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热门教师师德标兵申请书范文(15篇)

时间:2023-10-24 10:10:50 作者:碧墨 热门教师师德标兵申请书范文(15篇)

助学金申请书的撰写是学生申请助学金过程中不可或缺的一部分,它直接关系着学生是否能够获得资助。为了帮助申请学生更好地撰写申请书,以下是一些学生会申请书范文,供大家参考和参考。

教师师德标兵主要事迹

我叫xxx,是校的一名普通教师。自20xx年9月参加工作走上讲台以来,始终以作为一名人民教师为荣。教育是伟大的事业,在平凡的岗位上我严格要求自己,怀着对本职工作的热爱和对学生的责任心,几年来,我认真教学,平等施教,关爱学生,在平凡的工作中做出了自己应有的贡献。

教师“传道授业解惑”的职业特点,决定了从事教师这一行业就必须不断地学习和进步。几年来,无论在政治素质、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。在工作中我积极参加各种理论学习,努力提高自身政治素质,使自己的教育思想,教育理念紧随国家教育发展的步伐;在教学中始终坚持平等施教的原则,对每一位学生公平公正,温情关爱每一位同学;在专业技能上,多年来我潜心学习钻研,不断拓宽专业知识领域,迎难而上,逐一破解自身专业瓶颈,不断积累专业知识,提高专业技能。

几年来的教学经历,使我积累不少教学经验。教学经历和教学效果反馈的实践经验告诉我,专业教学不能固步自封、一成不变。因此在平常的教学中,我始终严格执教,认真授课,因为只有这样才能发现问题,才能逐步提升。在具体的教学过程中,我本着教学效果最优化的原则,根据专业特点、学生接受能力等情况适时不断改良教学方法,寻找最佳的教学模式。针对农村学生英语基础普遍薄弱的现状,我一改传统的一味课堂单纯教学手法,俯下身来倾听学生心声,了解其心理特点,和期望的教学手法。做学生的知心朋友,让他们从喜欢科任老师开始进而喜欢上英语这门课。长期坚持下来,结果令人欣喜,学生在练习中逐渐提高了发音技巧,同时激发了学生的学习积极性和主动性。在教学工作中,只有不断创新教学方法手段,不断更新教育理念,才能适应不断变化的教学软硬环境,进而收到理想的教学效果。

教学工作让我深切体会到,带着一颗“爱心”去工作,可以缩短师生之间的距离,课堂上的老师和学生就像一个整体,共同来学习、解决问题。只有达到这样一种教学的氛围,才能充分地调动起学生的学习积极性,使枯燥的知识变得有趣。对学生的每一次小小的进步都要及时地鼓励他们,这样的赞誉可以进一步提高学生的学习激情,使他们在学习中找到自我的价值;而不是遇到问题就批评学生,这样的行为只会挫伤学生的自尊心,使他们对自己失去信心,对所学知识失去兴趣。无论课堂上,还是课堂外,我都真诚地与他们交流,平等、公平、公正地对待每一位学生,了解他们真实的想法,感受他们心底的困惑,用自己的亲身经历和生活感受来疏导、激励他们,为其排忧解难。特别是对那些思想不太成熟和心理承受能力弱的学生,给予更多的关心,更多的帮助,更多的激励引导,走进他们的心灵,帮助他们树立起学习的信心和人生的信念。

教师是阳光下最光荣的职业,我始终坚信于此。在今后的工作道路上,我会一如既往,在日常工作中认真上好每一堂课,在专业学习上,不断求索、求真,并且真诚真心对待每一位成长中的学生,陪伴他们度过美好的大学时光。

教师师德标兵事迹材料

崔老师,男,1996年7月参加工作,工学硕士,教授。参加工作以来,他始终坚持工作在教学一线,把对教学事业的忠诚和对教师职业的热爱,化作敬业奉献、立德树人的至诚行动,以胸怀大爱的师者仁心在平凡的教学岗位上潜心立德树人,甘当学生的“铺路石”和“引路人”。

25年的从教生涯,他始终以一个共产党员的标准严格要求自己,认真贯彻党的教育方针,以高度的责任感践行初心使命。作为教师党支部书记,他积极创新党建活动形式,丰富党建工作内涵,组织开展“参观沧州市人防馆”“向宪法宣誓,弘扬宪法精神”“不忘初心,薪火相传”等系列主题党日活动,全面调动党员教师的学习积极性,提升道德修养和政治素养。每学期他都坚持为教师党支部、入党积极分子上党课。围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题进行深入学习,明确教育的根本任务是培养社会主义的建设者和接班人,在“六个下功夫”上做文章,切实把立德树人落到实处,全力推动计算机系教育教学质量的提升。

在工作中,他处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人、感化人。他把对学生的爱、对事业的执着,化为自觉的行动。作为毕业设计指导老师,他对学生的指导做到“零差错”。他每周都要在办公室对学生完成2-3次的面对面指导,要求严格、规范、全面。从学生选题到开题,从需求分析到设计,从编码到测试,每个环节的推进都做到严谨合理。对于学生的开题报告、论文他更是做到逐字逐句进行批注,学生的一篇毕业设计论文他通常都要批注修改3次以上,充分体现了他对学术研究的一丝不苟、细致入微的态度。

他把“德为师之本”放在首位,对学生高度负责,高度关爱,学生背后都亲切称呼他“老崔”“崔爹”。在生活上,他只要有时间就进宿舍、进教室与学生谈心交流。在学生眼里,他不仅能传授知识技能,更是一名帮助他们“系好人生第一粒扣子”的人生导师。在学习上,他从专业学习到考研复习,从理论学习到实习实践,从职业规划到求职就业都对学生悉心指导。计算机应用技术专业有一名学生,因性格内向两度留级。他心急如焚,为孩子的未来担心忧虑,着急得几天几夜吃不好饭睡不好觉,身边人劝他放宽心,他说“我哪能放宽心呢,如果孩子继续留级不能顺利毕业,有可能要影响他的一生啊。”他数次和孩子的家长、班主任、任课老师进行沟通交流,深入了解留级的原因后,把学生转到数字媒体技术专业,在课堂上不断地去激励他、赏识他。孩子的作品越做越好,思路也越来越开阔,整个人也变得阳光自信,毕业那年这名同学顺利通过专接本考试。

