为了提高学生的学习效果和教学水平，我们需要制定详细的教案。这份教案旨在培养学生的阅读习惯和阅读能力，提高他们的学业成绩。
爷爷奶奶大班教案篇一
1、知道自己爷爷奶奶年纪大了，并在家做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
布置一个家庭场景
1、请幼儿讨论自己爷爷奶奶是什么样子的，平时是怎么关心自己的。
2、请幼儿说一说自己是怎么关心爷爷奶奶的，自己是怎么样上幼儿园的。
幼儿谈在日常生活中要关心长辈，听长辈的话，在家做一些力所能及的事。
3、情景表演
请老师扮演奶奶，幼儿扮演小孙子
奶奶要看电视了，奶奶做腰酸背痛状，小孙子请扶着奶奶坐到沙发上。
爷爷扫地时腰痛，幼儿接过扫把扫地，做力所能及的事情。
爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
爷爷奶奶大班教案篇二
我爱爷爷奶奶
分组教学
1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
一.出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三.活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)
整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的.引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
爷爷奶奶大班教案篇三
1、了解、感受爷爷奶奶对自己的爱。
2、学习在生活中关心，照顾爷爷奶奶。
3、懂得关心、尊重老人。
调查爷爷奶奶的工作和爱好。
了解、感受爷爷奶奶对自己的爱。
在生活中关心，照顾爷爷奶奶。
审美元素：尊老爱幼是我们中华民族传统的美德。在这个活动中，让孩子们感受到爷爷奶奶对自己的关心和爱护。教育幼儿在日常生活中要学会主动去关心爷爷奶奶，做一个关心老人的好孩子。
1、向班上的幼儿介绍自己的爷爷奶奶。
师：你的爷爷奶奶是什么样的，他们做过什么工作？大家可以相互介绍一下。幼儿自由向同伴介绍自己的爷爷奶奶。
2、幼儿用自己的语言介绍爷爷奶奶的爱好等。
师：前几天我们都在家里做了一个调查，现在你来告诉大家，爷爷奶奶有什么爱好？
师：谁来说一说爷爷奶奶关心自己的事情。
3、引导幼儿自己应该怎样关心和帮助爷爷奶奶，同时也请爷爷奶奶说说孙子孙女是如何爱爷爷奶奶的？（可以让家长在家里记录下来）。
师：我们都是爷爷奶奶的好孩子，我们来听爷爷奶奶会对我们说什么？（教师读调查表）
4、给爷爷奶奶表演节目。
师：我们也要爱爷爷奶奶。我们回家后给爷爷奶奶表演节目，好吗？
5、教师评价：
师总结幼儿讲述的情况，鼓励幼儿在日常生活中也要主动去关心照顾爷爷奶奶。
爷爷奶奶大班教案篇四
观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。
1.让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。
2.激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。
与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。
准备几张与爷爷奶奶的合影照片。
(1)爷爷接送小朋友入园，离园。
(2)奶奶在摘菜，准备晚饭。
(3)爷爷生病了，躺在床上休息。
准备皱纸、笔、信封等材料。
1.知道重阳节是老人的节日。
九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。
2.请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。
(1)请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。
讨论：爷爷奶奶辛苦吗?为什么?
小结：爷爷奶奶真辛苦。
(2)请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。
讨论：你喜欢你的'爷爷奶奶吗?他们是怎样关心你的?
小结：爷爷奶奶真爱小朋友。
3观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。
讨论;这时你可以做什么?
