在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
倾听的体会篇一
有些人喜欢打鸟，把打鸟当作生活的一种乐趣，可是，他们想过没有，如果世界上每个人都打鸟，世界上的鸟儿将会很快灭亡，我们将再也听不到麻雀“叽叽喳喳”的歌唱，布谷鸟“布谷布谷”的啼鸣……那时的人类，将会多么寂寞啊！
如果你自己是一只鸟儿，整日被人捕杀，成天提心吊胆，时时带着妻儿老小到处搬家，那会是什么滋味啊！
现在随着环境的污染，生态资源的破坏，人们的随意捕杀，鸟儿已渐渐变少了，如果人们再不注意的话，我们的后代恐怕再也无缘与鸟儿相识，只能从书本中想象他们的美好了。为了我们的生活，为了我们的未来，，赶紧行动起来吧！保护鸟儿，保护动物，保护环境，让我们拥有一个共同的家园！
倾听的体会篇二
倾听生命，这是什么意思呢？难道生命可以说话？这是我第一次看到这本书名时所思考的问题。
生命经过多少年的磨难仍屹立不倒，生命是不会分高低贵贱的，世界上的所有生物都有灵性，他们都拥有属于自己独特的生命，因为世界上没有两片完全相同的叶子。但是，生命真正是什么呢？米歇潘说：“生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。”车尔尼雪夫斯基说：“生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。”费尔巴哈说：“生命是一切宝物中最高的东西。”我说：“生命似一朵百合花，深深的在泥土里扎根，努力的吸收水分和阳光，凭着顽强的毅力，绽放出一朵耀眼的生命之花。”
大家都知道《夏洛的'网》这个故事吧！一只名叫威伯的小猪将要成为圣诞节的盘中大餐，它想逃走，但它毕竟是一只猪，而看似渺小的蜘蛛――夏洛织网帮助了好朋友威伯免受灾难。当威伯问夏洛为什么帮它时，夏洛却说：“我一生织网捕食，生活未免有点不雅。通过帮助你，也许我的生活更高尚些，这就是生命的意义。”是啊，通过帮助别人，会给我们自己增添一丝喜悦，充实我们的人生，实现生命的价值。正如歌德曾经说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”
倾听的体会篇三
作为父母都是爱自己的孩子的，那么作为幼儿园老师的我同样也是爱每一个孩子的。不管一天的工作多么辛苦，但只要看见孩子们天真无邪的笑脸，就什么烦恼都会抛之脑后了。
有时候周末放假了尤其是放长假了，心底里最想念的还是这些可爱的孩子们。很多人都说在幼儿园工作的老师都是幸福的，而且越活越年轻。是的，与孩子们相处的每一天都是精彩的，虽然孩子们有时候会有点调皮，但是没关系的这就是孩子们。
其实一开始刚进入幼儿园工作时，我并不知道如何与孩子去沟通、去游戏。那时候的我总以为小孩子可能什么都不懂什么也不会，所以很多时候总是喜欢“自己觉得应该怎么做，就怎么做了”。
但时间长了慢慢的我也把自己变成一个大小孩，才发现孩子真的不是这样的，每一个孩子都有自己的特点，他们小小的身体里，有自己小小的小心思，有自己喜欢的做事方式，我们常常会说孩子们都是一个个“小机灵鬼”。孩子们不会无缘无故的发脾气，也不会无缘无故的做一些奇怪的事情。
作为成人的我们要有榜样作用，有时要有一定的权威，但有时也要在孩子们游戏中是一个弱者，去观察、倾听孩子内心的声音，当我们走近孩子的内心世界，就会发现其实有的时候事情并不是我们眼睛里能看到的表面现象。
孩子们就是在各种冲突中学会解决问题，学会分享。老师不能先入为主的替代孩子们去解决问题，而是引导他们自己解决问题。这个时候倾听者的身份是很恰当的。
倾听的体会篇四
“春暖花开，这是我的世界，生命如水，有时平静也有时澎湃，穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福，一直与我们同在。”这是20xx年春节联欢晚会上为我们献上的一曲生命之歌，坚强和脆弱是它美丽的音符。它歌咏着生命的光彩，歌咏着生命的不懈奋斗，更歌咏着生命的顽强。
