了解高科技产物能飞上天的原因。如：卫星为什会飞？飞机是怎样飞上天的？等等。

生活中的渗透：

〈1〉日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的、有什么是不能飞的。

环境中的渗透：

收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

家庭中的渗透：

亲家长和孩子一起查阅书刊，寻找有那些物体是会飞的。以及它们会飞的原理。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇十

幼儿园中班汽车区域活动教案篇十一

1、感知线条有里向外运动方向及变化。

2、初步学习使用蜡笔的基本方法。

3、使用不同颜色作画，感受色彩的美。

4、培养幼儿初步的.创造能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、出示孩子喜欢的小兔手偶，以天冷了，兔妈妈要给兔宝宝织毛线衣，兔宝宝帮妈妈绕毛线团的小故事引入活动。

评议：小兔帮妈妈绕“毛线团”的拟人化故事引入活动，因为小兔是孩子喜欢而且比较熟悉的小动物，纸偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，帮妈妈的事情也特别容易打动孩子。

2、示范讲解画“毛线团”的基本方法。

评议：以童趣、形象、夸张的语言讲解了“毛线团”由里向外慢慢变大的方法，同时，在变换颜色时，根据个别孩子的要求，我抓住时机融入了认识红、黄、蓝、绿基本颜色的学习，还让孩子一起数数涂画了几个“毛线团”，孩子们特别高兴，星宇、书帆等个别孩子还提出让老师变自己喜欢的颜色；樱奇、炳志、艺婕等孩子看着范画的出现还兴奋地跑了上来。

3、强调和演示使用蜡笔的方法。

评议：孩子集体跟我书空练习时，一些孩子注意力开始分散了；握笔练习时，很多孩子兴趣在蜡笔上，并没有认真练习握笔。

4、绘画“毛线团”

评议：因为是第一次学习握笔涂画，孩子兴趣都很高，拿到画纸后，很多孩子就开始涂鸦了，并没有按要求涂画“毛线团”，出现这种情况后，我以小兔的口吻，让孩子跟着我的方法涂画，很快孩子的注意力又集中了，跟着老师的步骤，一些孩子基本掌握了涂画“毛线团”的基本方法，还会变换颜色。

5、小结评议。

评议：因为绘画常规习惯还没有形成，一些孩子涂画好后，开始离开座位，此环节并没有很好达到相互欣赏学习的效果。

拟人化的口吻适合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相对比较枯燥的示范讲解环节，我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣，使原本活动中就不活跃的孩子也在老师和同伴的情绪带动下，开口或拍手、跺脚起来。还有，根据几位小朋友也提出了颜色的要求。给我极大的提示，我立即调整了原定的活动进程，把认识颜色融入孩子即时的兴趣学习中，很快孩子们认识了红、蓝、绿色；接着还进行了点数练习。我们都知道善于抓住孩子兴趣生成的活动最有效。活动中我迎合孩子们的兴趣，把原本单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。孩子们活动中的受益，让我的教育教学理念又有了进一步的提高。对于组织开展的每一个活动，活动前教师对孩子可能在活动中出现的情况做一些预测性的分析这点非常重要，还有要重视领域学习内容的整合性。这样老师心中有数的生成的活动才真正让孩子有所收获，生成的活动才真正有价值。另外，对于最后的评议环节的方式，也是我一直比较棘手的问题，我会在借鉴经验中不断把握好这个环节的教学。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇十二

活动名称：

体育游戏――火箭上天

活动目标：

1．练习肩上挥臂投掷。

2．让幼儿享受集体活动的乐趣。

活动准备：

1．长绳一条，横拉在投掷线前的空中（离投掷线3~4米，离地1。50米）。

2．幼儿每人提前自折两只纸镖。

活动过程：

1．幼儿开火箭进入游戏场地。

2．幼儿做准备动作：

a．穿戴登月服。

b．上火箭。

c．在月球上漫步。

3．幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。

（1）教师示范动作要领：身体稍向后右侧，右腿后屈，重心在右腿上，右手捏住纸镖屈肘右肩上，身体左前倾，将手中的纸镖向上掷出。

（2）幼儿练习，教师指导，帮助正确投掷。

4．游戏――火箭上天

（1）游戏玩法：幼儿分组轮流将纸镖投过横线，同时说“我的火箭要上天”。看哪一组投出的纸镖从横线上空飞过多的为胜。

（2）游戏注意事项：

a．必须站在投掷线后用肩上挥臂动作投掷。

b．纸镖很轻，要求幼儿用力快速投出。

（3）幼儿游戏3~4次。

5．师生共同收拾好场地。

6．幼儿放松动作，学鸟飞回教室。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇十三

活动目标

1、促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

2、激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

3、启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备

（一）知识经验准备

1、已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。

2、已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

3、生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

（二）物质准备

多媒体电脑软件（或实物投影机、图片）、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活动过程

活动一观察发现活动——会飞的……

指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。

活动二看图联想——蚂蚁怎么啦

指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。（鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子）

