在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
出国总结报告篇一
以下几点要注意：
1）不要图名校，花高价买名校一张“门票”，不如找个好老师来得实在；
3）宁缺毋滥法则，适合于家长择校；
4）如果只是为了让孩子有个学上，不建议花高昂学费选民办。
5）相比于校风，班风同样不可忽视，所以在生源层次不一的情况下，分班很关键；
6）家校合作，全力配合好班主任及各科老师的工作。
总之，面临升学的孩子家长，为孩子选学校，不是一拍脑袋就罢的事情，而是要提前着手，多方打听询问，多渠道沟通了解，最终需认真抉择的事情。
出国总结报告篇二
推外考试，凡是考试成功就能直接去郑州外国语初中部读书，另外，只有郑外初中的孩子才能在高中报小语种，2020年外总推荐生计划6个班（含英、法、德等语种），之后进入外高可以尝试走小语种报送生。
当然，推外考试是一个需要大量时间，和耐心的准备过程，也是顶级牛娃的比拼，孩子没做好准备不要硬推。
目前，推外孩子的准备标准是：高考+pet，7成高中题+3成中招题，采用高二、高三难度的英语试卷。同时，综合成绩（语、数、外）也要在学校名列前茅。
今年，推外考试有些变化，部分区域班级前十、前二十开始摇号选拔推外学生，这也是未来两三届推外的形式。不过，这个不是常态，只是一个过渡阶段。
出国总结报告篇三
这个方式，名额越来越少，属于万里挑一。虽然比推外几率大很多，但是热门学校的签约率和推外不分上下。
签约分为，初赛+复赛，或者一场定胜负，不同学校不同要求。当然，口头签约，基本上学校只要肯定，孩子名额就有。
以上三种方式，虽然空间不大，但是相对于摇号至少还有机会。而能否把握机会，核心依然离不开孩子们的学习能力，这也是应变变化的唯一解决办法，当然，学习能力也不能忽略科学培养，不然得不偿失。
不过，如果家庭不珍惜孩子们的六年时光，始终会原形毕露，通过小升初摇号逆天改命，不现实，时间都是公平的。另外，从突然撒手变成虎妈、鸡妈，别说孩子不适应，就是家庭本身也会不适应。
小学对英语学习，拿最基本的课本知识来说，没经过ket、pet考试的经历，多数孩子的背单词经历都是源于课本。但是，课本上的单词分为几类，只有少数的需要会默写，大多数认识和知道意思就可以了。可是，中学老师可不管这些，凡是学过的，都要会读会写会用，所以，小学英语轻松等于是给孩子挖了一个坑。
与英语同等重要的还有语文。
再换个角度来说语文，以高考为起点。高考没有竞赛之后，牛娃都在攻语文，特别是古诗文，同时，也是今年强基的形式，比如：南京大学考题。
2019年，竞赛自招有90所高校参与招生，报名人次最巅峰时也没破过百万。本想着，新政策强基需要经历几年，才会慢慢被接受，结果却是意料之外。
2020年，强基有36所高校参与招生，报名人次第一届就创下巅峰：约135万！2020年强基报名人次比2019年自招，狂增约99万人次！
强烈的对比意味着：强基计划，作为天才另辟蹊径的高校入口，这条路上摩肩接踵，比自招越发拥挤！
回到郑州小升初，今年，也有不少操作失利的学校，特别是几所大牛民办学校，要么签约少，要么就是送进来的孩子多，2023年，这些学校也面临不少冲击。
河南并不是只有高考难，中考一样有难度。
2020年，公办普通高中学校实际录取仅有19859人，录取人数占总招生计划数的。所以，就读优质初中显得格外重要，当然优中选优：
1.民办牛校优班
2.公办实验班
在教育资源分布不平等的基础上，时间提供了“逆袭”的可能，但同时它又是“不可逆”的元素，而且时间越往后推移，这种“改天逆命”的可能性越小。
不过，无论哪个升学阶段，不能否认存在着有那么一群拯救了银河系的家庭，拥有着一群金光闪闪的报恩娃，智商超群，报培训班都是拖后腿。但是，普娃常有，牛娃不常有，越是高年级培训班的用处越是递减的，就算你愿意一对一查漏补缺，也难以重新上路，所以，更多的努力还是在于低年级。
另外，教育是极其辛苦的事，因为孩子们处于一个漫长的教育过程中，那些基础的品质与技能，父母们需要一遍又一遍说给他们听，示范给他们看，教了就忘，忘了再教，不停重复训练。
最后，不花费时间陪孩子，没人欠你一个好孩子。
出国总结报告篇四
答：1）分配生的关键在“分配”两字上。
2）分配生政策说白了是为了抑制小升初择校。教育局明确，郑州任一所初中（公办、民办）原则上都有分配生名额，名额数量取决于某学校当年参加中考总人数，无论多少，都有！
3）分配生，由郑州省级示范性高中（当前22所）拿出当年招生计划的60%作为分配生名额，然后分配给郑州各初中学校，至于每所初中有几个分配生名额，那些高中的名额？教育局每年都会有官方公布！
4）各初中的分配生名额，会给具有分配生资格的学生享用，那么学生需要满足那些呢？上面已经说过，学生通过正常途径被这所学校录取（有录取通知书），且在这所学校正常注册学籍，连满3年，那么基本上是符合的...
