狼牙山五壮士心得体会（实用18篇）

心得体会是在学习和经历某事后，通过总结和反思得出的一种认识和领悟，可以提高我们的思考能力和经验积累。我觉得写一篇心得体会对于我们个人成长和进步非常有帮助。小编精心挑选了一些有关心得体会的范文，供读者参考和借鉴。

狼牙山五壮士阅读心得体会范文

《绿野仙踪》的故事表面上看似荒诞而荒诞，但本质上却是合理而完美的。书中所表达的友谊的价值以及对幸福、智慧、爱情和勇气的追求是许多文学作品的主题。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

前几天，我读了《绿野仙踪》这本书，使我回味无穷。这本书写了美丽、可爱、聪明的小姑娘多萝茜和她的小狗托托，被一阵狂风刮到了一个陌生的地方。她先遇上了稻草人他希望自己能有一个脑子。接着又遇上了铁皮人他想要一颗心。

最后遇到了万兽只王狮子他想要胆量。他们成了一群患难的朋友。他们决定到翡翠城去寻找伟大而又善良的澳芝，帮助他们实现各自的愿望。经过了千难万险和种种奇遇，大家终于各遂其愿。稻草人得到了脑子，铁皮人得到了心，狮子得到了胆量，多萝茜和小狗托托终于回到了自己的故乡——堪萨斯州，见到了日思夜想的亲人。

在生活和学习中，我要向小主人公多萝茜和她的朋友们学习，那种坚持不懈地精神。如果在生活中，我们要有决心把事情做得完美。在学习中，我们要耐心、细心、专心。

书中教导我们，朋友是很珍贵的。多萝茜与稻草人、铁皮人和狮子，从不相识到朋友，然后一同共度难关，互相帮助，结果实现了他们的心愿。朋友很珍贵、很重要，我们要珍惜他，让友谊的花朵永远盛开。这本书还是我懂得了，要不断用智慧、爱心和勇气去面对任何事情，不能半途而废。

人必须朝着自己既定的目标向前驶去，在前进的道路上勇往直前、不畏艰险勇于拼搏，最终实现理想的港湾。达到每一个目标，是必须付出艰苦劳动的，要不怕困难，带着一颗善良的心，与同伴团结友爱、互相帮助，那么，你心中所想的美好的一天一定会到来。

战争与和平是一部描写人民战争的英雄史诗。在这部作品里表现了人民在反侵略战争中的爱国主义精神及其历史作用。战争与和平有不少耐人寻味、引人深思的语句。

安德烈公爵想：“云朵是多么的宁静、镇定啊，哪里像我们这里的慌张，恐惧与混乱啊!那云朵无忧无虑地飘荡在空中，从来不必像那个法国兵和炮兵似的为争夺探帚而愤怒。为什么我从前没有注意到它呢?现在我看到它了，我是多么幸福啊!只有天空是纯洁的，没有虚伪、没有欺骗、没有什么能够和它相比。天空之中只有安静、柔和。谢谢上帝……”

这是他被打在地上后心中的感想。这一感想与他原先的看法是截然不同的。安德烈是有钱的老公爵的儿子，他性格内向，意志坚定。在当时上流社会中，他是个有地位的人物，并且非常热衷于帮助年轻人进入上流社会，所以安德烈与上流社会的人们有着密切的联系。在他的家族中，有着爱他的父亲和妹妹马丽娅公爵小姐，还有一个不愿他离开去参军的妻子。

在打仗来临之前，他认为自己活着的目的就是为了追求名声和荣誉。为了追求他人的尊敬，他多么希望能成为战场上的英雄，以施展他的才略，为了达到这一目的，若要他放弃他的亲人都无所谓，我们去想一想吧，这是多么冷酷无情的想法啊!在他看来，荣誉和地位是他最珍爱的东西，也许许多上流社会的人也会有同样的观念。

不过，当他战败躺倒在地上后，当他看到蓝天、白云时他清醒了，他认识到了一切。那是一种宁静、安逸、辽远。在看到那样的情景后，他的心是如此的平静。天上的云朵是那般镇定自若，安宁自得，一片和平景象，完全没有陆地上的杀戮，闻不到一丝的血腥味。在他明白这一切后，他感觉到无数人崇拜的英雄—拿破仑，也是渺小的微不足道的，根本不能与胸怀博大的天空相比。

蓝天和浮云是安德烈从未注意到的，他所见的是上流社会中一张张虚伪的面孔，而今见到了他一直忽略的却很纯洁的东西，看到了永恒!

今年以来，镇党委团结和带领全镇人民，认真贯彻落实科学发展观，按照“科学发展、注重民生、构建和谐”的总体要求，突出“生态立镇、工业强镇;全民创业、全面小康”的发展思路和工作理念，全力突破工业、提升农业、推动创业，着力彰显生态、改善民生、优化环境，使经济社会的新一轮发展取得了良好开局。1—10月份，全镇实现gdp3.38亿元，同比增长12%，财政收入1800万元，占年初市下达任务的138%。现将有关工作情况总结如下：

注重把党委班子建设摆在突出位置，重点抓好班子的学风、作风和能力建设，努力进一步增强党委的领导核心作用。

二是加强作风建设。决做到凡重大工作决策，坚持执行集中制，同时做到畅通监督渠道;工作方法上，注重强化实践。落实领导干部接访制度，继续推行下访制度，定期开展专题调研交流活动;廉政建设上，注重强化责任。认真执行党风廉政建设责任制，严格落实班子成员工作责任，积极建立、完善相关工作机制。

三是加强能力建设。在今年以来的工作实践中，党委班子审时度势、把握大局，进一步确立了“全党抓经济、重点抓工业、关键抓载体、合力抓环境”的总体工作思路。班子绝大多数成员都能按分工、分线的要求，锐意进取、尽职尽责，较好地履行了本职工作。

把培育、建设“工业集中区、高效农业园区、湿地风景区”三大载体作为推动经济工作的重中之重，通过奋力组织实施，取得了三大主体经济的新突破。

一是招商引资有力推进，工业经济提速增效。坚持以建强创业载体为龙头，充分发挥城郊和能人优势，着力内引外培，通过强化领导、硬化措施、优化服务和组织实施凤还巢工程，招商引资和重大项目建设取得了新的突破，税源经济得到了进一步的壮大。1—10月份完成结转项目6个，开工完工2个，新开工项目3个，引进资金4820万元;完成工业销售收入3.16亿元，占年计划81%;入库税金1715万元，占年计划134%。

二是农业园区启动建设，特色农业加快发展。在稳定发展香葱、金花菜、食用菌、林下草鸡、泥鳅、龙虾等特色产品的同时，从提升形象、培植亮点、做出特色、增加效益出发，努力进一步整合资源，集聚产业，积极筹划建设市级生态高效农业园区，重点实施以葡萄农庄、西瓜园为主体的千亩核心区建设，并初见成效。

三是生态优势日益彰显，景区框架初步形成。徐马荒景区通过狠抓权属变更、生态恢复、路道建设等基础工作，景区大框架初步形成，为下一步承接项目、推动观光旅游业的发展奠定了坚实基础。

注重在组织突破经济工作的同时，同步推进社会事业和人的全面发展。按照“建设重点村、优化大环境”的思路，推进以北沙、荡朱、陈杨等6个重点村的环境整治工作，继续实施镇区美化绿化和道路拓宽工程，镇容村貌大为改观;扎实开展水环境、公路环境、城郊结合部环境整治工作，人居环境明显改善;完成镇域主干道改造和防汛设施修建工程，实施二次改水和“双入户”工作;“四村同创”活动深入开展，债务化解工作全面推开，农村基层组织建设进一步加强;共青、妇联、老干部、人武、民政、村建、人口管理等工作都实现稳中有升、取得明显进步。

总之，今年以来的有关重点工作推进有序、成效明显，但仍然存在一些十分突出的问题，主要是：经济总量还不大，新型工业化水平还不高，高效农业规模化程度仍有待提升，少数村集体经济较为困难，部分干部的工作能力亟待增强，民生需要进一步改善，环境需要进一步优化，党的建设需要进一步加强，等等。对此，我们将在今后的工作中，采取更加有效的措施，切实加以克服和认真解决。

2021年是中共100周年。全党开展党史学习教育，是党中央立足党百年历史的新起点，统一中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有的大变局，为动员全党全国自信建设社会主义现代化国家做出重大决策。党中央发布《关于在全党开展党史学习教育的通知》是全党员政治生活中的一件大事，是推进党的自我革命、永远保持党生命力的必然要求。在中国特色社会主义进入新时代的历史时期，中华民族的伟大复兴进入了重要时期。党面临的内外环境变化快，改革发展稳定任务重，矛盾风险挑战多，治理国家管理政治的考验为前所未有。对于全党党员和领导干部来说，回顾党的历史，在推进社会革命的同时，勇于推进自我革命，不断进取是这个新时代的使命要求。

在全党开展党史学习教育的背景下，中国共产党简史编写组编制、中国共产党史出版社出版的《中国共产党简史》一书。目的是通过事件的传道，以叙事的方式表现中国共产党自我革命的伟大历史和辉煌成果，揭示百年大党风华正茂的保鲜秘方和动力。这本书是党史党建着名学者专家共同完成的，学术成果与历史事实相结合，用学术讲政治，讲历史，牢牢把握党历史发展的主题主线、主流本质。

《中国共产党简史》讲述了中国共产党百年征程，以不忘初心、牢记使命、坚持真理、纠正错误、立党为公、严格修身、制度治党、始终坚持不懈、学习、走向未来等五个方面阐述了中国共产党自我革命的历史经验和新时代开展自我革命的实践要求，聚集了党自我革命典型的100多个故事，以叙事方式表现了中国共产党自我革命的辉煌历史和伟大成就。

