初一教案还可以起到指导和引导学生学习的作用,让学生更好地理解和应用所学的知识。请大家关注下面几篇精选的高一教案,希望能够给你们带来一些启示和帮助。
幼儿园爱妈妈教案大班篇一
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师:原来啊!生活中有这么多的爱,爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你,你们应该怎么做呢?请你把想说的,想做的都画在我们的“妈妈心”上,然后挂在我们的“妈妈树”上,老师希望你们的愿望都能成真,希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。
幼儿园爱妈妈教案大班篇二
1、在理解故事内容的基础上,体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维,愿意表达爱妈妈的情感,学会和别人分享自己的爱,培养一颗善良、关怀的心。
【活动准备】
1、绘本《妈妈心妈妈树》,课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵,爱心勾线笔若干。
【活动过程】
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师:原来啊!生活中有这么多的爱,爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你,你们应该怎么做呢?请你把想说的,想做的都画在我们的“妈妈心”上,然后挂在我们的“妈妈树”上,老师希望你们的愿望都能成真,希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。
【附:《妈妈心,妈妈树》】
小苹果缠着妈妈,不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲,还在她的手心上“点”了三下,代表“我爱你”三个字。
小苹果紧紧地握住那三个字,含着眼泪向妈妈说再见……
第二天,小苹果又不想上学了,她哭着说:“那三个字,我又看不到,我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学……”
妈妈想了一个办法,她用手绢做了一颗心,她对小苹果说:“你把这颗心带到学校,挂在教室旁边的大树上,就像妈妈陪你上课一样。”
妈妈还告诉小苹果:“放学后,要记得把‘妈妈心’带回来,就像妈妈陪你回家一样。”
幼儿园爱妈妈教案大班篇三
1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。
2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
照片皱纸卡纸
1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。(这是你和谁拍的照片)
2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。
3、说说三八妇女节;你喜欢你的妈妈吗?妈妈是怎么爱你们的?
4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗?,!来源:屈,老,师教。案网"那我们送什么礼物呢?(教师引导幼儿观察礼物的制作方法。)
5、幼儿操作、教师巡回指导,彩纸有颜色的'一面向上,粘在照片的四周。
6、幼儿展示作品,说一句祝福他*的话。
7、向妈妈赠送礼物和康乃馨,并祝福妈妈。
《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。本堂课,幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。
幼儿园爱妈妈教案大班篇四
1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式,制作出妈妈的头像。
2.在欣赏的基础上,边设计制作边摆放调整,创造出妈妈的五官、发型。
3.愿意积极动脑制作,享受制作中爱妈妈的情感。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式,制作出妈妈的头像。
设计制作边摆放调整,创造出妈妈的五官、发型。
1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。
2.纸盘妈妈范例5个。
一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。
1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。
师:你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么?
她们的脸是用什么做的?
先看一看她们的头发有什么不一样?是用什么用的?
怎么做的?(引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。)
2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。
师:看看这些纸盘妈妈有什么表情?你是怎么看出来的?
妈妈的五官是怎么制作出来的?
3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。
师:这些妈妈很漂亮!瞧,她们有的戴着项链,有的戴着蝴蝶结。
二、教师介绍操作材料。
1.师:谁来说一说,桌子上都有哪些材料?
2.教师边出示材料边介绍纸的名称:彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪,然后贴,或者先画再剪;毛线可以先剪、扎、编。(重点介绍用毛线做发型的制作方法。)
三、幼儿边设计制作,边摆放整齐,尝试创造人物的五官、发型。
1.师:你妈妈的脸是什么样子的?什么发型?
