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数学堂堂清全部答案篇一
本学期教研工作坚持以人为本理念,以《数学新课标》为指导,以大力推进素质教育为主题,以深化实施县提出的“有效教学”为重点,以提升教师素质和教研能力为保障,以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育,强化质量意识,改革意识和规范意识,与时俱进,努力构建良好的教育环境,促进全校教育教学工作的快速高效发展。
针对本学期学校的工作重点,制定以下目标:
1、制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化,使每次教研活动有记录有总结。
2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。
3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文,提高教研能力。
4、严把教学质量,在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。
1、加强学习,提高教师素质。
(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
(2)组织教师业务学习,提高教师的业务水平。
2、加强教师新课标理论学习,确立新理念。
(1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性、发展性。
(2)数学学科理念:数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
(3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
(4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生才是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。
(5)教学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程,关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立学习数学的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。
4、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。
(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,根据新课标理念,重新组合,体现出数学与生活的紧密关系。
(2)改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作交流。
九月:
1、组织教师在开学第一周,制定学科教学计划,教研组长制定教研工作计划。
2、制定好备课、课堂、作业批改等评价标准,组织学习教学常规。
3、积极参加上级组织的各项学习活动,以备本学期的教学工作做好准备。
4、各年级进行不定期的考查。
5、学校内组织听三年级数学课。
十月:
1、学校内组织听
二、四年级数学课、评课、研讨活动。
2、进行教学工作常规检查。
十一月:
1、学校内继续组织听
一、五年级数学课、评课、研讨活动。
2、集体研讨会,阶段性学习情况分析。
3、进行业务方面的常规检查。
4、进行期教学工作阶段性的教研。
十二月:
1、阶段性的进行教研活动及总结。
2、学校内继续组织听六年级数学课、评课、研讨活动。
3、写好学科复习计划、总结并归档。
4、备课、作业批改的常规检查。
一月份:
1、做好准备期末考试。
2、期末测试及质量分析。
3、教师教学工作总结。
数学堂堂清全部答案篇二
以学校新学期工作会议精神为指导,落实教科室、教务处、电教室等部门工作要求,正常有序地开展教育教学、教科研等各项工作。加强组风建设,落实学校各项管理制度,积极开展教研活动,使教育教学工作和教研活动迈上新台阶。
1、加强课题研究、新课程学习,提高教科研水平。
2、规范常规教学行为,努力提升教学质量。
3、加强课外辅导,培养数学尖子并做好转化差生工作。
1、加强课题研究与新课程学习,提高教科研水平。
听课任务,听课笔记记载应详细,有评议意见和行政签字。
2、规范常规教学行为,努力提升教学质量。
坚持以教学为中心,进一步规范常规教学行为,促进教学行为的规范化、科学化。开学第一周各年级备课组根据教学要求,结合学生实际,已制订好教学计划。每位教师按计划实施教学,避免教学工作的随意性。做到提前一周备课,认真编写教案,步骤完整,书写认真,教案中体现教学方法并注意要有适当的容量。要认真钻研教材,针对班级实际情况和学生学情确定教学目标、重点、难点。上课能按教学目标组织好课堂教学,充分体现教师主导作用和学生主体作用,不仅要重视“双基”的落实,更要注重能力的培养。争取每堂课都能使学生学到必要的解题的方法和数学思想,努力提高学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力。布置作业方面,教师首先要做习题,分析习题的类型和解题的方法,以便于精选习题,作业布置要适量。作业批改要细心,不出现错批的现象。关心青年教师的培养,不体罚和变相体罚学生。充分运用现有的教育教学设备、资源,中青年教师人人能熟练操作电脑、实物投影等现代多媒体教学手段。认真撰写电教论文和制作课件参加评比。各备课组按课时分工安排好电子备课的教师和内容,并及时上传。不在工作时间内上网上聊天或者打游戏。
3.加强课外辅导,培养数学尖子并做好转化差生工作。
初一、初二的数学兴趣小组活动要做到有计划、有组织,明确辅导时间、内容。辅导教师要认真负责,提高质量,为以后的竞赛打下扎实的基础。
1、配合教务处做好备课、听课、作业批改的检查和随机听课工作,并作好详细记载。
2、初一、初二组织好学生的课外数学兴趣小组活动。
4、知识橱窗分工安排:
2月份——王茂荣、简开伦 3月份——顾锦玉、张晨华
4月份——张朝霞、石志宪 5月份——姜桂芳、景国平
6月份——朱 涛、殷红霞
5、集体备课、公开课一览表
数学堂堂清全部答案篇三