《中国共产党简史》分为十章，每一张分为几个小节，每一节设置一个主题党史，充分展示了中国共产党自我革命的精神来源、丰富的内涵、生动的历程和实践路径，内容生动直观，每一个党史故事结合习近平新时代中国特色社会主义思想进行客观分析和评论，帮助读者梳理历史线路，整理价值脉络。此外，该书根据引用了许多历史事实，其中包括中国共产党成立百年来的重大事件、重要会议、重要人物等，丰富的党史党建知识，对学习党史、加强党性教育有一定的参考价值。

以自我革命精神永远保持党的先进性和纯洁性，以伟大的自我革命推进伟大的社会革命，是习近平新时代中国特色社会主义思想极为重要、象征性的内容。《中国共产党简史》分别为中国共产党创建与投身*洪流、掀起土地革命风暴、全国抗日战争中流砥柱、夺取新民主主义革命的全面胜利、建立中华人民共和国与社会主义制度、探索社会主义建设与曲折发展、伟大历史转变与中国特色社会主义创立、把中国特色社会主义全面推向21世纪、在新形势下坚持与发展中国特色社会主义、中国特色社会主义进入新时代。

以上十个方面是对中国共产党自我革命历史经验的深入总结，也是新时代开展自我革命的实践要求。欢迎中国共产党百年诞生时，在全党开展党史学习教育具有重要的历史意义。

中国共产党成立百年，是矢志践行初心使命的百年，波澜壮阔，创造辉煌百年。学习《中国共产党简史》有助于引导广大党员、干部、大众记住初心使命，不断提高政治判断力、政治理解力、政治执行力，开辟新的道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦团结力。同时，许多党员干部记住初心使命，释放思想，保持自我革命思想自觉、政治自觉和行动自觉，确立正确的党史观，是当前党史学习的重要参考读物。

我从《狼牙山五壮士》这篇文章中明白了战争的残忍，明白了中国人民的英勇斗志。

这篇文章主要讲了1941年秋在狼牙山上的一场激烈战斗。战士们在转移敌人的视线，不让他们发现部队主力和群众，就一心一意地痛击敌人，让敌人喘不上气来，后来，马宝玉带头把敌人引上绝路——狼牙山顶峰棋盘陀，为了不浪费弹药，他们居高临下地以石头扔，到最后，主力和群众离开了，任务完成了，他们向主力和群众看了最后一眼就英勇地跳下了悬崖。五壮士英勇牺牲了。

如今，我们的幸福生活是从哪儿来的呀？当然是革命先烈创造出来的呀！

我相信，我们的明天会更和平、友好。

　通过本月读书活动，我仔细阅读了《中国共产党简史》，重温了我们党一百年来伟大而辉煌的奋斗历程，让我更加深刻的认识了中国共产党，明确了自己的奋斗目标，坚定了永远跟党走的决心。

中国共产党自1921年成立以来，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，已经走过了一百年艰辛而辉煌的历程。

一百年来的光辉历程，贯穿着中国共产党立党为公、执政为民的本质，体现着我们党全心全意为人民服务的坚定信念。革命战争的严峻考验，建设道路的艰辛探索，改革开放的伟大创新，中国共产党之所以能够团结带领全国各族人民战胜各种困难和挑战，不断取得革命、建设和改革的伟大胜利，最根本的，就在于我们党具有与时俱进的理论和实践品质，在于始终保持马克思主义政党的先进性，始终走在中国工人阶级和中国广大人民的前列，始终走在时代潮流的前列。

回顾党的历史，可以清楚地看到，在党的历史发展的不同时期，党的先进性始终是贯穿党的建设的一条红线。在战争年代，我们党用马列主义与中国革命具体实际相结合的科学理论——毛泽东思想，推进党的建设，开辟了中国特色的革命道路。当时党员的先进性表现为：始终站在革命斗争的第一线，为中华民族的解放事业，抛头颅、洒热血，前赴后继，英勇奋斗，直至革命斗争的最后胜利；以昂扬的斗志，为中华民族的伟大复兴，率先示范，积极进取，开拓创新，团结带领全国人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现经济社会的全面、协调、可持续发展。在社会主义建设时期，特别是党的十一届三中全会后，我们党把马列主义同中国的改革开放和现代化建设实际结合起来，形成了科学的指导思想——邓小平理论和“三个代表”重要思想，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我们党走出了一条建设中国特色社会主义的道路，这期间党员的先进性表现为：始终走在改革开放和现代化建设的最前沿，牢固树立和认真落实科学发展观。

“欲知大道，必先为史。”在学习过程中，我深切感受到中国共产党自建党以来的一百年中，如何不断克服困难，完善自己，保持自身先进性，带领全国人民取得了革命胜利，并在中国特色的社会主义道路上稳步前进，短短几十年，就令中国以崭新的姿态傲立于世界强国之列。这些经验都是我们的宝贵财富，作为年轻的一代，学习党的历史，继承和发扬党的光荣革命传统以及优良作风是我们应尽的责任。我们要不断提高党性修养，严格要求自己，增强政治鉴别力、政治敏锐性，坚定走中国特色社会主义道路的信念，从党的历史中汲取开拓前进的智慧和力量，不断提高自身的综合素质，时刻用党员的标准严格要求自己，开拓创新、与时俱进，为祖国未来的发展贡献自己的一份力量。

暑假里我看了一些红色经典，其中在书香闵行上看到的红色经典连环画“赵一曼”尤其令我感动。

送的警察要了纸笔，给儿子写了一封催人泪下的遗书：“母亲对于你没有能尽到教育的职责，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今日已经到了牺牲的前夕了。期望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下的母亲!在你长大成人之后，期望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!”

阅读了罗曼·罗兰的《名人传》，深有感触。罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！

在这三位伟人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。他对音乐有火一般的热情，先后创作了许多优秀的作品。他的作品深邃而辉煌壮观，充满了幻想。但灾难还是无情的降临到了他的头上，在1802年，他意识到自己的听力障碍已经无法治愈，并且会很快恶化。那意味着他可能再也不能进行创作了！这是多么大的打击啊！但他却能顽强的和命运抗争，这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧。这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的，这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。

读了贝多芬的故事，让我联想到了海伦凯勒——一个同样有着坚强毅力的人。她的生活同样是很不幸的，儿时的一场大病，让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。在她的世界里，没有色彩，没有声音，也无法表达自己的想法。但命运的不公没有让她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最终成为十九世纪最有影响力的人物之一。

贝多芬和海伦凯勒在生活中遭遇着不同的磨难，但他们却有着同样的精神——永不向命运屈服！这不仅让我敬佩也引发了我深深的思考。作为21世纪的一名中学生，社会的竞争更加的激烈，我们的功课越来越多，学习上的困难也随之增多，面对重重的困难与压力，我们是不是也需要这种精神呢?是！在遇到难题时，在学习成绩下降时，让我们“借着贝多芬的光芒，再一次擦亮我们的眼睛。”用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。

　通过这一段时间对《中国共产党简史》的深入学习，我重温了我们党伟大而辉煌的奋斗历程，让我更加深刻的认识了中国共产党，明确了自己的奋斗目标，坚定了永远跟党走的决心。

一百年前，中国共产党以马克思主义为指导，在帝国主义、封建主义和官僚资本主义残酷压迫的白色恐怖中创立，从诞生之日起即历经磨难、饱经风霜。千千万万革命前辈抛头颅撒鲜血，奋不顾身地唤起灾难深重的积弱民众，带领全国人民，始终坚守为人民的宗旨，一切从人民的利益出发;坚持相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去的工作路线;坚持建立广泛的统一战线;坚持革命的武装斗争;不断加强党的自身建设，领导全国各族人民推翻了“三座大山”的统治，建立了人民民主专政的国家制度;民主集中制的人民代表大会制度;统一的多民族国家和单一制国家中的民族区域自治制度;中国共产党领导的多党合作和协商制度。这些新基本政治制度的确立，标志着我国取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，经过生产资料的社会主义改造后，我国从新民主主义革命顺利地过渡到社会主义革命和建设。

在社会主义革命和社会主义建设时期，我们党始终站在革命和建设的前列，在不断纠正党内右的和“左”的错误路线以及同西方帝国主义反动势力的复杂斗争中，带领全党、全军和全国各族人民，在曲折的道路上前进并不断取得了巨大成绩!在革命和建设实践中，也把我党建设成为领导社会主义现代化建设的坚强核心;不断提高党的领导水平、执政水平;提高拒腐防变和抵御风险能力;推进党的先进性、创新性建设和反腐倡廉的制度建设，尤其是进入社会主义初级阶段的社会主义现代化建设的新时期，更加注重教育全党，不断从实践中认识社会主义初级阶段的长期性、复杂性、艰巨性。

从党的“十八大”以来，为了使我党更好的适应社会主义建设初级阶段的新时期、新特点、新任务，先后开展了“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心，牢记使命”的专题教育和今年开始的“学习党史、国史”等活动，都是为了使全党更加自觉地以马克思主义理论为指导，提高广大党员的党性觉悟，加强党员的党性修养，学会运用马克思公号“老秘带你写材料”整理编辑主义的立场、观点和方法看待问题，解决问题，把我们党建设成为更加坚强，更有战斗力的无产阶级政党，现在我党已经是有9900多万名党员的世界第一大党。

通过重温党的历史，通过今年“新冠肺炎疫情”的亲历，使我更深刻地认识到，没有共产党就没有新中国;共产党的领导是我国民族复兴的根本保障;共产党一定能够肩负历史重任，不负人民重托，带领中华民族继续书写辉煌的明天!

