心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
小手拉大手活动心得体会篇一
一、活动目的
在全球共同应对气候变化问题的国际形势下，为倡导低碳生活，加大节能减排宣传力度，倡导实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，普及环保知识，营造绿色校园，结合争当“四好少年”活动，学校大队部积极开展青少年“小手拉大手，低碳新生活”的生态实践活动。引导学生从自己做起、从家庭做起、从点滴做起，为“两型社会”建设贡献力量。
二活动主题
低碳旅程，快乐随行
三活动时间
20xx3月——20xx8月
四、参与对象
全校少先队员
五、活动内容
1、活动发动阶段（3月1日~3月12日）
（1）结合学生特点，制定活动方案
（2）利用横幅、展板、宣传栏、海报、中队角、广播站等多种渠道营造宣传氛围。
（3）利用升旗仪式，通过多种形式举行低碳活动启动仪式。
2，活动实施阶段
（1）各中队围绕“过低碳生活建和谐家园”召开主题班会
各中队组织开展形式多样的活动，如讨论、演讲、邀请家长义工做环保知识讲座等。倡导低碳生活，普及环保知识，营造绿色校园。各中队在3月12日前结合班级特征制定活动主题。大队部将在3月24（星期三）下午集中检查。
（2）“我的低碳生活指数”问卷调查。（4月上旬）
列举低碳生活相关的.生活方式，学生通过对照计算，引导队员了解健康的低碳生活方式。
（3）“小手拉大手，谋划我的低碳生活”。（4月中旬-4月底）
孩子与家长一起了解全球气候现状，共同提出生活中节能环保的金点子，制定低碳生活家庭公约，从日常生活小事做起，开始低碳生活。每位同学可以把低碳生活家庭公约以及自己在家中节能环保的具体行动拍成的照片，上交到学校大队部，带动身边的人一起行动起来。
（4）“过低碳生活、建绿色家园”童谣征集活动。（5月）
全校将对同学们创编的童谣，儿歌，顺口溜进行评比，将评出优秀作品一，二，三等奖。
（5）“环保小卫士在行动”实践活动（5月）
养一盆花草，认养一棵植物，捡一张废纸，了解一个环保知识，编一张环保小报，讲一口文明语。（每位队员可根据情况自选2-3项开展）
（6）“低碳达人”贸易街（6月）
利用“六一”等契机，引导学生将闲置的成色较新的书籍、文具、玩具拿到贸易街上，以物换物。
小手拉大手活动心得体会篇二
亲爱的家长们：
你们好！众所周知，全城上下正以高昂的热情和百倍的'信心积极投身创建国家卫生城市行动中，齐心努力将我市建设成为文明、绿色且具有文化气息的现代化城市。创建国家卫生城市，建设健康和谐温州，对于增强我市大卫生观念，提高城市管理与服务能力，提升城市品位和优化投资环境，促进经济社会可持续发展具有重要意义。然而创卫目标的实现依靠每一位市民对环境保洁工作所做的努力。目前，我市创卫工作正经历明察暗访阶段，这是展现温州市民文明素质的窗口，让我们以创国家卫生城市为契机，养成良好的卫生与保洁习惯，为本次创建工作顺利通过，承担起作为一名市民的责任。
一、全民行动，积极参与。
“温州是我家，整洁靠大家”，创建国家卫生城市，人人有责，家家受益。关心“创卫”，支持“创卫”，参与“创卫”。自觉遵守法纪法规和公民道德规范；自觉参加环境整治，维护社会秩序和公共环境卫生。为孩子做出榜样，让温州因我们的小行动变得更美丽。
二、从我做起，健康生活。
