每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐教师培训体会篇一
音乐指挥一直以来都是一项高度精细和复杂的艺术形式，它要求指挥者不仅具备出色的音乐素养，还需要具备良好的领导和沟通能力。为了提高自己的指挥技巧和专业水平，我参加了一次音乐指挥培训，这次培训经历让我受益匪浅，让我对音乐指挥有了更深的理解和体会。
在培训的第一天，我首先感受到了指挥的重要性。指挥者就如同乐队的舵手，负责指引乐手们的演奏，使其协同合作。培训讲师首先强调了指挥者的责任，他说：“指挥的重要性不亚于任何乐器的演奏，只有指挥者将乐曲的内涵完全理解，才能准确地传达给乐手。”这让我深刻地认识到自己作为一个指挥者所肩负的责任和重要性。
随着培训的深入，我开始意识到音乐指挥不仅仅是传达乐曲的节奏和速度，它需要指挥者对音乐的内在情感有深刻的理解。在一次指挥练习中，当我尝试用身体语言和面部表情传达我对音乐的感受时，我发现乐手们的表现出奇的迅猛和准确。这让我意识到，指挥者在演奏中的情感表达能激发乐手们更好的表现，从而为观众创造出更加动人的音乐盛宴。
除了情感表达，指挥者还需要具备高超的节奏感和音乐构架的理解能力。在培训中，我们进行了大量的节奏练习和乐曲分析。这让我深刻理解到，指挥者需要准确把握乐曲的节奏，使每个乐器都能恰到好处地奏出自己的音符。同时，指挥者还需要对乐曲的结构有深入的理解，以便在指挥过程中能够准确地引导乐手们运用正确的技巧来表现每个乐曲中的亮点。
在培训过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有时指挥动作不够准确，导致乐手们出现误差；有时在乐曲分析中我对乐曲结构理解不够深入，无法准确指导乐手们运用正确的技巧。然而，通过反复的练习和不断的自我调整，我逐渐克服了这些困难，并且在乐手们的鼓励和帮助下，取得了显著的进步。
最后，培训的结尾，我和其他指挥者共同指挥了一场音乐会。这场音乐会是一个对我这次培训的终极考验，也是我作为指挥者的一次巨大挑战。然而，凭借我在培训中学到的知识和经验，我成功地领导乐队完成了一场精彩绝伦的音乐表演。那一刻，我感到非常的自豪和满足，我明白了艰苦努力后的成功带来的喜悦是无可比拟的。
音乐指挥培训让我从多个方面对这项艺术形式有了更深刻的理解和体会。我认识到指挥者不仅仅是一个引领乐队的角色，更是一个传达音乐情感和构架的重要使者。在这次培训中，我不仅提高了自己的指挥技巧和专业水平，还掌握了与乐手们的良好沟通和合作。这次培训经历让我对音乐指挥充满热爱和信心，并激励我将来在这个领域中不断努力追求更高的成就。
音乐教师培训体会篇二
音乐是人类共同的语言，它能唤醒人们的情感和思绪。为了突破自己的音乐技巧和理论知识，我报名参加了音乐星球培训课程。在这个课程中，我学到了许多有关音乐的知识和技巧，也收获了一些宝贵的体会。以下是我对音乐星球培训的心得体会。
首先，音乐星球培训课程教会了我深入了解音乐的内涵。在这个课程中，我学习了音符的基本知识和音乐理论的基础知识。这对我的音乐发展起到了重要的推动作用。我曾经只是一个漫不经心的听众，听着音乐却不了解其中的内涵。通过这个课程，我学到了如何欣赏音乐和品味音乐。我开始关注音乐中每一个细节，感受其中的情感和表达。这不仅提高了我对音乐的理解，也让我更加热爱音乐。
其次，音乐星球培训课程激发了我的创作灵感。在课程中，我学习了创作音乐的技巧和方法。通过学习不同类型的音乐，我开始思考如何通过音乐表达自己的情感和思想。我学会了编曲、写歌词，并尝试用不同的乐器创作音乐。这让我感到非常兴奋和满足，因为我可以创造自己的音乐作品，将自己的想法和情感通过音乐表达出来。这个过程不仅让我更好地理解了音乐创作，也让我更加自信和有动力去追求自己的音乐梦想。
此外，音乐星球培训课程加强了我在音乐领域的专业能力。在课程中，我学到了音乐技巧和演奏方法。我通过反复的练习，不断提高自己的演奏水平。课程还组织了演出活动，让我们有机会在舞台上展示自己的音乐才华。通过这些演出，我学会了如何面对观众和打造一个成功的音乐表演。这些经历让我对音乐领域有了更深入的了解，并为我的音乐之路打下了坚实的基础。
另外，音乐星球培训课程提供了一个良好的学习和交流平台。在课程中，我结识了来自不同地方的音乐爱好者。我们在课程中互相交流，互相学习，分享音乐心得。这个过程不仅让我拓宽了音乐的视野，也让我认识到音乐的力量和魅力。通过与其他同学的合作和交流，我学会了更好地团队合作和协调能力，也培养了我的人际交往能力。这个学习和交流平台让我得到了很多宝贵的经验和启发，也结交到了许多志同道合的好友。
最后，音乐星球培训课程让我明白了音乐是一个持续学习和不断探索的过程。通过这个课程，我意识到自己在音乐上还有很多需要学习和提高的地方。我明白了只要坚持不懈，不断努力，自己的音乐梦想一定能够实现。这个课程唤醒了我的音乐激情，也给了我继续追求音乐的信心和动力。