读完《清风传家》《严以治家》两本书，深深为25位英模党员的家风事迹所感动，也为24个反面典型家庭而惋惜。更加深刻理解了：家风不是个人小事、家庭私事，而是政治责任、家庭责任和社会责任。

《清风传家》中的25位英模党员，有科学家，有医生，有军人，有老师，有干部，职业不同、领域相异，家风确有相同之处，那就是好家风应有的特质。

对党忠诚。“我是党的干部，就应该听从组织的召唤，到艰苦的地方去。”深藏功名的老英雄张富清在事迹被报道后，仍在考虑着要怎么更多回报党、国家和人民。“我热爱我们伟大的祖国，我热爱党，热爱党的事业，我愿意为这人类最伟大的力量贡献出我的全部理想，不惜在必要时付出我的生命”！吴良镛用自己的行动践行了入党誓言。

热爱祖国。“愿将一生献宏谋。”在氢弹之父于敏的家，爱国是不变的主题。“对国家的忠就是对父母最大的孝。”在中国核潜艇之父黄旭华心中，国家事业第一位，家庭第二位，自己第三位。“祖国需要，我无论如何都要回来。”至诚报国的黄大年用生命证明了“科学无国界，科学家有祖国”。

一心为民。钟南山、张伯礼、顾方舟医者仁心护佑人民生命健康，于漪、高铭暄教书育人为国育才，朱彦夫、李保国、谢高华投身于脱贫攻坚致力于让乡亲们富起来，......，他们无愧于“人民英雄”“人民科学家”“人民教育家”“人民楷模”“最美奋斗者”荣誉称号。

严以律己。25位英模对自己严格，对家人“苛刻”。张富清为家人立规，前人不搭“捷径”，后备莫求“沾光”。在郭明义看来，房子可以不宽敞，但心一定要敞亮。高德荣始终坚持“不给别人一点送礼的由头，不让自己有半点腐败的念头”。在叶聪的家里，正面清单不设限多多益善，负面清单很明确：不能做的事情绝不能碰。韦昌进面对老战友的请求，情感归情感，原则归原则，作风的口子决不能开。

淡泊名利。冷静看待贡献，清醒面对荣誉。于敏只将自己看作科研事业的“千万分之一”。孙家栋评价自己是“一个合格的工程师”。顾方舟说自己“一生只做了一件事，就是做了一颗小小的糖丸”。吴文俊看清名利“不为获奖而工作，应为工作而获奖”。樊锦诗告诫儿子“人不是为物质、为金钱而活的”。

精神传家。好家风需要代际传承。英模们的好家风，都是以“精神”为载体，既继承祖辈，也传承后辈，一代一代传一代。《严以治家》中的24个反面典型家庭，起初也是有良好家风的，比如，杨玲玲的母亲一直教育她“我们吃的是公家的饭，要好好地为党工作”，易军的父亲曾因为一句党风不好的话用饭碗砸醒他，云光中家原本有着红色家风的传统，......。但随着时间的推移，好家风被抛在脑后，贪念战胜了理智，“物质”占了上风，一家人、整族人被坏家风所裹挟，奔向不归的迷途。可见，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。

最后，再让我们重温一下25位英模党员的名字：于敏、孙家栋、张富清、黄旭华、钟南山、吴文俊、顾方舟、程开甲、于漪、高铭暄、麦贤得、张伯礼、王有德、王继才、朱彦夫、李保国、高德荣、樊锦诗、吴良镛、韦昌进、叶聪、张飚、郭明义、谢高华、黄大年。向英模致敬，向他（她）们学习，见贤思齐、修身治家，树立传承良好家风。

2020年4月30日晚，建筑工程学院学生第一党支部以线上交流的方式进行了4月份的读书心得讨论主题党日活动。此次讨论的主题为:你对《共产党宣言》的认知与感悟，本次活动由支部组织委员高旺同志主持，学生第一党支部全体党员及积极分子共同学习并分享自己读后感悟。

“我们为什么选择《共产党宣言》这本著作呢?”面对这一问题一位学生党员这样评论道：每一本书都希望被阅读，而对于《共产党宣言》我认为它尤其希望被民众所阅读，这一点无论从它鲜明的阶级立场，还是从它直白的叙述风格都是如此。高旺同志强调道：共产党员更应阅读它，应认真阅读这本共产党员的“家书”;“不忘初心、牢记使命”是中国共产党政治生活的永恒主题，而对于理解“初心”与“使命”来说，我认为没有比《宣言》更系统、更深刻、更易懂的作品了。

全体党员在自学《共产党宣言》的基础上，纷纷发表了自己在疫情这特殊情况下对《共产党宣言》的深刻感悟，同志们提到各国政府应对疫情的态度和措施取决于各国政府的制度，中国政府宁可举国损失经济利益来控制疫情发展,也不愿因轻视病毒和投机取巧导致疫情失控，中国政府在此体现的乃是大国担当。同时大家在评论中这样写道：我将重读《共产党宣言》，深刻体会其历史意义以及它的时代价值。

通过开展此次主题党日活动，全体党员和积极分子深受鼓舞，更加深刻地感受到《共产党宣言》所蕴藏的深刻思想和伟大力量，进一步认识到马克思主义不仅深刻改变了世界，也强大了中国。

我读了《桃花心木》这一篇富有特色的文章，我觉得这篇文章有一定的教育性。可真是学无止境，意在言外啊！里面主要描述了种桃花心木的人，让树苗自己找水源，克服依赖性，学习独立自主精神。

其实，每个人的一生都会遇到挫折，会遇到坎坷。但我们不能知难而退，要勇敢的去接受风雨的考验，去迎接困难的挑战，不要依靠别人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆风顺的生活，那样你才会经不起风雨。自己努力，难免会受伤，难免会经历大风大浪。但是，只要你用心，就可以把微薄的力量发挥到极致，激发出巨大的能量，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为栋梁！天行剑，君子以自强不息！我们要体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的`教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。

整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。

1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际进行教育。

我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建设。

班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

3、增强民主管理意识。

要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。

4、有目的有计划的进行家访。

家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。

我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。

读了《世上最划算的教育》一书，深深感到：这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就永远没有退休的可能;并且不准请假，不得偷懒，不能够休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水——薪水在其他地方挣，然后往这儿花;这种职业，叫做父母。

教育好自我的子女，就要从培养好子女各方面的良好习惯开始，有人说，培养好习惯就像往银行里存钱，随时都能够取出来用。有了一个好习惯，就好像在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱好的习惯很多，就等于在银行里存了很多钱，一辈子都能够取之不尽。《世上最划算的教育》一书，“童年需要培养的38种好习惯”，每一种好习惯都从故事引入，让我们思考学到了什么让人能够从中学到知识，再运用到实践中。例如：书中在培养孩子“遵守诺言的习惯”里，引用了《宋庆玲的故事》，故事里的小庆玲为了她之前答应教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很趣味的伯伯家做客，而不知怎样，她等了一个午时，小珍也没有来，爸爸遗憾地说“早明白就一齐出去，庆龄一个人在家多寂寞啊”。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我本来就应当遵守自我的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会高兴啊!从这个故事里，我们学到了什么呢?小庆龄是自我决定留下来的，这一点很重要。她必须也是想去那个伯伯家做客的，可是最终放弃了，是因为在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅仅让守诺的庆龄欢乐、有尊严、也让小珍有了安全感和信赖。

如今，作为父母的我们能够怎样做呢?1)、凡向孩子许诺言，就要尽量兑现;2)事前提醒孩子诺前三思，事后提醒孩子兑现诺言;3)发现孩子守信用，要及时表扬;4)不“逼”孩子许不可能兑现的诺言。孩子在成长中，需要培养的习惯实在是很多，如果你的孩子有了许多良好的习惯的话，作为家长的你，是不是很划算呀!

中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。历见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。而“不成文”，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成家家之风。

毛泽东同志曾强调：“恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。”领导干部要正确对待亲情，做到“发乎情，止乎礼”，关爱不溺爱、善待不纵容，管好自己不出事、管好家人不添乱、管好下属不掉队。要加强对配偶子女和身边工作人员的教育约束，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。一人不廉全家不圆。领导干部自己不出事，又加强对家属子女的教育管理，整个家庭乃至家族平平安安，这也是一种幸福。

培育良好家风，关键在立家规、正己身、懂真爱。立家规，就是发挥祖训家教在家风建设中的涵养和约束作用。家庭是思想性格的塑造场，家教是人生价值的奠基石，是人生的“第一粒扣子”。“修身、齐家、治国、平天下”，从个人到国家、到天下，“家”是最重要的纽带，父母长辈融化在爱之中的家教，是最能融入我们血脉的东西。老一辈无产阶级革命家都非常重视立家规。周恩来同志要求家人和亲戚严格遵守“十条家规”。这些都为我们树立了范例。

好的家风才能创造出好的家庭，俗话说：家和万事兴，相互体谅、相互宽容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基础上的家庭，才是幸福美满的家庭。家庭是社会的细胞，只有家庭和睦，社会才会稳定。家规是春雨，润物无形。树立美好的家风家规，传承悠久的国风国规，中国这只文明善良勇敢的东方古国最终将让世人钦佩!

