在写优秀作文时，我们要注重语言的表达准确性和形式的美观度。在阅读一些优秀作文范文时，我们不仅要注意欣赏其中的亮点，还要思考其背后的写作技巧和方法。
大路与小路五年级作文
有一首歌这样唱到：“走在乡间的小路上，牧笛的歌声与我同伴，啦啦啦啦......”我无数次漫步在奶奶家旁的一条乡间小路上，那里蕴含着了我童年时欢快的笑声，与那一张甜美的笑容。
这条路是由一块块的整齐的石头铺起来的，它很狭窄，两三个人勉强能行走。路旁开满了色彩斑斓的小花儿，有绿油油的，有红彤彤的，有金灿灿的，有黄蹬蹬的，有亮晶晶的......我常跟伙伴们在这玩扮家家、捉迷藏。而且，不光是人，连动物也常来这凑热闹，经常都看到猫呀狗呀在这条路上散步呢。
在我看来，这条小路虽然很显眼，但是它却很软弱。这条小路才铺了几年，就留下一些岁月的痕迹：路上有一些车轮印，还有一些脚印，甚至还开始有脸盆那么大的浅坑，路面变得凹凸不平起来，路旁的花儿也渐渐少了，垃圾却多了起来。
这时，我只是想说：“我不想让小路现在的样子变成地球将来的样子!”可爱的人们，让我们大家都来为环境出一份力，共同来它，还世界一个美好的环境吧!
大路与小路五年级作文
人生的道路，每个人都有些差异，有的道路布满荆棘与泥泞，有的平坦而宽敞，而每个人都有自己的成长之路。
又行走在放学必经的路上，一切都是那般熟悉。生意热火朝天的烧烤店冒着浓浓的白烟；比较拥挤的小书店内，总能发现几个偷偷看书的孩子；超市里摆放着琳琅满目的商品，老板正热情地接待顾客。这一切对我而言都已是那样的平静而普通。大雪纷纷扬扬地下着，一直蔓延至家的方向，曾经路边栽种的小树苗不知不觉已茁壮成长为大树，身旁的面孔也都变了模样。脚下传来“咯吱、咯吱”的声响，回头望去，只见雪白的路上留下了一条浅浅的脚印。远处传来孩子们打雪仗的嬉笑声……光阴似箭，岁月如梭，转眼这条路已陪我度过了六年的成长时光，在这些时光中我逐渐从一个懵懂无知的'孩子变得坚强、懂事，不再让大人总是操心，就是这样一条路，它横在家与学校之间，也是我人生的第一大开端。
在这大雪纷飞的季节，我凝望着这条路，明白自己即将离开这条小路，步入人生中的另一条通往中学的路，去迎接更多的挑战。我要逐渐离开父母温暖的怀抱，学会独立不怕困难与挫折，努力进取。我相信自己一定有面对困难的勇气与毅力，实现从小路迈向大路。
移动视线，我突然发现了一个小女孩，她不知何时出现在我身旁。她五六岁的模样，背着一个小巧的书包，脸上挂着一抹纯真而又迷茫的笑容，紧跟在大人身后，显而易见，这是一个刚刚步入小学的女孩，从她的身上我仿佛看见了当年的自己，这使我想起了成长路上那些父母的关爱与辛劳，老师的教诲与帮助，如今她也要在这条路上，不断锻炼自己，不断成长，我在心里默默向她祝福。
在《故乡》中，鲁迅曾说过：“其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。”人生的道路亦是如此，每个人都有自己的成长之路，而我在人生的道路中，一步一个脚印，从小路一步步迈向大路。
大路与小路五年级作文
我老家是邵阳一农村，我在那里跟奶奶一起生活了几年，读三年级时，爸妈把我跟奶奶接到了城里生活，此后我就没有回去过了。随着年龄的增长，对家乡也越来越淡忘，只有家门前的那条泥泞小路和村口的大槐树时常在记忆中浮现。
今年清明节，妈妈要我们回一趟老家。一来祭拜爷爷，二来很久没有回家了，奶奶特挂念乡下，希望我们一家能一起回乡看看。
