学校规章制度下面是一些初三教案的教学步骤和教学资源,供大家参考。
幼儿小班体育课教案篇一
飞碟是天外来客,是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的,也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象,结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具,旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作,进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。
1、引导幼儿尝试探索出布飞碟的多种玩法;
2、发展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作;
3、充分发展幼儿的创造性想象;
4、体验体育活动的`兴趣。
5、培养幼儿的尝试精神。
6、乐于探索、交流与分享。
活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案。
一、活动准备
活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周。游戏:”走蜗牛与皮球”老师:小朋友,上一周老师和小朋友家长共同为你们缝制了一个好玩的布飞碟,今天飞碟宝宝就要和小朋友一起玩一个好玩的游戏:”走蜗牛与皮球”。提出要求:挺胸、抬头、一个跟着一个走。
二、基本部分:
1、幼儿自由尝试、探索布飞碟的不同玩法。
2、个别展示几种玩法:顶飞碟、腿夹飞碟跳、扔飞碟(飞碟飞的远)、抛飞碟(飞碟飞的高)教师:请小朋友展示一下他是怎样玩飞碟的。
重点:在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子”飞碟像什么一样落下来”。
3、游戏”小孩小孩真爱玩”,巩固已有经验。
师生同念儿歌:”小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,顶飞碟走(夹飞碟跳——)。摸到**再回来。”
4、尝试合作游戏老师:飞碟宝宝既想和小朋友游戏又想和他们的伙伴游戏,怎么办呢?引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体游戏:
(1)跨过飞碟桥。
(2)绕过飞碟山。
三、结束部分
放松活动:飞碟宝宝落下的样子真好看,我们来学学吧!
幼儿小班体育课教案篇二
1、发展幼儿原地向上跳及夹物向前跳的能力。
2、激发幼儿积极尝试体育活动的兴趣。
:练习幼儿原地向上跳和夹物跳的能力。
:能夹物跳过障碍物。
自制玩具小马、自制萝卜、配班老师扮演大灰狼、音乐磁带(兔子舞)、用小马拼搭成小兔的新家、用小马拼搭成大灰狼家的门槛。
一、准备部分
(一)律动操
小兔们,我们搬家了!现在,让妈妈带你们到新房子里去玩吧!我们进去的时候要先跳过家门槛,小心别摔交!住在新房子里真开心,我们一起来跳舞吧!
二、基本部分
(一)练习原地向上跳
我们打开窗户,看看外面的风景吧!谁在外面呀?这只大灰狼害怕跳的高的小动物,哪只小兔子愿意去试试?(幼儿跳的不是很高,被大灰狼抓走)
1、教师示范原地向上跳
妈妈去救小兔子,看妈妈双脚并拢,用力往上跳!(大灰狼被吓跑了)
2、请幼儿自己尝试原地向上跳,提醒幼儿尽量跳的高。
小兔子来学学妈妈,用力往上跳,我们要跳的高,这样我们就可以把大灰狼吓走了!
3、教师测试幼儿是否跳的高(教师手持小马,并举高,幼儿原地向上跳,用头去碰小马的尾巴)
你的头能碰到小马的尾巴,说明你跳的很高了,妈妈要带她一起去把大灰狼吓走?
4、教师带领幼儿一起原地向上跳高,吓走大灰狼。
(二)练习夹物向前跳
1、教师示范夹物向前跳
大灰狼被我们赶走了,他家里有很多的萝卜,现在我们要骑着小马到他家去采萝卜!我们把小马放在两腿中间,夹紧,双手握住小马的脖子,然后双脚并拢向前跳。
2、个别幼儿尝试
现在妈妈请一只能干的小兔子来骑小马!(教师一旁指导)
3、幼儿自由尝试学骑小马(教师指导个别动作不正确的幼儿)
(三)游戏:小兔采萝卜
1、教师示范玩法
我们骑着小马来到大灰狼家,他家有个门槛,我们要骑着小马跳过去,采一个萝卜回来!
2、请个别幼儿示范,提醒幼儿每次只能采一个萝卜。
3、教师带领幼儿一起游戏。
小兔子们,跟妈妈一起去采萝卜吧!
三、结束部分
小兔子,我们把萝卜拿到教室里洗干净,再吃吧!
