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高中历史水平测知识点篇一
1.造成北京人过群居生活的主要原因 生产能力低下
2.私有制产生的直接原因 生产的发展使产品有了剩余
3.出现私有制的根本原因 生产力的发展
4.氏族公社由母系发展为父系的主要原因 男子在生产中取得支配地位
5.夏朝出现“家天下”局面的根本原因社会生产力的发展
6.春秋时期是我国社会发生剧烈变化时期的根本原因 生产力显著提高
8.齐桓公成为春秋时期霸主的主要原因 实行管仲改革，齐国经济实力强大
9.战国时期各诸侯国开展变法运动的根本原因 封建土地私有制的产生与发展
10战国时期，战争不断，而社会经济仍得以发展的根本原因 封建生产关系确立
11.战国时期，封建之取代奴隶制的直接原因 新兴地主阶级的政治改革
12.法家思想在战国受到统治者重视的主要原因 有利于统治者加强统治
13.商鞅变法取得成功的最根本原因 顺应时代的发展趋势
14.秦国之所以能够统一中国的最主要原因 经济实力最强
15.迫使陈胜等人在大泽乡起义的主要原因 法律严酷、误期当斩
16.楚汉相争中刘邦取胜的主观原因 争取民心归顺，军事策略正确
17.汉高祖采取休养生息政策的客观原因 社会十分贫困
18.汉初统治者采取宽舒政策的直接原因 秦王的教训
19.西汉初年统治者实行“和亲”政策的最主要原因经济军事力量薄弱
21.汉武帝能实行“大一统”的根本原因封建经济的发展
22.东汉黄巾起义的根本原因 外戚、宦官交替专权，政治黑暗
23.东汉末年开始出现军阀集团割据局面的根源 封建的自然经济形态
24.曹操能够统一北方地区的决定性条件 注重农业，保证军粮供应
25.赤壁之战中孙刘联军取胜的最主要原因 孙刘结盟抗曹
26.三国鼎立局面出现的根本原因 三个相对独立的经济区域发展成均势
27.东吴时代江南文化发展的主要原因 中原战乱，北方人士南迁
28.东汉到西晋时期北方少数民族大量内迁的主要原因 中原文化先进
29.西晋时期能够形成统一局面的主要原因 北方经济恢复和发展，实力增强，南方衰落
30.魏晋南北朝时期，玄学成风，佛道盛行，造成这一现象最重要的原因 社会动荡不安
31.西晋统一为时短暂的根本原因 腐朽的门阀掌权，皇族争权夺利
33.祖逖北伐收复中原努力失败的主要原因 朝廷没有给予有力支持
34.司马睿能够在江南建立东晋的主要原因 得到士族地主的支持
35.淝水之战前秦战败的最重要原因 前秦统治不得人心
36.前秦败于淝水之战的主观原因 军心离散，缺乏斗志
37.祖逖北伐、淝水之战都未能完成统一的共同原因 缺乏统一的经济基础
38.对淝水之战的胜负起决定作用的因素 人心的向背
39.导致北魏实行均田制的根本原因 先进经济形态的影响
40.形成陶潜田园诗风格的思想根源 对现实不满
41.东晋至南朝末，朝代更替频繁，政局不稳的最主要原因 大将拥兵夺权
43.魏晋南北朝时期江南农业迅速发展的最主要原因 北方劳动人民南迁
44.中国古代民族融合的基本原因 各族人民长期的经济文化交流
45.隋朝开凿大运河最重要的客观原因 江南地区经济日益重要
48.唐太宗能够纳谏的主要原因 接受隋亡教训
49.唐朝对外关系出现前所未有盛况的根本原因 经济、文化世界领先
50.促使唐朝扬州繁荣至极的直接原因 交通枢纽地位
51.唐朝中期，均田制无法实行的主要原因 封建大土地所有制经济发展
52.唐朝中期以后土地兼并严重，政府五田可授，其根源在于 封建经济得到发展
53.唐朝募兵之取代府兵制的根本原因 均田制的破坏
54.唐朝中期藩镇权力过大的根本原因 军事制度的缺陷
55.安史之乱之前，唐朝政府腐败的直接原因 唐玄宗不理政事，重用坏人
56.唐朝爆发安史之乱的最根本原因 均田制破坏导致军事制度缺陷
57.唐朝两税法得以实施的最主要原因 它适应了封建庄园经济的发展
58.两税法是我国古代赋税制度重大变化，其主要原因在于 它改变了征税标准
59.唐末和东汉末农民起义的相同原因 宦官专权
60.导致唐朝灭亡的直接原因 藩镇割据
61.导致贞观之治出现最主要的经济条件 农民有一定的土地和生产时间
62.“文景之治”和“贞观之治”局面出现的最主要的原因 轻揺薄赋，重视农业
63.中国古代经济重心逐渐自北向南转移的主要原因 北方多次战乱
64.形成五代十国分裂局面的根源 唐末潘镇割据的延续
65.五代十国时期，南方经济发展迅速的前提条件 社会安危
66.北宋时期出现纸币的根本原因 商业活动频繁
67.导致南宋与金对峙局面的原因 绍兴与议后，金获得淮河以北广大地区