清明时节雨纷纷。出发时，天下着不大不小的雨，爸爸打算驾车前行。坐在车里，我特担心地问：“家乡那路，行吗?”爸爸哈哈一笑，反问道：“度假村的路，能不行吗?”“度假村?”我瞪大了眼，直盯住老爸。妈妈笑着补充道：“你爸这阵子闲暇，时常去老家堂伯那儿钓鱼，你堂伯承包了个大鱼塘，你爸就把那当度假村了!”“你们没骗人吧?伯伯跟大鱼塘，我怎么也联系不起来啊!”我将信将疑地望住他们。奶奶摸着我的头说：“孩子，你知道得太少啦，看看窗外吧!”“我——不——看!”我嘴里撒着小娇，眼睛却转向了车外。
大路与小路五年级作文
外婆的家在乡下。门前，有一条凹凸不平的小路。小路的一旁是清澈见底缓缓知流淌的小溪和斜斜的山坡;另一旁则是无边无际的田野。
春天里，走在乡间的小路上，迎面不时地拂过缕缕微风。微风中总是夹着一股淡淡的野花的清香。停下脚步，远远地眺望，你会看到各色美丽的道花儿正点缀着无边的青山和碧野。
河边，是一排排垂柳。绿莹莹的柳枝上，吐出无数新的生命。柳树并不高，但一颗颗婀娜多姿，细长的柳枝就是柳树姑娘那随风舞动的秀发，柔柔的披下来，有些长的都垂到了地面，远远望去，就像一群秀气的绿发少女在随风舞蹈。
河对面，一片绿油油的麦田铺到天边。阳光下，风儿像童话里的仙女，用温柔的手，抚摸着麦田。咦?到底是什么时候下起了毛毛细雨?千万条银丝，荡漾在半空中，似弥弥漫漫的轻纱，无数条丝线，缓缓地牵起专了地上绿绿的草叶;渐渐的，雨点来了，落在小溪里，像滴进了晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠!那调皮的麦娃娃呀，忙张开嘴巴贪婪地吮吸着，在雨中一个劲地往上蹿个儿!当雨过天晴，甘露已洒满了每一片花瓣。
走在乡间的小路上属，看着乡下的美景，我总会有一种张开翅膀在飞翔的感觉!
大路与小路五年级作文
我见过繁花似锦的山路，弯弯曲曲的小路，但我最喜欢老家的乡间小路。
乡间小路的两侧种着麦田，风一吹麦田好似大海的波浪。农夫时不时地拿起肩上的毛巾擦汗，太阳像大火球一样将炽热的光射向大地。傍晚时分，微风轻拂，让人们把一切劳累都放下，慢慢的进入甜甜的梦乡。
乡间小路旁不仅有农田还有池塘。在池塘边堆满了小孩子，他们欢声笑语。在池塘里，有小鱼小虾小蝌蚪。记得有一次，和许多小伙伴拿着瓶子塑料袋去捉小螃蟹，有些女生胆子小，怕被螃蟹夹着，所以这些活都是男孩子干，女孩子只是捡些石头放在瓶子里。
路边的花花草草更是让人动心。在泥泞的小路两旁生长着紫色的牵牛花，谦逊的狗尾草，太阳般的向阳花。它们冲着人们微微一笑，小草也被风吹的频频点头，好像在向人们致敬。
这就是美丽的乡间小路，令人无限留恋，无限畅想。
大路与小路五年级作文
故乡有一条小路，在春天里总是那么幽静，那么美丽。
早晨，迎着吹在脸上的微风，顺着蝴蝶飞过的路线，我来到了小路散步。路边的野花上沾满了露珠，散发出阵阵芳香。瞧，勤劳的小蜜蜂也来了，一株开满雪白雪白花儿的梨树成了它们的乐园。“野火烧不尽，春风吹又生”，小草从地底下探出了脑袋。过不了多久，小路上就能铺上一层绿地毯。
吃过午饭，再次来到小路上。太阳将路边的小花都晒瘪了，早晨那些晶莹的露珠也跑得无影无踪。倒是远处山上的映山红绽开着笑脸，把原本碧绿的山都映成了红色。
傍晚，太阳已经藏起半边脸了。小路的尽头是一条清澈的小溪，夕阳的余晖映红了水面，真是“一道斜阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。
啊，故乡的小路，无论何时，无论何地，你在我心中永远是那么美丽!