他帮助的学生不是个例。软件工程本科20xx级一名男生,入学后不久,意外脚踝骨折。他得知后第一时间赶到学生宿舍,联系学校医疗保健中心,为孩子取来双拐。学生当时的情绪很不稳定,非要回家养病。为安抚孩子的情绪,一方面安排同学们照顾他的饮食起居,一方面积极和孩子妈妈沟通,希望她能来学校一趟。孩子的母亲到校后,他第一时间联系公寓管理中心,帮忙解决家长的住宿问题,让家长能毫无顾虑地陪伴孩子。孩子的情绪稳定了,很快就回到了课堂,表现积极,学习成绩优秀。“捧着一颗心来,不带半根草去”,他常将学生工作放在最重要的地方,用心关爱学生,为学生排忧解难,他用真心换取学生的真诚,他用爱的付出收获了累累硕果。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”始终是他的追求。他积极探索先进的教学方法,以力求培养更多的优秀人才为己任。在他的带领和指导下,软件工程20xx02班两年获“省级优秀班集体”称号,他也连续两年获教育厅授予的“省先进德育工作者”称号;20xx年获沧州市师德先进个人;软件工程20xx02班20xx年获河北水利电学院“先进班集体标兵”称号;20xx-20xx学年获河北水利电力学院“优秀学风班”称号。软件工程20xx02班共有45人,14人参加考研,最后有11名同学上线,9名同学被录取,上线率和录取率均居学校前列。截至20xx年6月份,软件工程20xx02班加入党组织的学生人数总计14人,在计算机系各方面工作中都起到了良好的示范和引领作用。

“古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。”学识渊博,刻苦钻研是他身上最突出的特征。他先后主持省市级科研课题多项,发表论文20余篇,主编教材多部;在计算机系管理任务繁重的情况下,他顾全大局,勇挑重担,主动承担本科教学任务。在教学过程中,他时刻要求自己做到牢固掌握所授学科的基本理论知识,熟悉相关学科的文化知识,不断更新知识结构,精通业务,认真研读教材,把握好教学中的重点难点,探索教学规律,精准把握学情,精心施教,做好专业课程思政。疫情防控期间,他带领学院全体教师积极探索线上教学的思路和模式,确保线上线下同质同量,做好线上教学的观摩与指导。在最近7年教学质量考核中,6次考核优秀。他主讲的操作系统,理论性强,学生理解起来有难度,他利用课余时间给学生补课,连续四年在56个学时的基础上完成80个学时的教学任务,教学效果良好,该课程深受学生好评。

为提高专业招生质量,他3天内驱车辗转于7个县市,行程千余里;为了一份完美的人才培养方案,他挑灯夜战,数易其稿;为了做好一家校企合作,他不顾疲劳多次往返奔波于企业和学院之间。在他的带领下,计算机系先后完成数字媒体技术、物联网应用技术等专业的调研、论证、申报工作。计算机系也从20xx年的不足300人发展到现拥有五个本科专业,在校生人数突破1800人的规模。在他的统筹和谋划下,带领团队三年内完成四个实训机房、数字图形图像实训室、软件研发中心、大数据教学平台的建设工作,确保实践教学顺利开展。

教书育人曾经始于洪荒,立德树人如今桃李芬芳。25次寒来暑往,崔老师老师始终恪守“以德立身,言传身教”的职业操守,兢兢业业教书,尽职尽责育人,甘于奉献,勇于创新,致力于教育教学及课程改革。他以崇高的职业道德修养和爱岗敬业精神,用汗水和心血谱写了一曲敬业奉献之歌,用拳拳之心和融融师爱诠释着“四有”教师的真谛,仰之弥高,钻之弥坚。

教师师德标兵先进事迹

作为一名平凡的教师,就要在自己的岗位上发光发热,同时不断的处理好和学校的关系。引导学生不断的发挥长处,帮助他们成长。下面是小编带来的争做好老师师德标兵先进事迹材料,快来看一看吧。

xxx女22岁毕业于集宁师范学院学前教育系师范生在职本科是都林民族幼儿园的一位年轻教师,参加工作以来一直爱岗敬业,勤勤恳恳,在普通而平凡的'幼教岗位上,默默耕耘,无私奉献,始终做到"爱园似家,爱生如子"。对待孩子,始终做到静待花开,给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间,温暖的拥抱,尊重幼儿年龄特点和学习规律,理解发展中的个别差异,不放弃、不对比,支持、引导其从原有水平向更高水平发展,按自身的速度与方式不断成长。

她是一名普普通通的幼儿教师,工作在平凡的岗位上,记得她刚刚来幼儿园的时候,带小班的孩子,这对她来说无疑是个挑战。今天这个孩子吐了,明天那个孩子拉到裤子上了,她总是没有任何怨言,细心地为孩子洗净身子和衣物,还要做好孩子思想工作,不让孩子有任何心理负担。在日常生活中以"妈妈"的细心关心体贴他们;在教育教学中以"严师"的耐心启发引导他们;在游戏活动中以"玩伴"的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,孩子们很快愿意和她在一起,总是喜欢抱着她、依偎在她身旁。

也正是因为有了她对孩子们的爱和付出,不仅赢得孩子的喜爱,而且也赢得了家长的广泛认可。当孩子有困难时,随时关注、尽其可能给予帮助。对有特殊情况的孩子,更是关爱有加,帮助每一位孩子树立起自信心,培养孩子良好的生活和学习习惯。曾有家长对她说:"你们幼儿园老师真是不简单,许多年轻妈妈都不愿管、未能尽心的事情,你们照顾得这么细致。我们家长管一个孩子都忙不过来,你们管这么多孩子,还能做到平等对待每一个孩子,关注到每一个孩子的成长与进步,把孩子交给你们我们放心"!

她常利用闲暇之余查阅资料,关注学前教育新动态,学习最先进的教育理念、取其精华用于自身教学,观看名师的教学视频,不断提高自己的理论素养和业务素质。她从事教育教学工作以来,工作勤勤恳恳、兢兢业业。以园为家、团结教师、热爱幼儿,在平凡的岗位上默默奉献自己的一份力量。

教师师德标兵发言稿

各位领导、老师们:

大家上午好!

今天能作为我校师德标兵之一在这里发言,我感到十分荣幸!我深知这离不开领导的支持,同事的认可和学生的回馈,先向大家真诚道声:谢谢!有你们的支持,我才有教育的动力!

谈到教育,话题很大,思路很广,一万个人有一万种说法。然而作为一名普通的一线教师,我的理解与感受用这八个字来概括最为恰当,即:享受教育,体验幸福。

幸福感是每个人都渴望得到的,从生活中或工作中获取,而工作占据了我们大部分时间,如果工作本身能带给我们幸福感,那人生还有什么遗憾的呢?作为教师,能不能体验到教育的幸福,取决于能不能用“享受”的态度来对待教育工作。

要想把工作变为一种享受,首先需要保持一份好的心态。不能用“得到的总是平凡的,没得到的就是好的”这种思路去看问题,那只会自寻烦恼。其实万事都有阴阳两面,干哪一行都不容易。要学会“干一行爱一行”,学会微笑面对生活,知足常乐。面对一些不公平或是一点小成绩,也用一种豁达淡然处之,正所谓,“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。”这不是一种消极人生观,而是淡泊明志的人生境界,它的底限是,凭良心做好自己该做的事。在这样一个层面上,我们的工作至少不会在满腹牢骚中进行,而能在平和中进行。

这样还不够,作为教师,还应充分认识教师这个职业。想到做教师的,能够传承文明,教化民风,培育英才,提高民族素质;想到教师还是大众心目中学识渊博、经验丰富、道德高尚、积极向上、理智、稳重的典范;想到人们敬称过我们老师、先生、夫子、园丁、慈母、蜡烛、春蚕、人梯、孺子牛、人类灵魂的工程师等……心底的自豪不言而喻!当然也就更加珍惜眼前的教育工作了。