最近，我读了《绿野仙踪》这本书，作者用优美的语言叙述了一个惊险离奇，如梦如幻的传奇经历故事。它给我留下了深刻的印象，使我明白了许多道理。

这本书的内容是这样的：小女孩多罗茜住在美国堪萨斯州的大草原上，一天，一场威力无比的龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国家——奥芝国。为了能再回到家乡，她踏上了去翡翠城寻找男巫——奥芝的道路。在途中，她陆续结识了希望得到大脑的稻草人、希望得到一颗真心的铁皮人和希望得到勇气和胆量的胆小狮。他们为了实现愿望，互帮互助，团结友爱，最终都如愿以偿。

这四个小伙伴在途中遇到了千难万险，但丝毫没有动摇他们实现愿望的心。他们碰到了邪恶的蜘蛛怪，可怕的虎头熊“开力大”……也毫不畏惧，而是勇敢地发起挑战。

这难道不值得我们学习吗?无论做什么事情都需要十足的勇气，没有勇气就克服不了困难，没有勇气就改正不了错误。“狭路相逢勇者胜”!回顾我们的生活，有多少同学遇到一点点的困难，就缩头缩脑，一点勇气也没有，甚至有的同学连发言都不敢。这样的话，永远都不可能成功。所以我们要鼓起勇气，勇敢地面对现实，才可能取得成功。

令我感受最深的还有他们团结友爱的精神。当他们误入有毒的丛时，胆小狮、多罗茜和小狗托托都被熏睡过去，幸亏稻草人和铁皮人因为没有知觉，所以脱险。他们两个没有抛弃朋友，而是排除万难，将胆小狮、多罗茜和小狗托托送出了花丛。有句话说：“友谊使欢乐倍增，使痛苦减半”。正是因为有了这伟大的友谊，他们才齐心协力脱离危险。我们共同生活在大集体中，就应该互帮互助，团结友爱，才能配合默契，共同进步。

这本书让我知道了什么是勇气和友爱，使我受益匪浅。

《中国共产党简史》是内容丰富的教科书，是党员学习最宝贵的经验教训，是获得精神财富的重要来源，也是坚持社会主义事业发展的必修课程。在开展党史学习教育的过程中，我读了这个党史，深刻感受到了中国共产党领导的长征，铸造了长征精神，数据非常惊人。据统计，中国工农红军从1934年10月到1935年10月经历了一年，为了摆脱国民党军队的包围，从长江南北向陕西甘宁实施的战略大转移，通过江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、甘肃、宁夏、陕西11个省，经历了380多次战斗，占领了700多个县城，跨越了18座山，跨越了24条大河，渡过了荒地，跨越了大雪山，跨越了大雪山，打倒了国民党的数百人，从30万人锐减到3万人，平均182公里正因为如此，我们最终走向胜利，达到了北上抗日的目的。

以党史教科书引领新时代新长征之路，提高党员党性修养，更好地践行为民服务宗旨。只有深入学习党的历史，才能从中挖掘智慧，汲取力量，以更理性的思维、更自信的态度面对未来的发展。一代人有一代人的长征今天我们世代的长征是实现两个百年的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦想。环境、条件、任务、力量不同，但精神相通。这种相通性在于，即使时代和条件天差地别，但开创性、艰巨性、复杂性没有改变，共产党人为奋斗的理想和事业没有改变，理想和信念的保护没有改变，在实现伟大目标时不怕困难，不怕困难，不怕流血牺牲的革命英雄主义精神没有改变。

学习党史是加强党建工作的重要推动力。以史为镜，知兴替，中共发展历程也是中华民族伟大复兴之路。学习党史是适应时代发展的利器。通过党史的学习，不断提高对中国共产党的政治规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的敏感度，坚定走中国特色社会主义之路。面对国内外复杂的社会环境，始终保持坚定的政治立场，更加坚定地利用改革创新精神，适应新时代的发展和现实需求。学习党史是加强党性修养的重要途径。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，在党的建设过程中，要始终保持党的先进性和纯洁性，这也是党建设的重要任务。

三个来之不易揭示了伟大成就背后的艰难历史，指出了学习、记住这段历史的意义。这是所有共产党员都要自觉纠正历史态度，树立历史视角，提高历史思维，担心党的心，为党的责任，实现强党的志向。

如果中国没有解放，在一个个充满枪声、炮声的日子里，百姓是多么痛苦啊！我想你们都在繁华的城市生活，在吃喝玩乐的时候，谁又想过这些都是怎么来的呢?这些都是谁得来的呢?这都是工农红军得来的。

这几天我怀着好奇地心情读完了《红星照耀中国》这本书，这本书用讲故事的形式，详细介绍了工农红军如何用智慧和斗志战胜蒋介石。勇猛战斗，以坚忍不拔的意志和毅力，战胜敌人，在失败中不灰心，不气馁，在途中帮助过许多百姓，深受百姓的爱戴。

这本书其中有这样一个故事：官帽山上的300多名红军被敌军重重围困。红军团长许光达突然看见有一条长长的藤罗，马上带领300多名红军战士用藤罗顺利下官帽山。红军战士用智慧和勇敢突围了。还有一个故事：夏明翰在1921年成为gcd员，1928年，由于叛徒的出卖，夏明翰不幸被捕。夏明翰写下了那首著名的起义诗：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！从这两个故事中让我知道了红军战士们以他们的生命和鲜血，谱写了一曲曲胜利的凯歌，为中国人民事业立下了不朽功绩。

红军的精神，是一笔精神财富，激励着中国后来人。红军将士们为了崇高理想而百析不挠，奋勇拼搏的革命精神。从这里给我的启示是：我们不能辜负战士们对我们的期望，要勤奋学习，做一个祖国的栋梁，为祖国做更多的贡献。

阅读了罗曼·罗兰的《名人传》，我深有感触。

罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！

在这三位伟人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。他对音乐有火一般的热情，先后创作了许多优秀的作品。他的作品深邃而辉煌壮观，充满了幻想。但灾难还是无情的降临到了他的头上，在1802年，他意识到自己的听力障碍已经无法治愈，并且会很快恶化。那意味着他可能再也不能进行创作了！这是多么大的打击啊！但他却能顽强的和命运抗争，这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧。这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的，这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。读了贝多芬的故事，让我联想到了海伦凯勒一个同样有着坚强毅力的人。她的生活同样是很不幸的，儿时的一场大病，让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。在她的世界里，没有色彩，没有声音，也无法表达自己的想法。但命运的不公没有让她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最终成为十九世纪最有影响力的人物之一。

贝多芬和海伦凯勒在生活中遭遇着不同的磨难，但他们却有着同样的精神，永不向命运屈服！这不仅让我敬佩也引发了我深深的思考。作为21世纪的一名中学生，社会的竞争更加的激烈，我们的功课越来越多，学习上的困难也随之增多，面对重重的困难与压力，我们是不是也需要这种精神呢?是！在遇到难题时，在学习成绩下降时，让我们“借着贝多芬的光芒，再一次擦亮我们的眼睛。”用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。

狼牙山五壮士心得体会

1941年秋天，侵华日军围攻我晋察冀根据地的狼牙山地区，八路军某部七连六班马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才等5名战士担负后卫阻击，掩护全连转移。他们坚定沉着，利用有利地形，边打边撤，英勇阻击，打退日军多次进攻，击毙了许多敌人。为了保护人民群众和连队主力，他们将日军引向狼牙山棋盘陀峰顶绝路。5位战士临危不惧，子弹打光，用石块还击。面对步步逼近的日本侵略者，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾，纵身跳下数十丈深的悬崖。

5位战士用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。

狼牙山五壮士的精神正是值得我们学习和提倡的，我们应该将国家与人民的利益放在首位，以热爱祖国为荣。

小学生读狼牙山五壮士心得体会

班长马宝玉，是一个战斗多年的人;副班长葛振林打一枪就吼一声，似乎在发出对敌人的仇恨;战士宋学义扔手榴弹时，总要把胳膊抡一个圈，好炸死更多的敌人;两个小战士胡德林和胡福才，他们全神贯注的描准敌人开枪。

战士们完成了任务，为了不让敌人发现部队主力和群众远去的方向，班长　决定把敌人引上绝路。此时此刻班长马宝玉负伤了，战士们来到了山顶，眺望着群众和部队主力远去的方向，壮士们脸上露出了胜利的喜悦。

最后，班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也相继从悬崖往下跳。读到这里，我心头一震，让我想起《梅花魂》文中，外祖父说过中国人就是要有梅花的秉性才好。

这五位壮士难道不是外祖父所说的那种带有着梅花秉性的人吗?五位壮士，为了民族的尊严，为了不在敌人枪中死去，他们选择了跳崖。

狼牙山五壮士观看心得体会

狼牙山五壮士是新中国的英雄，他们的事迹被赞颂为近现代中国抗战史上的传世佳话。近日，我有幸观看了以狼牙山五壮士为主题的电影，深受震撼。在观影过程中，我不禁思考这五位勇士为什么能顽强拼搏、坚定信念，他们的精神传承对我们有何启示和警醒。下面我将从故事情节、角色形象以及思想内涵等方面展开我的观影体会。

第二段：故事情节。

该影片以抗战爆发前后为背景，通过真实的历史事件展现了狼牙山五壮士的英勇事迹。影片以雷锋的一封信为引子，通过雷锋与五壮士之间的感人往事的回忆，展现了他们如何从学生转变为抗日英雄。五壮士组成的抗日小分队，在抢救运输被敌人破坏的粮食、炸毁日军基地等一系列艰巨任务中表现出色，形成了战友之间的深厚情谊。尤其是最后的九年等待中，他们坚信着胜利的到来，不断为自己的祖国做出艰难而伟大的贡献。