乡间小路五年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的乡间小路五年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
早上五点多我就起床梳洗，然后一个人悄悄的跑到乡间的小路上去玩，啊，好美！真是清风宜人，鸟语花香的世界。看着这些优美的景色使我心旷神怡，流连忘返。
我走呀走呀，不知不觉走到了一片拥有着难以计数的花花界世。我忽然就觉得自己走到了仙境，有许多小花仙子在对我打招呼。我摘了许多花，有紫的、红的、黄的、蓝的……五彩缤纷的花儿，我把它们编成花环戴在头上，手上，我好像也变成了花仙子！
我的好奇心很强，我还要继续往前走，看一看还有什么好玩的。
我又走呀走呀，这回我来到了一个清爽的地方，那儿有条清澈明亮的小溪，我跑到小溪边，小溪如同未磨拭的铜镜把我的样子照得模模糊糊。
我玩着玩着突然想起来早上我走的时候没跟爷爷奶奶说，这下他们肯定急坏了，我告别了这美丽的地方，恋恋不舍得离去，如果时间会倒流，那我一定要玩个痛快。
大路与小路五年级作文
十十字路口是什么？是四条路的连接处。迷雾大路是什么？是一条宽阔的大路上却布满了水蒸汽。一个是令人难以抉择的连接点，另一个是让人迷失了方向的路。哪一个可怕？有人说十字路口可怕，亦有人说迷雾大路可怕，而我认为，十字路口与迷雾大陆亦有可怕之处，亦无可怕之处。
如果否定了十字路口所有的益处，单单说令人无法抉择，并且选择失误便会酿成大错，那它是可怕的。如果把这抛开不说，十字路口因有四条路可选，也就说明可以走的路很多，每一条路都有它一定的价值和意义，所以对有些人来说是可怕的，对某些人来说又是不可怕的`。
再说迷雾大路，如果真的以为它仅仅只是这样，那就大错特错了。因为有些人觉得迷雾大路没什么了不起，所以总是会说出这种＂那不就是找不到方向了嘛，慢慢找，总会有办法的，风一吹不就散了？＂之类的话。我想说的是，如果风迟迟未来，那怎么办？所以，话又转回来，如果说它可怕，那这正是它的可怕之处，因为在迷雾大路中你辨别不出任何对与错，是与非，善与恶，所以你乱了阵脚，也乱了方寸。但是如果说它不可怕，那便是上述所言，＂风吹雾散＂嘛，所以迷雾大路迟早会变成一条平坦、宽阔且笔直的阳光大道的。
所以说，迷雾大路和十字路口亦有可怕之处，亦无可怕之处。然而，可怕与不可怕仅仅在一念之间。如果你乐观向上地去思考这件事情，它便不可怕，反之，如果你悲观且消极地去考虑这件事情，那它便是可怕的。所以，十字路口也好，迷雾大路也罢，都不是人们所想地那么可怕。
大路与小路五年级作文
自从来城里上学，我一直怀念着故乡的一切。怀念故乡的果园，怀念故乡的小河，怀念故乡的麦田……故乡的一切都是那么令人着迷，令人怀念。一切的一切都是我儿时的乐园。我尤其怀念故乡的小路，那是一条绿色的路，是一条神秘的路，迷人的路，令人心驰神往的路。那一条小路伴随我度过了幼年的生活……..