初看这本书让我想起我对生命的初次认识是在一年春天。阳光明媚，鸟语花香，生机勃勃用这些词来形容春天是再适合不过了。小河旁一株株翠柳，随风摇摆，散落下生命之种子——柳絮。它们是那么的微小，柔弱，以至于风一吹便可以是它们瞬间消逝，但它们却散发着生命的能量。为了传递生命，它们来到这个世界上，为了找一寸安歇的地方，它们乘风旅行。也许有的会飞越大海，到达世界的另一头，也许有的会就在近旁落下，无论是谁，都是顽强的，都是生生不息的。
说到这儿让人不禁想起书中《生命的奇迹》一文，如果说九寨沟风光旖旎，是大自然的奇迹，那么在悬崖间，石缝中绿得耀眼的树那便是奇迹中的奇迹。为什么在如此恶劣的环境下还能长出这样挺拔的树？这是一个值得我们思考的问题。也许它曾经无意中飘落到这儿，但为了生存，它努力地吸取阳光，从石头中发芽生长，为了生存，挺过了风霜雨雪，烈日骄阳，如此循环，造就了它顽强的生命与现在我们所看到的景象。这是一个生命的奇迹。
自然界中的植物是这样，那么位于自然界顶端的人类又何尝不是呢？身残志坚的霍金、张海迪，虽然面临着生命的考验，但是他们没有退缩，而是继续奋进。
但我也不得不说，生命也同样是脆弱的。《母亲的奇迹》讲述了一位伟大的母亲用自己的生命谱写的生命赞歌。面对危险中的孩子，她没有放弃而是一次又一次的呼唤，唤醒了脆弱的生命。她患有胆汁淤积综合症，肝脏也不好，就是这样一个随时都可能会逝去的生命创造了一个生命的奇迹。相反，也有脆弱的生命。
因为遭到了打击，而想自尽的例子叶数不胜数，但我们又何必去在意生活中的不如意呢。我们从发育成形时就面临着各种各样的考验，我们从众多精子中胜出，得到了生的权力，出生后，面对禽流感，我们又坚强地活了下来，这同样是一次又一次生命的奇迹。
树苗爬出石缝是为了得到更好的阳光，我们存活于这个世上是为了创造生命的辉煌。“不经历风雨，怎能见彩虹？”“穿越阴霾，阳光洒满你窗台”这也正是生命的坚强，所创造的一个又一个奇迹。
《倾听生命》这本书中一个个温暖的故事告诉了我生命的真理，生命的坚强，生命的脆弱。我们的生命也如同那脆弱的芦苇，风中的柳絮，不过就如同书中所说：“在悬崖般的困厄中依然倔强地清绿着，生命就能创造出不朽的奇迹！”
我坚信我们共同拥有着坚强的生命，我们都是生命的奇迹。
倾听的体会篇五
读完《倾听生命》这本书，使我深有感触。生命是个奇迹，我们要让生命中充满爱。
一只被埋没在沙土里的小蜜蜂一次又一次挣扎着，遭遇了一次又一次的失败，仍然顽强地活了下来；西科斯基四岁被烫伤，留下了残疾，在妈妈的鼓励下，仍然顽强学习，发明了直升飞机；一位有肝病的母亲生下的男婴非常虚弱，七天过去了都没有任何好转，第八天，母亲来抚摸了他，男婴奇迹般地逆转，第十二天，平安出院。这就是伟大母爱的力量。
邓拓说：“古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。”
但是，癌症偏偏要和人类作对。我们小区里玲玲的爷爷死于胃癌；明明的眼睛哭肿了，听说他妈妈查出了食道癌。癌症夺走了多少人的生命，夺走了多少家庭的幸福。要珍惜生命就要和癌症作殊死的斗争。我的梦就是制服癌症，让人类健康、幸福。
人类的历史上曾经有许多不治之症：如天花、霍乱、鼠疫……二战时期，希特勒的一个师全毁于肺结核；20xx年的“非典”，曾使我们全国震惊。但是，这些不治之症都被人类一个个征服了：链霉素制住了肺结核；“非典”疫苗使“非典”变成了区区小病。难道癌症在现代科学如此发达的时代，人类就不能征服吗？能！一定能！我的中国梦就是征服癌症，把“李泰阳”的名字和“癌症克星”写在一起。
可是，癌症毕竟是凶顽之症，要征服它谈何容易？它离不开科学：研制新药离不开化学；探究癌细胞离不开生物；抑制癌细胞的活动离不开物理；学习先进技术离不开英语；挖掘医药宝库必须懂得历史；积累知识离不开电脑，更离不开数学。知识就像浩瀚的海洋，我要成为驾驭沧海的鹄舟。千难万险，可奈我何！