第三段：角色形象。

影片中的五壮士形象塑造的十分鲜明，各自有着独特的个性和光辉的成就。雷锋是一位忠诚而善良的青年，他始终怀揣着对美好事物的爱，对人民的责任感。他的行动影响了周围的人，传递给大家一种无私奉献的精神。其他四位英雄壮志凌云，他们有刚毅的性格，坚定不移地走上了抗日斗争的道路，他们对祖国和家乡的深情厚意无疑是观众心中的英雄。

第四段：思想内涵。

观看这部电影，我对狼牙山五壮士的反思达到了更深层次。他们的故事向我们展示了青年学子如何将自身的力量融入国家和民族的事业中。这种对于国家的责任感是必不可少的，只有每一个人都担当起自己的角色，才能形成集体力量，推动社会的进步。同时，五壮士也告诉我们，只有心怀信仰，坚定追求，并为之奋斗，才能取得更大的成就。影片中展示的勤劳、坚忍和乐观的精神鼓舞了我们，告诉我们，只有努力奋斗，才能迎来美好的未来。

第五段：个人体会。

作为当今时代的青年，观看这部影片让我深感责任重大。五壮士的精神是时代的镜子，更是年轻一代的楷模。我们应该以五壮士为榜样，为了美好的社会而努力学习、奋斗。实现中华民族伟大复兴是我们的时代使命，也是我们应该为之奋斗的目标。正是有了这样的使命感和责任感，我们才能共同迈向更加美好的未来。

结尾。

通过观看狼牙山五壮士的影片，我感受到了革命先烈的伟大精神和对祖国的无尽热爱。这部影片不仅是对五壮士故事的再现，更是对我们每个人的一次深刻的思想洗礼。我将铭记五壮士的民族英雄主义精神，在自己的岗位上努力学习、努力工作，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够观看这部精彩的电影，共同让英雄的精神在我们心中永存。

狼牙山五壮士观看心得体会

狼牙山五壮士是抗日战争时期为民族复兴而英勇牺牲的五位烈士。他们勇敢抗敌，纵情向前，英勇无畏的精神令人感动。近期，我有幸观看了关于狼牙山五壮士的一部纪录片，回顾了他们的英雄事迹。通过这次观看，我深刻体会到了他们背后的深厚民族精神和勇往直前的奋斗姿态，感悟到了责任与担当的重要性，并对当代的自己有了新的思考。以下是我对《狼牙山五壮士》的观影心得体会。

第一段：观看前的期待与纪录片的制作感受。

一直以来，我对抗战英烈故事有着浓厚的兴趣。所以当我得知有关狼牙山五壮士的纪录片上映时，我充满了期待。当我走进影院，看到那排正坐在座位上，我情不自禁地打开了笔记本记录自己的感受。随着画面一帧一帧地出现在大荧幕上，我不禁被纪录片的制作感受所震撼。导演通过细腻的镜头和动人的音乐，再现了狼牙山五壮士奋勇杀敌、保护百姓的感人故事。每一幕都让我身临其境，仿佛亲眼目睹了那段波澜壮阔的历史。

第二段：五位英烈的事迹与背后的民族精神。

影片详细讲述了五位烈士的不幸遭遇及他们英勇抗击日寇的壮举。他们是杨靖宇、黄继光、刘胡兰、邱少云和陈纯。五位英烈在狼牙山与日军展开激战，舍生忘死的精神给了我极大的触动。他们舍己为人的事迹，表现出了中国人民团结抗敌的顽强意志和强大力量。这种民族精神，在当下依旧具有重要意义。只有我们时刻保持团结、互助和奋斗的信念，才能战胜眼前的困难，实现中华民族的伟大复兴。

第三段：勇往直前的奋斗姿态与责任担当。

五位英烈的事迹不仅给人以激励，更引导着我们关注当代自己的行为和决策。他们的勇往直前、无畏牺牲的奋斗姿态激发了我内心的勇气和责任担当。回想起自己平凡的生活和所取得的成绩，我开始反思：我为社会做出了多少贡献？我能否秉持这种奋斗精神，为实现社会的繁荣和国家的富强贡献一份自己的力量？作为当代青年人，我们不能安于现状，只有在担当中前行，才能更好地实现个人价值，回馈社会。

第四段：追寻真理和价值观的重要性。

五位英烈牺牲的背后，是他们坚持的信仰和无法妥协的正义观。他们追求真理，坚守正义的价值观，从而不畏牺牲，忍受了巨大的痛苦。这使我深思，是否我们现在的生活中也应该有一种真理和价值观的追求？在纷繁复杂的社会中，我们更应该坚守内心的正义，不被外界的利益或舆论左右。只有这样，我们才能走上坚定自信的康庄大道。

第五段：继承和发扬民族精神的责任。

通过这次观看，我深刻认识到了我们这个时代的责任。作为新时代的青年，我们有责任继承和发扬狼牙山五壮士的民族精神，为实现民族复兴共同努力。我们应该珍爱和平，为自己的梦想而努力奋斗，让中国大地焕发更加灿烂的未来。我们义无反顾地追求梦想，不断探索、前行，因为作为当代青年，我们时刻都是民族复兴的参与者。

狼牙山五壮士的英勇事迹永远铭记于心，他们那顽强拼搏，不怕牺牲的奋斗精神激励着我们前行。通过观看纪录片，我更加坚信了人民的团结和奋斗才是实现中华民族伟大复兴的源泉。同时，我也深刻认识到自己的责任与担当，将狼牙山五壮士的精神融入到自己的行动中，努力为实现个人的梦想和社会的繁荣尽自己的一份力量。只有这样，我们才能激荡起新时代的青春华章，共同创造出更加美好的未来。

《狼牙山五壮士》心得体会

《狼牙山五壮士》一文主要叙述了1941年秋，日本军队大力发兵向晋察冀根据地大举进犯，七连六班的五位抗日英雄胜利的完成了阻击敌人、掩护人民群众以及连队转移的光荣而艰巨的任务。五壮士正要与部队集合时却被敌人追击，为了人民群众和部队的生命安危，把自己的生死置之度外，诱敌上山顽强歼敌，把敌人引上绝路，最后，在弹尽粮绝，就快要被敌人俘虏时，英勇跳崖，以身殉国。

“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！”这声音惊天动地，气壮山河。每当读到这里时，我便热泪盈眶，他们的英雄壮举深深的印在了我的脑海中，他们不畏牺牲，英勇顽强的精神，多么值得我们学习啊！每想到那个场面时，便感到他们的伟大，谁不珍惜自己的生命呢？这五位壮士为了不暴露连队和主力部队，他们毫不犹豫的舍弃自己的生命，特别是那两个小兵，胡德林和胡福才，看上去才20来岁，便壮烈牺牲，更加激起了我的爱国之心，如果我们在学习上遇上一点困难就打退堂鼓，那以后我们怎么去为祖国做贡献呢？又怎么能对得起先烈们的英灵呢？我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强！

五壮士是中华民族的脊梁，中华儿女的楷模，俗话说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，”我们一定要更加努力学习，为祖国的美好明天贡献自己的力量！

狼牙山五壮士观看心得体会

作为一部具有深远历史意义的纪录片，《狼牙山五壮士》让我深受触动。这部纪录片讲述了狼牙山抗日斗争时期五位年轻的烈士在面对死亡威胁时，坚守信仰，英勇无畏地为保卫山沟里的人民和祖国献出生命。通过观看这部纪录片，让我深刻体会到爱国主义情怀的伟大力量，坚定了我为祖国付出努力的决心。

首先，这部纪录片通过真实的历史影像和翔实的叙述，展现了五位烈士的无私奉献精神和对祖国的深深热爱。他们有的是刚刚放下学业的大学生，有的是还在求学的中学生，他们面对严酷的现实，毫不犹豫地加入了抗日斗争。他们信仰共产主义，坚守理想，始终将个人利益置之不顾，将祖国和人民的利益放在第一位。他们把红色信仰融入到骨子里，用鲜血染红了山沟的土地，用生命托起了狼牙山的希望。正是他们的坚定信仰和英勇无畏的斗争精神，成为当时红军的榜样，也成为后来的青年一代奋发向前的榜样。

其次，观看《狼牙山五壮士》让我深刻体会到了战争与和平之间巨大的反差。五位烈士奋战在战火硝烟中，恶劣的环境和艰难的斗争使得他们时刻岌岌可危，面临死亡的威胁。然而，在他们的无私奉献和勇敢与坚定下，他们摆脱了自己的生死，投身到了保卫山沟的伟大事业中。这样的精神让我深深反思和感叹，时代给予我们的和平将是一种多么幸福和美好的境遇啊！我们不再看到战壕中的冤魂，不再闻到硝烟味的腥气，这是多么难得的幸运。正是因为有了五壮士的付出，我们的今天才会如此美好。

再次，纪录片中塑造的五位烈士个性鲜明，他们用自己的方式和行动彰显了自己的价值。其中，年仅15岁的向前，作为一个中学生，用坚定的信仰和年轻的血性，投身到了狼牙山的斗争中。他勇敢坚定地指挥战斗并为烈士们殚精竭虑，他的冷静和果断给大家带来无尽的勇气和希望。而其他的四壮士，每一个人都有自己鲜明的特点，但却都坚守着共同的目标，为祖国献出宝贵的生命。他们个个英勇无畏，用勇气和智慧向敌人展示了中华儿女的坚强和顽强。他们的行动告诉我们，只有为了信仰，纵然牺牲生命也是值得的。