活动三故事欣赏——蚂蚁飞上天

提问语：

1、花丛中的小蚂蚁，它想去哪里？

2、谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？

3、蚂蚁在天上看见了什么？它有什么感觉。

活动四创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天

指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。（表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿）

活动延伸：

音乐律动《我要飞往天上》。

指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的.各种方法。

各领域渗透

艺术：音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动——想像画《假如我会飞》。

健康：体育游戏“小伞兵”。科学：

1、认识小蚂蚁。

2、参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。

生活中渗透

日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。

环境中渗透

收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

家庭中渗透

请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

活动反思：

今天学习了童话故事《蚂蚁飞上天》。“花丛中有一只小蚂蚁，它很想到天上去旅行，可是没有翅膀，怎么办呢？”一开始，我就设计情景，让孩子们一起帮助蚂蚁来想办法。赫赫说：“让蚂蚁爬到蝴蝶的身上，跟着蝴蝶飞上天。”楷楷说：“蚂蚁也可以爬到蜻蜓的身上，跟着蜻蜓一起飞上天去旅行。”看来孩子们都能联想到会飞的小动物，借助其他动物的飞行，帮助蚂蚁上天旅行。“老师，蚂蚁也可以爬到叶子上，风儿一吹，叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了。”乐乐也积极思索着。“对呀，除了靠小动物以外，我们还可以靠其他东西哦。”......

在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识，开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。

活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了？太阳公公怎样？风儿怎样？相信孩子们的思路会打开得更广一些。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇十四

活动目标：

1、体验成功的快乐和帮助别人的.愉悦。

2、乐意在集体面前表达自己的想法，做到认真倾听讲述。

3、学习讲述故事，丰富词汇“高兴”。

活动准备：

1、活动前带幼儿观察蚂蚁。

2、相关课件、音乐、图片。

3、贴纸若干。

活动重难点：

重点：引导幼儿讲述故事，体验成功的快乐。

难点：理解故事内容，拓展想象空间。

活动过程：

（一）歌曲《小蚂蚁》，教师与幼儿一起入活动室，激发幼儿兴趣

（二）设疑激趣

教师：有只小蚂蚁想告诉我们一件有趣的事，是什么事呢？

（三）看图讲述

1、介绍作品名称。

2、逐幅讲述第一遍故事，提问：故事的名字？小蚂蚁在草地上散步看到了谁？指导幼儿学习蜻蜓飞。

3、讲述第二遍故事，提问：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的对吗，为什么？你喜欢谁，为什么？丰富幼儿词汇：高兴。

（四）迁移经验

1、“你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天？鼓励幼儿想象。

2、在钢琴曲《童年》声中，师幼互动。

（五）情感教育

对幼儿进行情感教育，鼓励幼儿学好本领，飞到天空去遨游。在歌曲《我要飞》中结束活动。

（六）延伸活动

把快乐分享给大家，把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。

附故事内容：

蚂蚁飞上天

一只小蚂蚁在草地上散步。他看到小蜻蜓扇动着翅膀在空中飞来飞去，可神气了！小蚂蚁说：“小蜻蜓，你能带我飞上天吗？”小蜻蜓看了看小蚂蚁，没有说话。小蚂蚁仰着头，心里想：要是我也有翅膀，那该多好！

蒲公英看见了，对小蚂蚁说：“别着急，抓住我，我带你上天。”一阵风吹来，小蚂蚁牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，小蚂蚁飞上了天。白云在它的四周飘荡，小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在说：“欢迎你，小蚂蚁。”小蚂蚁高兴极了，他欢呼着：“我真高兴，我终于飞上天了！蒲公英姐姐，谢谢你帮助了我！”

