演讲是练习普通话的好机会,特别要注意字正腔圆,断句、断词要准确,还要注意整篇讲来有抑有扬,要有快有慢,有张有弛。那么演讲稿怎么写才恰当呢?下面是小编为大家整理的演讲稿,欢迎大家分享阅读。
爱惜粮食演讲稿篇一
上午好!
今天,国旗下讲话的题目是:爱惜粮食,文明用餐。说到爱惜粮食,相信很多同学就会想起一首古诗:锄禾日当午,汗滴和下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦这就是李绅的《悯农》,他告诉我们粮食来之不易,我们要倍加珍惜。今天,我也想把两位名人节约粮食的故事说给大家听。
第一位说的是明朝皇帝朱元璋,这位布衣天子在打江山和坐江山时,规定自家的餐桌上每日上的是三菜一汤再加一碗白米饭。就是在他生日的晚宴上,其岳母自作主张多加了几道菜,也得到他的批评,席间小孩洒了几粒米,他瞪着眼睛,自己以身作则夹起掉了的米粒,并吃掉。他说:一粥一饭当思来之不易。
第二位是一代伟人我们亲爱的周总理。周总理向来饮食清淡,每餐一荤一素,吃剩的饭菜,要留到下餐再吃,从不浪费一米,一片菜叶。总理吃完饭,总会夹起一片菜叶把碗底一抹,把饭汤吃干净,最后才把菜叶吃掉。吃饭时,偶尔掉在桌上一颗饭粒,马上拾起来吃掉。
1、安静
包括进餐厅,排队领打饭过程不说笑,不打闹,吃完后安静离开。
2、有秩序
3、卫生
保持地面、石桌整洁。食堂边的周围和石桌经常有饭菜,吃剩的一定要倒到指定的饭桶,不能随便乱倒或者碗里有剩饭菜就去水槽洗碗。
本周星期天,学校召开了学生会会议,对学生会干部进行了培训,学校希望学生会积极发挥管理、督促作用。今后学生会会进一步参与学校的管理。到时三餐也许有学生会干部在维持秩序。
最后,希望我们全体同学能共同努力做到爱惜粮食,文明用餐。
爱惜粮食演讲稿篇二
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易,要珍惜粮食。
活动准备:
儒灵童教材
活动过程:
一、活动导入:
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入:小朋友,你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?
故事总结:萌萌吃东西的时候总会把食物浪费,小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后,羞愧极了,知道粮食来之不易,浪费是可耻的行为。小朋友,老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、"看"动画提问导入:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)大米的生长过程是怎样的?
(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?
(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:小朋友们,粮食来之不易,我们吃饭时要把碗里米饭吃干净,不掉桌上和地上,图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子,既不讲卫生又浪费,让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。
四、游戏互动,巩固主题名称
小鸡吃米粒
准备:一些废旧的纸揉成的纸团,几个纸箱或者塑料桶
规则:教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒",伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净,给与奖励。
五、活动延伸,主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
爱惜粮食演讲稿篇三
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易,要珍惜粮食。
儒灵童教材
(一)活动导入:
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
(二)新授课程
1、"听"故事提问导入:小朋友,你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?
故事总结:萌萌吃东西的时候总会把食物浪费,小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后,羞愧极了,知道粮食来之不易,浪费是可耻的行为。小朋友,老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、"看"动画提问导入:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)大米的生长过程是怎样的?
(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?
(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。
(三)图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:小朋友们,粮食来之不易,我们吃饭时要把碗里米饭吃干净,不掉桌上和地上,图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子,既不讲卫生又浪费,让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。
(四)游戏互动,巩固主题名称
小鸡吃米粒
准备:一些废旧的纸揉成的纸团,几个纸箱或者塑料桶
规则:教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒",伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净,给与奖励。
(五)活动延伸,主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
爱惜粮食演讲稿篇四
大家上午好!