小时候，清晨我走在小路上，呼吸着新鲜的空气。一路鸟语花香，满眼绿意。温暖的阳光照在我的身上，非常舒适。路边的池塘里，蛙声一片。可谓是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”我时而捉一只蝴蝶，时而采几朵野花…….年幼的我，尽情的享受大自然给我带来的一切快乐和梦幻。我总是在不知不觉中就来到了学校，快乐的学习，快乐的生活。这天小路伴我走过许多风风雨雨。
来到城里后，我无时无刻都在想念那条小路。终于，在去年夏天，我又见到了他。我见到他时不由得大吃一惊。
这条小路变了，不再是以前那条小路了。是我好像不认识他了。路面变得凹凸不平，空气变得很浑浊，阳光也毒辣辣的，不在和煦了。路旁池塘被填平了，绿色悄无音讯，不再有了。一切都变得那么凄凉惨淡。只剩下一把光秃秃的黄土。我心痛的抓起一把黄土，倾听他的诉苦。听说那里要改一个工厂。我看不下去了，不想再看了。我的小路!消失了!永远的消失了!
故乡的小路，你在哪里?
小学五年级语文《自己的小路》教案
教学目标。
1.学习本课生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点。
朗读诗歌，感悟诗歌的内容。
教学准备。
课件。
教学过程。
一、谈话导入、整体感知。
1.生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。
2.初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文。
3.说说诗歌共有几个小节，主要内容是什么。
二、学习生字、理解词语。
1.指名读生字。
2.提出要注意的地方。
3.学习字形。
小组学习——全班交流。
4.指名读文。
5.自由读文，注意难理解的词语：
蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。
携着：随身带着。
憧憬：向往。
绚丽：灿烂美丽。
三、默读诗歌，思考交流。
小结每节诗的内容（结合插图）：
第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。
第三节：写我们美好的理想将会实现。
四、齐读，进一步感悟诗歌内容。
板书设计。
作业布置。
第二课时。
教学目标。
1.理解诗歌的内容。
2.背诵课文。
教学重难点。
体会诗歌表达的思想感情。
教学准备。
课件。
教学过程。
一、复习导入：
1.学生齐声朗读课文。
2.男女生比赛读。
二、指导朗读，理解诗歌含义。
1.自由读文，找找文中反复出现的词语。
2.讨论:这些词语反复出现是啰嗦吗？先读读，在说说看法。
3.读中引导思考：
“五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分别指什么？
（理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的道路上要好好努力，携着友谊同行，每个人都能走好自己的小路，谱写未来的诗篇。）。
三、激发想象，引起共鸣。
1.朗读感悟，激发想象。
（在学生理解诗意的基础上，采用各种方式读）。
2.朗读体验，升华情感。
四、拓展：
联系实际，谈谈自己的理想。
板书设计。
小路——高山、草原、蔚蓝的海洋——化成绚丽的诗篇和未来的诗篇。
乡间小路五年级作文【】
众所周知，乡下很美，这次我回到了阔别已久的故乡。还在路途中，我的心里已经是心花怒放——又能看见故乡的蓝天白云、青山绿水了。
到达了目的地，我兴冲冲地下车，沿着小路独自一人走向我的家乡，以前我很少一个人走长路，可现在我要欣赏美景，顾不了那么多了，“goahead”我自言自语道。