幼儿园中班汽车区域活动教案篇十五

活动目标：

1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。

2、能用绘画的形式来表现创编的情节。

3、乐意在集体面前表达自己的设想，认真倾听同伴的讲述。

活动准备：

1、图一幅，钢琴曲

2、幼儿人手一份操作材料

活动过程：

1、出示图，引起幼儿参与兴趣

“蚂蚁抬头在看什么？”“它心里在想什么？”

2、合理创编故事情节

“蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！”

3、幼儿绘画

“我们一起把这些办法画下来吧！”

鼓励幼儿把想的'这些办法用画笔画下来

4、讲述故事

拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词

活动评价：

这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇十六

活动目标：

1、愿意积极参与讲述活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。

2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。

3、用对话、表演的方法，进行故事再现。

活动准备：

1、知识经验准备。对动物的特征和生活习性有一定的`了解；对“梦想”有一定的认识。

2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）

3、环境准备：师幼共同制作“我的梦想”展板

活动过程：

一、预备活动师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动

二、感知活动

1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！

3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象.

三、理解活动

1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。

提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？

小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。

2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。

3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。

四、体验活动

1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。

2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。

五、结束活动交流小结。

幼儿园中班汽车区域活动教案篇十七

设计意图：

有一次在户外活动时，有个小朋友不小心踩到好朋友的脚，这是就听到被踩的幼儿大声地说：“你真坏，你不在是我的好朋友了，不和你玩了，我生气了。”

于是我便选择了《生气虫飞上天》让幼儿从中得到他们的需要。

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。

2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。

3、体验自我调节情绪的乐趣。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动重点、难点：

重点是：让幼儿了解有哪些原因可以使自己生气；及使自己高兴的方法。

难点是：当我们生气的时候，自己如何用不同的方法去调节不愉快的情绪，并能记录使自己出高兴起来的不同方法。同时，对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿有一定的激发，促进他们改进自己的不良情绪。

活动准备：

教具：1、课件《开心宝宝》

2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）

3、消气方法图片若干、

4、头饰（生气虫）

活动过程：

（一）创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？

幼：你是小虫子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？

师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

（二）以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现

（1）、故事中生气的原因

师：我怎么了？

幼：你飞上了天了。

师：为什么会飞上天？

幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天

师：我怎么让小猪生气的？

幼：你给小猪做了一块变心蛋糕

师：为什么小猪生气了？

幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友

师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示图片）

幼：小猪的表情是脸会变红

幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴

幼：小猪的表情是瞪眼睛

幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中

（2）、自己生气的原因

师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？

幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。

幼：没有人给我玩我会生气

幼：妈妈打我，我会生气

幼：我和小朋友吵架我会生气

师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿）

幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？

（三）讲述消气的方法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。

师：你们生气的时候心情怎么样？

幼：我生气的时候心情难过

幼：我生气的时候心情伤心

幼：我生气的时候心情痛苦

幼：我生气的时候心情不高兴

师：如果经常生气，对我们有什么害处？

幼：经常生气容易生病

幼：经常生气没有好朋友

幼：经常生气心里难受不舒服

师：以后你还还会生气吗？你喜欢什么样的心情？

幼：我喜欢高兴心情

幼：我喜欢快乐、开心的心情。

师：高兴时你会怎么做？

幼：我高兴时我想唱歌。

幼：我高兴时我跳舞

幼：我高兴时我画画

师：那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢？我们一起看一看课件就知道了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

师：小猪是怎么样高兴起来的？

幼：好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心

师：平时你遇到不开心、不愉快的事的时候，你会用什么方法让自己高兴起来。

请小朋友互相说一说。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会看书

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西

幼：我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话

（四）创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。

师：你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。

幼：想。

师：我们比比谁的方法记录的最多。

幼：我们愿意和你一起玩。（幼儿与教师一起走出教室到户外）

幼儿园中班汽车区域活动教案篇十八

活动目标：

1、愿意积极参与讲述活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。

2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。

3、用对话、表演的方法，进行故事再现。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、知识经验准备。对动物的特征和生活习性有一定的了解；对“梦想”有一定的认识。

2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）

3、环境准备：师幼共同制作“我的梦想”展板

活动过程：

一、预备活动师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动

二、感知活动

1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！

3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象.

三、理解活动

1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。

提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？

小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的'最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。

2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。

3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。

四、体验活动

1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。

2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。

五、结束活动交流小结。

活动延伸：

1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在“我的梦想”展板上。

2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。

小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。