于是“享受教育”成为可能了。

我爱教育这个行业,我庆幸我也是一位教师。我酷爱我所任教的专业——美术,我更热衷于带领我的学生感受美术的乐趣、习得美术的技能,我一样乐于穷尽我的所有才能来为教育行业为我的学校服务。

和许多老师一样,尽管收入微薄,却时刻对学生怀有教育责任,在苦中作乐;尽管面对无尽的困惑,却时刻胸怀教育良知,默默无闻于纷杂的浮躁之世,辛勤耕耘,播种善良,播撒智慧。难怪近四百年前夸美纽斯感言:教师是太阳底下最光辉的职业!我想这“光”不是职业本身荣耀的光,而是教师心底发出的愿意照亮别人的博大的“爱之光”。

我爱学生,从来都是以一种平等民主的态度对待他们,温和友善,尊重他们,关心他们,帮助维护他们人格健康发展。关于美术课的内容在学期初我也常听听学生的期待。学期中及时寻问学生的美术学习困惑,尽量帮助解决。对后进生放低美术方面要求,教育其端正态度,而从未体罚或说些伤害其自尊心的话。对一些有缺陷的学生从不歧视,如果他们被其他同学嘲笑,我会及时教育不对的学生,及时维护弱势学生的人格尊严。对偶有犯错的学生,我也是很注意。不会让他无颜见人,失去改过的信心。我从不会认为这些都是班主任或语文、政治老师的事。我知道每位老师对学生的未来都会有影响,而学生的心灵是最需要关怀的,它对人的成长置关重要。

学生对我的满意率一直比较高,学生课堂的总体表现也不错,学生对我的尊敬,和背后的称赞,都是对我的回馈,我很欣慰。我感到“享受教育”不仅是可能的,而且是真实地存在。

美术课其实是最不好上的课:我们所用教材没有充分考虑城乡差别,其内容的思想性,趣味性,多样性,综合性,开放性,很不适宜我们农村学校,教材要求的一些基本材料和工具、条件都难以办到,学生从没接触过的美术形式众多,而我们的课时一周仅一节40分钟的课,还有供教师用的美术课教学参考书我从来都没见过……这样一来,上好美术课的困难是可想而知的。

教师师德标兵主要事迹

刘建英老师平易近人,了解学生想法。在岗位上默默付出,以一丝不苟,认真负责的态度感染着身边的每一个人,如同春日里辛勤劳作的园丁,精心修剪着每一颗幼苗,留给别人一路香绿。她上课认真严谨,总能旁征博引,与学生有良好的互动,课堂氛围好,能让学生有效利用课堂时间,同时,她也经常引用一些实例,让学生更好地理解感受英语文化,拓宽学生课本以外的视野。下课后,刘老师也不急着回办公室,而是待在教室里为学生耐心地解答学习中遇到的`困难。十年树木,百年树人,她用无私的奉献赢得了来自学生、家长和同事们的一致好评。

教师师德标兵主要事迹

刘建英老师平易近人,了解学生想法。在岗位上默默付出,以一丝不苟,认真负责的态度感染着身边的每一个人,如同春日里辛勤劳作的园丁,精心修剪着每一颗幼苗,留给别人一路香绿。她上课认真严谨,总能旁征博引,与学生有良好的互动,课堂氛围好,能让学生有效利用课堂时间,同时,她也经常引用一些实例,让学生更好地理解感受英语文化,拓宽学生课本以外的视野。下课后,刘老师也不急着回办公室,而是待在教室里为学生耐心地解答学习中遇到的困难。十年树木,百年树人,她用无私的.奉献赢得了来自学生、家长和同事们的一致好评。

教师师德标兵事迹材料

带着对教育事业的崇敬和热爱,自20xx年7月博士毕业后,姜老师在九江学院的教学岗位上兢兢业业,努力进取,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。作为药生学院的一名教师,他担任制药工程教研室主任并兼任药生学院教工二支部党支部组织委员,爱岗敬业,奋力进取,立德树人,甘为人梯,得到了学生的喜爱,同事的认同,领导的信任。

作为一名共产党员,姜老师时刻牢记党的教育事业是为培养新时代中国特色社会主义的建设者和接班人。为此,他不断地加强师德修养,把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。在教学工作中保持崇高的敬业精神,言传身教,以教书育人为己任。一直承担药学相关专业课程教学任务,年年超额完成学校规定的教学工作量,先后讲授过《药物分析》、《体内药物分析》、《药用高分子材料》等课程。在课堂教学这一最重要的环节,他一直坚持以知识传授为根本,注意与学生的沟通与交流,提高课堂学习效果,并在平时的教育教学过程中,鼓励学生树立远大理想,积极向上。

姜老师先后担任药学a1031和药物制剂a1561班主任,为考研同学开展了多次考研交流会,并邀请学校的博士教师为考研同学解疑答惑,a1031班在20xx年全国研究生考试中最终考取9名硕士研究生,创造了药学专业成立后的最佳成绩,他也荣获20xx年度九江学院优秀教师;药物制剂a1561班四级英语通过率97.3%,考研报名率81%,考研初试通过率(70%),最终考研率51.3%,再次创造了我校药学类专业考研的历史新高。

关爱学生,做学生的良师益友,多年来姜老师坚持尊重学生的人格,平等公正的对待学生,以发展的眼光去看待学生,努力发现学生们身上的优点。对于家庭困难学生,除了关心他们的学习外,还在生活和思想上重点关注。

20xx年,当他得知a1031班一位同学因母亲突发疾病,家庭经济困难无法按时缴纳学费时,他主动替学生缴纳了当年的学费,并安抚学生安心学习;20xx年,a1031班一位同学因突发肾病需要住院治疗2个月,为了不耽误她的课业进度,他将《药物分析》的全部课件发送给她助其自学,并在学生出院返校后为其在课余时间补课,使该同学在期末考试中以优异的成绩通过测试。在20xx年度研究生复试中,他为考研学生做复试考前指导,并通过各种渠道为参与调剂的学生联系院校、导师,尽自己的最大努力去帮助学生实现考研深造的升学梦想。姜老师优良的学生工作也得到学校的认可,荣获20xx年度九江学院优秀班主任。

作为一名高校教师,姜老师深知只有不断提升自己的各项能力才能更好的完成教书育人的职责。为此,他虚心向教学经验丰富的教师学习课堂和实验教学方法,并不断的改进提高自己的教学方法,同时积极探索课程改革。参与了省级教改项目1项,主持校级教改项目1项,发表相关教改论文7篇,副主编《药物分析》教材2部,并获得了20xx年度九江学院校级教学成果二等奖1项(第一完成人)。以综合能力培养为导向的教改项目的实施不但提升了学生的学习效果,同时为提升学生的综合素质打下了坚实的基础。