在音乐星球培训课程中，我收获了宝贵的音乐知识和技巧，也体验到了音乐带来的快乐和成就感。这个课程不仅教会了我如何欣赏音乐和表达音乐，还让我更加坚定了追求音乐梦想的决心。我相信，只要我持之以恒，不断努力，我的音乐之路一定会越走越宽广。音乐星球培训课程是我音乐生涯中的一个重要里程碑，我将永远珍惜这段宝贵的经历。
音乐教师培训体会篇三
音乐文化培训是指通过系统的学习和训练，培养人们对音乐的欣赏能力、表演能力以及创作能力的一种培养方式。音乐文化培训对于个人的成长和文化素养的提升有着重要的作用。在我参加音乐文化培训的过程中，我深刻体会到了音乐的魅力以及音乐对于个人的积极影响。在此，我愿意分享我的心得体会，希望能够给其他音乐爱好者带来一些启发和帮助。
在音乐文化培训的过程中，我最大的收获是对音乐的更深入的了解和鉴赏力的提升。通过学习音乐理论和历史，我了解到音乐的起源和发展，学会了分析和欣赏不同类型的音乐作品。这让我对音乐的理解更加深入，也提高了我的鉴赏能力。我可以更好地感受音乐所传达出来的情感，领悟到音乐之美和艺术之美。这种鉴赏力的提升也让我更加热爱音乐，并愿意投入更多的时间和精力去学习和实践。
除了鉴赏力的提升，我在音乐文化培训中还学到了一门乐器的演奏技巧。通过反复的练习和指导，我逐渐掌握了乐器的基本演奏技巧，并能够用乐器表达自己的情感和想法。在演奏中，我不仅享受到了乐器带来的乐趣，还能够将自己的情感融入到每一个音符中，发挥个人的创造力和表达能力。通过演奏乐器，我不仅培养了耐心和毅力，还锻炼了动手能力和协调能力。这对于个人的个性发展和身心健康都有着积极的影响。
在音乐文化培训中，我还有机会参加演出和比赛。这是一个展示自己的机会，也是一个锻炼自己的机会。在演出和比赛中，我学会了面对观众和评委的紧张和压力，在紧张的演出环境中保持冷静和自信。这让我更加感受到了舞台的魅力和自己的成长。无论是获奖还是失败，我都从中学到了很多，更加坚定了我对音乐的热爱和追求。
最后，音乐文化培训还让我有机会与其他音乐爱好者交流和合作。在培训班中，我认识了很多热爱音乐的朋友，我们一起学习、一起进步。与他们的交流和合作，让我对音乐的认识更加全面和深入。我们一起分享着彼此的音乐心得和经验，相互鼓励和帮助。这样的交流和合作不仅丰富了我对音乐的理解，还培养了我与人合作的能力和团队意识。
综上所述，音乐文化培训是一种对个人成长和文化素养提升有着重要作用的培养方式。在我参加音乐文化培训的过程中，我通过学习音乐的理论和历史提高了自己的鉴赏能力，通过演奏乐器培养了自己的动手能力和表达能力，参加演出和比赛锻炼了自己的自信和应对压力的能力，与其他音乐爱好者交流和合作丰富了自己对音乐的认识并培养了团队意识。我相信，在未来的学习和生活中，这些音乐文化培训带给我的收获将会继续产生积极的影响。
音乐教师培训体会篇四
音乐在人们生活中扮演着重要的角色，不仅可以带给我们身心放松和愉悦的体验，还可以促进智力发展和人际交往。因此，许多人选择参加音乐提升培训，以提高自己的音乐素养和技能。我也曾参加过一段时间的音乐提升培训，下面我将分享一些个人的心得体会。
二、对个人音乐素养的提升
在音乐提升培训中，我学习了很多基础的音乐知识和技能，例如音符、节奏、和弦等等。通过不断的练习和实践，我渐渐地掌握了一些弹奏乐器的技巧，并且开始能够听懂和辨认出不同的音乐元素。这些技能的提升不仅帮助我更好地理解和欣赏音乐，也增强了我在音乐方面的自信心和交流能力。
三、对创造力的启迪
参加音乐提升培训不仅可以提高个人技能，还可以激发创造力。音乐创作是一个有趣和富有挑战性的活动，需要创作者不断地思考并尝试不同的方式来表达自己的音乐想法。通过学习和模仿不同的音乐作品，我逐渐学会了如何结合不同的元素来创造属于自己的音乐作品。这些尝试让我更加了解自己在音乐创作方面的潜力，也让我更加感受到音乐创作带来的乐趣。
四、对人际交往的影响
音乐提升培训还可以促进人际交往。在学习和练习的过程中，我结交了很多志同道合的音乐爱好者，我们互相支持和鼓励，一起学习和成长。这种团队协作的氛围不仅让我学习和实践更加轻松愉快，还让我更深刻地了解到交流和合作对于个人成长的重要性。
五、结语
通过参加音乐提升培训，我收获了很多，不仅提升了自己的音乐素养和技能，还激发了自己的创造力并促进了人际交往。我相信在未来的生活中，这些经验和技能一定会给我带来更多的启示和帮助。因此，我鼓励大家多去体验和尝试音乐提升培训，相信它一定能给你们带来出乎意料的收获和惊喜。
音乐教师培训体会篇五
