人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
五四活动新闻稿纪念篇一
近日，我积极参与了一场以“五四主题”为核心的网络活动。通过参与和互动，我深刻感受到了五四精神的力量和网络活动的重要性。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，通过网络活动，我更加深入地了解了五四主题的内涵。五四主题意味着追求独立自主、民主自由、科学进步和国家富强的精神。通过参加论坛、观看讲座和阅读相关资料，我了解到五四时期的中国正面临着封建传统主义和外来压迫的双重困境。而五四运动则是中国青年为了解放和振兴国家而勇敢地奋斗起来。这次活动让我更深刻地认识到，五四主题不仅是历史上一次重要的运动，更是中国青年永恒的精神符号。
其次，网络活动给予了我一个表达自己想法和观点的平台。通过参与在线讨论和发表观点，我与其他有着相同兴趣和关注的人们进行了交流和互动。刚开始时，我很害羞，不太敢表达自己的观点。但是活动组织者通过设置互动环节和提供引导性问题，让我逐渐放松下来，勇敢地发表自己的看法。这种分享和交流的机会，让我感到非常开心，也进一步提升了我对五四主题的理解和思考。
第三，网络活动让我感受到了力量的聚集和传播。尽管活动的参与者分布在不同的地区，但我们通过网络平台汇聚在一起，形成了一个有力量的群体。在活动中，我看到了许多有才华和见解的人，他们通过文字和图片的形式，向大家传达了自己对五四精神的理解和思考。这些作品不仅激发了我的思考，也让我意识到，我们每个人都有能力影响和改变周围的世界，正如五四运动所展现的那样。
第四，网络活动激发了我的进一步学习和思考的欲望。通过参与这次活动，我意识到自己对五四主题的了解还不够深入和全面。于是，我开始主动查阅相关资料，并深入阅读了一些经典的五四文化作品。通过这样的学习，我发现五四主题具有深远的影响力，不仅仅只是个别事件或活动的体现。五四主题是一种精神，是对中国传统文化的反思和对国家未来的探索。这让我进一步认识到，学习和思考是一个不断提升自己的过程，我将继续努力去探索。
最后，网络活动让我意识到，网络空间已经成为展示思想和才华的重要平台。通过网络，我们可以与更多有着相同兴趣和关注的人们进行交流和互动，分享自己的观点和见解。这为年轻人创造了更多表达自己的机会，也拓宽了我们的思维空间。作为当代的青年，我们要善于利用网络平台，积极参与有意义的活动，展示自己的才华和独立思考的能力。
通过这次网络活动，我深刻体会到五四主题的重要性和网络平台的价值。同时，我也更加明确了自己在五四精神中的定位，作为时代的青年，我应该积极发挥自己的作用，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。我将继续努力学习和思考，将五四精神内化于心，外化于行，以积极的态度和行动为社会进步贡献自己的力量。
五四活动新闻稿纪念篇二
五四爱国青春活动是一项非常重要的活动，它旨在激发年轻人的爱国热情，培养他们的国家意识和责任感。我参加了这次活动，并且深深地感受到了自己的责任和使命，也感受到了国家对我们的期望和关注。
第二段：活动内容
本次五四爱国青春活动包括了多项内容。我们参观了革命纪念馆和革命历史博物馆，学习了历史的进程和前人的艰辛。还有志愿者活动，我们和当地的居民一起开展了社区清洁和文化活动，传递了环保和文化宣传的信息。此外，还有一些演讲和讨论，这些活动深切地体现了我们的国家意识和爱国情操。
第三段：参与感受
我非常荣幸能够参加这次活动，因为这对我来说是一次难得的机会。在这次活动中，我认识了来自不同地方的同学，我们互相交流了自己的看法和体验，也培养了彼此之间的友谊。最重要的是，我感受到了自己的成长和进步，学会了如何更加深入地理解和认识国家，也懂得了加强自身的素养和责任感是非常重要的。