姜老师同时还担任本科生的毕业论文和学业导师,获得20xx届校级优秀毕业论文1项;连续三届指导学生参加全国医药院校药学/中药学专业大学生实验竞赛,获得20xx年第三届竞赛二等奖2项,20xx年第四届竞赛一等奖1项,20xx年第五届竞赛三等奖2项;获得20xx年第八届“国药工程-东富龙杯”全国大学生制药工程设计竞赛二等奖1项;获得第一、二届江西省创新创业学术交流活动药学学科分论坛三等奖2项。

高校是集教学与科研于一体的机制,教学是高校的生命,科研是高校的灵魂。作为一名青年教师,除了提升自身的教学水平,还要提高自己的科研素质。为此,姜老师不断在科学研究中学习和吸收新知识,研究新问题,提升自己的科研水平,同时在教学过程中,将新知识贯穿到课堂和实践教学中,丰富学生的知识体系,调动学生的积极性。

目前主持国家自然科学基金1项,参与4项;主持完成省级科研项目2项,参与2项;主持完成市厅级科研项目2项,参与2项;第一或通讯作者发表论文12篇,其中sci2篇,申报发明专利4项,获批2项。为了将科研成果与实际应用相结合,姜老师进入江西博莱大药厂进行博士后研究,为企业的研发贡献力量,研发新型兽用制剂2项,申报专利3项并获批1项,获得江西省博士后择优资助项目1项,九江市科技进步三等奖1项。

作为教工党支部组织委员,姜老师积极协助支部书记切实加强高校教师党支部建设,以“三会一课”为基本制度,以“两学一做”为基本内容,抓好支部教师思想政治工作,使党支部真正成为团结凝聚师生群众的坚强阵地和政治核心。

作为教研室主任,他配合学校做好各项教学工作,制定学期工作计划,制定和修订专业培养方案、组织教研活动(如集体备课、听课、研究教学方法等),不断提高教研活动质量和实效性。担任青年教师导师,积极组织教师开展教学、科研活动,申报教学、科研课题。教研室青年教师在全院的教学竞赛中荣获ppt课件和教案组一等奖各1项,青年教师近2年获批国家自然基金1项,江西省教育厅科研项目1项。

人生的意义在于奋斗,付出的汗水终将获得回报,一路走来,一路收获,在今后的工作中,姜老师将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

教师师德标兵事迹材料

李xx,女,20xx年毕业于陕西学前师范学院学前教育专业,本科学历。怀揣着对教育事业的热爱,秉承着子承父业的家风,20xx年通过特岗教师招聘,成为一名幼儿教师,现任教于清油河镇中心幼儿园。从教7年来,她凭着对幼教事业的热爱,坚守农村教育一线;7年来,她将青春与热血奉献给了幼教事业,在追求梦想的道路上一步一步扎实迈进。

作为一名幼儿教师,她始终认为“爱是伟大的力量,没有爱就没有教育。”从妈妈的孩子到孩子的妈妈,她用仁爱之心,去滋润一株株纤细的幼苗,伴她们健康成长。教学中,她用心观察,努力把自己的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。

“做家长满意的教师”是她一直坚持不懈的奋斗目标。在家园工作中,一直以尊重、理解的态度对待每一位家长,及时给予家长科学育儿方法的指导,通过家访等形式,努力做好家园工作。

作为新时代的幼教工作者,她深知:自己要做一个“储蓄罐”,“要给幼儿一碗水,教师需要的是源泉之水”。她积极参加各类培训、各类活动,在不断的努力中,也收获了属于自己的教育果实。

星光不负赶路人,时光不负有心人。在伟大的教育事业前进的道路上,愿我们每位教师都能秉持初心,成为无怨无悔、甘为人梯的教育追梦人!

教师师德标兵事迹材料

陶行知先生曾说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”教育的真谛其实就是引导一个人无私、奉献、务实、探索的过程。在教育的一路摸索中,我不断思考该如何将“立德树人”化作实际的教育行动,落实在日常的教育教学中。二十多年来,我不断记录教学的点点滴滴,收获着教育教学进步的喜悦。

回首自己走过的二十多个春秋,我在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写我的人生,记得我刚刚踏上三尺讲台时,第一次面对那一双双纯洁的眼睛,一张张天真的面孔,我由忠地感到喜悦,也深感肩上的重任,我们每写的一个字,每说的一句话,都可能在这些稚嫩的心灵中留下深深的印记。俗话说得好,醉后方知酒味浓,为师方知为师难。身为人师的我,总希望与学生一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;高兴时欢欣鼓舞;失败后共同勉励;成功时喜笑颜开……在三尺讲台上放飞童年的梦想,张扬学生的个性,启迪学生的智慧,开阔学生的视野。我以崇高的师德为奠基石,以诗意般的教育教学,和孩子们一道幸福的徜徉,感受爱心绽放的精彩。

在这二十多年来,校领导先后安排我兼任计算机、音乐、材料整理(打字员)、数学等学科,我都欣然接受。我深知,每个学科,每个工作岗位都是必不可缺的。我对于学校,对于学生是有价值的。教学论文无论计算机还是音乐学科多次获煤炭部、市、区一、二、三等及优秀奖项;多次参加英特尔未来教育主讲教师培训,成绩优秀。我一直不断鼓励自己,不断提升自己的道德素养及文化素养,20xx、20xx参加安徽省中小学、幼儿园教师“有效教学模式”专题远程培训项目学习中,认真完成学习任务,积极参加培训活动,被评为优秀学员;20xx年5月利用课余时间网上自学“翻转课堂教学法”成绩优异;20xx年3月至20xx年12月参加安徽省中小学综合改革研修项目,《剪纸》获安徽省一等奖。不管是在教学上,还是在其他工作中,我都积极的面对种种困难。想起“非典”特殊时期、首次“体育达标检测上报”……一直工作至深夜的画面历历在目,有几次因为爱人担心,带着两岁的儿子在学校陪我工作至深夜回家,慢慢的我懂得了在教育的神圣殿堂中,要做好一名人民教师,就要爱岗敬业,大公无私,让爱洒向每一个角落,让每一朵小花都都沐浴阳光,我累着并快乐着。

二十多年的教学生涯,我一次又一次的微笑迎接,如何更好的进入角色,我翻阅教师必备书籍,去寻找和孩子沟通、交流的方法,更快的进入角色。平日里积极备课,有问题就向有经验的老教师请教,并做记录,功夫不负有心人,在我不断努力下,每次成绩检测都名列前茅,多次受到领导的肯定。班主任工作也有声有色的开展,多次被评为“开学好班级”和领导同仁的认可,当孩子含着眼泪向我诉说着心里的秘密时,我感到了欣喜;当孩子向我表达敬意和感激,我的眼睛湿润了;当孩子为自己的成功而欢乐时,我为他们高兴;当听到家长由衷地赞叹时,我感到惬意——孩子给了我太多的信任、太多的感动。我守着这份平凡、清贫、感动和宽慰,在孩子们的不断成长中享受着教育者的幸福与快乐。

假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个太阳底下最光荣的职业。因为这是我今生无悔无怨的选择!过去的二十多年,是我激情的燃烧岁月,是我人生中最灿烂的一段时光,我不敢自诩是春蚕、是蜡烛、是人类的灵魂工程师,但我可以这样自豪的说:“我无愧我的学生,我无悔我的选择。我自豪,我是教师!我光荣,我是人民教师!