健康知识的普及是整个创卫行动的一项重要内容。希望家长和孩子一起学习更多健康生活常识，在日常生活中能做到坚持锻炼，努力提升生活质量和品味，展现温州市民良好的形象和素质。
三、齐心协力，弘扬新风。
积极宣传“创卫”工作，以自己的好行为带动身边人。为“创卫”行动建言献策；关注身边环境卫生，形成相互提醒的良好氛围；主动劝阻和投诉损害公共卫生、市政设施等行为，共同维护良好的人居环境。
家长朋友们，让我们在“创卫”行动上以身示范，做孩子行动的榜样。和孩子一同携手，从小事做起，从身边做起，为温州成功创建国家卫生城市作出自己应有的贡献！
xx小学
小手拉大手活动心得体会篇三
今天爸爸回家，跟我聊起了今天他们单位消防演习的事，看着他说得一本正经的样子，我笑着对他说：“你们公司老板是资本家，他们还有时间去消防演习？”爸爸也笑了笑对我说：“这是必须的，而且这样的消防演习不是国家法律规定的，而是公司主动要求的，一年必须演习一次，这样做的最大好处是在遇到火警时，可以在第一时间安全撤离所有人员，而且在最大程度上保护公司财产。”
这个话题没有聊得很多，但是爸爸的话给了我很多启迪，在我们国家，很多情况下都是发生了事故再总结，如火灾，煤矿事故，自然灾害等等，为什么我们不可以先花很少的一点时间做好预防工作呢？既然11月9日是消防日，我得好好做些功课，了解一下消防知识，也可以和其他小朋友一起做个消防小战士。
我首先上网了解了消防日的由来：70年代国际电报电话咨询委员会根据国际标准化管理的要求，建议世界各国火警电话采用“119”号码。这是为了避免火警电话用“0”号开头与其他通讯服务相互影响；而且火灾具有突发特点，为保证通讯畅通无阻，应将其并入“11”号开头的特别服务中去。在我国，11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市进行“119”消防活动的基础上，于1992年发起，将每年的11月9日定为全国的“消防日”。
了解了消防日的由来后，我又怀着浓厚的兴趣查阅了家庭消防小知识，家庭消防要做到7忌：
一、忌家用电器故障引起火灾。
使用电炉、电热毯、电熨斗等，要避免因线路老化、经常搬运导致电线受损而引发火灾。
二、忌乱扔烟头引起火灾。
“一支香烟，能毁万丈楼”，不能乱扔烟头，尤其像厨房这样易燃物质多的地方要格外注意。
三、忌燃放烟花爆竹引起火灾。
燃放烟花、爆竹要掌握正确的燃放方法，燃放后对现场要进行检查清理，消除火险隐患。
四、忌烤火取暖引起火灾。
冬季烤火取暖严禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火炉周围不要堆放可燃物品，取暖器材不要用来烘烤衣物。
五、忌燃烧垃圾引起火灾。
垃圾里可能有可燃可爆物，如液化气残液、玻璃瓶、鞭炮、废旧液体打火机等，一旦燃烧就有爆炸的可能。
六、忌气体泄漏引起火灾。
一旦发现煤气泄漏，应立即关闭气阀和炉具开关并打开门窗，此时不要开关室内任何电器或使用室内电话，发现邻居家燃气泄漏应立刻敲门通知，切勿使用门铃。
七、忌不配备消防器材。每个家庭都应配备小型灭火器等，每位成员都要掌握使用方法
了解了这么多知识，我迫不及待的向爸爸妈妈开始宣传我的消防知识，爸爸妈妈拍拍我的头对我说：“非常棒，明天去学校好好跟你们同学说说，你们一起做消防小战士哦！”
小手拉大手活动心得体会篇四
作为一名大学生，我参加了一个名为“小手拉大手”的义教活动，这是一个让大学生走进乡村学校，帮助乡村学生开展活动、学习知识和交流的活动。在这个暑假的“小手拉大手”活动中，我有了一些深刻的体会和收获，下面我来谈谈我的个人感受。