这时正值春季，白昼长。我环视了一下，四周一片绿意盎然。高大的青山，像是一位正在值班的守卫，充满生机的绿色小路仿佛是前往人间仙境的道路。小花、小草弯着腰，低着头，像是在欢迎一位重要的人物。柳树姑娘时不时的梳一下自己的头发，好像在向我招手。小花小草和柳树，都让我觉得这春天是绿色的世界。我一路上欣赏着美丽的田园风光，不知不觉间我来到了“天池”，这里的水是那么清澈，天池是那么大，像一块天然的“宝石”嵌在小路附近，时不时有几只鸟儿在水面上嬉戏，泛起一道道涟漪。一条鱼船顺流而下，有时像一位年轻人正在急匆匆地赶路，有时又像一位正在散步的老人。
我来到农民伯伯工作的场所——农田，这里的风光比湖泊更朴实，更自然，更美丽。我想，农民伯伯每天日出而作，日落而归，他们朴实高尚的品质值得我们每一个人去学习。
我爱乡下，我爱美景，我更爱大自然！
走在田间的小路上五年级作文
恣意的青春，斑斓的色彩，只因我们走在花季的路上。
那天，天上挂上了一块灰色的幕布，教室里杂乱的书本上还亲切地靠拢着几张卷子，我们等啊等，盼啊盼，好不易熬到了体育课。我们整理好行装，负重出发。
走到操场上，我们先以跑步为热身，几圈负重奔跑后，额头上已沁出汗珠。又经过暴晒热身后，我正准备歇口气，却见慕老师笑着朝我们走来，身后还跟着俩同学，等等，我再定睛一看，身后的同学分明抱着两篮一足。“不怀好意”一直在脑中闪过，果不其然，我们兵分两路，男生打篮球，我们女生则是要满场的.踢足球了。
一群女生围着球，大战一触即发。不知是谁踢出了第一脚，我们纷纷都“围追堵截”。球场上的队伍越来越壮大，甚至守门员也上场了。一会儿过后，这球已逼近我方球门，我们呈半弧状围住门框旁的球，只可惜对方球员一人踢出，另一人再接，球绕过“v”字型后，完美的进了。不得不说，真是打了个好配合。而我方与这分擦肩而过，最终以1：0惜败。假如你以为这就完了，你就真是太不了解慕老师了。负重踢球仅是临近结尾，最后两圈冲刺才是重头戏。一声哨下，我们解下书包，迈步就跑。气喘吁吁我们躺在草坪上，体育课的乐趣不正是挥汗如雨后的轻松？在酣畅淋漓的运动中，我们纵享花季的张扬，奏响青春自信的旋律。
走在花季的路上，一起奋斗，一起奔跑，一起走过艰难险阻，哭过，也笑过。只因我和伙伴们一如既往踏着青春的脚步，追寻那激情不灭的梦想。
小学五年级语文《自己的小路》教案
知识与技能：
1、自学文中七个生字，正确读写理解“蔚蓝、携上、五彩斑斓、跨出、憧憬、绚丽”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、联系诗歌的内容体会重点词句的意思。
4、理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
5、懂得在成长的过程中会经历酸甜苦辣，培养热爱生活，追求理想的情操。
6、能联系自己的生活、学习实际谈一谈自己的理想是什么，怎样实现自己美好的理想?并写下来。
过程与方法：
采用“朗读——交流——想象——拓展”相结合的教学策略，理解诗意，体会诗情。
情感态度与价值观：
教育学生从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。
教学重点：
朗读诗歌，感悟诗歌的内容。
教学难点：
1、理解重点词句，体会诗歌表达的思想感情。
2、畅谈并写一写自己的美好理想。
教学准备：
学生：预习课文，有感情的朗读课文。
教师：
1、搜集有关小路的图片，课文朗读录音。
2、制作课件。
课时安排：两课时。
第一课时。
一、谈话导入：
1、同学们，你们知道哪些有关理想的名人名言呢?请说一说，和同学们交流交流。(出示课件)。
2、你的理想是什么?能告诉大家吗?
二、课件出示有关小路的图片思考：你们从图画上看到了什么?
(图上画了一条蜿蜒曲折的小路伸向遥远的高山平原，伸向蔚蓝的海洋······)。
三、朗读诗歌，初步感悟。
1、听录音朗读诗歌。
2、学生自由朗读诗歌，边读边用自己喜欢的记号画出不理解的词句和特别欣赏的诗句。
3、想一想：题目中“自己的小路”指的是什么?读后你有什么想法?