68.南宋同50多个国家和地区都有商业往来，其重要原因在于 造船技术大有提高
69.导致北宋中期财政危机的根源 宋太祖加强中央集权的措施
71.元朝政府发展长江口至直沽之间海运的主要原因 全国经济重心在江南
72.元朝时民族融合进一步的加强主要的原因 国家的统一
73.明朝中后期，江南一些地方产生资本主萌芽的最主要条件 商品经济空前繁荣
75.郑和下西洋得以顺利进行和完成的主要原因 农工商发达，国力强盛
77.明清时期产生反封建民主思想的主要原因 商品经济的迅速发展
78.清朝前期资本主义萌芽缓慢发展的根本原因 封建制度日趋腐朽
79.土尔扈特回归祖国的根本原因 强烈的民族意识的驱使
80.清乾嘉期间崇实学风消失的主要原因 文网严密，人心自危
81.“重农抑商”政策得以长久实行的根本原因 适应了自给自足自然经济的需要
82.造成近代中西科学技术差距的根本原因 不同性质的生产关系的作用
83.史学界之所以肯定武则天的主要原因 她统治时期社会经济继续发展
84.元朝的松江成为棉纺业中心的主要原因 黄道婆改革面纺织工具
85.促使原始社会人类过定居生活的直接原因 原始农业的发展
高中历史水平测知识点篇二
1.第一次工业革命最显著的特征：大机器生产取代了手工工场
5.日本垄断组织产生的最大特点：在政府保护下产生
7.英国资产阶级革命达到高潮的标志：英吉利共和国的成立
8.英国资产阶级最终夺取政权的标志：1688年宫廷政变
9.北美人民反抗英国殖民统治的斗争进入高潮的标志：波士顿倾茶事件
11.南方奴隶主挑起美国南北战争的标志：南方军队炮轰萨姆特要塞
12.19世纪末美国垄断的标志：大量的托拉斯
13.美国侵华新阶段的标志：“门户开放”政策的提出
15.标志近代世界体系开始真正形成的两大历史事件：新航路开辟、英国资产阶级革命
16.资本主义世界体系最终确立的标志：资本主义世界殖民体系的最终形成
17.衡量一个国家完成工业革命的主要标志：机器制造业已实现了机械化
19.科学共产主义诞生的标志：《共产党宣言》发表
20.标志法国资产阶级最后战胜封建势力的事件：1830年七月革命
高中历史水平测知识点篇三
1.英国议会通过《权利法案》的根本目的：限制君主的权利
3.英法资产阶级革命爆发之前国王分别召开新议会和三级会议的共同目的：解决财政困难
4.英国多次组织反法同盟，武装干涉法国革命的主要目的：维护自己在欧洲的霸主地位
5.1787年，美国召开制宪会议的目的：加强中央政府的权力
6.美国提出在中国实行“门户开放”政策的主要意图：进占中国市场
7.法国雅各宾派专政的根本目的：维护和巩固资产阶级专政
8.雅各宾派实行恐怖政策的直接目的：镇压反对派
10.彼得一世鼓励发展手工工场的目的：增强俄国实力
11.1861年俄国废除农奴制的根本目的：确保贵族地主利益
12.推行“铁血政策”来统一德意志的根本目的：扫除资本主义发展的障碍
13.普鲁士于1866年发动普奥战争的直接目的：把奥地利排除出德意志
14.1869年日本政府实行“奉还版籍”的主要目的：实现全国政治统一
三、作用影响结局结果后果
1.《权利法案》的最主要作用：以明确的法律条文限制了国王专政
2.工业革命对人类社会最重大的影响：极大地提高了人类生产力
3.第一次工业革命对国际局势产生的最大影响：资本主义世界体系初步形成
4.第二次工业革命对国际局势产生的最大影响：资本主义世界体系最终形成
6.在资本主义向帝国主义过渡中起决定作用的是：第二次工业革命推动社会生产力的发展
高中历史水平测知识点篇四
1、夏商政治制度的内容：
中央：
王位世袭制取代禅让制;
参与决策的相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。
地方：
侯、伯
夏商政治制度的影响：
夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。
王位世袭制保护了私有制，有利于生产力的发展。(前提：生产力水平当时较低)
2、西周的分封：
目的：巩固统治，拱卫王室
被封范围：王族，功臣和古代帝王的后代
3、影响：
积极影响：加强了周天子对地方的统治;西周开发边远地区，扩大统治区域，形成了对周王室众星捧月般的政治格局。
消极影响：西周后期王权衰弱，春秋战国时期列国纷争
结果：西周后期分封制受到破坏;春秋时期瓦解;战国到秦朝时期废除，被郡县制替代(直接原因：诸侯国势力太大;根本原因：井田制的瓦解)
4、西周的宗法制：