小结;我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。
4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。
整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
爷爷奶奶大班教案篇五
1、指导幼儿运用捏出、贴压、衔接、插入的技能，使用简单的辅助材料，塑造出爷爷奶奶（外公外婆）的形象，进一步对老人的的敬爱之情。
2、培养幼儿动手操作的'能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶（外公外婆）”，老人范例。
2、准备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等。
1、从昨天的话题谈话引题。
2、将范例摆放在桌面上，让幼儿仔细观察后说出制作方法。
3、教师演示老人的制作方法，重点强调分泥和老人头部的塑造法。
分泥：将泥对半分，其中一团塑头部，另一团再对半分塑头身和四肢。
4、幼儿塑造活动，教师巡回指导。
幼儿塑造出老人后，教师要求幼儿再塑造出一个我自己，最后，将我和我的爷爷奶奶（外公外婆）摆放在背景图上，幼儿相互欣赏结束活动。
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
爷爷奶奶大班教案篇六
1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）
以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。
在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的'习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。
小百科：爷爷，指长辈。
爷爷奶奶大班教案篇七
本活动源自于主题“我爱松江”中的“松江的民风风情”。在探求有关松江民风风情的历程中，发明了很多松江传统的小吃，点心和人平易近的生存习性，正跟着社会的进步，产生了很大的转变。而履历这些转变的人，恰是我们的爷爷奶奶们。碰巧，重阳节又将邻近，怎样让孩子们真正相识爷爷奶奶的已往，从而发自心田地去体贴、敬爱爷爷奶奶，是本次活动主要目标之一。如今的孩子生存在良好的情况中，无法领会和感觉祖辈的艰巨。同时，他们也贫乏关爱四周人的'意识，多半都因此自我为中央。经由过程如许的一次采访活动，孩子们能自动地去采访爷爷奶奶，凝听他们小时间的生存，真正感觉到如今生存的幸福和快活。本次活动是幼儿采访后的一次交换活动，目标在于资助幼儿归纳和提拔他们的履历和领会，进步他们对两个时期差别的生存前提的熟悉，从而发明松江的转变，感觉我们的生存正超出越好。
1、分享各自采访得到的感觉，浏览相干的图片，进一步明白爷爷（奶奶）童年的故事，体验此中的艰巨。
2、应用什物比力感知发明两个时期生存前提的差别（吃、穿），开端体验本日生存的幸福。
情况和质料创设：
1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳索、ppt等。
2、幼儿事先采访过爷爷奶奶，并记载
为什么是这个样子的？
3、爷爷奶奶讲了什么使你要堕泪？
a、谁来说说曩昔的人穿奈何的衣服？什么叫补丁？
订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看那里有补丁？谁来穿穿看？（请一个幼儿上来穿）
我也带来了一样工具，你们猜猜是什么？
1、我也采访了一位异常值得尊重的人，你们猜是谁？他也跟我讲了一些小时间的事变。（出示ppt不雅察图片）
2、老伯伯也有象三毛一样的磨难同年，你们谁能看懂？（引诱幼儿说出画面上的内容，同时感知个体景象）
我这里有绳索来试一试（请幼儿上来）为什么把肚子如许？
3、你感受老伯伯的童年是奈何的？三、比力感知
1、这里有一张我们小朋侪的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的？幼儿园教育随笔（快活的、幸福的、暖和的）（严寒的、饥饿的、暴虐的）
2、请你用一个色彩来表现你的童年，爷爷的童年。
3、本日是重阳节，是爷爷奶奶的节日，你预备用什么样的方法来关爱他们呢？
爷爷奶奶大班教案篇八
本活动源自于主题“我爱松江”中的“松江的民风风情”。在探求有关松江民风风情的历程中，发明了很多松江传统的小吃，点心和人平易近的生存习性，正跟着社会的进步，产生了很大的转变。而履历这些转变的人，恰是我们的爷爷奶奶们。碰巧，重阳节又将邻近，怎样让孩子们真正相识爷爷奶奶的已往，从而发自心田地去体贴、敬爱爷爷奶奶，是本次活动主要目标之一。如今的孩子生存在良好的情况中，无法领会和感觉祖辈的艰巨。同时，他们也贫乏关爱四周人的意识，多半都因此自我为中央。经由过程如许的一次采访活动，孩子们能自动地去采访爷爷奶奶，凝听他们小时间的生存，真正感觉到如今生存的幸福和快活。本次活动是幼儿采访后的一次交换活动，目标在于资助幼儿归纳和提拔他们的履历和领会，进步他们对两个时期差别的生存前提的熟悉，从而发明松江的转变，感觉我们的生存正超出越好。
1、分享各自采访得到的感觉，浏览相干的图片，进一步明白爷爷（奶奶）童年的故事，体验此中的艰巨。
2、应用什物比力感知发明两个时期生存前提的差别（吃、穿），开端体验本日生存的幸福。
情况和质料创设：
1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳索、ppt等。
2、幼儿事先采访过爷爷奶奶，并记载
为什么是这个样子的？
3、爷爷奶奶讲了什么使你要堕泪？
a、谁来说说曩昔的人穿奈何的衣服？什么叫补丁？
订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看那里有补丁？谁来穿穿看？（请一个幼儿上来穿）
我也带来了一样工具，你们猜猜是什么？
1、我也采访了一位异常值得尊重的人，你们猜是谁？他也跟我讲了一些小时间的事变。（出示ppt不雅察图片）
2、老伯伯也有象三毛一样的磨难同年，你们谁能看懂？（引诱幼儿说出画面上的内容，同时感知个体景象）
我这里有绳索来试一试（请幼儿上来）为什么把肚子如许？
3、你感受老伯伯的童年是奈何的？三、比力感知
1、这里有一张我们小朋侪的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的？幼儿园教育随笔（快活的、幸福的、暖和的）（严寒的、饥饿的、暴虐的.）
2、请你用一个色彩来表现你的童年，爷爷的童年。
3、本日是重阳节，是爷爷奶奶的节日，你预备用什么样的方法来关爱他们呢？