楼下的玉兰花开了又谢,操场的树木绿了又黄,学生来了又走,我们依然坚守在这儿,守着我们的乐土,守着我们的精神家园。一切好像没有变,唯一变化的是我们日益衰老的容颜,与之沉淀,是我们依旧年轻不变的情怀!爱心立德,奉献树人,将使我们教师拥有充实的人生,我相信,当我离开这三尺讲台时,我们收获的必将是桃李满天下!

记得莎士比亚曾经说过:“生活短促,只有美德能让它传播到遥远的后世。”我们无法了解遥远的将来,但我坚信,只要我们潜心钻研教育的痴心不改,对学生播撒爱的种子不变,世界将会越来越美好。在这里,我想大声说:让我们教育工作者,以热忱、执着、坚定地用无私的爱心去谱写幸福的人生吧!

教师师德标兵事迹材料

闫xx,十一局幼儿园的一名普通幼儿教师。多年来,她在这个平凡的岗位上,谱写着简单清纯,温馨而又深情的音符;她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩。但是她仍以拥有这份平凡而又富有创意的事业而骄傲,而自豪;她正用心聆听着,这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

“爱心”是她勇于攀登的不竭动力。从教27年来,闫xx老师始终立足于幼教第一线。她常说,孩子的心灵最纯洁,每个孩子都是一朵最美的花,教师应该爱每一个孩子,将爱心倾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格内向,刚来幼儿园时不适应,和谁都不说话,而且还有抵触情绪。闫老师发现后,主动和孩子沟通:“多喜,是不是想上卫生间?”“多喜,和小朋友一起玩,好吗?”……尽管许多时候并没有得到孩子的回应,但是渐渐地,孩子对老师不再抵触了。闫老师说,每一个孩子都有自己的闪光点,教师要多看孩子的长处,针对不同的孩子施以不同的教法,往往取得事半功倍的效果。她不仅爱自己的学生,而且热心公益事业,主动关爱孤老和残童。先后多次参加三门峡市慈善总会义工分会的爱心活动,去福利院做志愿者,去养老院看望慰问老人。三年来走访贫困学生40多人次,走访行程800多公里,和爱心人士慰问身残志坚的有志青年,鼓励她们自强不息,勇于面对生活。她说:“能用自己的点滴行动去温暖别人,真的是一件幸福的事。”

“责任”是她尽心履职的真情流露。作为一名托班年级主任,闫xx老师积极主动做好传、帮、带。在日常工作、学习生活中,她处处以一个优秀共产党员的标准严格要求自己,不求最好,但求更好。无论是班级环境创设,还是区域活动、家长工作、幼儿能力等,她都尽力走在同组其他班级的前列,充分发挥老教师应有的表率与带头作用。每次幼儿园有任务下达,她总是带领其他教师快速高标准地完成工作任务。在与园内老师共同奋斗,共同学习的过程中,她始终奉行“以心换心”的为人处世原则,因此建立了良好的人际关系。无论是青年教师还是生活老师,闫老师都主动与她们融洽地相处。当青年老师为活动教案犯愁时,她会主动给予建议;当年级老师承担园内任务时,她会密切关注,注重过程的指导;当幼儿园开展大型活动时,她带领年级成员利用周末期间加班加点排练……正是有了她的辛勤付出,她所带领的年级组充满了生机与自信,在各项活动中成绩突出,赢得了领导和同事的一致好评。她所在的班级也先后荣获三门峡市“文明班组”、她本人荣获湖滨区“优秀班主任”等荣誉称号。

“真诚”是她家长工作的重要法宝。在工作中,无论家长从事的是什么工作,闫老师都一视同仁。她说,所有的家长在她这就只是孩子家长,所有的孩子一律平等。早晨,她会笑容可掬的站在门口迎接每一位家长和孩子。当孩子有了进步,她会及时告知家长:“您的孩子真棒,今天学会了自己穿衣服”;当发现孩子的不足,她会及时和家长进行沟通,指导家长如何科学育儿。对于班上幼儿发生矛盾时,闫老师总是在第一时间向家长如实的交代事情的经过。她还自定班规,每周选取一定比例的家长进行沟通家访,深入了解每个孩子的特点。班里的垚垚小朋友任性、好动,和小朋友玩不到一起。通过和家长沟通,发现家长在育儿方面有些放任孩子,闫老师引导家长抓住孩子喜欢玩玩具、画画这一特点,坚持正面引导、角色互换和换位思考,渐渐地家长认识到自己的教育误区,改变了育儿观念,垚垚小朋友也取得了很大进步。闫老师说,只要老师真诚地对待每一位家长,赏识每一个孩子,主动愉快地和家长进行交流,家长也会积极配合幼儿园的工作。

“好学”是她刻苦钻研的永恒追求。好学、爱钻是闫xx老师的挚爱追求。在教学工作中,她深知要给孩子一杯水,自己则要拥有一片海洋,只有不断提高自己的业务水平,才能提高自己的教育教学质量。为此,她先后阅读了大量的幼教书籍,不断拓宽自己的视野,用理论武装头脑,指导实践。特别是在新《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以后,她自加压力,自定学习计划,并在实际教学中认真思考,实践尝试,注重幼儿多方面能力的培养。在业余时间,她会去图书馆翻阅有关幼教资料,下载优秀教学案例视频进行观看学习,上网与许多优秀的幼儿教师共同探讨交流,并汲取别人好的教育教学方法,融入到自己的教学中来。她说,好老师就是最好的学习榜样,一名优秀的幼儿教师,永远都应该怀着一颗空杯心理,不断学习,才能取得进步。

尽管作为一名48岁的幼教人,她已不再年轻,但是她始终怀着一颗热情奔放的心,尽情守护在这些可爱的孩子们身边。她说,和孩子们在一起是最开心的,她将用心拨动这美妙的琴弦,谱写出一曲曲爱的乐章,让爱驻进每个孩子的心里。

教师师德标兵事迹材料

带着对教育事业的崇敬和热爱,自20xx年7月博士毕业后,姜老师在九江学院的'教学岗位上兢兢业业,努力进取,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。作为药生学院的一名教师,他担任制药工程教研室主任并兼任药生学院教工二支部党支部组织委员,爱岗敬业,奋力进取,立德树人,甘为人梯,得到了学生的喜爱,同事的认同,领导的信任。