请你选任何一种你喜欢的材料来打扮,谁妈妈的脸最漂亮,谁最会使用这些材料。
2.引导幼儿一边设计制作发型、五官,一边摆放调整,最后再粘贴固定。
师:在设计和制作时,可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆,自己觉得满意了再粘贴。
3.鼓励幼儿进行细致、耐心地操作,并注意将废纸放入框内。
四、相互欣赏作品。
引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点,说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方。
附:请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做准备。
幼儿园爱妈妈教案大班篇五
1、进一步学习粉印版画的人物画,能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法,能讲述自己妈妈的样子,表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。
5、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象,画出自己妈妈的突出特征。
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。
3、各色颜料,作业纸,调色盘,水粉笔,抹布,桌布等。
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈,激发幼儿创作的愿望。
(1)教师:你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师:今天,我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征,注意发型、面部、服饰的细节表现)
(2)教师:在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力;可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)
3、出示以往幼儿的粉印版画作品,与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师:这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)
(2)教师:涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方,比如脸颊、额头等,再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)
4、幼儿创作。
重点:妈妈打扮后的样子。
在整个活动过程,我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质,以幼儿的兴趣为出发点,通过游戏、讨论、表演等各种手段,由浅入深、层层递进,满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大,将幼儿爱妈妈的情感进一步升华,从而学会在生活中感激、关爱妈妈,用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高,情感得到了升华。
幼儿园爱妈妈教案大班篇六
1.理解并掌握诗歌内容,并能有感情的朗诵诗歌。
2.体验妈妈对自己的爱,并知道长大后该怎么回报妈妈。
3.根据诗歌的内容进行简单的创编。
录音(妈妈讲述照顾孩子的故事)
1.听录音妈妈讲故事。
一位妈妈讲述从怀孕到出生,以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。
提问:听了这个故事你们有什么感受?
2.学习诗歌《妈妈的爱》
师:有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌,名字叫《妈妈的爱》让我们一起来欣赏一下。
教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌,提问诗歌内容:
诗歌的名字叫什么?
诗歌主要说了些什么?
从哪儿看出妈妈的爱来的?
为什么说妈妈的爱是清凉的风?遮雨的伞、滴落的泪?责备的目光?
3.幼儿学习朗诵儿歌:
(1)理解并记住诗歌内容,结合图示进行朗诵。
(2)配乐朗诵,感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
4.启发幼儿讨论平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?
幼儿结合自己的事例创编诗歌,体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。
5.让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。
如:亲口对妈妈说一声"谢谢,我爱你妈妈",为妈妈做一件小事等。
附:诗歌《妈妈的爱》
1.有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是清凉的风。
2.有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上。啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
3.有一回我病了,妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了。啊,妈妈的爱是滴落的泪。
4.有一天,我打破了暖瓶,对妈妈又说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的`眼睛。啊,妈妈的爱是责备的目光。
5.一次老师叫用"最"字造句,我说:"我最爱妈妈。"妈妈告诉我:"最该爱的是祖国,祖国是我们所有人的妈妈。"
幼儿园爱妈妈教案大班篇七
1、愿意为妈妈制作心愿卡,让妈妈感受自己对她的爱;
2、能大胆画出图案,发挥幼儿的想象力;锻炼大小肌肉的协调。
事先了解妈妈的喜好,剪刀,纸,记号笔,蜡笔
一、出示卡片,引起兴趣
1、 幼儿仔细观察卡片,说出图片上画了什么东西。
2、 教师讲述为什么画了那么多的东西,引发都是妈妈喜欢的事物。
3、启发幼儿有制作贺卡的欲望。
二、讲述妈妈的爱好
1、幼儿聚手发言妈妈的爱好,并在黑板上画下来。
2、同伴之间相互讨论,互相说出自己妈妈的爱好。
三、动手制作贺卡
1、 幼儿构思卡片的形状,想一下自己想画的图形。
2、构图好后涂上颜色,并展示作品。
四、评比贺卡
1、 把做好的贺卡教给老师,贴在黑板上进行评比
2、评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖,提升幼儿学习的兴趣
五、回家送给妈妈
让幼儿回去送给妈妈,并送上一句祝福语。
幼儿园爱妈妈教案大班篇八
1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。
重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。
活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。
活动过程
1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受。
这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
(一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到???