最后，观看《狼牙山五壮士》让我深深感受到，每一个人都应该有一种为祖国付出的精神。五位烈士不仅是为了他们自己去战斗，更是为了我们每一个人的幸福和自由。在他们的无私奉献中，我们体会到了爱国主义情怀的伟大力量。无论我们现在处于怎样的境遇，都不能忘记自己是祖国的一分子，不能忘记自己的职责和使命。正如五壮士一样，我们要通过为国家做出自己的贡献，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

总之，观看《狼牙山五壮士》这部纪录片令我深受触动。那五位烈士不屈不挠的精神和为祖国付出的奉献精神是我们每个人应该学习的榜样。他们的英勇事迹将永远铭记于心，鼓舞着我们在今后的生活中勇往直前。让我们从五壮士身上汲取力量，牢记历史，传承红色基因，在每个自己的岗位上为祖国的繁荣和富强贡献自己的力量。

狼牙山五壮士心得体会

河北易县，群山重叠，气势磅礴。两千年前，燕国王子丹在这里送过杀秦王的壮士荆轲。两千年后，五位八路军战士，又在这个刻有壮士遗迹的地方，用自己的鲜血和生命，写出了更辉煌的诗。

1941年秋天，日本侵略军大扫晋察冀边区。八路军某班长马宝玉和战士葛振林、宋学义、胡福才、胡德林接受了阻止日军的任务，登上了狼牙山棋盘陀罗的顶峰。日军以三千兵力猛扑狼牙山。马宝玉等五位战士，凭借居高临下的有利地形，与拥有飞机、大炮的敌人展开顽强的战斗。敌人接连发动了三次冲锋，均被他们击退，胜利地完成了牵制敌人的任务。但这时，战士们也已到了弹尽粮绝的地步。他们以石块为武器，狠砸冲上来的敌人，作殊死的拼搏。最后，五个壮士面对一步一步逼近的敌人，无惧地跳下悬崖。

我记得，为了不让敌人发现大众和部队的下落，五壮士毫不畏惧地走上了绝路。这是多么高尚的品质啊！五个壮士。

全可以走通往大部队的路。可他们的心中只有群众部队，只有国家安危，根本没有顾忌自身。如果换做我，我肯定会犹豫不决。可见，五位壮士，是多么的伟大啊！

读书狼牙山五壮士心得体会范文

这个假期，我眼含热泪看完《狼牙山五壮士》电影故事后，我的脑海里总是浮现出五壮士跳崖时的情景：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。

故事的情节是这样的：在x省易县的西部有一座山，名叫狼牙山。在1941年9月25日，在这山上有五名八路军战士，他们的名字是：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。为了掩护大部队和数万名群众转移，接受团长交给他们的任务：在第二天中午两点以前务必拖住敌人，不要让敌人越过棋盘陀。

天刚刚亮，当鬼子们扑到半山腰时，战士们就早有准备的等着日本鬼子的到来，把敌人打得落花流水，哭爹喊娘的滚下了山。敌人以为八路军主力在这里，便连续发起了好几次进攻，都被五壮士英勇顽强的打退了。

当五位战士完成了任务，开始撤退时，可是他们要是沿着大部队的路线走，就很快可以见到同志们了，但敌人也会紧跟上来的，这样大部队的安全就又会受到威胁，要是往山上走，三面都是悬崖，既能因地势保护他们，又能拖住敌人。他们商量决定上山。当他们登上山顶时敌人又疯狂地打上来了。打着，打着，他们的子弹也打光了，只剩下一颗手榴弹。然后他们又用石头砸，打得敌人脑袋开花，遍地横尸。敌人见战士们没有子弹了，又疯狂地涌上山来，这时班长马宝玉便把最后一颗手榴弹扔向敌群。

马宝玉郑重地对同志们说：“我们宁死也不当俘虏，我们就用行动来表示对党的忠诚吧。”五个人一起把枪砸碎了，马宝玉走在最前面，他们高喊：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。便都跳下了悬崖。狼牙山五壮士的英雄行为真是惊天地，泣鬼神。我们要好好珍惜现在，因为这一切都是战士们用鲜血换来的。我们是祖国的希望，我们要好好学习，少年强，国更强，将来要保家为国。国富民强，才不会被敌人侵略。用知识的力量来扞卫祖国。

小学生读狼牙山五壮士心得体会

1941年秋，日本侵略军对晋察冀边区进行大扫荡。八路军某部班长马宝玉和战士葛振林、宋学义、胡福才、胡德林，接受了阻击日军的任务，登上狼牙山棋盘陀主峰。日军以三千兵力猛扑狼牙山。马宝玉等五位战士，凭借居高临下的有利地形，与拥有飞机、大炮的敌人展开顽强的战斗。敌人接连发动了三次冲锋，均被他们击退，胜利地完成了牵制敌人的任务。但这时，战士们也已到了弹尽粮绝的地步。他们以石块为武器，狠砸冲上来的敌人，作殊死的拼搏。最后，五位壮士面对步步近逼的敌人，毫无惧色地纵身跳下悬崖。

我还记得文中有这样一幕：为了不让敌人发现群众及大部队的行踪，五壮士毫无惧色地走上了绝路——狼牙山顶峰棋盘陀。这是多么高尚的品质啊!五壮士完全可以走通往大部队的路。可他们的心中只有群众部队，只有国家安危，根本没有顾忌自身。如果换做我，我肯定会犹豫不决。可见，五位壮士，是多么的伟大啊!

啊!情不自禁地，我突然想到了一首诗：

登上烽火台，遥望狼牙山。

铁血五壮士，喊杀犹震天。

读书狼牙山五壮士心得体会范文

今天，我在家观看了一部抗日题材的老电影——《狼牙山五壮士》。这部电影的内容十分悲壮，令我深深感到了日本侵略者的凶残，以及中国人民解放军战士的英勇，让我为之动容。

这部电影主要讲述了1941年秋，七连六班的班长马宝玉等五位壮士为了掩护群众部队转移、不惜牺牲生命，和敌人英勇抗争，最终胜利完成任务，壮烈牺牲的故事。当我看到敌人残忍屠杀无辜的人民群众时，我义愤填膺；当我看到马宝玉他们为了掩护群众部队顺利转移，果断向着三面都是悬崖峭壁的棋盘陀走去时，我为他们祈祷，祝愿他们能顺利完成任务；当我看到他们打退了又一批敌人，圆满完成任务，英勇牺牲之时，我不禁泪如雨下，心中充满对他们的敬佩。

其中，我最喜欢的一段，就要数这五位壮士共同对抗敌人的那一段了。瞧，班长马宝玉正在沉着的指挥着战斗；副部长葛振林和战士宋学义正在全神贯注地战斗着，准备给敌人当头一棒；而剩下的两位战士，则在仔细地瞄准敌人射击。他们打退了一拨又一拨的敌人，弹，药耗尽了，班长马宝玉负伤了，这都不能成为阻碍他们的理由。

随着战士们壮烈豪迈的呼喊声，这部电影结束了；同时，它在我心中也留下了深刻的感触。是啊，这些革命先烈们，为了赶走侵略者，创建美好中华，赴汤蹈火，为国捐躯，献出了多少年轻的生命！

可以说，要是没有他们，也就没有今天的21世纪。这让我想起了一句著名的诗句：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句诗表达了战士们不畏牺牲，报效祖国的精神。希望我能学习这种英烈的精神，认真学习，不畏困难，长大以后也要尽己所能，报效祖国。

读狼牙山五壮士的感受_狼牙山五壮士心得体会

今天，我读了《狼牙山五壮士》这篇课文，深受感动。

这篇课文主要记叙了1949年秋，七连六班的五壮士为了掩护群众和连队主力，把敌人引上狼牙山，痛击敌人，子弹没有了，他们就用石头砸，敌人始终不能前进一步，在山间横七竖八地叠着敌人的尸体。最后，五位壮士英勇跳崖，壮烈牺牲。这篇课文里的五壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨为革命事业勇于牺牲，宁死不投降的精神深深感动了我。

记得小时候，那是的我只是上幼儿园，爸爸教我骑单车，因为单车的后轮旁边有两个小轮，所以我放心地骑着。直到有一天，爸爸对我说：“你不能再依靠这那两个小轮子来骑单车了，万一你的小轮子被人偷了或者坏了，怎么办?你总得学会不用两个小轮子就能骑啊!”我总是板着脸说：“你就放心啦，轮子放在家里怎么会被偷呢!还有如果坏了就再买两个呗!”最后我还是被逼中答应了爸爸。

开始，我总是跌跤，后来，大声说：“我不学啦，不学啦。”爸爸走过来看见我手和脚都损了好几处，立即安慰说：“孩子，万事开头难，只有过了第一关，没有过不去的火焰山啊!”我听了爸爸的话又继续学了。过了几天，在爸爸的指导下，我很快就学会了。

通过了这件事，我觉得自己小时候很胆小，远远不及狼牙山五壮士，五壮士那种爱国精神，宁死不投降的精神，很值得做我们的好榜样!

《狼牙山五壮士》

圆明园的毁灭》让我们懂得了要勿忘国耻，振兴中华;《狼牙山五壮士》却截然相反，它让我感受到了五壮士爱国爱民，为了革命事业勇于牺牲的豪迈精神。下面是小编为大家收集读狼牙山五壮士有感，希望你喜欢。

砰砰砰”，震耳欲聋的枪声不断地传向我的耳膜。正在阅读《狼牙山五壮士》的我，热血沸腾，心潮澎湃。

这篇课文主要记述了1941年的秋天，八路军某部六连五位战士为了掩护部队主力和群众连队的转移，把敌人引上绝路，在顶峰歼敌，最后英勇跳崖的。

故事。

他们对党和人民的忠诚，勇于牺牲的大无畏精神，无不让我感动、钦佩。想想当时的形势是多么紧迫，他们的处境是多么危险!可是，这五位朴素的战士，竟然不顾个人安危，一心念着大部队和群众，这是多么纯洁又高尚的品德啊!