5)享有分配生资格的学生，中考时如果报了以上某省级示范性高中（22所），且分数达到这所高中录取线，则直接被录取；如果分数没够着，而学校正好有这所高中分给学校的分配生名额，那么是有机会享受这所高中降50分被录取的照顾政策。
以上简要概之，说白了，就是报一批次高中，有分配生资格的学生可以中考时享受降50分被录取的照顾。
出国总结报告篇五
本人xxx于19xx年技校毕业，选煤专业，分配于临涣选煤厂洗煤车间上班于98年进入机电岗位。20xx年11月到涡北选煤厂参加调试，后一直在外围班担任班长。
从事电气设备维修工作至今已有16年了，这期间经历了不少风风风雨雨。由当初学徒做到师傅至今共带过5个徒弟，由师傅再到现在的管理人员，现底下有18名维修电工。现在不但要做好公司电气设施日常养护维修工作，还要在技术上指导下面员工，遇到疑难问题都得新临现场排除故障。故障排除后还得向大家讲解故障原因以及他们在查找故障时所忽略的地方。让他们从中吸取经验不但要他们以后遇到类似故障每个人都能独立维修，还要学会举一反三。
在这些年工作当中总结了不少经验，其中包括技能，带徒育人，心得，工作业绩。
在多年的工作实践中，我深深体会到没有坚定正确的政治方向，就不会有积极向上的指导思想。为了提高自己的思想政治水平，多年来我养成了关心国家大事的习惯，关注国内外形势，结合形势变化对企业的影响进行分析，并把这种思想付诸实际行动之中，保证自己的思想与行动始忠于党的路线、方针保持一致，不断学习“三个代表”重要思想，以及“八荣八耻”，用党员的标准严格要求自己，向先进模范人物学习。加强自身素质建设，并影响到周边的人加入创先争优行列中，为企业发展献计献策。
有人说：一个人要成才，必须先做人，此中道理不言而喻。也就是说：一个人的事业成功，必须先要学会怎样做人，特别是做维修电工这项技术性很强的工作，做事要用心，干事要专心、学习要虚心，容不得半点马虎和差错，所有工作首先要端正态度，养成良好的职业素质，对工作认真负责，服从领导安排，虚心听取别人的指点和建议，个人利益服从公司利益，礼貌待人，服务热情，只有这样，才能胜任本职工作。
这些年做电气设备检修时，帮同行解决过不少疑难问题，其中不少也有软故障。也有更换上去的元件本身就有问题，然而有些维修人员确忽略了这些点。
太过于相信新元件，当他们查出是某一元件烧坏时就会很顺利的拿一个型号相符的元件装上。一试机发现故障依然存在。这时按照他的惯性思维自然会再查别的元件有没有损坏，经过翻天覆地的查找确始终没有查出毛病根源。一块完好的线路板已经被翻了个地朝天。
在这查找的过程中由于注意力高度集中，查找的范围不断扩大，忙了大半天还没有结果，压力与紧张随之而来。思维也会混乱不再像一开始那么清醒。后来找我相助，我在动手之手前先要仔细询问设备使用者当设备发生故障时出现什么异常情况，包括声音，味道，温度。
其实电工在维修时也要像医生给病人看病一样，先仔细询问病人情况，哪里不舒服，有什么感觉。经过询问就大至知道是哪一部分出现了问题，缩小了故障范围，病人的讲述也是很重要的，如果他是头痛确说成了脚痛，转移了你对故障点的判断。那会吃尽苦头，然后再询问前一位维修人员，了解他的维修经过，以及更换配件后试机所出现的症状。
在这些询问当中我又发现了点什么，知道他遗漏了哪些地方没查同时也要评估经过他维修后可能又会制造出新故障，这时候的故障有可能不会再像一开始那么简单了。人为故障，本身原有故障，也有可能会出现软故障。先对设备的初步检查判断是否能开机如果能开，应开机仔细“听”“闻”，“摸”，再检查一开始换上去的元件工作电压，以及输出电压是否与图纸上标的一样，经过测量，新元件工作电压正常，但输出电压与图纸所标电压不符。
再把元件拆下测量发现这元件已经损坏。但这不排除是装上去后由于还有别的故障导致这一元件烧坏，再测量与这一元件有关联的周边元件电压电流，并未发现异常。我才拿一个与此相符的元件，先测量确认良好装上。再试机故障排除。这时那位维修人员满脸惊讶的说，“为什么我换上去就没用呢，”我问他你装上去之前有没有量过这元件是否良好，他说新的还用量吗，肯定是好的了。我提醒他说，要想做一名好的维修电工不要过于相信新元件，甚至有时都不要相信自己眼睛所看到的，也许你眼睛所看到的都是假的。比如有测量时仪表本身出现了问题，有时元件出现了软故障，当你量的时候是好的，但装上通电使用一会就出现问题，这时很有可能是元件的热稳定性不好，这时你测量所看到的就是假的。维修这种故障最好不要太相信仪表所测量到的数据，使用替换法，多找几个同型好的元件装上试用。我认为要用自己的经验去判断你所看到的一切。