实习心得的写作可以帮助我更好地理解和应用所学的理论知识，提高自己的实践能力。接下来，我将分享一些优秀的实习心得，希望能给大家带来一些启示。
让小朋友们自己动手小班心得体会篇一
老年痴呆是一种不可逆的神经退行性疾病，疾病破坏脑细胞，导致记忆、认知、思考和行为能力出现异常，患者会逐渐丧失“日常功能”，变得不注意个人卫生、不能自已上卫生间、不能独立行动。随着年龄增长，很多老人会出现忘事、做事经常出错症状，因此很多时候家人就不让其干家务等。这虽然表面看起来是为老人着想，但实际上，会导致老人脑功能和行动能力很快下降，进而增加罹患老年痴呆风险。
不宜任何事情都代替老人做，应根据老人自身情况，帮助老人维持和改善行动及思考能力，才能更加有效预防老年痴呆。”目前国际上对老年痴呆的综合性干预研究认为，尽可能控制心血管危害、坚持规律性行动锻炼、健康饮食、认知训练、增加社交活动五个因素加以干预，可有效预防老年痴呆发病。
维持和改善“日常功能”对老年人群具有重要意义，比如“能自己做饭”、“能找到回家路”、“能保持个人卫生自理”等日常活动，既保证老人每天都有适当的行动锻炼，同时也对维持老人脑功能健康具有促进意义。但如果老人一旦表现出较严重的痴呆症状，则不宜让老人自己做饭或独自外出，否则会增加受伤及走丢风险。王华丽主任建议，如果家中老人出现近期记忆减退的状况，如刚说完的话转眼就忘，熟悉的事情做不好、经常找东西、变得不主动等，家人要立刻重视起来，尽快将老人送到医院进行检查。老年痴呆早预防、早诊断、早治疗才是应对疾病最佳策略。
让小朋友们自己动手小班心得体会篇二
1、进修剥—些食物的皮、壳、包装纸，进步着手本领。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
二、重点与难点
控制一些剥食物的技巧，在一样平常生存中不依靠别人，会本身着手剥。
三、质料及情况创设
供给多少带皮、带壳、带包装纸的食物。
四、计划思绪
幼儿生存教诲离不开根基的生存技巧和生存卫生习性的造就。实际中、且不说家庭教诲的误区，家长不敷看重孩子生存本领的造就，便是幼儿园教诲中，好像也或多或少存在着轻忽之处，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的生果，大概是已剥了包装纸的点心。实在这种潜意识里，是把幼儿的自力着手时机褫夺了，不但云云，幼儿的依靠性也会繁殖而长。是以，无论是家庭教诲和幼儿园的教诲都应当增强看重幼儿自力生存本领的造就。
小班幼儿手的小肌肉行动发育还很不美满，那么则更应操纵一样平常生存教诲的机遇，让他们进修一些简朴的、根基的生存技巧，生长他们的着手本领。
“着手剥”这一生存运动，便是资助幼儿在碰到吃些带皮、带壳、带包装纸的食物时，能不依靠于别人，本身着手剥，进修一些剥食物的技巧。在开展这一运动历程中，应当充实连系幼儿的一样平常生存运动，如午餐、午点，让幼儿实验怎样着手剥，得到感知的体验，并可创设一些游戏，再供给多种可剥的食物，让幼儿进一步训练着手剥、喜好剥、会剥。以至在一样平常生存中，再也不要依靠于别人，本身着手剥，乃至能帮大人剥一些工具。在这同时，除了造就幼儿的着手本领以外，幼儿手工制作还应留意造就精良的卫生习性，在剥食物时，不乱丢残渣，能放在指定处。
五、运动流程
实验—训练—牢固
1、实验
操纵在园午餐、午点时，供给一些带皮、带壳、带包装纸的食物，让幼儿实验怎样剥去这些食物的外壳、皮、包装纸。连系当日的炊事：（1）如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃？为什么？怎么剥去蛋壳？可让幼儿着手实验。请剥得又快又好又清洁的幼儿为各人树模，边树模边念顺口溜：“拿起蛋要轻小扣，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的历程中，增长幼儿着手剥的爱好，并控制剥蛋的技巧。
（2）如遇吃生果（桔子、喷鼻蕉、葡萄等），也要让幼儿知道：吃这些生果，先要剥皮，实验本身着手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。
（3）如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿着手实验，奈何剥开这些糖果和点心的包装纸？有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿不使蛮力、控制差别的拆启要领。
2。训练
创设游戏运动，进一步让幼儿训练着手剥多种食物。
（1）连系大运动或庆“六一”运动，举办“小小食物博览会”，幼儿园教案（幼儿园预备一些或让幼儿自带一些食物）遴选本身喜好的食物，并相互品尝喜好的食物，但请求幼儿必需要本身着手剥去这些食物的皮、壳或外包装纸。
（2）开设生存区角运动：供给更多种类的可剥食物（如小豌豆、毛豆、抽芽豆、浸泡过的花生米、莲子等），让幼儿知道，这些食物在烧煮之前，先要剥失外壳和皮，我们小朋友在幼儿园可帮厨房姨妈劳动，在家里要帮大人劳动，学会剥这些食物。在剥这些食物时要细致、卖力、分类堆放所剥好的食物壳和残渣物。