我要像高尔基那样酷爱书本；我要像李时珍那样勇于探索；我要像航天员那样事事严谨；我要像黄继光那样临危不惧。我下定了决心，一定要征服癌症，我要向未来世界大喊一声：“我来了。
倾听的体会篇六
人的生命仅有一次，生命的孕育、张扬、衰老、死亡，一切都在不止息地改变，又该如何倾听呢？“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以，生命处处都有，只要用心才能感受到生命的律动，才能学会倾听生命。
在烟花三月之际，远远望见一片灿烂，那是油菜花。当我完全被淹没在黄灿灿的生命，并沉醉其中时，就像沐浴在无比灿烂的阳光之中。不远处是一棵梨树，洁白的梨花在枝头争相怒放。透过这朦朦的雨丝，眼前的生命竟如此神奇，虽然是无声无息的，但却是这样的张扬，也因这张扬的生命，从而变得美丽。
夏日午后，太阳光越来越强烈，但在这强烈的阳光下，草儿愈发向上，青翠欲滴，树木郁郁葱葱，展示着生命的活力。我的心被牵动了，感慨着载着烈日下，他们竟有如此旺盛的生命力，从而变得美丽。
“碧云天，黄叶地”，在瑟瑟的秋风中，几片枯黄的树叶悠悠地飘落到地上。在这漫天飞舞的秋叶中，我看到的并不是衰老与死亡，而是无限的生机，那些叶子正随风旋转微笑着。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这些落叶的牺牲与奉献，恰恰体现了它们生命的张扬。
倾听着它们的生命，思索着生命的意义。
生命，就像是一条长长的河，辅开在我们的面。生命的意义是千万年来无数哲人终其一生所思考的问题，对于这个问题，每个人都有不同的答案。
“有一种花叫双生花，一株二艳，竞相绽放，但日子久了，其中一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华，到了最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。”我对此十分震撼，我惊异于这样的伟大，牺牲自己换来他人的光鲜艳丽。这样“坚强的生命，欣悦而深沉的力量”，微弱而绚灿的生命，不得不令人为之动容，让人对生命的意义有了新的认识。
有人说：“生命就像一只铅笔。刚开始不太理解，现在仔细想想，也不无道理，反而还觉得十分贴切。生命之所以是一支铅笔，而不是、毛笔或者其它的什么，是因为钢笔和毛笔只要吸上墨水，就能长时间使用。但是铅笔不同，它总是不断地磨损，减少，用去一段便少一段。这与生命是大同小异的，光阴是一日一日地从我们身边溜走，并且永不复返，所以我们要珍惜我们的生命。
生命就像一支铅笔，这就意味着在人生这篇生动的文章里，如果你写出了错别字甚至病句，就可以用橡皮轻轻地擦去，再重新写上正确的、漂亮的字。这告诉我们，在生命里，一个人犯了错并不是一件可怕的事，可怕的是再犯错误后不敢、不愿意正视和改正自己的错误。
这支铅笔，还带着森林、大自然的气息，木头做的笔杆，像是一颗正在茁壮成长的小树。由此，你可以无限地遐想，想象着在茂密的树林中鸟儿清脆欢快的叫声，清澈的溪流发出冷冷的响声，在宽广的草原上，草儿密密麻麻，还有五彩缤纷的野花点缀在其中，各种小昆虫发出的奇怪声音，使大自然生机勃勃，多姿多彩，在这五颜六色的大自然中，我们细细“聆听“着各种生命的律动，感受着生命带来的精彩奇妙。
生命只有一次，学会倾听生命，找寻生命意义。
倾听的体会篇七
在网上，我偶然一次看了这样一本叫《倾听生命》书。这本书讲述了青少年对生命的热爱与厌恶。15岁是青少年的花季，美好的青春让生命在此怒放。
当我读到这样一段话时，我的泪像猛浪一样源源不断地流出来。有这样一对夫妇，爱子如宝，可他们的儿子却叛逆得像恶狼。他衣来伸手，饭来张口不说，还威胁父母，一张口就要五六百元，有一次，父母生气了，一分也没给，他居然把桌子都掀翻了，莱汤流了一地，父母的腿都被烫伤了。他不顾父母安危，居然去翻父母的包，把父母身上的钱全拿走了。上外面去瞎大方，父母虽然忍了身上的痛，却再也忍受不了心里的痛，顿时失声痛哭。父母非常渴望儿子能够改邪归正，回归家庭，这样渴望家庭圆满，可是儿子从始至终都觉得，家就是地狱。面对父母的管束，老师的严厉，他终究还是选择了在社会上流浪。父母己白发苍苍，而孩子却了无音讯。