当五位壮士胜利完成了掩护任务，发现敌人仍然来势汹汹，不肯撤退时，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带领战士走向狼牙山顶峰。一个“走”字说得铿锵有力、掷地有声。如此的果决，如此的坚定，让他的形象瞬间变得高大。更让人动容的是他们跳崖时豪迈的。

口号。

声：“打到日本帝国主义!中国共产党万岁!”多么浓厚的爱国情谊!多么坚定的信仰!

战争是残酷的，战争是无情的!我们不会忘记日本军队潜入我泱泱大国时，人民承受的苦难，山河遭受的践踏!我们不会忘记如今的幸福生活都是先辈们用一滴一滴的鲜血换来的!生为中国人,死为中国魂!先辈的革命意志,我们一定会继承下去!珍惜生活,热爱祖国,不忘国耻,振兴中华!

读了《狼牙山五壮士》，我深深感动。1941年秋，马宝玉等五位壮士为了掩护群众和连队主力顺利转移，将敌人引上绝路，痛歼敌人;在弹尽无援的情况下，他们英勇地用石头砸敌人，在完成任务后，他们又英勇地跳下了悬崖。由此可见，他们是多么热爱祖国热爱人民，为了革命事业他们勇于牺牲，费尽千辛万苦，终于获得了胜利。

《圆明园的毁灭》让我们懂得了要勿忘国耻，振兴中华;《狼牙山五壮士》却截然相反，它让我感受到了五壮士爱国爱民，为了革命事业勇于牺牲的豪迈精神。

一八六零年十月六日，一帮土匪冲进圆明园内，横行霸道。而一九三七年七月七日又一帮强盗闯入了我们祖国辽阔的土地，又是一场战争，又是一场噩梦，那就是抗日战争。

《狼牙山五壮士》主要讲了：一九四一年秋，八路军七连六班的五位战士为了掩护群众和部队主力转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事。

五位壮士爱国、爱人民，和他们坚强不屈的精神深深地感动了我。当狼牙山上响起了他们壮烈的口号声时，让我感受到了日寇的残忍和中国人民的坚强不屈。当五位壮士面对通往主力部队和不归之路时，他们毅然选择了绝路，“风萧萧兮易水寒，战士一去兮不复还。”五位壮士这回是一去不复返呀!但他们的心中没有一丝的抱怨，因为他们临死时还喊着：“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”他们用生命谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。

谁不珍惜年轻的生命?谁不渴望自由的生活?可是，为了党，为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位壮士在生与死面前，义无反顾地献出了宝贵的生命。多么伟大的壮举，多么崇高的精神!他们的浩然正气必将与日月同辉，与天地共存!

狼牙山五壮士

2015年1月。

罗梦玲。

本课的导入，我力求使学生尽快进入情境，激发学生获取知识的强烈欲望，使学生在了解抗日战争中涌现的英雄人物事迹的同时，进一步体会五壮士的英勇顽强、不怕牺牲的精神.由本课导入设计反思使我想到：虽然我们已经站在了新课程改革的最前沿，但总是不能彻底的解放思想，经常不敢相信学生，生怕他们不会，说不出来，总喜欢按照自己所设计的问题循规蹈矩地牵着学生走，结果往往事倍功半，适得其反。反思这节课后，后来的课文教学我都试着根据文章的特点采用学生自读自悟的方法，结果效果非常好，课堂气氛活跃，学生热情极高，普遍有意犹未尽的感觉。本课成功的原因我总结如下：

首先熟备课文。它使我在课堂上前后贯通，游刃有余。课前并非一定要精心设计教学框架，只要课前做好充分准备，在课堂上完全可以随机应变，以学定教。例如，我事先并不知道学生首先会汇报哪部分内容，由于我能够把握住课文的骨架，将各部分内容了然于心，因此哪部分内容学生想学、愿学、乐学，我们就先学哪里。

其次，在情境中师生互动，构建民主平等的师生关系。在教学过程中我努力建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，形成了民主和谐的教学氛围，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的支持性环境中学习。如教学完“跳下悬崖”这部分内容后，让学生质疑、答疑后，我问：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！”这声音是五壮士喊的，为什么说“是英雄的中国人民坚强不屈的声音”？你们能帮助我解答这个问题吗？学生当“老师”，自然不愿被自己的“学生”问住，于是他们互相补充，争相回答我的问题。（“五壮士的声音代表了中国人民的共同心愿”。“五壮士的声音，就是中国人民的声音”。）在以上师生互动的情境中，师生之间既有信息的传递，又有情感的交流，更有思维的撞击，师生完全处于平等状态，使课堂成为培养学生创造性思维之花的理想场所。

除此之外，这节课我做到了四“让”：让学生有足够的时间“读”；让学生有机会“问”；让学生能经常“议”；让学生能自由“讲”。如片断中我让学生观看课文插图后，提问“大家看了这幅图想说点什么吗？”一石激起千层浪，学生触图生情，纷纷举起了手。大家敞开心扉，畅所欲言，既表达了心声，又张扬了学生个性。

一样的教材，不一样的教法。该教学充分体现了学生是课堂真正的主人，学习的主体，教师只是一个学习伙伴，在学生伙伴有疑难需要帮助时，我们才需伸出援助之手，稍作点拨、引导。只有老师把时间、空间慷慨地还给学生，让他们充分地说出自己的所思、所悟、所惑，学生的个性才能得到张扬，其创造性才能真正释放。

教学永远是门缺憾的艺术，课堂生成往往与设计有所差距，在理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神中，我由于对孩子不放心，总是想牵着走，束缚了孩子的思维。还有在最后的语言训练中由于平日对孩子的训练不够到位，孩子们只能说一些浅显的话，不能完全把它们的情感释放出来。这个是我在日后工作中的训练重点。由于个人对语文课标理解不够到位，文学底蕴差等方面原因，虽然在备课上下了一番功夫，但在课堂上仍有许多不足。希望各位领导老师指正，好让我这艘刚刚起航的小舟能够远航。

狼牙山五壮士

《狼牙山五壮士》是人教版五年级上册“勿忘国耻”这一主题单元中的一篇精读课文，课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。选编本文的主要意图：一是让学生从表现英雄壮举的感人文字中，感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情；二是通过阅读领悟写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。因此这篇课文的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的动作和神态语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。

教学目标。

八、斩钉截铁、居高临下，粉身碎骨，昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈等词语。

2、有感情朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英勇事迹，感受五壮士爱护群众，仇视侵略者，为祖国人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。

教学重点。

体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。

教学过程：第二课时。

教学目的：

1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。

2、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。

教学难点：

本文离学生的生活实际较远，学生在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。

教学过程：

一、揭示课题，提出疑问。

1、师板书课题，同学们，我们已经熟悉了这五壮士，让我们一起来喊喊他们的名字——问：课题可不可以改成“狼牙山五战士”让学生明确壮士的含义。然后让学生根据课题提问，为什么把他们叫做“五壮士”？自由读全文，说说每段主要讲的是什么？看还有什么不懂的问题。对学生的问题进行梳理，提出这节课的学习任务。将重点问题板书。

2、明确学习目标。

（l）分小组学习课文，理解课文内容,体会五壮士的豪壮。

（2）有感情地朗读课文。

二、自由学习全文，默读画批：从哪些词句中可以看出他们是五壮士？给学生充足的时间自学。

三、确定重点，小组自学。

1、小组经过讨论，很快确定1——2段为学习重点。根据情况做相应调整，保证每段都有小组选择。

2、投影出示学习要求：

小组学习要求：

（l）先读一读学习的内容。

（2）抓词句，谈谈五壮士的“壮”表现在哪？

（3）有感情地读一读这些句子。

告诉学生，主持人要根据发言情况，给组员评分，老师要根据小组学习的效率、发言情况评优秀讨论小组。

四、全班交流。

在汇报时教师要把握以下几点：

1、汇报由小组共同发言，充分体现小组学习的成果。

2、一个小组表达不完整，别的小组补充，其他同学认真听，也要参与，发表自己的意见。

3、重点指导朗读的地方，要带动全班同学读。要体现以读为主。

五、教师指导重点。

1、第一段。

引导学生抓住“集中兵力，大举进犯”看出敌我力量悬殊，而五位战士为了掩护群众和部队转移，接受了重任，决心拖住敌人重兵，即使牺牲自己也在所不惜。这充分显示了五壮士的豪壮之气，这是壮士的壮志。

2、第二段。

讨论你从中感悟到了什么?指导朗读。

3、第三段。

（1）投影填空：

（2）填完后有语气地读一读，说说你体会到了什么？

（3）重点指导学生朗读“为了保护人民群众和连队主力„„引上绝路”。自由读、指名读、齐读。

4、解决学生的提问。通过对道路的选择，体会五壮士不怕牺牲的崇高精神。在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表现了无位壮士不怕死的英雄气概。

5、第四段。

（1）由学生的问题入手，“为什么用石头砸？”抓住下列句子“他刚要拧开盖子，班长抢前一步„„向敌人头上砸去。”让学生体会到五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾累累伤痕的剧痛，与敌人血战到底的壮举。