四、学习生字。
1、会读会写下面的词语。
蔚蓝携手跨越憧憬绚丽门槛。
2、理解下面词语的意思。
蔚蓝：像晴朗的天空的颜色。
憧憬：向往。
绚丽：灿烂美丽。
门槛：(1)门框下部挨着地面的横木。(2)比喻标准或条件。(3)窍门，也指找窍门或占便宜的本领。
启明星：我国古代指日出前，出现在东方天空的金星。
五彩斑斓：斑斓：灿烂多彩，色彩丰富。形容颜色繁多，灿烂夺目。
携手：手拉着手。
五、指导从节奏、重音、韵脚、感情几方面朗读诗歌。
六、学生自由朗读诗歌，思考交流。
全诗一共有几节，每一节写什么内容?全诗共有三节：
第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向人生风景线。
第三节：写我们美好的理想将会实现。
七、课堂小结，课后作业(略)。
第二课时。
一、复习导入。
1、听写文中生字新词。
二、熟读课文，理解诗歌内容。
(一).、默读课文，用“——”画出诗中不理解的词句。
(二)、把自己画出来的词句用心地读一读，看看你感受到了什么?
重点指导朗读、理解下面的诗句。
1、每个路口/都有希望和友谊/站立着，等待着/携上/我们的手，一同走向/春天的原野，走向/夏天的雷雨，走向/那五彩斑斓的/人生风景线。
(!)、课件出示孩子们在学习、生活的图片。
“春天的原野”、“夏天的雷雨”分别指什么?(希望和梦幻、困难和挫折)。
“五彩斑斓的人生风景线”指什么?(丰富多彩的人生道路)。
(2)学生联系课文欣赏图片，说说从中领悟到了什么?
(在我们的成长道路上既对未来充满着希望、梦幻又会遇到种.种困难和挫折。我们一定要与希望与友谊携手一起走向充满希望、梦幻，充满困难、挫折的道路上，走向那丰富多彩的人生生活。
(3)、教师小结、升华。
同学们，你们年纪虽小，但是在你们的生活中一定有过许多开心的时刻，也碰到过困难，经历过挫折。你们发现吗，在你们开心时，遇到困难和挫折时正是那些欢笑与泪水、成功与失败、友谊与希望陪伴着我们，成就了我们的成长之路，这一切组成了一道五彩斑斓的人生风景线。面对此情此景，你们想说些什么?(学生讨论，指名回答，可以畅所欲言)。
(4)、怎样朗读这一节，要读出什么样的语气?
(读出深情地、乐观向上的语气。把对生活的热爱渗透在朗读中)。
2、课件出示句子：我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇。
(1)、“心灵的明灯”、指什么?(心中坚定的信念)。
(在不久的将来，我们心中坚定的信念，将会使美好的理想变成美好的现实。)。
(4)、应该用什么样的语气朗读这一节?
(用激昂、乐观、坚定的语气读出对实现理想的渴望)。
三、精读课文，体会诗歌所表达的感情。
1、在学生理解诗意的基础上，采用多种形式朗读课文在读中培养学生的想象力。
2、说说诗中流露出诗人怎样的思想感情?(对生活的热爱，对理想的追求)。
四、赏读课文，品味诗中精美的语言。
1、课件出示相关诗句。
※一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线。
一同走向春天的原野，夏天的雷雨，那五彩斑斓的人生风景线。
※今天，理想的星光照耀着我们，照耀着我们欢乐的童年。
今天，理想的星光照耀着我们和我们欢乐的童年。
男女比较读，说说你们发现了什么?
(诗歌中这种反复手法的运用，增强了语言的感染力，为诗句增添了音律美，读来朗朗上口。)。
※我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇。
※我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片朝霞，化成首首诗篇。
学生自由朗读思考：第二句去掉“绚丽的”、“未来的”好不好?为什么?
1在这首诗中，有些词反复出现，请找出有关词句。
(1)、课件出示诗句，学生齐声朗读。
a、一同伸向远方的高山、草原，伸向梦中蔚蓝的海洋……。
b、一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线。
c、今天，理想的星光照耀着我们，照耀着我们欢乐的童年。
d、我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇。
(2)、这些词在诗中反复出现，是重复啰嗦吗?为什么?