首先，我很庆幸自己能拥有参加这次小学音乐教师培训的机会。在培训中，我一直要求自己做一个认真、优秀的学员，要把握机遇，努力学习。我毕业所学并不是音乐专业，教学经验不够丰富。但听了几位专家的讲座，我才真正意识到自己在平时的教学中还存在很多的不足，不由让我深思；21世纪的音乐课，应该教给孩子们什么？这也是备受广大音乐教师关注的一个热点课题。随着新一轮音乐课程改革的推广与实施，在经过多天的培训学习后，自己逐步树立了新的教学思想与教学理念，彻底转变了旧的教学观念，在几位培训老师的理论指导下，在自己的反思下，我深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来的课堂新气象。现将自己的几点心得体会以及今后的打算总结如下：
多年来，我们音乐教师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教学困难，寄希望于教育部门及早更改教材。现在，终于盼来了新课改。但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候，我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容，因为对于“新标准”和“新教材”的大变革，我们一时还无法领悟，教学中感到无所适从。与传统音乐教育相比，“新标准”无论是从音乐教育的理念、还是教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革，这对于已习惯了传统音乐教学的广大教师来说，无疑是一场革命，一场挑战。
畴内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主体”的素质教育思想。
有了充分的理论作指导，教学实践就有了一定的方向性。今后我会注意用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展。具体构思方案如下。
（一）以音乐审美为核心，激发学生学习兴趣；
新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我将尝试对学习环境与氛围的创设，以求取得较好的效果。
1．改变老套的座位模式。
座位模式是教学环境的一个重要因素，它对学生的学习动机、学习行为有着深刻影响。传统的“秧田式”座位排列，单调刻板，只能让学生感到纪律的约束，大大限制了学生的活动与思维，扼杀了学生的学习热情。为了让学生在每堂课走进教室都能感受到强烈的'音乐气氛，唤起学生们的学习愿望，我将结合不同的教学内容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位模式，有时因活动需要，干脆移开方凳，师生围圈坐在地中央，尽情地唱啊、跳啊，我知道学生们肯定会非常喜欢这种全新、自由的座位编排方式。
2．精心设计板书。
音乐教育是实施审美教育的重要途径，运用独具匠心的板书设计，能够为学生营造轻
松、愉悦的学习氛围与多层次美的教学氛围，还能使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、结构美；音乐语言的简捷美；音乐表现的形象美。在以往的教学中，自己不重视板书的设计，认为音乐课重在教唱歌曲，进行表演，再加之自己缺少美术细胞，很少去设计、构画板书。在新一轮教改中，把音乐审美摆在了核心位置。所以我会结合教学内容，每堂课都尽可能地去变换花样地设计板书，为学生营造一个优美和谐的学习氛围，这样既体现了新课标“潜移默化培养美的情感”精神，又极大地吸引了学生，激发了兴趣，更重要的是为培养学生表现美、创造美打下良好的基础。
（二）教学形式不拘一格，面向全体学生教学；
新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自己表现。可如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失，大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环，我们在备课中就要注重备学生、备教法，采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。
1．师生互动，主动参与。
传统的教学是以教定学，即教师牵着学生走，学生围绕教师转，让学生配合教师的教，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失，不愿学也不会学。新课程倡导教师的教是为了学生的学，要让学生学会学习。所以我们在课堂中要摆正教师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让自己的课堂建立起师生平等互动的学习氛围，让每一个学生都主动地参与到教学活动中去。