幼儿小班体育课教案篇三
1、利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能,培养身体灵敏性。
2、通过游戏,巩固数学知识,激发幼儿爱家乡的情感。
小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等
1、组织幼儿做准备活动。
2、幼儿介绍游戏玩法:幼儿排成四组,每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令,根据教师出示的数字要求(加法题",从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发,跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前,将石头贴在预设好的有双面胶的地方,然后快速跑回拍第二个幼儿的手,第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。
3、幼儿游戏,教师指导。
4、教师请幼儿在装饰墙上的字"柳州奇石"前留影。
5、放松活动:光脚踩鹅卵石路。
幼儿小班体育课教案篇四
各位老师大家好!我说课的内容是小班主题活动下册内容中的`一个体育活动《小猴运水果》。
说教材
纲要提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小猴运西瓜是小班下学期教学内容,皮球和呼啦圈是幼儿经常玩的玩具,但用呼啦圈带球走,幼儿并没有尝试过,本次活动我选择让幼儿尝试这种新玩法,幼儿会觉得既会觉得既熟悉,又新奇。内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战。小班幼儿活泼好动基本动作发展(走、跑、跳、投、爬等)较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的故事情境,让幼儿以小猴子的角色身分参与其中,能激发幼儿主动积极的参与意识。
说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析,我对本次活动制定了情感、能力、认知三方面的目标:
1、喜欢玩球和圈,体验游戏带来的乐趣。
2、学习用圈带球走。
3、带球走时,感知手、圈、球的关系
(纲要:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的兴趣。)
说重点和难点:
重点:学习用圈带球走。通过本次活动的第二环节游戏——运西瓜来完成活动的重点
难点:有一定的控制力和手眼协调的能力。通过本次活动的第二环节完成本次活动的难点。
说准备:
《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都运用多种感官、多种方式进行探索活动。”依据《纲要》我做如下两方面的准备:
实物:猴宝宝的胸饰、呼啦圈、西瓜皮球(每人一个),.西瓜场地布置,装西瓜大篮子。
知识准备:有玩过呼啦圈和皮球的经验。
说教法:
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动以幼儿为主体,创造条件让幼儿主动参加探索活动,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,让幼儿在看看、摸摸、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点,不仅提高和锻炼了能力,更加升华了孩子的情感。 因此在本次活动中我采用的教法有:游戏法,贯穿于整个教育活动中。(游戏是幼儿的基本活动。)示范法(请幼儿演示其玩法)情境创设法。
说学法:操作法、观察法
说活动流程:
在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手,《纲要》中指出,教师是活动的主导,幼儿是活动的主体,教师应成为幼儿的合作者、支持者。在设计活动环节的时候,我始终让自己扮演幼儿的伙伴。为了能更好的达到目标,我制定了以下三个环节。:
(一)热身运动《猴宝宝体操》
“猴宝宝们,今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”听音乐,小猴跟猴妈妈做运动。(热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场,一下子就把幼儿的注意力吸引过来,幼儿以小猴子这个他们所喜爱的游戏角色,进入到活动中,很自然的在欢快的音乐声中,愉快的跟着教师做起了热身运动,使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。)
(二)游戏:运西瓜
1、教师示范游戏的玩法,幼儿学习
2、幼儿当小猴运西瓜:教师带领幼儿走过独木桥,用呼啦圈带球走运西瓜回筐中。
(三)结束活动;音乐《吃西瓜》幼儿随着音乐洗西瓜,切西瓜,吃西瓜放松
我的说课完毕,谢谢大家!