第四段：心得体会
通过这次活动，我深刻地感受到了自己的国家意识和责任感的提高，也认识到了自身的不足和需要努力的方向。我要更加努力学习，深入了解国家的发展和前景，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。同时，我也要提高自身的素质和力量，为国家和社会做出更多的贡献。
第五段：总结
五四爱国青春活动是一项非常重要的活动，它能够激发年轻人的爱国热情和责任感，也深刻地体现了国家对我们的期望和关注。参加这次活动，我通过多种形式的学习和活动，深刻地感受到了自己的国家意识和责任感的提高，也认识到了自身需要努力的方向和目标。作为一个中国人，我要更加努力学习，提高自身素质和力量，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五四活动新闻稿纪念篇三
为了增强我校校园文化建设，提高我校学生思想文化素质，活跃校园气氛，创建和谐校园，结合我校实际，经校团委、工会研究决定，本学期开展以“加强校园文化建设”为主题的校园活动，特作出如下安排，望各班积极组织参加。
组 长：
副组长：
成 员：
1、演讲比赛
参赛办法：由各班推荐同学参加预赛，在预赛中选出优秀选手10人，在活动当天进行决赛，取一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖四名进行奖励。
2、文娱活动比赛
（1）每班组织一个大合唱
要求：人数40人（站三排一排13人、指挥1人，可请夏婵娟老师伴奏），演唱歌曲自选下列参考曲目中的一首。
附参考曲目：
奖励办法：各年级取一、二、三名及优秀组织奖一名进行奖励。
（2）每班组织一个自选节目
要求：节目形式人数不限（演唱、舞蹈、相声、小品、诗歌朗诵等），要求积极、健康向上、具有爱国主义及当代中学生时代气息。
班级自选节目不进行评分，只作表演不设奖项。
（3）书法、绘画作品比赛
要求：作品形式不限。书法、绘画每班不得少于两幅作品（书法由潘家明老师负责、绘画由吴洪艳老师负责）。该项比赛作品由各参加人员将作品交负责人，截稿日期4月23日，评比时间：4月24日，获奖作品在活动期间展出。教师也可以参加。
3、教师队表演节目
（1）为了提高活动娱乐性，给学生作出榜样，教师组织一个大合唱，陈圆老师具体负责，人数40人（指挥陈圆、伴奏夏婵娟）。
参加人员：甘元林、潘运德、龙永宪、陈 群、黄 春、朱仕荣、袁刚琴、朱明先、饶正秀、罗帮丽、陈乔先、张大平、邓 婷、殷永先、刘兴琴、刘明凤、吴洪艳、刘兴权、唐 健、赵 坤、陈福海、陈远锋、王启立、方国贞、尚荣志、王维权、叶真勇、杨友谊、张华平、李景波、周兴明、程明学、陈其斌、宋光辉、马 嘉、倪祖俊、任永富。
（2）组织一个小型校园集体舞表演，人数8人，由魏刚老师负责。参加人员有魏刚、陈园、吴洪艳、夏婵娟、任永富、黄春、朱明先、陈远锋。
4、新团员入团宣誓
暂时定于4月30日（如天气情况有变或特殊原因临时通知）
陈 园 吴洪艳
1、 文娱评委：
王永琴、张华平、陈乔先、王启立、潘运德、陈 群、
赵 坤、徐德勇、龙永宪、唐 健。记分统计：罗永军、马 嘉。
2、“抗凝冻、迎奥运”演讲评委
徐德勇、潘运德、龙永宪、潘家明、殷永先、陈福海、倪祖俊、王启立、方国贞、陈 群。记分统计：罗永军、马 嘉。
20xx年4月16日--------18日。
七、活动期间的后勤工作由任永富同志负总责，其中舞台设计：潘家明、刘顺元、吴洪艳、魏 刚、陈 园；音响：宋光辉；安全保卫：陈其斌、陈远锋。
八、本次活动的日程安排待节目报完后统一编制。
九、活动有不完善之处望广大师生指出并另行通知。
五四活动新闻稿纪念篇四
“自强不息，厚德载物”，五四青年运动以来，我们这代青年一直继承和发扬着这一精神，积极参与各种五四爱国青春活动。经过多次的活动，我深刻体会到了五四革命爱国精神的伟大和意义，也深切感受到了自己身为中国青年的责任和使命。