第一段：小手拉大手，是一次与孩子们亲密接触的机会
在乡村学校里，我见到了很多可爱的孩子们。他们大多数都是家境不好的孩子，由于缺少好的教育资源，很难有机会进入城市良好的中小学。在这次活动中，我与孩子们相处得很愉快，我们一起做游戏、做手工、画画、学习课程。我发现，孩子们相信我们，接受我们，很愿意和我们交流以及分享他们的故事。每当我们的交流达到了一个高潮，我就感到自己心灵得到了净化和滋养。
第二段：小手拉大手，让我意识到自己的不足
通过这次活动，我发现自己的才华和优秀程度与这些孩子相比，实在是微不足道。他们用简单的方法创造出与时装模特差不多的时尚秀，用自己粗糙的手掌画出媲美艺术家的画作。他们有着丰富的想象力和创造力，甚至比我都更加努力学习，而我又何曾尝试过这些？这让我意识到，在某种程度上我缺乏创造力，也缺乏对自己的信心和饶有兴趣的事情的抱负。
第三段：小手拉大手，让我触摸到“非全我的世界”
通过这次活动，我见到了很多生活在乡村的孩子们，了解了他们的普通生活，而他们的生活方式却是非全我的世界。他们常年缺少城市里看似显而易见的资源和机会，但是他们却有自己的优点与擅长，致力于满足自己对知识和背景的渴求。这让我感到自己与他们之间的差距和不足，同时也为他们的勇气、坚持和自信所感叹，这是我所没有的。
第四段：小手拉大手，让我收获了感恩的心
我们为孩子们带去了不少物资和教育帮助，这些东西都是我们城市生活中的日常用品和教育资讯。孩子们非常感激我们，认为我们带给了他们很多改变生活的信息和资源。同时，在这个过程中，我自己也变得感恩，开始体会到身处城市的繁华之中时，我们所享受的那些看似微不足道的资源和福利的珍贵性。
第五段：小手拉大手，让我学会了如何为他人和自己负责
在这个暑假的“小手拉大手”活动中，我学会了如何为他人和自己负责。我们所承诺的帮助孩子们作业、改变生活方式和成为他们的良师益友，需要我们做出承诺并且用心去完成它。这让我感受到了成长中的烦恼和困难，我们需要学会如何为自己而努力，同时也需要学会为他人负责和考虑他人。这样，我们才能成为对别人有益的人，并且将自己的梦想变成现实。
总之，我参与小手拉大手这个活动收获颇丰，学到了很多知识、认识到了自己的不足，感受到了与非全我世界的虚弱劣势，也读懂了责任与感恩的内涵，同时还让我明白了自信与创造力对于人生的至关重要。我相信，这些收获将在我未来的成长和工作中，以某种方式闪耀星辰。
小手拉大手活动心得体会篇五
寒风凛冽的刮着，街道两侧的银杏树叶都黄了，即便已是傍晚仍能看到黄灿灿的叶子在枝头随着风摆动飘落。这是这个城市的天气转凉以来的第一次骤然降温，大街上的人们都裹紧大衣，带好帽子，双手插兜低头走着，不给寒冷留一点缝隙。
十字路口，零星站着三五个人等着指示灯变绿过马路，其中便有一对母女。寒风依旧肆无忌惮的刮着，卷起落在地上的树叶，任树叶在风中起舞，形成一片片金黄色的旋风。
指示灯绿了。机动车都停了下来，过马路的行人出动了。那对母女跟在人群后方走着。突然，又一阵大风刮来，一个白色的绒线帽子从前方一位男子的手提袋里飞了出来，和空中的树叶一起在寒风中肆意飞舞着，落到了地上，而那位男子却只顾低头走路，浑然不知。女孩发现了这一幕，她试图叫喊了一声，但那位男子走得太快太远了，根本听不到。女孩想蹲下去捡，然而横向马路却在此时驶来了一辆左转弯的机动车，女孩被妈妈拉住了，但她的视线仍然落在地上的白色绒线帽子上，那辆车差一点就压着帽子开过去。好在左转弯的只有那一辆车，女孩随即又蹲了下去按住了又将被风吹走的帽子，捡了起来，和妈妈一起向前方那位失主快步走去。