幼儿小班体育课教案篇五
一、设计意图:
二、教学目标的制定:
我设计的本次活动目标为:
1、 学习双脚向上跳,头顶触物的动作,发展弹跳能力,促进身体协调性。
2、 在观察、练习、游戏中,逐步掌握双脚同时向上跳(头顶触物)的方法。
3、 在游戏中体验体育活动的乐趣。
小班《健康》上指出——小班幼儿应应掌握双脚向上跳,头顶触物的动作技能,所以我将些做为我本次活动的学习目标。
而小班幼儿的认知水平有限,幼儿学习双脚向上跳,头顶触物的动作是本次活动的新授动作,既是本次活动的重点,也是难点。所以我将在活动中以鼓励幼儿观察,个别示范,念儿歌、情景游戏等各种方法来突破此难点,因此对应的提出了活动的策略目标。
小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们喜欢游戏,以自己独特的方式在游戏中学习技能,适应环境,形成经验。所以我制定了在游戏中体验体育活动的乐趣的情感目标。
三、活动准备:
在活动中为了引起幼儿的兴趣,调动幼儿活动的积极性,我进行一定的器材教具的准备,如莲蓬长绳一根,害虫长绳一根,平衡板二块,荷叶若干,与幼儿相等的小青蛙头饰若干等。
四、策略:
小班孩子的活动必须有非常强的情景性,但此时的孩子对游戏自主活动能力又很弱,从来承认于印发的假想情景中,这就需要老师先创设一定的情景。我在活动主要是通过情景贯穿其中,自己扮演青蛙妈妈带领幼儿在扮演自己喜欢的小青蛙的同时,练习双脚向上跳、头顶触物的动作,让幼儿始终保持活泼,愉快的积极情绪,真正做到玩中学,学中乐。
我之前也曾说过,在本次活动中幼儿学习双脚向上跳,头顶触物的动作是本次活动的新授动作,既是本次活动的重点,也是难点。所以我将在活动中首先以青蛙妈妈的情景身分以鼓励幼儿观察动作,再结合念以儿歌淺顯易记的语言帮助幼儿分解,记忆动作要领,让幼儿在练习、个别示范,、情景游戏等各种方法层层递进,逐步掌握动作。
幼儿小班体育课教案篇六
(一)活动目标:
1、练习快跑。
2、培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。
(二)活动准备
老狼头饰一个,场地一端画一条起点线。
(三)活动内容
1、玩法:
幼儿扮小动物,四散地站在起点线后,教师戴上头饰,背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。
游戏开始:
"小动物"和"老狼"一同往前走,"小动物"边走边问:"老狼,老狼几点了?""老狼"回答"x点了。"然后又问:"老狼,几点了?""老狼"回答"x点了"。"小动物"每问一句,就要朋胆地走近"老狼"。这样转身往回跑,"老狼"转身追捉"小动物",但不能越过起点线,被捉到的"小动物"站到场外。
2、规则:
(1)"小动物"与"老狼"应边问答边往前走,不能停留。
(2)"老狼"回答几点时,不能回头看。
(3)"老狼"回答几点时,可以任意间隔钟点,但不能倒数时间。
幼儿小班体育课教案篇七
一、准备运动:热身。
播放《小叮当》,幼儿随着《小叮当》的音乐在教师的指导下做热身运动,为活动做好准备。
二、幼儿自由玩皮筋,幼儿会主动尝试探索皮筋的多种玩法。
1、出示皮筋,谈话引入,激发幼儿的活动兴趣。
引导语:小朋友们你们看这是什么?你们想怎么玩,谁来说一说?
2、幼儿自由玩皮筋,探索皮筋的多种玩法。
3、引导幼儿互相交流分享皮筋的不同玩法,并请个别幼儿进行示范。
三、幼儿分组进一步探索跳皮筋,重点探索皮筋的不同跳法。
1、提出要求:玩之前要商量好谁来崩皮筋,谁来跳皮筋。
2、幼儿分组进一步探索皮筋的不同跳法,教师适当给予引导鼓励。
3、引导幼儿分享皮筋的不同跳法,并请个别幼儿进行示范。
4、经验小结。
四、放松活动。
播放音乐,幼儿在音乐的伴奏下,活动四肢。做放松活动回到教室。
幼儿小班体育课教案篇八
活动目标:
1.利用游戏情境,练习双脚跳。(重)
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。(难)
3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
荷叶若干
活动过程:
1.热身运动《小蝌蚪》,引导幼儿进入情景
(1)师问:咦,小蝌蚪长大后变成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)
小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了,小青蛙们,我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)
(2)师:今天天气不错,小青蛙们,快到妈妈这里来,咱们一起去荷塘里玩!(加深难度,鼓励幼儿双脚向前跳)
2.进行游戏“跳荷叶”
(1)教师明确游戏规则
师:哇,你们看池塘里有好多的荷叶啊,咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了,千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳,音乐停了,就赶快从荷塘里跳出来,回到妈妈身边,好不好?(音乐响起)好了宝宝们,你们去玩吧!
