在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
战国故事读后感四年级篇一
中午，我在书柜里找书看，无意间翻看到一本《春秋故事》。
《春秋故事》是林汉达的作品，它记录了春秋时期众多诸候国的兴旺衰弱，弱肉强食，以及治国之道。
书中有一身武艺，办事周到的颍考叔;有文武双全，细心胆大的曹刿;有才华横溢，抱负远大的百里溪;有任人为贤，合并诸候的齐桓公，还有卓越的政治家管仲和知贤荐贤的鲍叔牙。
让我印象最深刻的是那管鲍之交。管仲从小就和鲍叔牙是朋友，长大了又一起做生意，一块儿打仗。因为家境贫困，管仲总是占鲍叔牙的便宜。有人说管仲“揩油”，可鲍叔牙说：“管仲家里穷，我和他是朋友，我乐意多给他一些。”
到了战场上，管仲进攻时，能在后则后，退兵时，能在前则前。人说管仲“贪生怕死”，鲍叔牙却说“管仲很勇敢，他是为了家里的老母亲而这样做。”正是由于鲍叔牙对管仲的相知相惜，他的行为感动了管仲，也感动了后人。
每当读到这里，我常为鲍叔牙的这种宽广的胸襟和知人善任的高尚品质而感动，他不计较个人私利，知贤荐贤，竭力举荐管仲，执掌齐国政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，辅佐齐桓公称霸天下，名垂千史。鲍叔牙对管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鲍子也!”
想想古今中外，很多人为了自己获得更多的利益，欺骗朋友，出卖朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等难求啊!伟大的史学家司马迁，他没有一个知已的朋友，当他受酷刑时，无人救赎。他多么希望有一个象鲍叔牙一样的知音啊。
战国故事读后感四年级篇二
中午我和妈妈一起看百家讲坛《战国七雄》，这一讲讲的是“变法强秦”，主要说的是商鞅在秦国推行变法的事情，他推行变法的手段非常严苛，甚至使用暴力，轻罪重罚，“步过六尺者有罪，弃灰于道者被罚”，也就是说走路时步长超过六尺就有罪，将灰倒在路上就会被罚。还提到商鞅变法前土地100步为一亩，变法后240步为一亩。看完这些，我就对“步长”这个概念产生了兴趣，忙问妈妈我的“步长”是多少，妈妈说我可以量一量。于是，看完百家讲坛我就拿起米尺，准备和妈妈一起测量我们的“步长”。妈妈还“步长”也可以称作“步幅”。
令我感兴趣的测量开始了，我和妈妈先在地上用粉笔画了一条线作为测量的起点，然后先开始测量我的步幅，为了测量得更加精准，妈妈建议我多走几步再出一步的平均数。于是我一连走了五大步，在五步的终点用粉笔画了一道线，接着我们就开始用米尺测量起点与终点两条线之间的距离。我用米尺认真量了一共是428厘米，妈妈这是五个“步幅”的长度，要想一个“步幅”是多长用除法，可除法我还没学，只好让妈妈帮助我来计算，妈妈计算后我的步幅是85厘米。我听了高兴极了，我终于的“步幅”是多长了！
紧接着我又饶有兴趣地比照先前的方法测量妈妈的“步幅”，妈妈走了3步，一共282厘米，用282除以3，妈妈的步幅为94厘米。比我的`步幅足足长出94减85.9厘米呢！
这还没有完，妈妈还了的步幅就可以用它作为“测量单位”进行不太精确的初步测量。
我们紧接着就进行了一次实地试验。先是来到爸爸的会议室，妈妈让我用的步幅测测会议室的宽度，我用步子丈量了，足足有7大步，妈妈让我根据步幅的长度算出会议室的宽度，于是我就在草稿纸上一连加了7个85，出是595厘米。可妈妈这样算太复杂、太慢，她说应该用乘法，即85乘以7，只见妈妈只在纸上用了一个竖式就算出了595的结果，和我的一模一样，呀！乘法真是太奇妙了，我真想赶快升到二年级学习它呀！
之后妈妈又用她的步幅测了是614厘米。为什和我测的结果不一样呢？我很是不解，妈妈说这是误差造成的。我们又用米尺测量了会议室的真正长度，是605厘米。
看来用步幅测量长度的确是有误差的，但还不算太大，如果在测量精确度要不高、一时有没有趁手的测量工具的情况下这也不失为一个便捷的测量方法呀！
后来，我和妈妈又测量了家里客厅、卧室的长度。
学到了一种新的测量方法，真是收获多多呀！
战国故事读后感四年级篇三
中国的历史博大精深，战国便是这上下五千年里面的一部分，战国由于周王室的衰败，天下以分七国，赵国魏国韩家秦国燕国楚国齐国，这些国家斗来斗去，从无安宁，所以历史上把这个时代统叫战国。