(不是，反复出现使诗歌具有了一种往复回环地韵律美，使美的内容和美的形式达到和谐统一。)。
五、总结全文，拓展延伸。
1.这首诗歌是一首对儿童梦想的赞歌。主要写了每个孩子在自己的人生小路上，要带着梦想和憧憬上路，与希望与友谊携手奔向美好的明天。表达了诗人对()的热爱，对()的追求。
通向。
小路——————————高山、草原、海洋。
走向。
热爱生活、追求理想。
走在田间的小路上五年级作文
“耶，我会自己上街、自己回家喽！”
你要问我为什么大吼大叫的，那是因为，今天是我第一次独自上医院治疗“弱视”。也许你会觉得这一点也不稀奇，可对我来说，这是让我感到极其高兴的“第一次”呀！在这以前由于我视力不好，再加上我们家去学校、医院的路程都很远，路上的车辆又很多，家里的人总是不让我独自上街，上学、上医院……都是爷爷，或是爸爸，或是妈妈接送。
今天下午2点，我催妈妈带我上医院治疗眼睛，可妈妈正忙着，就说：“这么早去干什么呀，到3点钟再去，也来得及！”而我总爱早些去，能找部好的机子。我就生气地说：“妈妈，你有事没做完，那我就自己去吧！”妈妈听了后，想了一会儿就说：“那好吧！今天就让你独自去一回吧！嘉嘉，路上你一定要注意安全哦！”“噢！知道了！”说罢，我就迫不及待地穿鞋、开门，像小鸟般地飞出了家门。
我独自走在小路上，有一种新鲜的感觉，心里特别兴奋。在穿过马路的十字路口时，一辆飞驰而来的面包车从我身边驶过，我害怕地收住了脚，我有点后悔自己独自出门了，但又想，我总不能永远让大人带着出门吧！于是，我还是勇敢地穿过了马路。
治疗完眼睛，我又要独自回家了。这回过马路时，我不再慌慌张张的了，而是记着爷爷教我的“一慢二看三通过”，我左右看了几遍，没车了，才大胆地快步穿过马路。回到家时，妈妈正焦急地等待着我，看到我顺利地回到家，夸我挺不错、挺机灵、挺勇敢！我的心里就像是灌进了一杯蜜糖――甜甜的。
独自走在小路上的滋味特别“爽”！不信的话，你也试一试！
指导教师：徐晓珍。
简评：作文贵有真情实感。小作者写“第一次”独自出家门的.经过，叙说真实具体，人物形象生动，自己与妈妈的言行举止都写得非常真切，让人仿佛能见其人，闻其声。尤为突出的是，心里活动写得很细腻。你看，“我”走在小路上的“新鲜”感觉；过马路受惊时，的“后悔”与想法；听了妈妈的夸奖时，心中的“甜蜜”……都写惟妙惟肖，饱含真情实感。正因为文章处处洋溢着“真情”，所以，才感染人，才让人感到“有味”。这也正是值得我们借鉴之处！
投稿:-4-12。
条条大路通罗马小学五年级作文
每个人都有自己的人生观价值观，在他们的指引下，我们走出了自己的人生之路。
不同的人有不同的人生。“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这是青莲居士的潇洒人生;“惟恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这是李易安的哀愁人生;“对酒当歌，人生几何?”这是孟德的壮丽人生;“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶潜的超脱人生;“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，这是屈原的清高人生;“春花秋月何时了，往事知多少”这是李煜的哀怨人生;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这是苏东坡的豁达人生……不同的人生有着不同的苦辣酸甜，不同的喜悲得失，但既然选择了我们就要全力去做，相信成功的一天终会来临，因为条条大路通罗马，因为三百六十行，行行出状元。