2．合作学习，鼓励创造。
音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。所以我们在教学中可以注重学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都分享集体合作成功的喜悦。
3．重视实践，培养能力。
轻松愉快的音乐实践活动，可以引导学生走进音乐，获得音乐审美体验，同时又增强了学生音乐表现的自信心，对发展其想象力、创造力及其他各种能力很有益处。为此，在教学中，我们可以根据各年级学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养了各种能力，达到新理念的最终目的。
培训时间虽短，但正是经过这几天的培训学习，使我从根本上改变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。我深深地喜欢上新课标、新教材，也深刻地意识到肩上的责任和使命。在今后的工作中，我一定会主动去迎接各种挑战，不断提高自己的专业能力和教学水平，不断充实完善自己，积极投身于音乐教学的改革，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学做出自己应有的一份贡献！
音乐教师培训体会篇六
暑假期间有幸参加了市教育局组织的中小学音乐骨干教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育当前改革教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
第一天上午，我们听了寿光世纪中学、滨海三中、潍坊北海学校高伟丽老师和潍坊十中高桂萍老师的课，他们扎实的教学基本功和灵活娴熟的课堂调控能力，给了我们今后教学不少的启示。
下午，各县市区的教研员集中对上午的四节课进行了点评、研讨，这个过程使我们更多地了解了当今的音乐课堂的流行趋势，以及今后的努力方向。
通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的`方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”这次学习让我明白了以下几点：
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
音乐教师培训体会篇七
这些年我一直从事小学的音乐课教学工作，自己深深地体会到，要搞好小学的音乐课的教学，必须做到：
一、提高认识，加强对小学音乐课的重要意义的认识，改变过去的对小学音乐课不重视的偏见，必须认识到，当今的素质教育，绝对离不开小学的音乐课教学。只有这样，才能为学生的音乐课的学习创造良好的学习氛围，从而让人们普遍认为:小学的音乐课的教学是小学阶段的必不可少的学科，对学生走向今后的社会生活将起到举足轻重的作用。
二、注重音乐课教师的培养，上级教育行政部门应该有计划的根据农村音乐课教学的需要，急需培养或培训一批合格的小学的音乐教师，以满足农村小学音乐课教学的需求。
三、现在的小学的专职音乐教师，在原有的基础上，要进一步学习提高，丰富自己小学音乐课教学的相应的知识，从而，提高小学音乐课的教学质量。
四、教师需要根据不同年龄的学生特点采用不同的教学方法，合理安排音乐课堂的教学时间，以更好地集中小学生有效的精力，来调动学生学习音乐的积极性，激发他们的学习兴趣，从而更好地参与音乐课的学习。
五、搞好小学音乐课的社会实践活动，积极参加有益的社会课外活动，如：歌颂“五一”国际劳动节的演唱会，积极参与“六一”儿童节的音乐会，“七一”党的生日活动，从而使小学生真正认识到小学音乐课在社会活动中的作用。从而调动小学生积极参与社会有益的文化娱乐活动。
总之，只要我们不断钻研，大胆探索，虚心学习，在小学的音乐的教学中一定会取得优异的成果。
音乐教师培训体会篇八
近年来，随着音乐的普及和音乐游戏的流行，越来越多的人开始参与音乐游戏培训。作为一位音乐爱好者，我也参加了一次音乐游戏培训，通过这次培训，我深感受益良多。以下是我对这次音乐游戏培训的心得体会。
首先，音乐游戏培训让我学会了团队合作。在音乐游戏中，我们需要和其他队员一起合作，共同完成音乐任务。每个人都有自己的分工，只有团结合作，才能战胜游戏中的难题。通过与队友的配合，我学会了倾听、沟通和合作，这对我的人际关系和工作中的协作能力都有很大的帮助。
其次，音乐游戏培训增强了我的音乐技能。在培训过程中，我学会了如何正确使用乐器，并通过不断的练习提升了自己的演奏水平。通过模仿音乐游戏中的专业音乐家，我对音乐的理解也更加深入。我学会了如何正确使用节拍器，掌握音符的时值和强弱，并且能够准确无误地演奏复杂的乐谱。这次培训不仅提高了我的音乐水平，也激发了我对音乐的热爱。
