总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
论文级部工作总结篇一
一学期的级部管理工作伴随着新年钟声的到来，即将接近尾声。俗话说：“春的耕耘，秋的收获”。回顾一学期的级部工作，我有着几分充实，几分感慨。本学期，我本着“为大家服务”的思想，兢兢业业、扎扎实实地开展各项工作。
要搞好级部管理，首先要有一支团结向上的教师队伍，如何管理好这支队伍？首先级部负责人要以身作则，带头严格遵守各项制度。在此基础上，坚持每周会议交流，定出一周的工作重点，相互指出工作中疏漏的地方。学校每次召开会议后，我们都及时认真传达贯彻，涉及教师个人事务的，不但会上提出，会后还及时提醒，以免造成不必要的麻烦。
对教师，我们在严格制度管理的同时，实行人性化管理。如利用政治学习的机会，学习优秀教师的先进事迹，激发本级部教师争先创优的欲望；像经常跟本级部教师交流、谈心、探讨，了解情况，介绍经验，提出建议和指导性意见，尤其是当他们遇到困难和问题时，能组织级部组的人员一起探讨，献计献策，排忧解难，努力形成互帮互助，团结奋进，健康向上的教师群体。对教师的充分信任也赢得了教师的尊重，教师们都自觉遵守各项制度，都力争为本级部争光。
教育教学常规管理是级部管理工作的重中之重，我们从抓“345”教学入手。开学第二周，我们就讨论了各门学科如何运用“345”进行备课、布置作业的具体做法，在相互的学习中，了解了自身的不足，明确了今后努力的方向。自期中考试后，我们就针对出现的问题，大胆进行课堂深入改革评价以及日常班级小组量化，很好地调动的学生课堂发言、学习的积极性，同时通过合作学习缩减了个人成绩的差距，提升了班级的总体水平，采用小组捆绑式量化，也很好杜绝了学生的流失，保证了固生的优秀率。
多年的教学工作使我们逐步认识到良好的教学效率必须要有优良的教学秩序做保证，为此，我们从抓紧空时段的纪律入手，统一目标，明确要求，从严实施。值日班长每天记载，一周评比，并在周初会议上公布。经过一段时间，学生基本养成了认真早读的习惯。
论文级部工作总结篇二
本年级组的每位老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。认真参与校本培训，认真研究学习“杜郎口”经验，并付之于实际行动。根据实际，部里开展了一系列听评课和师德培训活动。通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了团结、务实、奉献、高效的良好组风，广大教师团结一致，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与已蔚然成风。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。1.开学初，我们就配合政教处确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”等内容，又开展“责任心”大讨论，修改制定了体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力也更强。通过这一系列教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改变，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气大有改观。2.期中考试后，各班成功组织召开了家长会，对学生在家在校的学习和生活情况彼此有了一个很好的沟通。为学校，班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。
初一年级的全体教师尤其是语、数、英老师，他们更是敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，备课组之间思想上一致，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，使年级组的每一位教师都非常支持年级组工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，确保初一年级教学秩序稳定，成绩整体上台阶。
