范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
教师资格证面试备课纸篇一
为了能充分的调动学生的求知欲和好奇心,创设良好的英语环境,同时紧扣see这一主题。我通过放大镜看镜下飞机导入课堂,随后设计了聚光灯、拉幕、连线等形式使原本枯燥的单词句型操练变得充满生机。教学中我用心关注每一位学生,用自己的眼神、手势、言语与学生进行交流,用恰当的语言激励学生。创设一种亲和的语言教学环境,充分调动学生的主动性。
2.情景教学法
直观形象,富有吸引力的感性材料,容易激发学生的兴趣,开启思维的门扉。我在教授单词和句型时,运用电子白板给学生提供了与生活中相贴切的情景,让学生进行真实语境下的交际对话,让学生在声、文、图、象的新情境中去学习巩固,从而提高课堂的教学效率。
3.交际法
整个课堂上的对话要注重语言的交际性,灵活运用语言。通过电子白板所提供的情境,让学生进行真实的对话,达到真实交际。提高学生的英语交际能力。
教师资格证面试备课纸篇二
教师资格考试的备课时间只有短短20分钟,许多学员抱怨备课时间太短,重难点都缕不清,或者刚把知识点弄明白,时间就差不多了,还来不及练一练,就得仓促去试讲了。诚然,20分钟的时间确实有些短,但我们通过大量的练习,还是可以提高自己的备课速度的。那么究竟怎样才能提高我们的备课能力呢?小编认为可以从以下几个方面展开:
首先,学员应该了解备课的时间安排。我们将20分钟的时间分解开来做一个科学的分配,前三分钟可以准备梳理所抽篇目的重点和难点;接下来,用10分钟的时候设计教学并写出教案;最后七分钟可以自己练习串两遍。
其次,怎样能快速的确定重难点呢?平时练习的时候,我们可以练习针对自己的学科找重难点,然后与优秀教案对照看一下自己是否有遗漏的重难点,有了准确性之后,我们还要练习计时。逐渐缩短找重难点的时间,并提高准确性。找准重难点之后我们需要对整堂课设计教学活动,比如小组讨论、设置情境、问答法、实验法等。
再次,学习把详案转换成简案。因为每一学科都有其特点,结合学科特点,将逐字稿式的详案,渐渐变成简案,这样做的好处良多,一是可以锻炼考生的归纳概括能力;二是可以锻炼考生整理思路的速度和能力。
最后,学习面对简案用我们的语言将每一部分连接起来。面对着一份简案,怎么能用语言把它们都串起来呢?这就需要我们平时多多练习,有些句式是可以在平时的练习过程中逐渐积累的,有些句式则需要考场上的灵活应变。当然,非常重要的还是要多加练习,每次练习的最后阶段,都要试着拿着简案将自己的试讲语言串起来,这样久而久之就形成了一种能力。
总之,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,小编相信,各位考生只要方法正确,并且方向准确,又肯于刻苦努力,那么一定会可以到达成功的彼岸!