过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看——
(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片:这是一个怎么样的妈妈,她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!
2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件),这个妈妈真的真的很棒!
幼儿园爱妈妈教案大班篇九
看一看、想一想,猜猜这个是谁的小朋友的妈妈的过程中,学习有意识地关注和爱护自己的妈妈,体验与妈妈在一起的快乐和妈妈对自己的关爱。
ppt上小朋友与妈妈的照片、《世上只有妈妈好》的音乐dvd。
(一)导入活动
师:小朋友们,你们爱你们的妈妈吗?
幼:我们爱我们的妈妈。
师:是吗?那我们今天就找一找我们的妈妈,谁找到了自己的妈妈,就举手。
(二)观察表达
师:(ppt展示局部眼睛)这是一双怎样的眼睛呀?你的眼睛长得怎么样的?
师:(ppt露出鼻子)这是一双怎样的鼻子呀?你的鼻子长得怎么样的?
师:(露出全脸)现在猜猜她是谁的妈妈?
ppt上逐个展示六位妈妈的头像,幼儿指出是自己的妈妈。
(三)交流一:(在教师的启发下完成)
师:好!小朋友们都把自己的妈妈给找出来了,现在请这几位小朋友站到前面来,请你们每人说出妈妈的一个优点。(注意啊,小朋友们不要重复别的小朋友妈妈的优点,要找一个妈妈的另外的`优点出来。)
幼1:我的妈妈会开车送我上幼儿园。
师:哦!妈妈会开车,开车送你上幼儿园,妈妈真爱你。
幼2:我的妈妈每个星期六会送我去学跳舞。
师:哦!妈妈真爱你,送你去学跳舞。
幼3:我的妈妈最会做饭,她做的土豆烧牛肉最好吃。
师:哦!你的妈妈真能干,妈妈真爱你。
幼4:我的妈妈最会讲故事,她每天晚上都会给我讲好听的故事。
师:哦!你的妈妈真爱你,你真幸福。
幼5:我的妈妈很会包饺子,她常常给我包饺子吃,她包的饺子可好吃啦。
师:哦!看你多开心,你的妈妈真爱你,你真有口福。
幼6:我的妈妈很会烤蛋糕,我最喜欢吃她烤的蛋糕啦。
师:哦!你的妈妈真疼你,你过的多幸福。
评述:
(四)交流二:(在教师的启发下完成)
幼1:妈妈送我上幼儿园,我给妈妈唱歌。
幼2:妈妈给我做饭很好吃,我帮妈妈洗菜。
幼3:妈妈给我削苹果吃,我给妈妈也吃苹果。
幼4:妈妈给我洗衣服,我帮妈妈晾衣服。
幼5:妈妈送我去学习跳舞,我跳舞给妈妈看。
幼6:妈妈给我讲故事,我给妈妈一个吻。
评述:看来小朋友们都爱自己的妈妈,都很会关心自己的妈妈,我们也要同样关心自己的爸爸,还有爷爷奶奶,外公外婆,还有其他小朋友,这样我们才是爸爸妈妈的好宝宝。
版本2大班语言《跑跑镇》公开课视频+希沃白板课件+教案(送ppt课件音乐)
幼儿园爱妈妈教案大班篇十
1.积累一定的音乐语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2.发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
一、创设情景,激发幼儿学习兴趣
幼儿在欢快的音乐声中进入活动室,根据不同音乐,尝试创编短小的问候曲,激发幼儿对尝试活动的兴趣。
师:看,我们来到了美丽的小树林里,这儿有好多朋友在欢迎我们,听,谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)
例:出示小鸟头饰,放鸟儿叫录音,幼儿唱歌。
(歌词:我听见鸟儿在喳喳叫 大家好!)
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师:小树林是鸟儿们的家,鸟妈妈很爱自己的孩子,辛辛苦苦养育小鸟,小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天,老师带来了一首很好听的曲子,说的就是小鸟爱妈妈的事。
1.幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。
2.结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。
小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师:这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3.尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。
(1)师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
师:现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了,想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。
三、第四个尝试活动,即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》
师:小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说:妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!