1、本学期我组教师深入钻研教材，把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，良好地保证了上课的高效。
2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。
论文级部工作总结篇三
时光飞逝，本学期对于我们级部的每一个人来说，是紧张与繁忙的。在我们还没来得及闲下来静坐反思的时候，已是到了期末。为了下学期的更好的发展，总结是非常必要的，接下来我将对本学期的工作作一个详细的总结。
一学期来，在学校领导的关心和指导下，在全校老师的大力配合下，在我们年级组全体老师的共同努力下，我们各方面工作的开展顺利，取得了一定的成绩。
一、级部教师形成了良好的工作学习氛围。
我们每位老师都深知初三的重要性，带着校级领导对我们的期待，我们都以“一切为了学生，为了学生一切”为中心，认真展开我们的班主任和任课老师的工作，经过我们的共同努力，我们形成了良好的工作学习氛围，涌现出了很多好事迹。孟前老师跨年级跨学科教学，但依旧能够克服一切时间和精力的困难，认真设计初三的每节课的教学案，而且学生反映良好。范秀琴、王志方等各位班主任平时的工作严谨，踏实，班级管理效果确是明显。他们平日工作扎实，注重管理学生的细节，其中，王士涛老师，每星期将一周情况和周末情况，以书面形式反映给级部是他工作的一大特色。各位班主任老师都非常注重与家长的联系，家校联合教育是我们级部工作的特色。张永艳、李传海、邵翠华、张道一等作为普通任课老师，他们都能兢兢业业地工作，总是在放学后主动留下来，帮个别学生单独辅导，深受家长和学生的好评，而周长涛、刘倩、种衍伟主任，在完成学校管理工作的同时，经常主动放弃休息的时间，帮助个别学生背诵重点词句，辅导练习，帮助学生打好基础，主动进班询问学生是否作业有问题，而且善于帮助其他学科对学生做学法指导，对学生有很大的帮助。各科老师齐心合力，相互帮助，形成了一种既激烈竞争、又合作探究的良好风气。
二、其他工作情况：
1．抓班级建设，重学风教育。
班主任老师能够更加理智客观地对待学校常规考核，把学生的思想工作落在实处，做在平时，及时发现学生的苗头，把问题解决在萌芽状态。包班主任和任课老师也更加积极参加到班级管理中来，协助班主任做好思想工作，加强与班主任的沟通，共同管理班级，做到思想行动统一。
2．加强巡课力度，重视班级纪律管理，体现课堂教学效果，提高课堂效率。任课老师加强了班级管理的力度，合理运用课堂管理技巧，课堂纪律明显好转，课堂效率明显提高。即使是非考试科目老师也开始注重课堂纪律的组织与管理，总体班风学风呈现良性循环。
3．教学工作更加细化，真正体现了学校的教学案工作推进。
充分发挥备课组力量，讨论交流更有深度，认真设计教学案。作业及时批，各学科认真进行单元检测，并且及时批改，反馈给学生进行纠错，并且注重二次批改，因此课外辅导更加具有针对性。而且积极主动利用自修时间下班辅导，个别辅导成为一道亮丽的风景线。
4．认真召开家长会，家校联系做在平时。
班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。本学期的家长会，班主任做到了提前通知，明确要求家长必须亲自到校，工作更加细致。在各种情况下，当天的到会率每个班级本都在90%以上。特别是上次的北京专家---水力老师的指导演讲，效果良好，得到了家长和老师的一致好评，对学生的触动非常大。
5.对学生的常规管理常抓不懈，结合我校的方圆教育，进行思想教育的升华。 任何人的成功，都会有一个较好的生活和学习习惯，这是做好一切事情的前提，学生在学业上要想取得成功同样如此，九年级虽然生活，学习时间较紧张，但是对他们的常规要求并没有丝放松。虽然，在晚休方面表现不尽人意，在就餐，两操等日常行为方面表现还不错。
讲文明，懂礼貌也是作为一个中学生应该具有的一种基本的素质，讲文明讲礼貌，是做人的起点。广大同学应使讲文明讲礼貌能成为每个人的良好习惯，构建文明和谐校园。通过对学生的不断教育，九年级的学生的文明礼仪比以前有了较大进步。
6.加强对学生的勤学增效意识教育