目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间的权利、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。
内容：用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家政治的制度。
特点：嫡长子继承制
影响：保证贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
高中历史水平测知识点篇五
1.韩非子“法治”思想的实质 法律是君主治理天下的工具
2.楚汉战争的性质 封建统治者争夺权位的斗争
3.我国南北朝时期的南北对峙的实质 民主政权的对立
5.隋朝开创科举制，从实质上说是 网罗人才，扩大统治基础的需要
7.唐初实行租庸调制和中期实行两税法的相同实质 封建生产关系的局部调整
8.“安史之乱”的实质 地方割据势力同中央政府争夺最高治权
高中历史水平测知识点篇六
一、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
1、马克思主义诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表
二、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
1、巴黎公社的建立：经过1871年3月18日革命，建立了第一个无产阶级政权——巴黎公社。
2、主要举措：参照课堂笔记(政治、经济、文教)
3、巴黎公社失败的根本原因：法国生产力发展还不足以废除资本主义生产方式。
4、经验教训：
(1)成功地建立无产阶级政权须具备成熟的社会条件，决非简单地推翻旧政权即可一蹴而就。
(2)无产阶级革命的胜利在有以马克思主义理论武装起来的政党的领导。
(3)无产阶级革命的胜利要建立工农联盟，争取广大人民的支持。
三、概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主主义国家建立的历史意义。
1、经过:
(1)1917年二月革命推翻了罗曼诺夫王朝，资产阶级建立起临时政府。
(2)1917年4月列宁发表《四月提纲》，指出俄国的形势需要无产阶级夺取政权，实现社会主义革命，通过无产阶级政权去实行土地改革，并提出退出战争。
(3)1917年11月6日彼德格勒的武装工人、士兵起义，推翻了临时政府，取得了起义的胜利。
(4)全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过了《和平法令》和《土地法令》，组成人民委员会，建立了世界上第一个社会主义国家。
2、意义：
(1)十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
(2)使俄国摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治，建立起新型的无产阶级专政，开辟出社会主义发展的道路。
(3)给各国无产阶级和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。
3、特点：
(1) 革命理论：列宁发展了马克思主义，在经济相对落后的国家取得了社会主义革命的胜利。
(2)革命道路：开创了由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路。
(3)革命历程：由资产阶级民主革命过度到社会主义革命，形成了两个不同阶段性质的革命。
(4)革命方式：由设想和平夺权到运用暴力形式夺取政权。
4、二月革命与十月革命的区别：
(1)领导阶级不同：
二月革命是资产阶级领导的;十月革命是无产阶级领导的。
(2)革命性质不同：
二月革命是资本主义性质，未能改变俄国社会性质，建立资产阶级统治的“临时政府”。
十月革命是社会主义性质，无产阶级专政上台建立“苏维埃”政权(苏俄)。
(3)革命对象不同：
二月革命推翻对象是沙皇专制统治;十月革命推翻对象是“临时政府”反动统治。
(4)革命影响不同：
二月革命后“临时政府”倒行逆施，对内镇压工农运动，对外继续参加“一战”。迅速被人民推翻，湮没在历史中。
十月革命后“苏维埃”采取了对外卫国战争、对内巩固政权、保障民生的一系列有效措施，使苏俄成为世界上第一个成功的社会主义国家。
高中历史水平测知识点篇七
1，原因：
(1)文艺复兴运动的推动。
(2)自然科学取得重大进展。