第二段：对五四爱国青春活动的参与感悟
我们的班级组织了一次五四纪念活动，其中最有意义的一项是去参观了“五四运动纪念馆”。在馆内，我认真聆听了导游的讲解，随着讲解逐渐深入，我对“五四运动”有了更深刻的认识。从中我发现：那场革命是自强不息的革命，是因为五四爱国精神的鼎力支持，市井青年才有力量去追求真理，去倡导。我们这个时代的年轻人有太多的机会去接触先进文化，去汲取灵感，唯此，我们才能和中华民族腾飞同行。
第三段：提高爱国意识
在参与五四爱国青春活动之前，我对爱国只是一种情感，一种感性的认识。但是随着活动的进行，我逐渐发现爱国也是一种理性的认识和觉悟。爱国不是一种单纯的情感，而是内化进我们每个青年的言行。作为行驶在21世纪快车道上的我们，应该始终明白，爱国是无微不至的关怀，是关心国家，关爱民族的一种责任担当。没有国家强盛，个人的人生也就难以成功。
第四段：推荐青年活动
除了参观纪念馆之外，我还参与了一些五四爱国青春活动，例如志愿服务活动、创意比赛、文艺秀等等。这些活动让我更加深入地了解到自己身为一名中国青年的重要意义，并不断激发我们为共建和谐中国而努力的热情。作为青年代表，我们应该鼓励更多的年轻人参与进这些五四爱国青春活动中，用自己的行动和力量积极为国家、为社会发展出一份力。
第五段：总结感受
五四爱国青春活动让我体会到了热爱国家的理性意义，明确了青年在中国发展壮大过程中不可或缺的作用。我们应该时刻警惕自己，做一个有明确理想、有坚定信仰、有奋斗精神的年轻人，努力为中华民族的进步和繁荣贡献自己的力量。
五四活动新闻稿纪念篇五
一、活动时间： 自通知下发之日起至五四前后。
二、活动主题： 弘扬五四精神，凝聚青年力量
三、 活动安排:
( 一) 评选项目
“先进班集体”、“先进团支部”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“学习标兵”
(二) 评选数量
“先进班集体”、“先进团支部”每个年级各2个指标;
“优秀学生干部”、“优秀团员”、“学习标兵”每个班按总人数的10%计算名额。
(三) 评选办法
1.对“先进班集体”、“先进团支部”的评选采取“申报制”。各班统一将申报材料交至政教处办公室。
2.对“优秀学生干部”、“优秀团员”、“学习标兵”的评选采取“推荐制”。各班统一将推荐材料交至政教处办公室。
(四)评选条件
1.“先进班集体”：
(1)学习风气较浓厚。部内成员在搞好自己的学习的同时，努力创新，相互帮助，积极进取。
(2)认真贯彻落实学校的各种精神，做到尽职尽责;自觉遵守学校各项规章制度，愿为维护学校形象而努力。
(3)团结协作精神强。能始终以“团结是金”为信念，不仅班级体内成员团结一致，而且能协作配合其它部门做好相关工作。
2.“先进团支部” ：
(1)有良好的班风班貌，能认真贯彻落实校团委的各种精神及任务，能做到尽职尽责;自觉遵守学校各项规章制度，愿为维护学校形象而努力。
(2)学习风气较浓厚。部内成员在搞好自己的学习的同时，努力创新，相互帮助，积极进取。
(3)团结协作精神强。能始终以“团结是金”为信念，不仅班级体内成员团结一致，而且能协作配合其它部门做好相关工作。
3.“优秀学生干部” 、“优秀团员”：
(1) 思想品德好。思想健康向上，品德优良，具有较强的集体主义感、奉献意识和高度的工作责任感。
(2)学习上能刻苦钻研，成绩优秀。
(3)工作表现突出。工作能力较强，踏实认真，吃苦耐劳，认真思考，开拓创新，积极完成各项工作。
4. “学习标兵” ：
(1)思想素质好，能自觉遵守学校各项规章制度。
(2)学习上能刻苦钻研，成绩优秀。
(3)能起到到头模范作用，能在学习上关心帮助同学。
(四)评选要求
1.上述奖项不能重复获得.