九年级是初中阶段非常重要的一年，学生明年就要毕业了，培养学生，乐学，善学的良好习惯非常重要，绝大多数人的智力发展水平是一般的，学习要有所收获，勤奋不可缺少。因此具备了勤学的习惯学生往往容易获得成功。对九年级学生进行勤学教育是本学期的一项重要工作。级部，班主任和任课教师经常对学生进行勤学教育，感恩教育，真正使学生对学习产生一种内在的动力。
三、值得改进的几个方面
1．学风还不是太浓厚，部分学生还没有完全进入初三学习的紧张状态。
2．本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班级差偏大的现象。
3．学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话，随便扔垃圾的行为。部分班级的包干区值日工作还有待提高质量。
4．每个班级都存在一批学困生，学习兴趣很差。
下一步初三工作计划
一.凡事提前做好整体部署
2、落实学科组长、备课组长和年级组长岗位责任：对于本学科的教学要有具体的计划、监督落实和反思小结的过程；年级组长要在工作中起好沟通桥梁作用，为各类目标的实现创造良好的外部环境。
二.加强教师队伍建设
1.无论班主任班主任还是普通的课任教师都搭配了最有责任心、最有合作精神、最有能力的老师，我们将珍惜这些宝贵的资源，让每一位老师都最大限度地发挥教学特长，提高整体成绩。
4、年级组力争多开展家校联系，形成一个和谐的家校共管工作。
三.加强集体备课、提高教学效果
1、各备课组长要尽快写好九年级下学期工作计划和备课组工作安排
2、下半学年教师备课要求：充分发挥备课组的集体作用，备课组周会要落实。
3、考试形式安排：九年级第二学期安排备课组进行单元测试。
四.学生管理
4、管好双差生；对其考试成绩、平时表现、个别谈话及家长来访都要有记录，以备查询。
九年级工作任重而道远，但相信经过年级组全体老师的不懈努力，一定会实现预期目标。
论文级部工作总结篇四
毕业设计是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后一个阶段环节，是对所学专业理论知识和实践技能的综合能力的检验，也是对我们自学能力和解决问题能力的一次考验，这一过程对学生的学习能力和独立思考及工作能力也是一个培养，是一种综合的再学习、再提高的过程，是学生步入社会参与实际工作的一次极好的演示，是学校生活与社会生活间的过渡。同时毕业设计的水平也反映了我们教育的综合水平，因此学院系部十分重视毕业设计这一环节。
本人作为一名毕业设计指导教师，在毕业设计的各个环节上严格按要求执行。定期进行毕业设计进度检查和学生设计作品指导，随时为学生解决各类问题，使毕业设计工作顺利进行。
(1)毕业设计调研阶段;
(2)拟定任务阶段;
(3)开题阶段;
(4)任务实施阶段;
(5)毕业设计说明撰写和评阅阶段;
(6)成绩评定阶段。
为了保证整个过程按计划执行，提高学生的毕业设计质量，在拟定任务阶段，首先根据毕业设计选题原则和学生毕业设计调研情况填写毕业设计任务书。经再与学生讨论，最后明确毕业设计选题，并实施设计创作。
(1)工作态度与纪律
(2)基本理论、基本知识、基本技能
(3)独立工作能力、分析解决问题能力
(4)完成任务的情况和水平及主要创新点。
在这次毕业设计中，我具体从以下几个方面开展指导：
第一，下发毕业设计任务书，讲明毕业设计的目的，强调规范和要求。使学生深刻认识到毕业设计对自己专业技能和素质提高的重要性。
第二，指导学生选题，搜集项目资源;根据学生准备的资料和设想的方案与风格，做初步的建议和指导。尽量把关，减少同学之间的重复和直接从网上下载的拿来主义。要求学生在做初稿之前，收集预备设计的色调、造型和风格，然后借鉴其精华，使设计更到位。
第四，指导服装设计的成衣制作表现，服装要体现出最起码的材质选用，款式新颖，风格协调，色调统一。
第五，按要求进行毕业设计手册装订，统一了文件夹和装订形式。对文件夹的标签进行了统一的设计，这样更正式、美观。
毕业设计指导工作还存在许多问题需要总结和改进：
(1)少部分学生态度不端正，不能主动与老师沟通。
(2)资料缺乏，许多学生感到图书馆参考资料不够或找不到想要的资料;有的同学缺少自己查资料的主动性。
(3)存在就业和毕业设计发生冲突现象，在毕业设计期间不能按时到校，集中辅导。在今后的毕业设计工作中，还需注意加强与用人单位的联系沟通，建立一个良好的、相互理解的实习就业通道。