请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
幼儿园爱妈妈教案大班篇十一
1、进一步学习有序地观察单页两幅画面,理解的主要内容,能根据画面的提示有序地讲述。
2、能根据画面的背景以及人物形象的动作,指导情节的发展,仿编中的语句。
3、乐意讲述打喷嚏和重复的语言,感受作品中流露出来的趣味性和关爱。
幼儿用书人手一册,实物展示仪一台
1、通过语言,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友,你打过喷嚏吗?你是怎样打喷嚏的?
让幼儿自主地学一学打喷嚏。
2、幼儿自己看图阅读画面。
教师:草地上有哪些小动物?他们在哪里玩?后来,他们到哪里去了?
幼儿自己阅读,请幼儿与同伴轻声交流自己阅读的图书。教师深入到幼儿中间了解幼儿的阅读情况,并请个别幼儿在集体面前大胆地说说。
3、教师引导幼儿阅读
教师用实物展示仪放大幼儿用书,教师讲述画面内容,在讲述的过程中,逐步采用等待的方式暗示幼儿参与讲述中重复的语句。
教师:里说了些什么?
师生看图完整地阅读。
4、引导幼儿根据的滚动的形式,尝试仿编。
想一想,还有谁会在草地上玩?他打了一个大喷嚏后,谁会跑过来对他说话了?
鼓励幼儿根据原有中的语言结构形式,仿编中的一个情节。
5、引导幼儿打开幼儿用书,提醒幼儿从上到下,从左到右地完整地阅读。
6、音乐活动《小乌鸦爱妈妈》
教师;妈妈想小宝宝啦,小宝宝也爱妈妈,下面,我们一起来唱一首歌:《小乌鸦爱妈妈》
幼儿园爱妈妈教案大班篇十二
活动目标:
1.让幼儿感受到诗歌的纯洁、质朴、奇妙、富有幻想和童趣。
2.引导幼儿理解诗歌的节奏,喜欢和热爱幼儿诗歌。
3.让幼儿理解自己生活的现实世界和心中的幻想世界。
活动准备:
1.准备玩教具:月牙、小船、星星、天空背景;幼儿诗歌(多媒体课件)
2.《小小的船》
弯弯的月儿小小的船
小小的船儿两尖尖
我在小小的船里坐.
只看见闪闪的星星蓝蓝的天
活动重难点:
重点:使幼儿掌握幼儿诗歌的节奏感和韵律感。
难点:使幼儿理解和喜欢幼儿诗歌,掌握诗歌的内在表现。
活动过程:
1.教师演示多媒体课件诗歌《小小的船》并随情景朗诵,感染幼儿的情感把幼儿带入情境中,让幼儿了解诗歌的内容、韵律和节奏。
2.教师再次诵读诗歌,使幼儿进一步熟知诗歌的内容。
3.请幼儿说一说诗歌的内容和听到诗歌后脑中的画面。
4.请会诵读诗歌的单个或者一组幼儿诵读诗歌,让没有诵读的幼儿认真听。使幼儿更加对诗歌的节奏感有一定的掌握。
4.教师出示玩教具,和幼儿一同诵读并将诗歌的场景表现出来,加深对诗歌的理解和认识。
活动点评:
《小小的船》是我国著名的作家、教育家叶圣陶创作的一首非常优美的诗歌,诗歌以朴实无华的语言,把孩子们引入蓝天、明月、繁星构成的神话般的仙境,比喻大胆,想象奇特,音韵顺口和谐。试想:在银月如钩的夜晚,和孩子一起仰望天空:蓝色的天幕上晶莹的繁星闪耀,一弯明亮的新月像小小的船轻盈地在云彩和星星中间穿行,尽情地感受这优美的境界,那是何等的惬意,能够让幼儿感受到诗歌的魅力,热爱诗歌,喜欢诗歌。
1.把握住小班幼儿的年龄特点,充分利用多媒体课件,直观演示诗歌内容,很容易打动幼儿。
2.教师声情并茂示范朗诵诗歌,能让幼儿很好的了解诗歌的韵律和节奏。
3.发挥幼儿的主动性,让幼儿尽情表白和发挥自己的想象。
4.师幼共同利用玩教具表现诗歌情景更让幼儿喜爱诗歌
幼儿园爱妈妈教案大班篇十三
活动目标:
2、愉快地参与体育锻炼,体验活动的愉悦。
活动准备:
可当小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具
活动过程:
一、开始部分
1、准备活动,猜谜语引出活动。
教师:猜对了,我们来做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳跃等热身运动)
二、基本活动
1、幼儿分散活动,学习袋鼠姿势跳
教师:小袋鼠们,我们去草坪上活动活动吧!