(3)资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。
2、代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家。
3、思想主张：
(1)启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。
(2)他们否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。 “理性”是启蒙运动的核心。
4、影响：
启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。他们以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平，促进了思想的解放。
1、伏尔泰，法国启蒙运动的领袖。
2、思想主张：
(1)猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。
(2)他反对君主专制，倡导君主立宪制;
(3)他提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。
(4)他相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。
3、孟德斯鸠：
(1)反对君主专制，提出了“三权分立”学说。
(2)影响：孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《论法的精神》。
4、卢梭：
(1)著有《社会契约论》一书，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。
(2)他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。
(3)卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。
1、康德：德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。
2、评价：启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治，传播了自由和平等思想。启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
高中历史水平测知识点篇八
商甲骨文(最早成熟文字)—商周金文—西周籀文(大篆)—秦统一小篆—汉隶书—三国楷书(钟繇)
1、秦汉小篆、隶书
2、魏晋南北朝时期形成书法艺术：王羲之 《兰亭序》
3、隋唐达到新高峰：张旭、怀素狂草;欧阳询、颜真卿、柳公权楷书;书法理论
4、两宋：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家各具情态
5、明代：平民化、世俗化，强调个性：祝枝山、文徵明
1、起源：新石器时代 壁画，地面画，陶器装饰
2、战国：帛画(《人物龙凤图》)
3、东晋：顾恺之《女史箴图》：提出以形写神
4、唐代：吴道子《送子天王图》：创造法度，雍容华贵
5、宋代：山水画兴起：注重意境
民间风情画：张择端《清明上河图》
6、明清：八大山人：风格奇特; 木刻版画、年画等
7、民间绘画兴起原因：商业兴盛、城市发展、文化普及
8、中国古代绘画的基本特点：一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画;另一方面出现了非功利、主写意的文人画;不求形似，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由。
(一)诗歌
1、《诗经》：我国最早的诗歌总集 ：风雅颂;四言为主(现实主义)。
楚辞：战国屈原新体诗歌《离骚》(浪漫主义)
3、汉赋：司马相如(铺成排比，文采华丽)
4、唐诗：李白、杜甫、白居易
(二)宋词：苏轼、李清照、辛弃疾
(三)元曲：元朝民族歧视，常用散曲抒发愁闷情怀。关汉卿《窦娥冤》
(四)小说
1、唐代：传奇《柳毅传》、《南柯太守传》
2、宋代：话本
3、明清时期兴盛原因：商品经济的发达和市民阶层的崛起。
代表作品：
明：四大奇书(三国演义，水浒传，西游记，金瓶梅)、“三言二拍”;
清：《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》