（3）角逐性游戏，如角逐项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。
3、牢固
在一样平常生存中，成人要对峙让幼儿本身着手剥，不要容易取而代之。在此根本上，进一步扩大引导幼儿控制怎样开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳子等其他要领。
让小朋友们自己动手小班心得体会篇三
。每当导游们带队来到这里时，一定要让游客们挑点或者扛点什么东西。
导游小姐嫣然一笑，解释道：“这里以前发生过好几次事故都是迷路的游客在毫无压力的`情况下一不小心掉下去的。当地人每天都从这条路上挑着东西来来往往，却从没人出事。只有你意识到危险了，再负重前行，反而会更安全。
让小朋友们自己动手小班心得体会篇四
每次去洗车店洗车后让别人打蜡，担心不细心不说，价格还不便宜，如果是自己动手打蜡，其实也复杂不到哪里去。
我们提倡各位车主坚持“diy”的宗旨，一是省钱，二是让车主更了解自己的爱车。打蜡这种技术含量不太高的活儿，只要每个月抽一个周末空闲时，完全可以自己动手让爱车焕然一新。
步骤：
准备工具：洗车液、车蜡、去污胶泥、轮胎泡沫清洗剂、水桶、纯棉抛光布(软毛巾或法兰绒)、软毛牙刷等。
第一步，清洁车身。
车主在家可以采取最原始的水桶提水法，外加一块纯棉的洗车巾。注意不要有污物残留，尤其是灰尘。在毛巾接触车身以前，最好用浇水和泼水的方式使漆面的附着物充分浸泡。另外要认真清理车栅、车灯周围缝隙、把手等难于清理的地方，建议擦两遍。
第二步，洗涤漆面。
这与第一步清洁不同，它是使用洗车液清洁车身，而第一步只是用清水除去车身上的尘埃，师傅提醒各位车主要注意区分这两个步骤。市面上有多种洗车液可供选择，有的.是用于摩擦洗涤的，有加抛光剂的，还有些品牌含有特别的调理剂溶解表面的任何细小污点。
第三步：打蜡。
资料
注意：尽量避免漆面上光蜡和橡胶部件接触引发反应，如果不慎将车蜡挤进了缝隙，可以用拉直的布边或废弃的软毛牙刷将其清理干净。
第四步：抛光。
在阴凉处等待蜡质干燥，一般20~30分钟。擦净变亮即可，可以沿着车顶以及车体线条向前后各个方向观看表面是否润泽度均匀，注意漆面不要残留车蜡。在擦的时候要注意蜡垢要擦干净，不要留在缝隙中。
diy温馨提示：
1、打蜡是个力气活，但其实不需要太多技术，要靠细心。
2、上蜡时要注意，通常所见的如画圈一样上蜡的方法并不正确。车蜡有固体类和液体类两种，固体类比较好。应该将蜡沾在海绵(现在蜡和海绵超市里都有)上涂在车身漆的表面。现在还有一种喷涂的蜡，使用起来更方便一些，直接喷在车漆上就可以了。
3、不要在烈日直射下打蜡，选择阴凉的地方。
4、新车尽量一个月打一次蜡，多参考美容店师傅的打蜡步骤和手法即可。
5、打蜡产品，市场中常见的美光和龟博士等都比较好用而且不贵，一瓶还可以使用多次。
让小朋友们自己动手小班心得体会篇五
设计意图：
在幼儿园小班中总会有各种“靓丽”的风景线，其中有一条肯定是这样的：幼儿踏着“人工”八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道“宝贝儿，你的鞋子穿反了。”初入幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验是必需的。希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简单的生活经验。
活动目标：
1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。
2、体验自己穿鞋的'成就感。
3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。
活动重难点：
1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。
活动准备：
1、活动时间安排在午睡后。
2、一双鞋。
活动过程：
一、老师把鞋穿反，导入主题师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。
小结：
1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）
2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）三、幼儿脱鞋，玩“碰一碰”的游戏师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。
师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！
师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。
活动延伸：
1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！
让小朋友们自己动手小班心得体会篇六