2、集中学习袋鼠跳的方法
教师:刚才小袋鼠们都是怎么跳的?引导幼儿了解:跳左、跳右、向前跳。(提醒幼儿跳时注意安全)
3、重点讲解左右侧行进跳的动作要领
教师:我们看看,这只小袋鼠是怎么跳的?
4、引导幼儿用正确的姿势练习。
教师:我们一起来学习这种跳的方法吧。
三、组织幼儿进行体育游戏“袋鼠旅行”。
1、交代游戏情节、场地、玩法。
教师:小袋鼠们,今天我们要到山那边去旅行。沿着小溪左右跳过去,再跳下小石破,我们的目的地就到了。(引导幼儿看场地。)
2、交待游戏规则。
教师:现在我们请一个小袋鼠先去探探路,记住,过小溪的时候用左右进跳得方法,跳小石坡时双脚同时跳下,轻轻落地。
3、组织幼儿进行游戏。
4、游戏变化:为了增加趣味性,后几次游戏可投放“食品”等让“袋鼠”带回。也可以变化跳跃线路,提高跳跃“小石坡”高度或“小溪”宽度等。
5、小结游戏情况。
教师小结:我们在游戏的过程中要遵守游戏规则,没有遵守游戏规则,这样游戏就不好玩了,为了游戏更有趣,我们要遵守游戏规则。
四、结束部分
1、带领幼儿随音乐做放松活动练习,跟着袋鼠妈妈回家。
2、整理队伍,带队回教室。
幼儿园爱妈妈教案大班篇十四
1、理解诗歌内容,初步感受诗中优美的语言与意境。
2、学习词:绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。
3、发挥想象力,初步尝试仿编诗歌。
活动准备
1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。
2、课件。
3、小兔子手偶。
4、苹果、皮球、星星、香蕉等图片
活动过程
一、引出课题
1、入场(播放入场音乐)
师:宝贝们,今天小兔要邀请我们去她家玩,请宝贝坐上公共汽车跟着老师一起出发吧!
师:(出示小白兔)小朋友们好!欢迎你们来我家做客,请随便坐!(引导幼儿坐到位置后,有礼貌的跟小兔子问好。)
2、师生谈论梦
师:宝贝你能告诉小兔子这是怎么回事吗?那你会做梦吗?梦见过什么?
二、理解诗歌内容
1、欣赏诗歌《梦》
(播放课件音乐,教师完整朗诵)
2、理解诗歌内容
播放课件,引导幼儿理解诗歌内容。
(1)小草爱做梦,梦是怎么样的?(绿绿的)为什么?(学习词:绿绿的,因为小草的颜色是绿绿的,它喜欢穿绿绿的衣服,穿上绿色的衣服很漂亮,你们喜欢绿绿的小草吗?绿绿的小草最美了。)
(2)小花爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:红红的,因为小花的颜色是红红的,小花穿上红色衣服真漂亮。)
(2)露珠爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:圆圆的,因为露珠的形状是圆圆的,露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的。)
(4)小朋友爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:甜甜的,因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活,做的梦也就很美很甜。)
3、学习完整朗诵
师:我们一起来试一试,能不能把诗歌《梦》完整朗诵。
(引导幼儿根据播放的课件完整朗诵诗歌。)
4、配乐朗诵诗歌。
师:这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看,让我们一起来表演这首优美的诗歌。(带领幼儿边朗诵诗歌边表演,加深幼儿对诗歌的记忆。)
三、尝试创编诗歌
1、结合课件,启发幼儿仿编(白云、星星、月亮…)
师:瞧!白云也爱做梦,它的梦会是怎么样的呢?谁能把这句话连起来说?