(2)音乐停,请个别幼儿示范,分组练习
师:刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好,请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范,强化优点,提出建议)
下面,妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习,进行指导)
3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松
教师:小青蛙们跳累了,跟着妈妈一起坐在荷塘边,捶捶腿,休息休息!孩子们,跟着青蛙妈妈,咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳,跟鱼妈妈说再见。
幼儿小班体育课教案篇九
1、能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来观察身边的事物,体验发现和游戏的快乐。
〔〕每人一小瓶肥皂水、一根吸管。
〔〕
一、
1、老师先演示吹泡泡,为幼儿发放好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡。
2、轻吹得大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、请幼儿再次尝试吹泡泡的方法。
4、幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小。
二、
1、请幼儿观察、对比在屋里和在阳光下的变化。
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物。
三、
1、教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡。
2、让幼儿观察泡泡抓到后有什么变化。
四、延伸幼儿回到教室后,画泡泡。
幼儿小班体育课教案篇十
1、引出课题。
2、看看信的内容。
师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)
3、游戏:走脚印。
(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)
(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)
(3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日,唱生日歌。
5、回家按原路返回。
2、幼儿园托班体育教案:捉蝴蝶
活动目的:练习向上纵跳摸高的动作
活动准备:塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上
幼儿小班体育课教案篇十一
目标:发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。准备:1.用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。2.一封信,并布置一个小白兔的家。过程:1.引出课题。师:小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看,是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?2.看看信的内容。师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)3.游戏:走脚印。(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)(3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。4.跟小白兔一起过生日,唱生日歌。5.回家按原路返回。
幼儿小班体育课教案篇十二
1、探索报纸能怎样玩。
2、让幼儿学会踮着脚尖走路,保持平衡,使幼儿学会踮着脚尖跑步。
3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
幼儿小班体育课教案篇十三
《纲要》中提出,教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中,要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动,不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动,可以充分调动孩子的积极性,让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话,有可能就会使活动无法正常开展下去。
在体育活动《爬爬乐》中,我根据现场的孩子的表现情况,灵活运用了多种有效的教学策略,也就是一些常用的小办法,就让活动正常有序有效地开展,并获得了良好的效果。
一、打破预设,随机应变。
我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少,而且气球伞又大又漂亮,孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细,让孩子按照老师的要求来玩,小班年龄的孩子自控能力较弱,还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时,时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住,还没等老师发话,就一起跳上去这种情况时,我顺应孩子们的需求,让孩子们一起去玩,在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨,我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法,看来不可能了,他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力,特别点了几个调皮的孩子的名字,表扬他们的玩法,控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪,其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用,渐渐回到正轨,大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强,那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果,做好对策,这样才会忙而不乱。
二、赏识激励,个别指导。
在整个教学活动中,我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友,都会去关注他,并模仿他。为了让孩子们能按老师的要求来爬,我会经常表扬个别小朋友,并让小朋友示范给其他孩子看,让他们有成就感,并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法,也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时,我会说:"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜样作用,还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导,他们也能按要求来活动。
三、游戏情境,身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行,能提高他们的学习兴趣,激发他们的潜能。在这个体育活动中,我扮演的是"妈妈"的角色,让孩子们扮演成我的"宝宝",我一直用宝宝来称呼他们,更拉近了师生之间的距离,增进了感情。同时,我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行,如比赛爬、盖被子、边唱边爬等,孩子们的兴趣非常浓,注意力集中,有如身临其境,真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。这样,老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。
总之,教师要组织好活动,使活动顺利开展下去,一定要用语言和行动的结合引导好孩子,合理运用好这些小办法,让孩子自觉地跟着教师的感觉走,让教师成为真正的孩子王。
幼儿小班体育课教案篇十四
一、热身活动。
小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。
幼儿分两队,在老师的口令带动下原地踏步和跑步,向前走。
二、基本活动。
情景游戏:学习解放军爬行的技能。
游戏:自由爬。
幼儿探索垫子上得各种爬法,老师巡视指导、帮助和保护。
规则:前面第一个小朋友爬过第三个垫子,第二个小朋友方可开始。
1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)
2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(乌龟爬)
4)横着爬。(螃蟹爬)
5)倒着爬。
教师小结:多种方法一一尝试,让我们看哪种姿势爬的最快。
游戏2:快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法,并设置障碍物增加难度,老师巡回作指导。
1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直,蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。
教师小结:很勇敢、进步很大,爬得非常快!