(五)戏曲
1、原始—汉唐：傩舞
2、唐：梨园
3、两宋：南戏，形成完备的戏曲形式
4、元代(黄金时代，标志戏曲的成熟)：杂剧(关汉卿、白朴、马致远、郑光祖为元曲四大家)
5、明：昆曲(百戏之主)：王实甫《西厢记》，汤显祖《牡丹亭》
4、清代：京剧，新的高峰
高中历史水平测知识点篇九
1.齐恒公提出“尊王攘夷”口号的主要目的 提高齐国地位
2.秦朝修筑万里长城的直接目的 抵御匈奴南下
3.商鞅变法推行“重农抑商”政策的主要目的奠定对外战争的物质基础
4.周初统治者实行封建制的主要目的 巩固奴隶主国家政策
5.汗初实行款舒政策的根本目的 稳定统治
6.汉武帝颁布“推恩令”的根本目的 加强中央集权
7.汉武帝颁布“推恩令”的直接目的 分割王国的封地
8.董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，其目的在于 维护统一的中央集权
9.张骞第一次出使西域的目的 联络大月氏
10.北魏孝文帝改革实行均田制的直接目的 保证北魏政府财政收入
11.北魏孝文帝改革的根本目的 巩固对黄河流域人民的统治
12.北魏孝文帝改革的主观目的 接受汉族先进文化
13.北魏孝文帝迁都洛阳的根本目的 加强对黄河流域的控制
14.隋唐实行科学举制的最主要目的 扩大统治阶级的统治基础
15.唐政府规定农民可以纳绢代役的主要目的 保证农民的生产时间
16.唐太宗注意用人纳谏的根本目的 维护统治地位
17.唐朝后期实行两税法的主要目的 增加政府的财政收入
18.五代十国很多政权比较重视发展生产的目的 保存实力
19.宋太祖即位后，采取“杯酒释兵权”的直接目的 防止“陈桥兵变”重演
20.元朝重视国内陆路水路交通，其主要目的在于 有效的管辖空前辽阔的疆域
21.元朝政府大力发展漕运和海运的主要目的 解决大都的粮食供应问题
22.元朝政府重视国内陆路水陆交通，其直接目的在于 取得南方粮食供应
高中历史水平测知识点篇十
（一）政治—由奴隶社会到统一的封建社会：
1、夏商周是奴隶社会的形成，发展，鼎盛时期，井田制和分封制是奴隶社会的基本制度。
2、春秋时期的诸侯争霸，战国时期的兼并战争，各民族的融合，封建经济的发展促进了统一趋势的出现。
3、生产力的发展，土地关系的变革，春秋时期的改革，战国时期的变法，百家争鸣理论促使奴隶社会向封建社会过渡。
（二）经济—奴隶经济到封建经济
1、夏商周奴隶社会的农工商业有了一定的发展；井田和贡赋制度是奴隶社会的生产关系。
2、春秋战国时期，铁器牛耕使用和推广，井田向私田过渡，齐国的“相地而衰征”，鲁国的初税亩推动土地私有化；战国时期的变法，尤其是商鞅变法彻底废除了奴隶制生产关系，建立了封建社会的生产关系。
（三）民族—华夏族为核心的民族融和
中原华夏族，周边的匈奴，东胡，戎，羌等，通过战争和交流，加速了民族融合，有利于国家走向统一。
（四）文化—封建文化的百花齐放百家争鸣：
1、孔子和老子分别创立了儒家和道家学派，反映了春秋时期奴隶制度瓦解的状况。
2、战国时期，形成了“百家争鸣”的局面，墨家，儒家，道家，法家分别从不同的立场和角度发表对社会变革的看法，提供不同的哲学，伦理和治国思想，对后代影响十分深远。
3、春秋战国时期，天文历法，物理和中医有了相当发展，许多成就位居世界前列。
一、商鞅变法的背景，目的，性质，内容和评价。
背景：
（1）经济—奴隶主土地国有制已大多被封建土地私有制取代；
（2）阶级—新兴地主阶级和奴隶主贵族矛盾深刻，纷纷要求改革建立地主阶级统治；
（3）政治—诸国争霸，兼并富国强兵的需要；
（4）理论—法家理论初步形成，要求改革变法加强集权；
（5）直接—秦孝公的支持和商鞅的策略。目的—富国强兵，争霸天下。
性质—地主阶级的封建化改革。
内容：经济上重农抑商，奖励耕织，废井田，开阡陌；政治上废特权，行军功受爵，废分封，行县制；思想上燔诗书而明法令，加强思想控制；社会上令民为拾伍，实行连坐。—全方位地废除了奴隶社会的经济政治制度，确立了封建社会的经济政治制度。
评价：
积极—废除了奴隶主贵族特权，促进封建经济发展；加强新兴地主阶级中央集权；使秦国强盛起来，为统一六国奠定基础。消极—严刑峻法和文化高压政策，对后世有不良影响。
二、封建社会初期治国思想的演变和终结。
演变：
法家独尊—战国时期，百家争鸣中形成了多种学派，其中法家主张改革，法治和中央集权，符合当时历史发展的趋势，被秦国利用来作为治国的主要依据，建立了统一的集权国家秦朝，但法家失于暴政，秦朝二世而亡。汉初用道—秦朝亡于暴政，汉初天下凋敝，西汉采用了黄老无为思想，恢复经济，出现了文景之治。但道家思想不利于中央集权，出现了王国问题，威胁西汉统治。