那位男子似乎也察觉了有东西丢了，在走到马路对面后停了下来，不停地翻着手中的手提袋，然后转过头来左顾右盼的在寻找着什么。夜色渐渐深了，光线很暗，母女虽然看不清楚他的表情，但她们知道他的内心一定很焦急。女孩迅速的迎了上去，把帽子举在手中挥舞着。男子看到了她们，赶忙接下了帽子，，双手合十在胸前用不流利的中文说了句“谢谢。”原来是一个外国人，女孩想。他的家乡是东南亚那边的国家吧？或许双手合十是他们家乡的礼仪，以此来表示感谢。女孩和妈妈也微笑着对他说了句“不客气。”
纵使天气很寒冷，但女孩的内心是暖的。她很开心，因为她尽自己所能帮助了别人，帮助了一个在异乡漂泊的外国人。这是一种不同文化的碰撞，他们用自己的方式表达着自己的情感，亦或是感谢，亦或是一种助人为乐的精神。这不正是一种文明吗？这文明也许只是一个捡起的动作，一个双手合十的感谢，但却可以温暖人心。
小手拉大手，文明我先行。让我们一起在生活中做到文明，发现文明。慢慢的你就会发现许多意想不到的收获。
小手拉大手活动心得体会篇六
生命是一朵七色花，五彩斑斓。每个人都希望它永远绽放，但意外却不时发生，威胁着生命之花的生长。所以，我们要提高消防安全意识，保护我们的生命健康。
记得我曾在网上看到过这样的故事：。一个三口之家半夜里突然听到“起火了”的呼叫声，他们立即起床，打开房门一看，走廊里浓烟滚滚，想从楼梯跑出去已不可能，情况十分危急。爸爸很冷静，果断回到房内，紧闭房门，用水浇湿床上的被褥、毛毯和家具，用湿被单堵严门缝防止浓烟窜进来，然后躲到卫生间，把窗打开一条缝，既控制浓烟进入，又能呼吸新鲜空气。就这样，一家三口呆在了卫生间，直到大火扑灭！
另一个故事是：小红的爸爸脚受伤了，妈妈在卫生间里给爸爸洗脚。妈妈做完饭忘记关煤气罐阀门，结果煤气漏气了。晚饭后，小红趴在桌子上写作业。写着写着，忽然闻到一股刺鼻的气味。是什么味？小红听见厨房里好象有“咝咝”的声音。糟糕，煤气罐漏气了。小红赶紧跑到厨房把气罐阀门关掉了，把窗户打开了。小红一家得救了。
还有一个故事是：放学了，小明和冬冬一起回家。在一段宽阔的马路上，冬冬对小明说：“我们在这儿踢会儿球吧！”小明说：“在马路上踢球多危险呀！如果有汽车从我们身后开过来，我们来不及躲闪，后果多严重啊！”冬冬说：“没事儿，我们小心点儿不就行了。”小明说：“安全可不像说的那么容易，要认认真真的去做，还有，要是回家晚了，爸爸妈妈会担心我们的。”冬冬听了小明的话后，说：“对，我们快点回家吧，免得爸爸妈妈担心我们，以后我一定遵守交通规则。”两个小朋友高高兴兴地向家里走去。这三个小故事告诉我们一定要注意安全，珍惜生命。
学习好安全知识，远离火灾，珍惜生命，创造幸福生活。
小手拉大手活动心得体会篇七
六年级小手拉大手是学校为了鼓励学生们关注他人、传递正能量而开展的一项活动。每个六年级学生都会拉起一位低年级的小朋友的手，带Ta参观学校，进行互动交流、共同成长。这不仅是一种传承，更是一种友情的延续，让学生在关注他人的同时，也更加懂得尊重和照顾他人。
第二段 叙述活动感受：通过六年级小手拉大手，体验到的互相关心、尊重与信任之情