媒体显示砸石头的画面插图，学生想象当时的情境。

（2）指导朗读。

“同志们，用石头砸！”。个别读——学生评读——示范读——齐读。

指导朗读两个“带着”。自由读——个别读——学生评。两个“带着”，后一个语气更强，“砸”前稍做停顿，“砸”读重音。

师范读——自由读——齐读。

6、第五段。

（2）模仿“石头像雹子一样，带着„„带着„„”写话。

（4）你觉得当时五壮士的心理会想些什么？

（5）为什么说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊大动地、气壮山河”？有感情地读一读。师用充满激情的语言打动学生，让学生充分地读。

六、总结。

1、这篇课文表现了五壮士的什么精神？通过分析题目，通过抓住课文中的重点词句，概括出这篇文章的中心思想。

2、五壮士跳崖后的情景怎样？人民又是怎样来纪念他们的？交流课下查阅的资料。

3、还有什么不懂的问题？

4、总结语：历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。

七、背诵描写五壮士跳崖的部分板书。

教学反思：

《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

首先，课文题目是文章的眼睛。因此，教学时我扣住这个“壮”字，由课题入手，引出问题，启发学生思考。“壮”是什么意思？“五壮士”指谁？为什么不用“战士”，而用“壮士”？这样，从学习一开始就把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学习的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲望，从而调动了他们的学习积极性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的能力。其次，我挖掘了教材的创造性的教育因素，启发学生合理想象，以培养学生的创新和领悟能力。如看完“五壮士英勇跳崖”的影片后，我设计的一个启发想象的训练点：“当时五壮士的心情如何，心里会想些什么？”从而对学生既进行了创新思维的训练，又开发了学生如何读好课文的创造潜能。第三，放“五壮士英勇跳崖”录像，让学生亲眼目睹五壮士英勇跳崖的壮烈场面。学生全神贯注地看着一幅幅悲壮的画面，完全沉浸在五壮士那感人的事迹中。这时，抓住学生的心被深深地震撼了，配上音乐让学生反复品读，从具体的形象中明白五壮士以自己的生命换来的是人民的安全和幸福。

总之，上了这节课自己收获挺多，在课堂中不断成长自己，锻炼自己，让自己的教学水平有了很大提高。

徐辉谢老师执教的《狼牙山五壮士》是一篇精读课文，课文的篇幅比较长谢老师上的是第二课时，即抓住重点语句体会五位壮士英勇顽强、坚强不屈、不怕牺牲的精神整堂课的教学流程是比较清晰的，条理也比较清楚语言文字训练比较扎实主要表现在抓典型句段，重视语言训练如班长马宝玉砸石头的语句；出示课件，比较句子；深入理解“屹立、眺望、望望、喜悦“等重点词语；有感情朗读班长说的话语等这样，教师抓住一切有利时机，训练学生的语言表达能力，注重学生积累，收到了比较好的教学效果尚需进一步努力之处：应注意教学语言的严密、规范教师提问题比较随意，语速可放慢一点，让学生听得明白，有足够的时间思考。

毛亚青。

今天听了谢老师执教的《狼牙山五壮士》这一课，整节课教者都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。这方面何老师在课堂中也处理得很好。例如：在学习“顶峰歼敌”这部分时，教者灵活运用多种教学策略，首先让学生初读课文，想象画面整体感知，再用成语概括五壮士的光辉形象，然后自由读文，找出最让自己感动的语句去品读体味。

王幼娜。

上午第二节课听了谢老师执教的《狼牙山五壮士》一课，感觉本节课最大的亮点就是紧扣课眼，线索清晰。《狼牙山五壮士》这是一篇精读课文，课文的篇幅比较长，体会五壮士的思想感情，伟大的献身精神是本课教学的重点。谢老师在教学中，为突破这一重点，抓住了“壮”字教学全文，抓住课题的切入点，扣住“壮”字进行设问“课文中哪些方面最充分地表现了壮士的‘壮’呢”再引导学生理解“壮士”的壮志（接受任务）——壮行（诱敌上山）——壮举（英勇跳崖）——壮语（高呼口号）——壮气（视死如归）。这样的思路紧扣课题，线索清晰。让学生更深刻地领悟了五壮士英勇无畏的精神。

郑悠云。

语文教学提倡在阅读中体验情感。在阅读教学中，注重对关键词句的把握。通过让学生抓住句中的关键词语进行理解，然后在理解的基础上指导学生朗读，从而让学生加深对语言文字的敏感程度，使教学达到应有的效果。如在引导学生理解完班长领战士们走上绝路这一部分时，让学生读出班长的斩钉截铁等。学生的语感在自然而然当中就训练出来了。然后就跟深刻地理解了课文。真正做到了读中感悟，悟后促读。

狼牙山五壮士

我学了《狼牙山五壮士》这一篇课文，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的大无畏精神深深打动了。

这篇课文记叙了在抗日战争时期，八路军某部的七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，宁死不屈，最后英勇跳崖的壮烈故事。

文中这个片断最令我感动:五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”!“中国共产党万岁”!这声音惊天动地，气壮山河！这五位壮士多么勇敢！多么伟大！五壮士的英勇事迹代代传颂，他们永远活在人们心中！

读到这里，我还想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的精神都值得我们学习！

今天我们生活在和平年代，也许不能像英雄们那样做出惊天动地的壮举。但我们可以以他们为榜样，好好学习，练好本领，为祖国为人民做出自己的贡献。

狼牙山五壮士

狼牙山五壮士

同样的教材《狼牙山五壮士》，以前的教学和现在却有不同的感受。以前的我费力地分析着故事情节，牵着学生的鼻子走，课堂平静得如死水一潭。而今，我轻松地和学生在一起学习，兴致勃勃地探究着，回味着，激动着，课堂上智慧的火花四处飞溅。课后，我认真反思了：

一、备好教材，注重文眼与内容的交融。

熟备课文。它使我在课堂上前后贯通，游刃有余。课前并非一定要精心设计教学框架，只要课前老师与学生都做好充分准备，在课堂上完全可以随机应变，以学定教。

首先从“文眼”入手，课文题目是文章的眼睛。因此，教学开始我扣住这个“壮”字，由课题入手，引出问题，启发学生思考。“壮”是什么意思？“五壮士”指谁？为什么不用“战士”，而用“壮士”？这样，从学习一开始就把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学习的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲望，从而调动了他们的学习积极性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的能力。

其次，在内容上，师生互动，构建民主平等的师生关系。在教学过程中我努力建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，形成了民主和谐的教学氛围，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的支持性环境中学习。我挖掘了教材的创造性的教育因素，启发学生合理想象，以培养学生的创新和领悟能力。如看“五壮士英勇跳崖”的影片，让学生亲眼目睹五壮士英勇跳崖的壮烈场面，学生全神贯注地看着一幅幅悲壮的画面，完全沉浸在五壮士那感人的事迹中。这时，学生的心被深深地震撼了，配上音乐让学生反复品读。我设计了一个启发想象的训练点——“大家看完这片段想说点什么吗？”一石激起千层浪，学生触片生情，纷纷举起了手。从而对学生既进行了创新思维的训练，又开发了学生如何读好课文的创造潜能。使课堂成为培养学生创造性思维之花的理想场所。

二、备好学生，注重感悟与朗读的交融。

这节课我做到了四“让”：让学生有足够的时间“读”；让学生有机会“问”；让学生能经常“议”；让学生能自由“讲”。课堂上大家敞开心扉，畅所欲言，既表达了心声，又张扬了学生个性。

第一个朗读点：在课文第二自然段中有关五壮士打击敌人的动作和神态描写的句子，这些句子是学生通过朗读理解班长的沉着，副班长的勇猛，宋学义的老练，小战士的严肃专注，所以必须在读中学生也感受到了战士对敌人的无比仇恨。如果光去讲解这些词语，那么学生会觉得很乏味，也觉得这种感受是老师给我们的，接受上是被动的。在这点学生只有通过反复的朗读后才能体会，才能感悟，也才能理解。

第二个朗读点：“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘砣走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”“热血沸腾”和“斩钉截铁”淋漓尽致地表达了五壮士为祖国为人民早已将生死置之度外的精神，抓住这些字词反复朗读，能起到事半功倍的作用。学生理解了“热血沸腾”和“斩钉截铁”这两个词，对课文的理解和感悟就水到渠成，然后再通过朗读表达出来，就能入境入情，引起共鸣。

第三个朗读点：“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”子弹用完了，五壮士不但没有退缩，而且还英勇顽强的打击敌人。不通过反复朗读学生是不能体会到的。

第四个朗读点：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！”

我先让学生读并自由感悟，再让他们说说五位战士为什么会有喜悦的表情。通过读学生从战士们因为任务已经完成而微笑的脸上，感受到五壮士的欣慰，无憾和自豪，通过反复强化训练读，学生对英雄的崇高形象进一步感受，感悟和理解。

一样的教材，不一样的教法。该教学充分体现了学生是课堂真正的主人，学习的主体，教师只是一个学习伙伴，在学生伙伴有疑难需要帮助时，我们才需伸出援助之手，稍作点拨、引导。只有老师把时间、空间慷慨地还给学生，让他们充分地说出自己的所思、所悟、所惑，学生的个性才能得到张扬，其创造性才能真正释放。

虽然我们已经站在了新课程改革的最前沿，但总是不能彻底的解放思想，经常不敢相信学生，生怕他们不会，说不出来，总喜欢按照自己所设计的问题循规蹈矩地牵着学生走，结果往往事倍功半，适得其反。反思这节课后，课文教学我都试着根据文章的特点采用学生自读自悟的方法，结果效果非常好，课堂气氛活跃，学生热情极高，普遍有意犹未尽的感觉。老师们，把机会让给学生吧，多给他们一些“自由”的空间，他们会创造出更多的奇迹！