教师资格证面试备课纸篇三
凡是问题以“你怎么办”都可以归结到问题解决类。此类型的答题思路总共为两步:1.明确问题2.解决问题。
根据具体内容又可以分为两类:
(一)问题解决类之教育实践
所谓教育实践指的是在日常教学管理中学生发生的一系列问题。例如“作为班主任,你怎么处理班里学生的早恋问题?”、“学生因对特长感兴趣而耽误了文化课学习。作为班主任,你怎么办”
1.明确问题:这种现象的发生对于此阶段的学生来说,相对来说是比较正常的,但是如果任凭其发展下去,必然不利于学生的全面发展,对此,我会采取以下措施。
2.解决问题:
(1)我会保持一个宽容心态,耐心细致得和学生进行交流,深入学生内心。
(2)我会首先了解此件事情发生的来龙去脉,单独找学生进行谈心,或者找和这位同学关系比较好的朋友了解事件真相,当然在此期间,我会注意保护学生的隐私。
(3)我会营造一个良好的班级氛围和舆论导向,用集体的力量感染xx同学。
(4)我会耐心疏导,从改变学生的认识着手,让他认识....的重要性。
(5)我会和学生保持一个良好的关系,从学生感兴趣的话题着手,让学生感受到我的关心,放低戒备,从而更好的展开接下来的工作。
(6)我会及时强化学生的行为,当同学表现良好的时候,我会及时表扬,增加他下一次行为的动机。
(7)我会及时通知家长,和家长共同商量解决办法,形成教育合力,希望家长能够给予学生更多的关心。
(8)我会多组织xx主题的班级活动,让学生积极参与到活动中来,感受xx。
(9)我会发掘学生身上的闪光点,因材施教,对症下药
(10)最后,我会在后续的教育教学工作中,持续观察学生的日常表现,并不断督促提醒其学习,促进其养成良好的学习习惯,实现学生的全面发展。
(二)问题解决类之应急应变
所谓应急应变是指突然发生的,必须要立马解决的一些问题。例如“上课过程中,一位同学当堂指出你的错误,你该怎么办”
解决问题:
1.我会保持沉着冷静的心态。
2.我会幽默化解,并对学生表示尊重。
3.我会及时和家长进行沟通。
4.为了提高学生参与课堂活动的积极性,达到活跃课堂气氛的目的,我会以此为契机采取xx的行动,并且保证课堂教学任务的顺利完成。
结束之后,我会进行深刻的自我反思,认识到自身的不足,不断提高自身xx能力。
6.为了杜绝此事的在此发生,我会召开xx为主题的班会活动。
教师资格证面试备课纸篇四
考生在备课和撰写教案时,必须以新的教学思想为指导,总体宏观地驾驭课堂。或者说,教案中要能体现出教师具有的先进教学理念。教的实质在于帮助学生对知识进行加工改造和创造。
(1)以学生为本,注重让学生在课堂上动口、动脑、动手,注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的发展及个性的养成。
(2)在传授知识的同时,强调让学生形成积极主动的学习态度,并使其获得知识和技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。
(3)教案中应体现教师、学生、教材、教学环境四因素的不断对话和交流,学生不再是知识的仓库。
在课堂上多让他们参与知识发生的过程、思维的过程、创造的过程。
(二)科学性原则
一个好教案首先要依纲扣本,具有科学性。所谓符合科学性,是指教师要认真贯彻课程标准,按教材的内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点,设计教学过程,避免出现知识性错误。
(三)创新性原则
教材是固定的,不能随意更改,课怎么上全凭教师的智慧和才干。考生要在钻研教材的基础上,广泛涉猎多种教学参考资料,向有经验的老教师请教,同时不能照搬照抄别人的经验,要在深入思考的基础上消化、吸收他人的经验,结合个人的体会,巧妙构思、精心安排,写出有水平和有个性的教案。
(四)差异性原则
由于每一位考生的知识、经验、特长、个性是千差万别的,而教学工作又是一项创造性工作,因此编写教案就不能有千人一面的固定模式,而要自己独特的个性特点。
(五)操作性原则
教案是教师上课的一种方案,相当于施工的图纸,所以一定要能使用、便于操作。这就要求考生编写教案时一定要从实际需要出发,该简则简、该繁则繁。
(六)变化性啄则
教学过程中经常出现偏离教案预设的现象,这时教师要根据实际情况改变原先的教学计划和方法,启发学生的思维,针对疑点进行积极引导,切忌死扣教案打击学生思考的积极性。这就要求考生在备课时,应充分考虑到学生在学习时可能提出的问题,并针对这些问题设计出对策。
(七)教案留白原则
教师资格证面试备课纸篇五
教学重点:
1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、的”等4个生字。
2.正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语。
教学难点:
1.读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的、和”等字。
2.正确、流利地朗读课文。