这样的家庭，现实生活中也有很多。很多家长望子成龙，望女成凤。可偏偏就是这样不停地唠叨，让子女不耐其烦，父母一张嘴，他们就和父母吵。
也有很多理智的人，能够体谅父母老师的苦心。他们看到父母劳累，就想过去帮忙，想让父母可以少干点活。在学校，能乖乖完成老师布置的作业，不给老师添麻烦。
这本书真的很有真理。我每每听到人说某某家的孩子怎么怎么死了，每年都能听到这样的事。我为这些已经死去的儿童和青少年感到悲伤。所以我们要珍惜生命，善待生命，挫折是人生进步的动力，正确看待挫折与不幸，多看一些亲情大剧与感恩的书。现在我知道生命的重要性了，我会有自己的目标的。
老师常和我们说，现在辛苦一下，将来幸福一辈子。自从我看完这本《倾听生命》之后，觉得这句话真是青少年的座右铭啊。
如果人人都能领悟这句话，一定会受益终生的，只要人人心中充满爱，对待事物持之以恒，有滴水穿石的精神。我相信每个人都会成功的，让我们一起在风雨中微笑，我们的生命是无价的。
倾听的体会篇八
没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的学生；哪个教室里有不会倾听的学生，一定有不会倾听的教师。要想让学生学会倾听，教师首先要懂得倾听学生。除此之外，再也无法找到其它更好的办法了。
当我看了帕蒂.惠芙乐的《倾听孩子》后，让我更进一步地了解了“倾听”的意义。“倾听”这两个字本身就意味着少说话。不要急于劝说孩子，不要急于发表意见，而是让孩子先表达自己的情绪。
现在大部分的父母只注重在物质生活上尽可能地满足孩子的需要和愿望，当孩子在精神上和感情上需要支持和帮助时，却往往因为时间和精力的不足无法满足他们，情急之中便同意满足孩子的某个物质要求，以便使自己迅速从麻烦中解脱出来。当孩子意识到父母及老师的这一弱点时，意识到自己的精神和感情难以得到关注时，他们就会以不断提高物质需求的方式来获取关注，直到父母发现孩子被“宠坏”了。
物质是最容易实现的关怀，心灵的关怀却是需要我们用身心来付出的，无疑也是更艰巨的付出。我们很难要求孩子和我们的看法一致，但是至少我们和孩子可以相互包容，体贴一下对方的感受，而无须放弃自己的观点。有时，孩子会没有理由地哭泣，或是哭得不依不饶，无法收场，很多时候，父母把这样的哭泣视作“任性”，企图用呵斥、武力等方法制服，却发现收效甚微。其实，哭泣表明孩子感到伤心了。越是爱哭的孩子，越说明他心里深藏着一些痛苦和压抑，而哭泣本身能够愈合孩子的创伤。
倾听，是一门艺术，让我们细心去学习它，揣摩它，将它运用于家庭教育的过程中，你一定会惊喜地发现，孩子不会存心跟我们为难，大多数时间是我们误解他们或者我们的要求让孩子们力有不逮；当我们倾注更多的爱心和耐心，掌握倾听艺术，就一定能走进孩子的心灵！作为一名新教师，我从《倾听孩子》一书中知道了许多有关教育孩子的技巧和方法，让我知道在孩子的种种表现面前应该做什么？不应该做什么？读过之后，感触颇多……倾听是通向孩子内心世界的桥梁。“倾听会加深孩子对你的信任”，可以使你成为他们的朋友。
这个学期我刚带托班，因为小朋友们的年龄比较小又是刚刚接触老师和同学，大家对一切都是那么陌生，所以在新学年开学的那一段时间里，班级里真是状况百出，有的小朋友哭着喊着找妈妈；有的自己不会倒水的直跺脚；有的按住所有玩具不让其他小朋友玩……其中有个孩子叫王xx，他刚过来的时候只知道哭，书包不愿意放下，每天拿着自己的玩具。吃饭时更是苦恼，吃得很慢，喂他吃又吞不下。他的年龄真的特别小，说话几乎都是障碍。有一次睡觉的时候我正好给他脱衣服睡觉听到他嘴巴在唱歌，我说：王xx唱歌唱这么好的啊！然后他就非常开心的一直笑着，后来我渐渐地发现他愿意说话了，愿意找人聊天了。正如《倾听孩子》一书中说的那样：“作为倾听者，你要抓住时机，在玩耍中帮助孩子通过大笑来松弛某种情况。”我们可以利用游戏密切与孩子的关系，帮助他们建立交往的意识与自信。