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,这是一首大家耳熟能详的唐诗,告诫我们要勤劳俭朴,厉行节约,要我们从就小养成节俭的良好习惯和品格。“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,“艰难困苦,玉汝于成;居安思危,戒奢以俭。”节俭,这一中华民族的传统美德,在今天的社会里,更显得意义深长。
观察我们的周围,浪费现象就在身边,关不紧的水龙头、白天亮着的电灯、整个整个被扔掉的馒头、地上到处洒落的粮食和米饭。温总理曾经说过,在中国,一件小事如果加上13亿人口就是大事,如果每人浪费一点资源,加起来就非同寻常,如果每人节约一点资源,加起来就是一笔巨大财富。所以说,节约是一种美德,节约是一种智慧,节约更应该成为一种习惯和风气。
我们从小就被教育,节约要从小处着手,从一粒米、一滴水做起;然而,节约终究并不只是小事,现在的社会有时候变得很陌生,节约反而成了小气被人笑话,节俭被当成贫穷的表现。我们需要在全社会改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念,需要重新认识老祖宗留下的千年传统和良好美德。
“由俭入奢易,由奢入俭难”。 勤俭节约,从我做起,说起来容易,做起来难。今天,我们应该大声倡议:让我们积极行动起来,牢固树立节约意识,“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”,坚持从自己做起,从现在做起,从身边做起,从一点一滴的小事做起。从节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮入手,把节约落到实处,对于我们学校,我们家庭,甚至我们社会都将是一笔可观的财富。
谢谢大家!
爱惜粮食演讲稿篇五
大家好!
我是xx班的学生xx,很高兴能够站在这里演讲,今天我的演讲题目是“珍惜粮食杜绝浪费”。
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,这句话在我还在读幼儿园的时候,便看见食堂里张贴了这句古诗。现在的我已经是一名初中生了,还是能够看见食堂里粘贴有这样一句话。回想起从前的自己,点了很多自己想吃的菜,但是最后却没有吃完,因此确实是浪费了很多的粮食。相信在场的大多数同学都过着锦衣玉食的生活吧,不愁吃不愁穿,从前的我,也是娇生惯养的。但是在一年前,我参加了父母给我安排的夏令营活动之后,我学会了节约,并且每次是自己能吃多少就点多少,坚决不浪费我的碗里从来不会剩下一粒米饭,在去年的夏令营结束之后,我的父母都直呼我简直换了一个人,回到家吃饭,我还会指责父母浪费粮食的行为,虽然说现在浪费粮食的情况依旧不少见,但是我会做好自己。
说起去年的夏令营活动,真的是让我颇有感触。想必在各位同学的印象中,夏令营活动都是非常有趣得吧,不错,夏令营的确非常有趣,但是我要告诉各位同学的是,夏令营活动绝对没有想象中的那样轻松,非常锻炼人。旅游是一回事,夏令营也是一回事,旅游是去享受,去释放自己,开拓自己眼界的,而夏令营就是让我们去不同的地方体验不同的风土人情,虽说去了不同的地方,但是我们体验的生活,真的很不一样,从来没有接触过农活的我,在夏令营中,我还种了水稻,钓鱼,甚至学会了炒菜。刚刚来到农村的时候,免不了蚊虫叮咬,很多时候半夜都会被蚊子咬醒,我有过很多次想要回家的念头,但是又憋了回去,因为通行的小伙伴没有一个喊苦喊累的,甚至只有我一个人掉过眼泪,想想还有些不好意思。于是,为了给自己争口气,我就忍了下来,不得不说,在农村生活真的非常锻炼人,虽然我们并没有真正意义上像农村里的人那样全天候的干活,但是仅仅一两个小时的农活,也把我们累的够呛,也正是因为有了这次的经历,我懂得了粮食是有多么的来之不易,每当自己碗里有剩余的粮食,都会有种罪恶感,我就会会想起自己干活时那样的劳累,粮食真的来之不易,我们不能浪费。
各位同学们,每一粒米,都是农民伯伯们留下的艰辛汗水换来的,从你做起,从我做起,从自身做起,树立“珍惜粮食杜绝浪费”的观念,影响我们身边的每一个人。