作为一名共产党员,姜老师时刻牢记党的教育事业是为培养新时代中国特色社会主义的建设者和接班人。为此,他不断地加强师德修养,把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。在教学工作中保持崇高的敬业精神,言传身教,以教书育人为己任。一直承担药学相关专业课程教学任务,年年超额完成学校规定的教学工作量,先后讲授过《药物分析》、《体内药物分析》、《药用高分子材料》等课程。在课堂教学这一最重要的环节,他一直坚持以知识传授为根本,注意与学生的沟通与交流,提高课堂学习效果,并在平时的教育教学过程中,鼓励学生树立远大理想,积极向上。

姜老师先后担任药学a1031和药物制剂a1561班主任,为考研同学开展了多次考研交流会,并邀请学校的博士教师为考研同学解疑答惑,a1031班在20xx年全国研究生考试中最终考取9名硕士研究生,创造了药学专业成立后的最佳成绩,他也荣获20xx年度九江学院优秀教师;药物制剂a1561班四级英语通过率97.3%,考研报名率81%,考研初试通过率(70%),最终考研率51.3%,再次创造了我校药学类专业考研的历史新高。

关爱学生,做学生的良师益友,多年来姜老师坚持尊重学生的人格,平等公正的对待学生,以发展的眼光去看待学生,努力发现学生们身上的优点。对于家庭困难学生,除了关心他们的学习外,还在生活和思想上重点关注。

20xx年,当他得知a1031班一位同学因母亲突发疾病,家庭经济困难无法按时缴纳学费时,他主动替学生缴纳了当年的学费,并安抚学生安心学习;20xx年,a1031班一位同学因突发肾病需要住院治疗2个月,为了不耽误她的课业进度,他将《药物分析》的全部课件发送给她助其自学,并在学生出院返校后为其在课余时间补课,使该同学在期末考试中以优异的成绩通过测试。在20xx年度研究生复试中,他为考研学生做复试考前指导,并通过各种渠道为参与调剂的学生联系院校、导师,尽自己的最大努力去帮助学生实现考研深造的升学梦想。姜老师优良的学生工作也得到学校的认可,荣获20xx年度九江学院优秀班主任。

作为一名高校教师,姜老师深知只有不断提升自己的各项能力才能更好的完成教书育人的职责。为此,他虚心向教学经验丰富的教师学习课堂和实验教学方法,并不断的改进提高自己的教学方法,同时积极探索课程改革。参与了省级教改项目1项,主持校级教改项目1项,发表相关教改论文7篇,副主编《药物分析》教材2部,并获得了20xx年度九江学院校级教学成果二等奖1项(第一完成人)。以综合能力培养为导向的教改项目的实施不但提升了学生的学习效果,同时为提升学生的综合素质打下了坚实的基础。

姜老师同时还担任本科生的毕业论文和学业导师,获得20xx届校级优秀毕业论文1项;连续三届指导学生参加全国医药院校药学/中药学专业大学生实验竞赛,获得20xx年第三届竞赛二等奖2项,20xx年第四届竞赛一等奖1项,20xx年第五届竞赛三等奖2项;获得20xx年第八届“国药工程-东富龙杯”全国大学生制药工程设计竞赛二等奖1项;获得第一、二届江西省创新创业学术交流活动药学学科分论坛三等奖2项。

高校是集教学与科研于一体的机制,教学是高校的生命,科研是高校的灵魂。作为一名青年教师,除了提升自身的教学水平,还要提高自己的科研素质。为此,姜老师不断在科学研究中学习和吸收新知识,研究新问题,提升自己的科研水平,同时在教学过程中,将新知识贯穿到课堂和实践教学中,丰富学生的知识体系,调动学生的积极性。

目前主持国家自然科学基金1项,参与4项;主持完成省级科研项目2项,参与2项;主持完成市厅级科研项目2项,参与2项;第一或通讯作者发表论文12篇,其中sci2篇,申报发明专利4项,获批2项。为了将科研成果与实际应用相结合,姜老师进入江西博莱大药厂进行博士后研究,为企业的研发贡献力量,研发新型兽用制剂2项,申报专利3项并获批1项,获得江西省博士后择优资助项目1项,九江市科技进步三等奖1项。

作为教工党支部组织委员,姜老师积极协助支部书记切实加强高校教师党支部建设,以“三会一课”为基本制度,以“两学一做”为基本内容,抓好支部教师思想政治工作,使党支部真正成为团结凝聚师生群众的坚强阵地和政治核心。

作为教研室主任,他配合学校做好各项教学工作,制定学期工作计划,制定和修订专业培养方案、组织教研活动(如集体备课、听课、研究教学方法等),不断提高教研活动质量和实效性。担任青年教师导师,积极组织教师开展教学、科研活动,申报教学、科研课题。教研室青年教师在全院的教学竞赛中荣获ppt课件和教案组一等奖各1项,青年教师近2年获批国家自然基金1项,江西省教育厅科研项目1项。

人生的意义在于奋斗,付出的汗水终将获得回报,一路走来,一路收获,在今后的工作中,姜老师将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

教师师德标兵事迹材料

贾老师,20xx年商丘市师德标兵。中小学一级教师,本科学历,多次获得市级优质课一等奖,市级骨干教师,中小学综合实践课优秀辅导教师,省优秀作业设计二等奖。

20xx年毕业后,我便踏上了神圣的三尺讲台,一直从事数学教学工作。从教多年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表,毫无怨言地接受领导安排给我的任何一项工作,并且能认真的完成。

在生活和工作学习中,我能够做到与同事和睦相处,能够严于律己,宽以待人,视同事困难为自己困难,给予同事无私的关怀帮助。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正。谁有了困难,谁需要帮助,及时伸出援助之手,送上真心问候……努力之下,得到同事和学生们的肯定,创设了和谐的氛围。

从事教育工作多年来,我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为教师,引路人一贯奉行的工作作风。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为一个教师,“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,我走进教室,教室乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的自己必须先做到。不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

作为一名人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,在今后的工作中,我要继续默默奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!回首过去,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。面对所取得的成绩,我没有陶醉,感受到的是领导对我的尊重、赞许;家人的理解,同事的支持,师生的努力。沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名老师,我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业,用自己真诚的爱托起明天的太阳。

教师师德标兵演讲稿

尊敬的领导,各位老师:

上午好,我是xx的老师,我叫xxx,我演讲的题目是《继承先辈遗风,做现代师德楷模》。感谢领导给我这次机会让我和大家学习交流。说实话,作为一名年青的教师,在各位老前辈面前班门弄斧,让我有点紧张,我没有什么丰富的教学的经验,也没有什么可喜的成绩,不知道说什么好。就说说我这几年的思想变化吧!让各位老师见笑了。

六年前,我爸是这所学校的校长,不幸因病去世。在他病重期间,一直想让我陪他去看看他付出心血的学校,这是他心中永远的遗憾,当时他身体太虚弱,我没有答应他,也是我最后悔的事。听不到铃声响,就催我去修电铃,怕耽误学生上课。给我讲了很多很多学校的故事。并且还把他的打算和学校今后的建设蓝图说给我听,要努力办一所名学校。做一位名校长。他对学校充满了希望和热情。就在临终前还不断的告诉我,他的学生有多听话、可爱,他的老师虽然多,但工作起来都很踏实、认真,能够互相团结,互相学习,相处的很好。总之,把他的学校夸个没完没了。那一刻,我明白了,他是多么爱他的学校啊!是多么的不舍呀!也就是那一年,我踏上讲台,做了一名老师。