三、游戏活动:
游戏1:我是小小解放军、技能考核阶段,设置情境:解放军要去打仗,途中会遇到山坡,草地,池塘,鼓励幼儿探索如何渡过,大胆顽强的完成任务。
规则:幼儿分两组,比比那组爬得快。
1、设置障碍物纸盒,幼儿练习爬行。
2、匍匐爬过平衡木。
3、爬过障碍物轮胎。
教师小结:教师小结:小朋友爬的真快,很勇敢,熟练地完成每一项技能,都可以成为小小解放军。
游戏二:智勇大冲关规则:
1、幼儿分两组,一组手握海绵棒上下摆动,一组穿过大海浪,根据音乐快慢来爬。
2、两队互换角色进行游戏。
教师小结:小朋友都很勇敢来闯关,今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动,你们真棒。
四、放松活动、
伴随音乐,随老师做放松运动。
幼儿小班体育课教案篇十五
一、热身运动。(音乐:春天花花幼稚园)
每位幼儿发一张报纸,师幼坐在报纸上做热身活动
二、探索报纸的玩法
教师提问:报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?
三、游戏:报纸小路
1、用报纸铺路:踮脚尖走路,在报纸上练习小跑步。
(提炼把报纸放在脚下走的幼儿,请这名幼儿示范)
师:(个别示范)瞧,xx宝贝是把报纸放在脚下,踮起脚尖向前走的,我们一起来学一学。
(全体单独练习)全体都有,把报纸放在地上,脚轻轻地踩上去,踮起脚尖,向前走。
2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。
(师可以在走的时候故意走不稳,东倒西歪的)提问:踮着脚尖走走不稳,怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。
3、报纸铺路。我们大家都练好了本领,现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领――踮起脚尖通过吧,看那组通过的速度最快。
4、评价并总结经验
四、游戏:我跟报纸做游戏
1、把报纸顶在头上(讲规则,做示范)
2、听口令做动作
规则:
(1)当听到一声口哨时,先把报纸轻轻地放在我们的头顶上,让我们的身体保持平衡,再踮起脚尖,向前走。
(2)向前行走时,当听到两声口哨时就停下来,双手捉住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回队伍后面。
3、分成两组比赛。
比赛看哪组最先完成。
幼儿小班体育课教案篇十六
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,;本文。来源:屈,老,师。教案网;第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜。
幼儿小班体育课教案篇十七
教师:孩子们,我们一起来跳个小兔舞吧!
2、教师结合情节讲解游戏
教师:你们喜欢做游戏吗?我们一起来做个游戏吧
这儿真美,我们在这儿安家吧!
(取下圈,放在地上当家)
我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。
(指定一个地点为仓库)
教师示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。
(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)
当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。
(2)幼儿在音乐伴奏下练习两次。
幼儿小班体育课教案篇十八
1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
塑料圈每人一个,山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干,小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍),录音机、磁带。
(一)幼儿手拿圈开汽车进场,跳开心舞。
(二)游戏:“狼来了”。
1.搭建小兔的家。
教师:我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家,然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。
2.讲解购买物品的`要求:每次只能买一样物品,买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊:“狼来了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老师说:“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。
(三)游戏:“小兔搬家”。
1.教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。
教师:“大灰狼真讨厌,经常偷袭我们,我们还是搬家吧。”
讨论:怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。
示范夹物跳的搬家方法。
2.造新家。
自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成),夹着圈跳到家的新址,把圈搭成一个新家(圆形或方形),再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子),钻过山洞,回到原处。
3.介绍搬家的路线。
自选小桥路或小树林路,夹一样东西跳到新家,把物品放进新家的筐里,再爬过小山坡,钻过山洞,继续搬家。
(四)放松整理活动。
1.东西分类。
2.放松活动:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
户外活动:带领幼儿进行这一游戏
小班幼儿非常的活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是很协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了《小兔搬家》,通过兔妈妈的引导,让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳,锻炼跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中,效果很好。