在教研活动时看了中班孩子的观察画，当时大家也在争论绘画时应该重视的是结果还是过程，应该提高的是绘画的技巧还是观察能力。对于中班的孩子观察画有些难度，那么大班的孩子呢？于是在认识干果、水果后，我利用孩子们带来的各种水果及他们浓厚的兴趣，组织孩子们进行了一次观察绘画的.活动。
借鉴了上次江老师的优点，我把水果放在花篮中摆在教室中间，然后把桌子摆放在四周，这样保证了全体幼儿都能够看到观察物。同时在讲解时我坐在孩子们中间用同一个视线和他们一起观察，让孩子们说出自己看到了什么，通过这样的讲解，使孩子们逐步明确自己该画出些什么。在孩子们绘画的过程中，我发现有的孩子还是在想过去学过的各种水果的样子在画，有的孩子就觉得无所适从的样子，毕竟孩子们适应了跟着老师学画画，于是我就不断的鼓励孩子们，大胆的画出你看到的东西就可以，无论画得什么样子。最终看孩子们的作品还是能够感受到，虽然他们这种观察画对于他们来说是陌生的，但是整体来说孩子们基本是表现出了绘画的内容，而且可以看出孩子们的观察各有侧重，说明他们都是在细心的观察了。
通过这个活动使我反思了我们的美术教学，很多时候我们是矛盾的，在教给孩子们技能技巧时，范画是必须的，可是这样势必会局限了孩子们的创造性，让他们只是在简单的模仿。作为提高孩子们观察力和勇于大胆绘画的最佳手段的观察画，在幼儿没有基础时体现出的作品是不尽如人意的，但它对于发展孩子创造性与观察力又是十分重要的。因此我们要在平时注重培养，让孩子们从最简单的开始，让他们从小就喜欢画敢于画，有一双善于观察的眼睛。
让小朋友们自己动手小班心得体会篇七
有一次，我生病了。森睡起来后，孩子们像往常一样坐在床上等着我帮他们穿衣服，萌萌看到我难受的样子，她就自己懂事的穿了起来，还一边说着“我自己会穿衣服!”过了一会，又有几个孩子也跟着穿了起来：“我也会穿!”虽然他们穿的歪歪斜斜的，扣子扣错了，裤子穿反了，但毕竟是他们自己穿的。我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。那么，我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是，我便对孩子们说：“小朋友们，老师生病了，头很痛，没有力气，医生说要过好长一段时间才能好，，老师不能帮你们穿衣服了，你们自己穿衣服好不好?”很多数孩子都答应了，可是还有不会穿的孩子。于是，我说：“可以让别的小朋友帮帮你。”我一边叫几个能力强的孩子帮忙，一边告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，孩子们满怀信心地点了点头，过了一段时间，孩子们终于全部穿好了衣服，这个时候我只需要帮他们整理一下就可以了。望着一张张通红的小脸，我心里感到了欣慰。
利用这个时机，午睡前我也鼓励幼儿自己脱衣服，我先做了示范，然后告诉孩子可以让你的好朋友帮你拉拉袖子，拉拉裤脚，等会我来检查，看看哪个小朋友能够很快的钻进被子。看到孩子们忙成一团的样子，我开心的笑了。
经过这件小事，长时间困扰着我问题终于得到了解决，对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解，我们越帮他们，他们对老师的依赖性就越强，以后可能会惯成老师不帮忙，我们就等着老师，自己不愿动手的恶习。有时候让小朋友们自己动手，自己事情自己做，也不失为一很好的教育方式。
让小朋友们自己动手小班心得体会篇八
尚尚是一个很安静的小男孩，瘦瘦的，说话声也是小小的，反应有点慢，所以我对他格外的关心些。
尚尚每次吃饭的时候都很慢，一小口一小口的，吃一点停一下，别的小朋友都吃完了，他还在吃，有时候碰到不喜欢吃的，就会一直坐在那里不动，我问他：“尚尚，快点吃呀，别的小朋友都快吃完了。”尚尚说：“我挑不动。”我就会忍不住挑给他吃。慢慢的我发现他不喜欢吃硬的东西，有些蔬菜的茎有点硬，他都不会吃，直接挑出来，还有他不吃蛋花和面条，喜欢吃一些软的东西，比如：稀饭、干子、土豆···发现他的力气也特别的小，有时候饭都挑不动。我想可能是家里面没有给硬的东西给他吃，自己挑饭的动作也不是很好，每次自己挑饭时都要老师在旁边说：“尚尚，快点吃呀。”但是挑给他吃的时候，他吃的很快，一口接一口的。
把他的'情况反映给了他的妈妈，他妈妈说：“在家里面吃饭都是奶奶在挑，也不吃散鸡蛋，都是吃的整个的。”我跟他妈妈说：“最好还是让孩子自己动手，这样既锻炼了手的灵活性，也锻炼了独立性。”
很多的家长都喜欢大包大揽地代替孩子做事，从而导致孩子娇惯、任性，缺乏独立性和动手能力。这样的孩子难以成为有用之才，甚至能否成为一个健全的人，都值得怀疑。所以，从小培养孩子的动手能力，对于孩子的智力发展和良好品质意志的培养都十分重要。
在那之后，就算算尚尚吃的很慢，我也没有挑过，都是在旁边鼓励说：“尚尚，加油，快点吃哦，还只有一点了。”他妈妈也反映说：“就算现在吃的慢，也没有挑给他吃了，都是他自己在吃。”
这件事对我的触动很大。对于某些方面发展缓慢的孩子，我们要给予他们足够的时间和更多的机会，让他们慢慢学习，慢慢进步，在原有基础上得到发展。