本学期,我主要担任一年级(1)班和(2)班的数学教学工作。一(1)班有53人,一(2)班有53人。学生都是刚刚从幼儿园上来,有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育。因此学习习惯和行为习惯非常不好,组织纪律性也很差,集中注意力难以持久,最多只能坚持5分钟左右,自控能力较差,很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓,自觉地学习的学生很少。另外,由于基础参差不齐,甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情,让他们从小就乐学,不会产生厌学的情绪。
辅差重在提高。辅差是为了让全体学生共同进步,差生在老师的辅导下能获得成功的体验,并逐步树立信心而提高学习成绩。
通过辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌握数学学科的`基本知识和基本技能,从而提高学习能力与学习成绩;让优生的思维得到发展。
全体学生
(一)在课堂上有意识给学生制造机会,让学困生吃得好。
(二)注重思想教育和关心他们,差生不要自卑。
(三)创设有利教学的情景,提高学生学习兴趣。
(四)课堂上关注中下生,让他们都有发言的机会。
(五)分层布置练习和作业,对中下生的练习和作业进行面批面改,及时补缺知识。
(六)对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。
(七)多与家长沟通,经常和家长反映学生的学习情况,并了解学生在家做作业情况,让该生的每一次进步,家校共同激励,共同督促,使之不断增强学习的自信心,重视学习。
数学堂堂清全部答案篇四
再过三个星期,一个学期就即将结束了,回顾本学期教与学的历程,总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务,学生对新知识的掌握还是令人满意的,这从八次的质量检测中便可略知一二,但是存在的问题也不容忽视。近段时间因为学生排练六一节目,学习状态不佳,复习计划直接影响到学生的学习成绩,在模拟考试中,表现乏力。为了使本学期的复习更加有效,对本学期学生总体掌握知识情况简单分析如下:学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错,但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆,这不仅仅是个别现象,这在接下来的复习中要予以重点对待;数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实,特别是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述,有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来突破。
小数,四则运算和运算定律,空间和图形,统计。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法,让学生初步感受、体会数学的魅力,不作具体要求,因此,没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上,同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序,并把有些分散学习的内容适当归并,注意突出知识间的内在联系,这样,便于在复习时进行整理和比较,使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如,把小数的加减法、四则运算和运算定律集中编排,可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联系。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1.“小数的认识”的复习。本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习了小数的初步认识的基础上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样,重点仍然是让学生从数概念的若干方面去掌握,包括小数的意义、读法、写法、比较大小等。此外,小数的性质,小数点移动引起小数大小的变化,求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数,是数系的一种扩展,整数和小数之间有着内在的联系,如小数的大小比较方法其实和整数的大小比较方法是相通的,用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似,复习时要注意让学生用迁移类推的方法进行学习。但小数又有着和整数不同的特点,如在小数、整数末尾添上或去掉“0”,其结果是完全不同的,复习时注意让学生通过对比,达到巩固知识的目的。
2.“四则运算和运算定律”的复习。由于小数加减法和整数加减法的意义相同,在计算方法上既有联系,又有区别,因此教材安排了让学生比较小数加减法与整数加减法的相同点和不同点的复习题,旨在使学生巩固小数加减法的计算法则,并比较熟练地进行小数加、减法运算。此外,教材还注意复习验算方法,鼓励学生用多样化的策略进行验算,进一步培养检验的习惯。接下来,着重复习四则运算,因为四则运算的法则对于整数和小数同样适用,因此教材上把整数和小数的四则运算加以整合,集中复习,也便于学生更好地理解两者的联系。最后,着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算,进一步提高学生灵活计算的能力。
3.“空间与图形”的复习。本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容:位置与方向,三角形。其中,本学期的位置与方向是方位知识的第二学段内容(三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个基本的方位)。事实上,这部分内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形,要在一个平面内确定一个点的位置,一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定,另一种方法是利用方向(角度)与该点到原点的距离来确定,这就是极坐标的方法,这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形,重点是复习所学的几种不同三角形的特征,巩固不同三角形的联系和区别。