(4)整个过程，存在很多不定性，很多规范和要求，还存在不尽完善的地方，希望下次工作可以做到更细处。
指导过程是教学相长的过程，与学生交流和指导的过程中，也拓展了我的教学思路，这个过程其实是教师检验教学效果，改进教学方法，提高教学效果的绝好机会。本次毕业设计工作通过毕业生和教师的辛勤努力圆满结束了，我将认真总结经验，在今后毕业设计指导工作中努力取得更好的成绩。
论文级部工作总结篇五
认真做好教学质量监控工作，及时了解各科教学进度和质量。本学期通过组织摸底和期中考试质量检测，及时调整教师与学生的教与学进度，关系等。并及时向学校反馈了考试的情况。切实做好管理工作，要求教师做到：认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考试，统计好考试成绩，做好试卷分析。督促加强集体备课，提高课堂教学质量。有效的督促教师备课、上课，提高课堂效率，向课堂40分钟要质量。
1、加强学生“一日常规”管理，每天由值日班长将当天班级学生到校、上课、课间、午休、自习课情况作好详细记录，一式两份报级部和班主任，级部监督，班主任及时处理发现的问题，对于经常违纪的学生，级部定时找学生谈话，帮助班主任管理特殊学生。对于经常违纪的学生采取说服教育、通报批评、令其做好事，当值日小标兵、家长教育等办法，纠正其不良行为。严重违纪者采取有的放矢的形式，集中加强教育，取得了较好的管理效果。
2、加强对学生干部的教育和培养。定期召开班干部会议，培训班干部如何干好工作，如何处理班级存在的问题，大部分学生干部成长较快，既会干，又善干，对班级管理起到了较好的作用。及时做好学生的心理工作，安全教育，教他们学会学习的基础上更注重学会做人，学会健康，注重安全。
3、及时要求学生针对上学时段的情况进行计划和总结，如开学初和每次考试后，都要求学生进行总结和反思，经验交流，有利于学生良好习惯的养成。同时为调动学生学习积极性，营造学习氛围，采取学生之间、班级之间下挑战书等办法，督促学生充分利用时间加强学习。
１、大部分教师上课能够提前进入教室，准备上课，课前准备比较充分，但也有个别教师上课拖拉，不能及时到位，学生无所事事，尤其是室外课或到专业教室上课，学生秩序还有待加强。
２、经过全体班主任的不懈努力，大部分学生能够遵守学校的各项规章制度，本学期学生之间打架斗殴，敲诈勒索的现象有所下降，没有发生一起重大安全事故。但也有部分学生自我管理能力较差，加之父母的溺爱或放弃，改善管理难度很大。
３、每次考试特别重视质量分析，从班级到教师逐一找出存在的问题，最后将关键生分配到各任课教师，利用相关表格，采取师生谈话的形式，由教师找学生，级部抓落实，取得一定的成效。但对关键生的培养没有做到持之以恒，常抓不懈，今后还需进一步加强，落实责任。
1、在学校工作方面做得不够细尽，教研教改工作能力有限，措施方法不到位，落实程度不够。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心教师和学生，与其他老师交流不够。
2、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到领导的理解或认同。
诚然，作为级部组长，在学校负有一定的责任，我也感到有一定的压力，但我牢记学校重托，勤总结，常反思，不负众望，争取在以后的工作中取得更大的进步！
论文级部工作总结篇六
随着结业日子的到来，结业规划也接近了尾声。通过几周的奋战我的结业规划最终完成了。在没有做结业规划曾经觉得结业规划只是对这几年来所学常识的单纯总结，但是透过这次做结业规划发现自己的观点有点太片面。结业规划不仅仅是对前面所学常识的一种检验，并且也是对自己潜力的一种提高。
透过这次结业规划使我理解了自己原先常识还比较短缺。自己要学习的东西还太多，曾经老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。透过这次结业规划，我才理解学习是一个长时间堆集的进程，在今后的作业、日子中都就应不断的学习，努力提高自己常识和综合素质。
在这次结业规划中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的我们在一齐商议，听听不同的观点对我们更好的理解常识，所以在那里非常感谢帮助我的同学。