战国是从春秋演变过来的，先是三家分晋变成韩魏赵三国，由而走上战国，战国拥有许多的伟人，有很多精明能干的人，在这些中原的国家正在相互斗来斗去时却忽略了一个北戒的国家秦国，秦国史记记载来自于西周，祖先因为周朝皇帝车驾的好而分于秦地，秦地靠于北方，北戒常来侵略，由于长期的抵抗，因此兵强马壮，后来又有商鞅变法，因此很强大。秦慢慢地去攻打六国，最后秦国独吞了天下，建立了秦王朝，战国从此告终。
战国各国有兴盛也有衰败，各国不团结，你打我一下，我也打你一下，看到别国有难，还不趁火打劫，如果各国能够团结一致，就不会被秦朝给统一了，在生活在中和大自然中也一样，生活中我们要团结，像班级里面我们团结了，我们的班级就会更好，大自然中动物们团结了成群结队在一起，就会减低被别的动物伤害的机率。
读了这本书让我明日了团结的重要性，一个人、一个班级、一个家庭、一个国家都要有团结的'精神。历史中的结晶是给后人进步的阶梯，历史中的错误，是给后人一个教训，感悟历史、体会历史，会向成功更接近一步的。
战国故事读后感四年级篇四
周六，我再一次读完了《战国策》。第一次读的时候，我总在想：秦国不就是一个边缘地区的贫瘠小国吗?一统中原一定是靠运气。今天，我知道了，秦国并非碰运气，吞并六国，秦国并非徒有虚名，我总结了一下，主要有四个原因。
第一，秦王富国强民，不欺压百姓。秦国地处偏僻的雍州，是个边缘地区的小国。在秦孝公时，秦国竟夜不关门，道不拾遗;惠王时，秦国南灭巴蜀天国，东镇三晋齐楚，开始问鼎中原，秦国上下，未听说国人弑君，夺位之争之事，由此可见，秦国君臣大体不欺百姓。
第二，秦国国君能用人。瞧，在战国七雄中，有哪个国家的君主能像秦王一样大力发掘人才、提拔人才?燕国的乐毅出逃，赵国的廉颇被罢职，越国的文种被杀………这些人都是能人，可各国的君主不还是把他们罢职的罢职，驱逐的驱逐，杀头的杀头?而秦王呢?秦穆公用了百里奚、骞叔，当了霸主;秦孝公用了商鞅，变法图强;惠文王用了张仪，拆散了六国联盟……这些能作文人，都不是秦国人，却还是死心塌地地为秦王效力，可见秦王非常会且能用人。
第三，秦国的地理位置有优势。秦国的地理位置在七国中，可以说是最好的了。进可攻，退可守。既是保险箱，又是主战场。东边有潼关，函谷关;南边又有几座大山。而它又刚好处于平原中间上，农业发达。两座重关要塞可让六国军队能顺利地打过来。
第四，老话说得好：“鹬蚌相争，渔夫得利。”而这里呢?哈哈，这里是“六国相争，秦国得利”!战国七雄，除了秦国，另外六国都想保持自己的地位。六国还在各自为战，企图通过战胜小国来扩大自己的范围。看!乐毅攻齐，没有除根，致使燕齐从此一蹶不振;齐魏相争，魏国丧失名将庞涓;宋楚争霸，吴越争雄，他们没想到，在他们一天一天消耗自己兵力的同时，秦国正在一天天强大起来。秦国在政治、经济、军事上占了很大优势，逐渐把六国一个一个给消灭了。
毫无疑问，七国当中，尽占天时地利人和的只有秦国，能统一中原的也只有秦国。
战国故事读后感四年级篇五
?战国策》是现在保存下来的不多的记载战国时代的历史文献之一。它是一部国别体史书。是依次分国家编写的。比较客观地记录了当时的一些重大历史事件，是战国历史的生动写照。西汉末年刘向将其编订为三十三篇，正式定名为《战国策》。我近日闲来无事，便将其潜心“攻读”了一番，觉得有所斩获。
全书读下来最大的感觉就是一个字“诡”，真的很“诡”。由于《战国策》的基本内容是战国时代各国谋臣和策士尔虞我诈、勾心斗角的辞令，故而保存了不少纵横家的著作和言论。所谓纵横家，也是战国时代独有的一派。当时的政客分合纵与连横。连横及与秦交好，而合纵则是各国合力抗秦。于是乎，抱有不同政见而又渴望权力以一展宏图的策士们，比如苏秦、张仪等等便开始了一番波澜壮阔的对决。
张仪看似出了个高招，将楚王说得是心花怒放。可是当楚国与齐国绝交后，张仪却“耍赖”再也没有出现。楚国没得到土地，齐楚两国最终被秦国各各击破了。
其实，从这个故事我们可以“管中窥豹”一般地看出《战国策》中的那些策士的说辞，大多都是引用生动的寓言故事，或者是暗喻、譬喻等等，他们大多步步为营，层层推进，通过一个又一个看似常理而又十分诡异的小观点，让你不断对其进行认同，小观点聚沙成塔，使得你最终不知不觉的对他的观点表示赞成。
这就是我读完全本书最大的感觉。“诡”!各色人士诡异的性格不说，最令人称道的就是说客们的诡辩了。一则又一则充满逻辑思想而又争锋相对的说辞，一篇又一篇向君王们阐述自我见地的高谈阔论，处处彰显着策士们的睿智以及语势磅礴。
不得不承认，古人的智慧完全不亚于现代人。他们的思想、智慧使我彻底折服，这是《战国策》给我带来的巨大震撼。