人生世时，变化无常，我们可以相信有命运之说，但我们不能认命。人生不如意之事十之八九，但如果我们去争取，去奋斗，去打拼，或许年啊不如意之事就变成了六七分。伸开你的双手，在你的手心，你可以看到自己的生命线，事业线，爱情线，它们全在你手里，只要你握紧它，你的命运就可以重新改写。
或许我们出身卑微，或许我们的生活条件很差，或许我们没别人聪明，但请不要轻易放弃，发现你感兴趣的，找出你所擅长的，然后认真地去做它，达到炉火纯青的地步，到那时，你就是一个成功者。俗话说：不求门门通，但求一门精。我们可以根据自己的能力为自己开创自己的“罗马路”。
或许罗马路上荆棘密布，或许路上隔着万水千山，但请记住，世界上最锋利的刀子是人的手，只要动手做，没有完成不了的事情。世界上最长的路在脚上，只要走，就没有走不到终点的征程。世界上最坚强的是人的心，只要肯坚持，就可能成功。然而，如果我们不去历练，世界上最坚硬最锋利的东西就可能变成最脆弱的东西。
选定自己的路，不要气馁，抱着一颗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的决心走下去，你一定能到达“罗马”。
小路小学五年级作文
那天清晨，我起了个大早，单独骑着一辆单车，在静寂的街道上渐渐行进。因为大部分的人们还在睡梦中沉浮，四周洪亮的鸟鸣声更显得动听极了。
渐渐的，渐渐的，单车驶进了一条幽静的小道，迎面而来得是一栋砖造的矮屋，厚重的红砖大都现已斑斓，失去了本来赭红的色彩，但仍严密的堆砌在一起。屋顶上的黑瓦覆满了落叶，有几处还残缺不胜。
单车继续行进，路旁有两棵雄阔的大树，为小道搭起了幽凉的拱桥。尽管巷道是由水泥铺成的，可是雄壮的大树向下扩展着它们的树根，屹立不摇伫立着，而它们的.树枝，就像巨爪攫取着矮房的生命力。
行出了小道，阳光又洒了下来。我深深的觉得，这国际处处充满了生命力，即便面临坚固的水泥地，树木求生的天性仍永不抛弃。
人们在本来布满荆棘，杂草丛生的荒野，一步步艰苦地踏着，跟着时刻的激流一点一滴的消逝，那本来郁郁聪的野草，在人们的一遍遍地踏伐下，逐步稀疏；那本来尖利的刺和岩石，也在人们一步步的脚印下，逐步平整，一条条连络且带领咱们通往各地的路途，便在时刻的推移下，渐渐成形。咱们现在脚下所踏的每条路，都是由前人辛苦地开辟，从荒野变成一条条弯曲的小径，又从小径拓成了宽阔的大路，一步步演化而来的但是，这一条条舒适平整的路途，是累积了多少前人的艰苦及才智才铺出来的呀！这不正是所谓的“前人种树，后人乘凉”？因而当咱们踏在这一条条的路途上时，应该心存感谢。
跟着年代渐渐地演化，路已不只止于地球表面了。路是交流两地的桥，而跟着人们的好奇心已拓宽到地球以外的国际，路也变得无远弗届。人们藉着这一条条无形的路，探究着充溢奥妙的外层空间国际，是那一条条的路，带给人们快捷的交通，使人们能通行无阻；是那一条条的路，给予人们时机，可以窥视国际的浩翰及神秘；是那一条条的路，带领人们通从如无垠的海洋的常识，让人们能行进的如此神速。
每个人的终身就如无形的路途，这条路非常绵长，人们经常尽力的望向最远的那一方，想要一窥那归于自己的目的地，但有时分，你愈是心急地想望见它，你便无法聚精会神地走着你此刻该走的路，而方针只会你愈来愈远。人生的这条路是艰苦的，没有人走的路会彻底平整而宽阔的，也没有人能轻松且不费一丝精力的走完它。一旦咱们踏出那第一步，咱们便要有心理准备，面临接下来一个又一个数不胜数的应战。
这一路上，咱们或许有必要穿越重重山岭，走过弯曲弯曲的小径，那或许布满了尖利的刺，又或许铺上了充溢着菱角的石头，让咱们步履维艰，亦或许淌着鲜血。虽然咱们望不见方针，但方针存在咱们心中，只需咱们有恒心和意志，咱们必能迈向宽阔大路，向方针行进。