4.“统计”的复习。“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能,在折线统计图中,既可以看出每个统计数据的绝对数值,也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外,让学生学会分析统计图中的数据,根据统计图中的信息开放性地提出问题,也是这部分内容复习的重点。
通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
1、知识与技能:
(1)进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识,加深对这些知识的理解,提高对这些知识的掌握水平。
(2)进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律,能正确计算三步以内的混合运算,并能运用运算定律进行简便计算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
(3)进一步认识三角形的特征,进一步明确三角形三条边之间,三个角之间的关系,更好地掌握三角形的分类,加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。
(4)进一步认识小数的意义和性质,能比较小数的大小,进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律;进一步掌握求一个小数的近似数的方法;进一步掌握小数加减法和加减混合运算,能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。
(5)进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用,能根据方向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图。
(6)进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图,能从折线统计图中获取必要的信息;能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。
2、过程与方法:让学生经历复习整理所学知识的过程,并通过必要的练习及交流活动,加深对所学知识的理解。
3、情感态度与价值观:
(1)经历整理复习所学知识的过程,学习整理和复习的方法;初步感知整理复习的必要性,逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。
(2)在复习的过程中,进一步反思本册教材的学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,进一步体会数学知识和方法的内存联系,感受数学的意义与价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。
1、重点:
(1)四则运算、运算定律与简便计算。
(2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。
2、难点:
(1)根据方向和距离确定物体的位置。
(2)灵活应用所学知识解决简单的实际问题。
1、采用灵活多样的形式组织复习。要根据相关内容的提点,以及学生对知识的理解情况,通过灵活有效的形式帮助学生整理和复习相关知识,达到加深体验与理解,形成结构,锻炼基本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。
2、重视整理和归纳,帮助学生形成知识结构,体验数学的内在联系。
3、重视提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。
4、对学习有困难的学生,要有针对性进行指导,帮助他们解决学习上的困难,树立自信心,工作计划使所有学生通过复习都得到进一步的发展。
5、重视整理和归纳,帮助学生形成知识结构,体验数学的内在联系。
6、重视提高学生综合应用知识分析、解决问题的能力。
1课时四则运算运算定律…………………………………
1课时空间与图形……………………………………………
1课时统计……………………………………………………
数学堂堂清全部答案篇五
以学校教育教学工作计划为指导,一个新的学期开始,我们又上了一个新的台阶,跨入五年级,我们和学生都进入了高年级阶段,教学难度增加教学方法更要得当,要制定更适应本年级组的教学计划,本年级组老师都能更好的教育本年级的学生。教师主动发展,学校自主发展。
1、积极加强师资队伍的培养,发挥骨干教师的带动作用,使其他教师都成为本年级骨干。抓好教师的业务学习,开展有效课堂教学的研究,提高教师的执教能力。参加校级、区级、市级等各种活动,提高团结协作共创荣誉。
2、加强教育教学的常规管理,努力提高教育教学成绩。进行诊断性的听课和评价活动,对本年级组教师进行教育教学能力的提高帮助。组织好学生参加一些数学比赛,感受数学的乐趣。
3、积极做好学困生的转化工作。争取家长、同学、老师的合力,做好学困生的转化工作,进一步提高他们的素质和积极性。
九月份:
1、制定备课组计划、做好开学的各项准备工作
2、本组老师制订切实可行的教学计划、排好教学进度表
3、本组老师教师备好超周课
4、精心备课接受学校“推门听课”活动
十月份:
1、本组教师每两周进行集体研讨活动。如何提高工作效率。
2、组织本组教师参加优秀教案评比活动
3、精心准备学校本学期的风采展示课活动。
4、本组教师进行集体集体备课。
十一月份:
1、本组老师进行集体备课,参加区中心备课组活动
2、期中教案、作业批改检查
3、两周一次研讨活动,如何帮助后进生。
4、本年级组组织安排开展数学计算活动
5、复习迎接期中教学考试及情况反馈。
6、准备家长会及发言稿。
十二月份:
1、两周一次研讨活动,
2、本组教师参加校教师教育教学成果统计
3、本组教师参加校教导处系列评比
4、学生数学综合能力大调查
5、本组教师参加教师元旦有奖征文活动
元月份:
1、 制定本年级期末教学复习计划
2、 对本学期备课组工作总结
3、对学生进行复习指导。
4、迎接期末检测
5、对本学期 进行教育教学质量反馈