我的心得也就这么多了，总之，不论学会的仍是学不会的确实觉得困难比较多，真是万事开头难，不理解如何下手。最终最终做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：常识必须透过使用才能完成其价值!有些东西认为学会了，但真实到用的时分才发现是两回事，所以我认为只有到真实会用的时分才是真的学会了。
在此要感谢我的指导教师**对我尽心的指导，感谢教师给我的帮助。在规划进程中，我透过查阅超多有关资料，与同学交流经验和自学，并向教师请教等方法，使自己学到了不少常识，也阅历了不少艰辛，但收获相同巨大。
在整个规划中我懂得了许多东西，也培养了我独立作业的潜力，树立了对自己作业潜力的决心，相信会对今后的学习作业日子有非常重要的影响。并且大大提高了着手的潜力，使我充沛领会到了在创造进程中探究的艰难和成功时的高兴。尽管这个规划做的也不太好，但是在规划进程中所学到的东西是这次结业规划的最大收获和财富，使我终身获益。
论文级部工作总结篇七
本科毕业论文是高等学校应届毕业生按照教学计划在毕业前必须完成的反映学生综合知识水平和代表学生见解、能力及成果的学术论文，是培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神的重要实践环节，同时也是实现培养目标和检验教学质量的关键环节，是人才培养质量的全面检验。
根据学校关于本科毕业论文（设计）工作安排意见，我院于各学年11月-12月期间召开会议进行动员，成立本科毕业论文工作领导小组，明确工作职责，并向老师传达毕业论文选题、开题、指导、检查、答辩等要求，确定指导教师人选。同时，召开全体本科毕业生会议，向学生传达关于毕业论文工作时间安排、写作要求等。
1、领导小组构成组长：吴国玺
成员：袁胜元董东平朱俊阁郑敬刚闫慧
李中轩孙艳丽曹志刚何富中
2、指导教师的遴选
三届本科毕业生共计134人，系毕业论文领导小组经过研究决定：毕业生的毕业论文指导教师须具备高级职称资格或具有硕士学历以上的教师，共7人。每人指导学生最多不超过8人。
3、命题与选题
为了使学生能有较大的选择空间，地理科学专业在教师中进行广泛征题，要求指导教师每人拟订的题目数是所指导学生数的两倍，所拟题目具有较强的专业性、学术性，难易程度适中，充分保证了学生一人一题。
4、开题
学生选题经确认后，填写毕业论文选题审批表，经系毕业论文工作领导小组审核后正式下达毕业论文任务书，选派指导教师，组织学生认真进行开题的各项准备工作。按毕业论文工作计划安排，组织学生在第七学期末完成开题报告。
为了保证毕业论文工作按计划进行，保证毕业论文的质量，本科毕业论文工作领导小组于每年年3～4月对所有指导教师的指导情况及学生论文写作情况进行了中期检查，检查结果发现：大部分指导教师和学生能按计划进度进行，但也有个别教师与学生联系较少，指导较少（原因是：部分学生在校外实习未返校）。4月中旬，学校也组织了有关人员对各系本科毕业论文工作进展情况进行了全面检查。
1、修改与定稿
按照毕业论文工作计划安排，要求学生于4月底完成毕业论文初稿，经指导教师审阅后进行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指导教师和学生能按要求完成论文，但也有个别学生滞后，随后，指导教师和论文审阅人对各个学生的毕业论文进行评审并评出成绩。对于论文评阅，要求教师按照论文的学术水平、论文使用的研究方法、论文规范性、论文结果等进行全面、认真地审阅和评分。
2、答辩安排
我院于5月初成立了当届本科毕业论文答辩委员会，负责毕业论文的评阅及答辩总体安排。答辩委员会下设２个答辩小组，学生分２组进行答辩。答辩前，系答辩委员会对学生毕业论文答辩资格进行了审查，并要求参加答辩的学生在答辩时必须以多媒体课件（ppt）的形式进行陈述和汇报，经审查，134名毕业生的论文均具备答辩资格。
在正式答辩前，召开了答辩组成员的培训工作会议，通报答辩的安排、要求及程序，并于答辩前一天把答辩的分组和出场次序通知到每位参加答辩的学生，确保答辩能严格按照规章制度进行，为答辩工作的顺利开展作了很好的准备，确保5月15-25日期间答辩小组对所有学生的毕业论文进行答辩完毕。整个答辩过程严肃而有序，各答辩组成员能严格按照标准和要求完成了答辩任务。