在活动中，我拉起了一位小一的男孩的手，他叫李泽。刚认识他的时候，他还很害羞，不怎么敢开口。但是，我笑着对他说：“你好啊，我叫王晓阳，我们要一起玩好吗？”渐渐地，他对我笑了，拉着我的手，带我去他们教室参观。在路上，他非常热情地介绍他的老师和同学，还拿出自己的文具让我用。这让我感到很温暖和自豪，在这个小小的任务中，我似乎成为了一个小导游。这让我明白到，作为大哥哥大姐姐，我们要多关注身边的小朋友，多与他们互动，让他们感受到我们的关怀和友爱，同时也能感受到他们的反馈，在互动中增进彼此的信任感和感情。
第三段 教育意义：培养学生们的关注他人、尊重他人的重要意义
对于学生来说，关注他人、尊重他人是做人的基本准则，也是交往中不可或缺的一部分。它们不仅能加强人与人的感情，还能促进大家一起成长。在活动中，我们的小手和小手紧紧相连，仿佛我们一起成长，谱写出一首涵盖了关注和尊重基调的和谐曲。这告诉我们，关注他人、尊重他人不仅仅是在言传之间，更是需要在实践中贯彻，才能够产生真正的效果。
第四段 表达心愿：希望学生们能够在这样的活动中得到真正的成长
通过这次活动，我明白到六年级小手拉大手具有积极的教育意义，无疑也是一种很好的自我成长的机会。希望更多的学校能够加入这样的活动，让学生们在实践中慢慢形成一种互相了解、互相帮助、互相尊重的价值观，让大家向着更加和谐的方向成长。
第五段 结束：总结认识：通过实践教育提升自我
通过了解六年级小手拉大手，我深入领略了它的教育意义，也更加认识到它在现实生活中的作用。当我们在与他人相处过程中，能够动态地有意识地去关注他人、尊重他人，才能更好地获得他人的认可与支持，同时也能让人们在团队协作中互相宽容、互相包容，达到较为和谐的状态。这样我们才能更加自信、迅速地成长，为我们未来的道路奠定更加稳健的基础。因此，我们应该不断寻求实践教育的机会，进一步增强我们的自我认知和自我发展能力。
小手拉大手活动心得体会篇八
“六年级小手拉大手”是一项亲子活动，旨在让学生和家长更好地了解彼此，增强家庭间的互动和沟通，使学生在成长的过程中感受到更多的关爱和陪伴。
第二段：参加活动的收获
我参加了这次“六年级小手拉大手”活动，与我的父母一起参观了学校并完成了各项任务。在活动中，我真切地感受到了家长对我的支持和关怀，同时也更加了解了我家庭中的其他成员。通过这次活动，我和我的家人之间的沟通和交流变得更加顺畅，更加亲密了。
第三段：活动的意义
“六年级小手拉大手”这个活动不仅仅是一个简单的亲子活动，更是一次感受家庭温暖的机会。活动旨在让学生和家长成为彼此的朋友，共同参与到学习和成长的过程中。无论是学生还是家长，都可以通过这样的活动更好地了解对方，增强彼此的感情，从而建立一份长久的亲密关系。同时，这也是一次享受家庭时间、增强家庭教育效果的机会。家长和学生一起学习、探索、完成任务，既让家长更加了解孩子的学习生活，同时也让孩子感受到了更多的温暖和鼓励。
第四段：如何发扬这种家庭教育方式
“六年级小手拉大手”这样的家庭互动体验，不仅仅是在特殊的活动中才能实现。我们可以在日常的生活中，让家庭成员之间建立密切的联系，让沟通变得更加顺畅，更加自然。可以为家庭成员定制个性化的任务，包括做饭、打扫卫生、一起出门办事等，从而激发家庭成员之间的互动性。通过这样的方式，我们可以将家庭成员之间的沟通变得更加直接和主动，让家庭成员之间建立起长久的友谊和亲密关系。
第五段：结尾
“六年级小手拉大手”这样的家庭互动体验，不仅带给了我们学生和家长更多的温暖和关爱，同时也将家庭教育的理念传播得深入人心。通过这样的活动，我们可以更好地倡导家庭教育，让家庭成员之间的关系变得更加亲密、更加和谐。让我们一起努力，让家庭温暖的火炬在我们的手中传递下去。