汉武尊儒—汉武帝加强中央集权，董仲舒改造了儒家思想，吸收法家和道家，主张君权神授，天人感应。汉武帝采纳改造后的儒学为治国思想，”罢黜百家，独尊儒术”。至此，儒家为主（表），法家为辅（里），佐之以道的治国思想形成。
认识：中国治国思想由儒法道佛组成。儒家有利缓和矛盾维护统治，法家有利加强专制集权，道家恢复经济，佛道麻醉人民。
儒家思想的演变历程、现代价值。
（1）春秋创立—孔子提出仁，礼，主张以德治国，主张逐步改良。
（2）战国发展—孟子仁政，重民，反对苛政，保证农时，宽刑薄税。
（3）秦朝摧残—秦始皇焚书坑儒，儒家由民间转入地下。
（4）西汉独尊—董仲舒改造，吸收法道，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家成为封建社会的官方正统思想。
（5）宋朝系统—朱熹吸收佛道思想，将儒学发展为理学，提出”存天理，灭人欲”的主张，实际是为封建纲常辩护。儒学系统化，但也逐渐失去活力。
（6）明清受批—四书五经僵化了思想，李贽指责批判孔子，揭露道学虚伪；黄宗羲反对君主专制提倡法制；顾炎武提倡经世致用；王夫之提出朴素辨证，发展的思想，主张革新。
（7）近代崩溃—在戊戌变法后开始受到批判，新学的传播，科举的结束都是对儒家的打击；新文化运动中彻底被批判，儒家失去了其主流地位；1949年后儒家受极左思潮影响，被当作封建糟粕完全否定。
（8）新的曙光—新时期以来，儒学对东南亚，东亚等国经济发展，社会稳定，发挥了积极作用。
现代价值—和谐论；统一观；重视德化；重视家庭人伦；民本思想。
高中历史水平测知识点篇十一
1.新石器时代的主要特点 普遍使用磨制石器
2.人类社会组织发展到氏族公社时期的标志 按血源关系组成稳定的群体
3.春秋时期最显著的政府特点 诸侯争霸，分封制崩溃
4.春秋时期，社会生产力显著提高的标志 铁器的使用
5.秦建立的专制主义中央集权的本质特征 皇权至高无上
6.标志秦朝灭亡的直接事件 偏师绕道，刘邦进京
7.东汉和前代比，其政治上的突出特点 豪强地主享有特权
8.十六国时期结束的标志 北魏统一黄河流城
10.南朝政权更替的特点 武将夺权
11.唐朝设置节度使之后，国内政治形式的特点 内轻外重局面形成
12.五代时北方五个朝代更替的共同特点 军事将领篡权自立
13.北宋加强中央集权的最突出特点 消弱地方势力
14.明朝加强专制的突出特点 设立厂卫特务机构
15.一条鞭法不同于两税法的最具历史意义的特点 赋税折银征收
17.明朝时，我国出现了资本主义萌芽，其本质特征在于 雇佣劳动关系出现
18.明清文化具有新时代特征，这主要指 反封建民主思想产生
19.李自成起义把农民战争发展到一个新水平的标志 触及土地制度
高中历史水平测知识点篇十二
农村经济体制改革：
1、 时间：(1978年)
2、 原因：人民公社体制，经营管理高度集中，分配中搞平均主义，农民经营没有自主权，严重挫伤了农民的生产积极性，农业生产发展十分缓慢。
3、内容：(1)、经营体制：实行家庭联产承包责任制，联产到劳，包产到户、到组，包干到户、到组。(2)、管理体制：废除人民公社制度，1983年撤消人民公社，建立乡、镇政府，撤消生产大队，建立村民委员会。(3)、购销制度：改革农产品统购派购制度，允许农产品进入市场、自由买卖。调整产业结构，发展多种经营，创办乡镇企业。
(2)意义：使农业生产向专业化、商品化、现代化方向发展乡镇企业的创办，为农民致富，为实现工业化现代化开辟了一条新路。
城市经济体制改革：
1、 时间：1984年
2、 原因：(1)、高度集中的经济体制，已经不能适应现代化建设的要求，政企职责不分，国家对企业统的过多过死，忽视商品生产、价值规律和市场的作用，分配中平均主义严重。
(2)、严重压抑了企业和广大职工的积极性、主动性和创造性，社会主义经济在很大程度上失去了活力。
4、中心环节：增加企业活力，把企业搞活。
5、 内容：(1)、管理体制：把所有权与经营权分离，实行政企分开，职工的劳动所得同劳动成果挂钩。(2)、所有制：把单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展;(3)、分配制度：实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。
6、 意义：调动了各方面的积极性，企业有了竞争机制，增加活力，经济得到快速发展，效益显著提高。