再次，音乐游戏培训培养了我的耐心和毅力。在学习音乐的过程中，常常会遇到困难和挫折。有时候，一段乐曲的弹奏需要反复练习数十次，乐器的技巧需要经过长时间的积累才能掌握。在这个过程中，我明白了只有付出努力，才能收获成果。不论遇到什么困难，我都会坚持下去，不轻言放弃。培养了这种耐心和毅力，不仅对音乐有着很大的帮助，也成为我生活中的一种积极品质。
此外，音乐游戏培训让我学会了正确的学习方法和态度。在音乐游戏中，我们需要通过不断地反复练习来提高自己的技巧。经过培训，我发现，学好音乐需要坚持不懈地练习，不能急于求成。我开始养成每天定时练习的习惯，制定了合理的学习计划。这种正确的学习方法和态度，不仅在音乐学习中起到了积极的作用，也适用于我在其他领域的学习。
最后，音乐游戏培训给我带来了乐趣。音乐是一种美妙的艺术，能够带给人们愉悦的享受。在音乐游戏中，我不仅可以学习音乐知识和技能，还能结识一些志同道合的朋友，和他们一起分享音乐的乐趣。在游戏中，我们可以放开自我，尽情地演奏，享受着音乐带来的快乐。这种乐趣激发了我对音乐的热情，也为我生活中带来了更多的快乐。
总之，通过这次音乐游戏培训，我学到了很多。团队合作、音乐技能、耐心和毅力以及正确的学习方法和态度，都是我从这次培训中收获的宝贵财富。我非常庆幸能够参加这次培训，它不仅满足了我对音乐的热爱，也让我在成长过程中获得了很多。我相信，通过不断学习和实践，我会在音乐的道路上越走越远，为自己创造出更美好的音乐旋律。
音乐教师培训体会篇九
我非常感谢我们的xx给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是xx区实验小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是xx小学的音乐特级教师xx，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级教师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天xx老师给我们讲的题目是《美是不能被说出来的》，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去xx学习，让我有了很多感受。
记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了xx老师的一堂音乐课《冬天带来雪花的梦》，xx老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到xx老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。xx老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。
我们老师可能认为，不就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得着吗？听了xx老师的课，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了xx老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是因为xx老师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。下面是xx老师几条建议想与老师们一起分享。
1、要关注学生的亲历活动。
2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动的。
3、在欣赏作品时，多描述感觉，少分析。
4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。
5、每节课起码能有引起孩子们参与的点。
6、音乐知识技能要教透、教到位。
教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文老师会给学生推荐一些课外优秀读物。
音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平时要做个有心人，注意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。
几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职教师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高高兴兴地主动创造。