2.本次评选工作要在认真细致地组织开展，要在民主评议基础上开展，本着实事求是，充分发挥民主的原则把它做好。
五四活动新闻稿纪念篇六
1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。
2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。
3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。
轻负高质·有效教学
三年内教师青年教师；
教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；
1、准备阶段（3月18日——3月29日）
（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。
（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。
2、实践阶段（4月1日——4月12日）
3、总结阶段（4月15日——4月25日）
（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；
（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；
（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；
1、组织部门：校长室、教导处；
2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；
3、评委组成员由教研组长统筹安排；
1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；
2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；
五四活动新闻稿纪念篇七
为加强大学生爱国主义教育，发扬“五四”精神，活跃校园文化氛围，培养学生共同协作意识，增强集体凝聚力和荣誉感，提升青年学生的文化艺术素养和专业技能，同时也为广大学生提供一个展示自我、锻炼自我、提高自我的舞台，我系特开展“五四”合唱比赛，现将有关事项通知如下：
1、纪念“五四”运动，加强爱国主义教育，发扬“五四”精神。
2、加强合唱交流，培养学生共同协作意识，增强集体凝聚力和荣誉感。
xx级中招、xx级四年制高招，以上班级必须参赛，其他班级自愿报名参赛。
1、提交报名表(见附件一)时间5月8日。
2、初赛暂定5月14日下午(约前三分之一进入决赛)。
3、决赛暂定5月22日下午。
初赛地点：北校区音乐楼。
决赛地点：南校区实验剧院。
主办：学前教育系。
承办：学前教育系团总支。
(一)比赛组委会
组长：张德启、张晓辉。
副组长：周正怀、李家黎、陈亮。
成员：胡浩、刘玲、邹积伟、周绚菲。
(二)组织工作人员
五四合唱总负责：周绚菲、胡浩。
节目排练：周绚菲、童艳、胡浩、陈琳、皮艳姿及所有担任声乐课的教师。
工作组成员：皮艳姿老师负责前台指挥、台下工作指挥李迪老师、催场后台指挥老师夏佳、胡勍老师。
1、以歌颂祖国、歌颂校园、歌颂青春为主题，内容健康积极向上。
2、以班级为单位参赛(人数原则上不少于40人)。
3、自选曲目一首，形式可用多样，根据作品需要所表现得音色变化，合唱团的用声能力和音质的美感，时间不超过7分钟(需赛前提交合唱谱一份)。
4、各班合唱队需提交报名表，概要节目内容(合唱曲名、指导教师、歌曲时间长短、音乐设备要求等)。
5、演唱者着装要统一、整洁、美观、大方，符合歌曲艺术需要。
6、参赛班级指挥必须由本班学生担任，可用伴奏碟或钢琴伴奏，伴奏由本班学生担任可加分。
1.演唱能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰,演唱完整流畅。(20分)
2.合唱队声部整齐(需三声部以上)、音色统一、和谐;合唱声部间声音要清晰、准确。(30分)
3.合唱队的演唱能够准确把握歌曲的主题思想，能通过各种声乐技巧准确地表现歌曲的情绪和音乐形象，具有较强的感染力。(30分)
4.指挥动作准确、美观，能较好的引领合唱队表现歌曲。(10分)
5.合唱队的精神面貌。(10分)
评分最后结果以100分制进行计算。评委评分中去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均分为节目的最终成绩，分数当场宣布。
奖项设置为：竞赛奖：一、二、三等奖若干、优秀奖若干。精神文明风貌奖：3名。