(启发幼儿仿编,把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。)
2、让幼儿自由选择图片,尝试创编。
师:老师这儿有很多图片,宝贝可以选一张自己喜欢的图片来编一句好听的诗歌。
(创编时可以从颜色、形状、味道等方面引导幼儿,拓展幼儿思维)
3、诗歌展示
师:有谁愿意把编好的诗歌念给大家听?小兔也很想听了!
(励幼儿当众展示仿编的诗歌。)
四、结束
教师模仿小白兔口吻:小朋友,你们编的诗歌太棒了。我的小伙伴小猫咪、小熊也想听一听了,你们愿意念给我的小伙伴们听吗?那就坐上公共汽车跟我出发吧!
随音乐退场。(播放退场音乐)
幼儿园爱妈妈教案大班篇十五
1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品,感知物品的大小及其它特征。
2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。
1、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。
教具:爸爸妈妈和宝宝的图片各一张,三个人的袜子、衣服等衣物若干。
学具:《幼儿用书》人手一册。
出示爸爸妈妈和宝宝的图片,向幼儿介绍:这是宝宝的一家。引导幼儿观察并说出谁是爸爸,谁是妈妈,谁是宝宝,你是怎么看出来的。
请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝,鼓励幼儿边送边说:这是爸爸(妈妈、宝宝)的衣服。
送东西:请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图,然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。
连线:请幼儿观察图片,把爸爸的东西和爸爸的图片连线,妈妈的东西和妈妈的图片连线,宝宝的东西和宝宝图片连线。
请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。
展示个别幼儿的作业,请他说一说哪些东西是爸爸的,哪些东西是妈妈的,哪些东西是宝宝的。
在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。
幼儿园爱妈妈教案大班篇十六
1.在教师引导下愿意用简单语言描述妈妈的明显特征
2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱,学说短句“妈妈,我爱您”。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1.经验准备:知道自己妈妈最明显的特征
2.歌曲《世上只有妈妈好》。
3.幼儿学习资源第1本第11~12页。
1.歌曲导入。
播放歌曲《世上只有妈妈好》。
师:小朋友知不知道这首歌唱的是谁?
幼:妈妈。
2.说一说:我的妈妈。
3.阅读幼儿学习资源。
引导幼儿逐副观察画面,感知可以用多种方式表达自己对妈妈的'爱。
(1)小猪在干什么?妈妈高兴吗?(小猪送妈妈一张画。妈妈很高兴。)
(2)小猴送给妈妈什么呢?妈妈感觉怎么样?(小猴送妈妈一朵花。妈妈很开心。)
(3)小熊帮妈妈做什么?妈妈什么表情?(小熊帮妈妈提菜。妈妈在笑,很开心。)
(4)小朋友在做什么?妈妈开心吗?(小朋友和妈妈拥抱,妈妈很开心。)
(5)师:他们都很喜欢自己的妈妈,还用不同方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗?你们会为妈妈做什么呢?(引导幼儿学说“妈妈,我爱您“。)
4.交流小结。
教师小结:请小朋友回家后,先向妈妈说一句“妈妈,我爱您”,再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱吧!