面对这些压力,我成了被动者。朋友们问我:为什么要做老师?我说:因为爱。我爱这所学校,是因为我爸在这里付出了他全部的心血,在这里能感受到他的存在;我爱这个职业,是因为这是我爸最喜欢的事业,他未完成的心愿我来继承帮他完成;我爱这里的老师、学生,是因为她们曾经让我爸骄傲、自豪过。我说过,我不做老师,老师太穷了。记得我爸当时叹气说:“看不起老师,就是看不起我,这个职业难道到我这里就没人继承了吗?”我爸是我最爱的人,我爱他,所以我爱这里的一切。

缘于这份爱,我努力工作着,认真备课、上课,认真辅导学生学习,批改好他们的家庭作业,做好班主任工作,完成学校安排的各项工作。不再让家人失望,不再让他们操心,完成他老人家未了的心愿,不再让他遗憾终生!九泉之下也可以安歇了!

为完成一份遗愿所做的努力,那些可爱的孩子,却把这误认为是对他们的爱。他们会在节日里为我送上一支支花,一张张贺卡,会一次次地给我递小纸条,上面写着童真稚嫩的话:老师,您辛苦了,我们永远爱您!老师,您给我们上课,从不喝一口水,嗓子受得了吗?老师,我们能做朋友吗?您喜欢我们吗?......读着这些句子,想着他们的天真、可爱,如饥似渴的眼睛,探索知识的热情,让我热泪盈眶,感动不已。不禁自问,我真如他们说得这样好吗?我的付出真有那么多吗?那一刻,我问自己,为什么要做老师?这次更肯定的回答,因为爱—对学生的爱。不在自私、狭隘。我和他们的家长一样,希望他们成龙、成凤,尽自己最大的努力,让他们愉快的学,快乐的成长。为了让他们拓展视野,我会没事的时候给他们读书、读报。为了多掌握一些知识,我总是提前备好教案,完成各项工作,节约时间多看些书,把不会的字用笔记下来。这是我的习惯,因为记性不太好,所以喜欢在床头或者办公桌上放上本子和笔,把不会的字记下来然后查一下,方便以后用。为一道题,我会上网查或者通过各种途径获得正确答案。为了给学生营造一个好的学习环境,我会向我那些同事一样,早早的到校打扫好卫生,辅导学生学习,批改家庭作业。

根据新课标的要求,我培养他们自主学习,发挥想象,自己动手动脑,成为学习的主人。在愉快的环境中,达到期望的结果。上课时,我不再板着脸,总是微笑着面对他们,给他们信心,没想到,他们每次都能积极地回答问题,并且在课下对我说,老师,您笑起来很美!让我整天的心情都很舒畅。除了学习之外,我还注重他们的思想教育,让他们积极面对生活,坚强生活,感恩生活。因此,在妇女节、母亲节、父亲节这些节日里,我会告诉他们,把你们心中的爱说出来,让辛苦的父母知道我们有多爱他们。尊重别人,也就是尊重自己,做一个品学兼优的孩子。工作中,因为孩子小,我常在抽屉里放着创可贴,他们不小心擦伤了,就给他们包起来。孩子生病了,我就及时的把他们送进医院进行治疗。

教师师德标兵事迹材料

我自1993年参加工作,已经25个年头了,从一个涉世未深的毛头小伙,到一位中年老师。身边的同事,或选调进城,或工作提拔,换了一拨儿又一拨儿。但为了山里的孩子,我选择了坚守。我从未后悔自己的选择,因为我热爱这片土地,这儿是我的家乡,我更热爱这份工作,因为这儿的孩子需要我。

教师的职业就是一种坚守,要守得住清贫,耐得住寂寞。这25年,我教过小学,教过幼儿园,还教过初中;我带过语文、数学,带过音乐、美术,还带过英语和信息技术。我始终认为,教书育人是我的职责,爱岗敬业是我的本分。

如果说,人生有黄金期,我的黄金期是在海峰横桥小学度过的,那时我正值而立之年。1999年,当时的横桥小学只有2排教学平房。其中的一排为土坯房,因年久失修,12间倒了11间。学校借民房上课。为了尽快恢复教学秩序,当时的乡教办主任找到我,让我和另一个村完小的校长搭班子。他任校长,我任教导主任。我二话没说,带着家小,卷起铺盖,上了横桥。横桥小学在一块黄土高坡上,四周没有人家,夜晚一片寂静。由于房子倒塌,除去教室,就只剩下一间还未倒掉的土坯房。校长说,你带着孩子,回家不方便,这间土坯房就给你住吧,晚上还能照看一下建房用的材料。就这样,我白天上课,晚上照看工地。学校四面环山,周围除了几间还未倒塌的平房、树和竹子,其他什么都没有。一天夜里,狂风大作,电闪雷鸣。一种不知名的鸟,在窗外不停地叫着。女儿抱着我说:“爸爸,我怕。”我将女儿搂在怀里,安慰她说:“别怕,有爸爸在。”其实我也怕,因为要是真的遇到危险,呼救都没人听见。第二天一起来,我惊出了一身冷汗。原来由于夜里雨下得太大,流在土坯墙上,土坯流下来把门给堵住了。我好不容易扒开土才开门出来。

房子终于建好了,提升学校教学质量,就是我这个教导主任的首要任务。当时师资匮乏,我动尽了脑子。在了解到学校附近有一位姓涂的女孩在宁国开电脑培训班之后,我立即找到她,请她来学校开设信息技术课,没想到她欣然同意了。我们的孩子很感兴趣,就连我们学校的一批年轻老师,每天上完课都想到微机室,来练练打字。信息技术开起来了,英语怎么办?没有专业老师。但我不想等了,要是空等老师来,还不知道哪一年。我初中英语学得还可以,丢了这么多年,我又捡了起来。我把买给女儿的复读机带到学校,利用英语教材上配的磁带,放给学生听,学生学,我也学。我学会了,再教学生。在校长的带领下,加上横桥小学那批年轻教师的共同努力,教学质量迅速有了提升。横桥小学的6年让我永生难忘,有苦有乐,有喜有忧。我把我的人生黄金6年放在那里,我认为值得。