这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过,孩子们可以说的内容很少,表达不出来,别人说啥他说啥,干巴巴的,讲述没达到预期的效果。中班后期再上时,孩子们生活经验丰富了,语言能力提高了,教师设计的每个环节都环环紧扣,幼儿能围绕提问进行回忆、讲述,讲出与别人不一样的内容,有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事,哄我睡觉,让人感到很幸福很感动,课的开始与结束部分都起到了烘托气氛的作用,这节课不仅仅是一节语言课,更重要的是在语言活动中融入了情感的教育,让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节成功的讲述活动与幼儿的生活经验积累、词汇句子的丰富有很大关系的。
幼儿园爱妈妈教案大班篇十七
活动目标:
1、学习画人物画,能表现出妈妈的主要特征。
2、培养幼儿对妈妈爱的情感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
一张妈妈的图片,一张换了新发型的妈妈
活动过程:
1、谈话导入
老师:“小朋友们,你们知道今天是什么节日吗?”
“今天是三八妇女节,也是我们妈妈的节日。我们每个人都有妈妈,老师的妈妈连圆圆的,留着短头发,大大的`眼睛,也有点胖胖的。那我们小朋友的妈妈呢?是长什么的?请小朋友来说说,你妈妈的长相。”
2、引出活动内容
老师:“不管我们妈妈长的怎么样,我们都爱我们的妈妈,都是我们的漂亮妈妈,对不对?
今天啊既然是我们妈妈的节日,我们要不要送礼物呢?老师啊准备了一件礼物,它呀不用花钱,是老师画出来的,想不想看看?”
老师出示一个新发型的妈妈的图片
老师:“我呢,给我的妈妈换了个新发型,作为礼物送给妈妈,那小朋友呢,你们想送给妈妈什么呢?加下来,就请小朋友来画画自己的漂亮妈妈,你可以帮妈妈换个新发型,可以帮妈妈换一件新衣服,都可以,动手来画出个漂亮妈妈来。
3、请小朋友们自己画
4、展示优秀作品,做简要评价
总结:老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈。小朋友们回家后可以对妈妈说一声,“妈妈,我爱你!”
幼儿园爱妈妈教案大班篇十八
教学目标:
1、学习清楚、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的.愉悦体验。
4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
教学重点难点:
1、重点:教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。
2、难点:教幼儿准确唱附点音符和跳音。
教学方法:
愉快教学法、情景表演法。
教学准备:
配套cd、钢琴、幼儿用书。
教学过程:
一、开始部分
1、师幼问好,组织教学
2、谈话引题。
二、基本部分
1、发声练习
1234|5―|5432|1―|
1234|5432|13|1―||
2、节奏练习
3、教师范唱歌曲一遍,引导幼儿认真听。
4、教师提问:
歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?
如果是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样?
5、朗诵歌词一遍,加深对歌词的记忆。
6、教唱歌曲
教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。
7、师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。
8、幼儿集体唱歌,教师弹琴。
三、结束部分
教师小结、总结课情。
教学效果分析:
1、幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。
2、充分调动了幼儿的积极性
3、在课堂中采用了多种教学方法。
《袋鼠妈妈》
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幼儿园爱妈妈教案大班篇十九
1、学习口手一致地点数4以内的数,并能说出总数。
2、初步了解4以内的概念。
3、体验获得成功的快乐。
1、有关磁带录音。
2、画有3个鸡蛋的图片一张。
3、乒乓球若干个,塑料筐3个(分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记)
一、引起幼儿活动兴趣。
2、师:在帮鸡妈妈数蛋之前,先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。(教师逐一出示数字1、2、3、4,让幼儿大声说出这些数字)
3、记忆4以内的数字(数字宝宝要和你们捉迷藏了,教师出示1—4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了)。
小朋友们,你们真棒,这么快就认识了这些数字宝宝,现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片,请幼儿用右手食指点数图片上的`鸡蛋数量。
二、我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。
1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”:鸡妈妈下了2个鸡蛋。(引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋,把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。)
2、老师出示图片,让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋,分别把3个球、4个球放入相应的筐中(育儿天堂)。
三、教师小结:小朋友都很聪明,帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝,鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。
数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握,在活动中我准备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。