近年来,农村留守儿童成了教育的新问题。这些孩子,父母不在身边,爷爷奶奶管不住,不听他们的话,甚至还经常顶撞他们。我班就有这样一个孩子,家长找到我,让我管一管。我想,这还了得,一定得杀杀他的威风。于是,我利用班会课,专门拿他做典型,开了他一节课的批评会。哪曾想,他可是班里的老大!这之后,他联合班里其他的孩子,变着法的和我作对,一度搞得我精疲力竭。教书以来,我从没碰到过这样的事情,看来我这次是真的碰到对手了。为了解原因,我决定去家访一次。原来他是个单亲家庭,父母刚离异不久,他随奶奶爷爷生活。因为家庭变故,家人事事都顺着他,怕再次伤害他。给他买手机,安装无线网,结果孩子上网打游戏成瘾,甚至把游戏玩到了班级里。班里的许多孩子都很羡慕他,尊他为老大,悄悄地在他那里买装备,用食品换游戏币,班风变坏,作业不完成。我一想,硬的不行,只能换招儿了。第二学期,我想尽办法接近他,给他买学习用品、食品点心;没事儿就和他谈心,也像尊重老大一样,放下架子和他交流。渐渐地我得到了他的信任,再也不是他日记上写到的最恨的人了。他对我说:“你教书还可以,就是每天死板着脸,讨厌!给谁看啊?你下课要多和我们一起玩一玩。”哦,原来时代在变,我们应该放下老师的架子,和孩子们走得近一点,再近一点。就这样,我和他成了亦师亦友的关系,他理解了我的苦心,慢慢改掉了自己不良习惯,小学毕业考试也取得了优异成绩。

感谢这群熊孩子让我明白了这个道理。为此,我给自己定下一个标准,挤出时间多和孩子在一起。还记得母亲去世前的那段时间,日子过得真的艰苦。母亲双肾功能衰竭,每周要2次送她去医院做透析。为了不影响教学和学校的管理工作,我和医生约定,每周2次放晚学后,开车一个多小时送母亲去县医院透析,4个小时后,再开一个多小时车回家。每次到家都已经半夜了,母亲痛苦,我也辛苦。可就算这样,我没有向学校请过一天假,我要把时间留给孩子。

付出总是有回报的。20xx年,在全国中小学生作文范文写作比赛中,我写的《家乡的茶叶》一文,获得全国一等奖。20xx年我被评为广德县第二届青年骨干教师,多次被评为县级先进个人和优秀德育工作者。撰写论文曾获得市级一等奖。每当清晨,走在校园里,看看这张脸、摸摸那个头,孩子们多像一枚枚花骨朵儿仰着小脸,渴求着阳光雨露。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。

我是一名普普通通的老师,没有轰轰烈烈的事迹,也没有催人泪下的故事,但我要用最淳朴的点滴生活,构筑我心中最美的诗篇;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”我热爱这片土地,因为这儿是我的家乡。我更热爱这份工作,因为这儿的孩子需要我。

教师师德标兵发言稿

尊敬的各位领导,各位同事:

大家好!

我是高二年级一名普通的语文老师。这次被评为“师德标兵”,我感到很荣幸,也有点意外:我们____中学,贤能者比比皆是,德高者充满校园。记得中国有句经典名言“人贵有自知之明”,此时我对这句话有了更深的理解!借此机会,我对自己的为师之路作一客观的认识,正所谓自知不自见,自爱不自贵。

小时候,父母常会对我说“人过留名,雁过留声”。那时我并不能确切地理解其中的含义,如今想来,父母只不过让我为人做事留下个好名声,人生在世应该有个好德行。也就是说,良好的道德、高尚的人格修养应该是一个人的立身之本,成事之根。作为教师,就应当用自己的良知去履行“教书育人,为人师表”这一神圣职责。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活的大厦。

于是,我把爱洒向每一个学生,我希望一双双求知的目光、期盼的眼神与我的目光相遇,我渴望得到一张张满意的笑脸,一次次认同的颔首。我用母亲的宽容对待无意犯错的学生,我用自己的人生经验引导学生尽可能少走弯路。学生的优点,即便很平常,我也会尽力地去表扬;学生的长处,哪怕很普通,我也会努力去开掘;____届的一位女生,个头偏矮,性格内向,人很自卑,但她人品很好,我就对她说:“别的同学很羡慕你,也很敬重你。你不知道你在别人心中地位有多高啊!”这让她自信很多。缺少亲情的,我尽力让暖流注入他心田;失去信心的,我就让他寻到一根可以依靠的柱梁。对于学生,我能做的是鼓励、是褒扬、是肯定、是鞭策。因为他们的年龄和我的孩子相仿,我像爱自己的孩子那样爱他们。为了更好地和学生沟通,我常常将学生的练笔带回家批阅,为了疏通一些学生的思想纠结,有时要搭上不少的休息时间。

然而,渐渐的,我发现:学生中有的过于张扬,有的自我封闭;有的考试成绩好,便又唱又跳,喜上眉梢,一旦考砸,便垂头丧气,郁郁寡欢;有的整日炫耀自己显赫的家世,有人为自己贫穷的父母感到自卑;有的不屑于“善小”之事,有人以乱纪犯规逞能......种种问题,不由得让人忧虑。因为很多的学生心理不够健全,身心不够健康。教师的责任和良知告诉我,心理的健全,精神的健康比躯体更重要。每一个家庭都希望自己的孩子成人成才,我们的社会更需要自尊、自信、自强的青年,于是我利用自己熟悉学生的内心世界、基本上了解任课班级所有学生长处的优势,向他们的脑海中输入营养,让他们的身心得到滋润。我利用演课本剧的机会,小组分工,让他们学会合作,使自卑封闭的学生扬起自信的头颅;我发现学生练笔中思想深刻、灵感闪现的文章,便在班级交流中大力表扬,让自以为是的同学意识到其实山外有山,人外有人,从而藏起骄傲的尾巴。我组织多种语文学科的实践活动如演讲比赛、诗歌朗诵、赏月吟诗等来净化学生的心灵,陶冶他们的情操,让学生修身养性,健全人格,筑好自己的精神长城,看守好自己的心灵月亮。我让学生记住:根深就会叶茂,源远必定流长,德高才会望重。

如今,我们的孩子大多数是“四体不勤,五谷不分”,我们的学生更是埋头书海,不闻窗外,当我听到很多孩子把上学当作一件痛苦的事情,当我看到不少高中学生回家不能和亲友寻找话题沟通而孤独寂寞时,我突然想到了中国人工饲养的东北虎拉到非洲野化驯养时,老虎因长期生活在水泥地面,脚爪不适应土壤而不愿出笼,看到饲养员扔给他们作为食物的野鸡而吓得直跑的画面,不禁大为感慨:身为百兽之王,竟然丧失了自己的优势技能,在属于自己的世界里无所适从,这难道不是一幕悲剧吗?我告诉我的学生,我们不能机械地学习,多关注生活,多观察社会,因为“世事洞明皆学问”。东北虎的现象不值得我们的教育去深思吗?化用艾青的一句诗:为什么我的眼里常含泪水,因为我对这教育爱得深沉!因为这份爱,我特别呼吁我们的教育不仅要让学生获得广博的知识,更要关注他们能力的培养;因为这份爱,我希望我们的学生放松心情,调好心态,在快乐中学习,在学习中成长,学出美丽,学出精彩!也因为这分爱,我希望我们的教师活得更加自信,活得更有尊严!

“用真爱滋润学生心田,用真心耕耘教育事业”这将是我不懈的追求,仅以与各位共勉。

谢谢大家!

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