毕业生就业社会实践论文范文（20篇）

参与社会实践可以促使我们与不同背景的人相互交流，拓宽自己的社交圈子。以下是小编为大家收集的社会实践总结范文，供大家参考。

毕业生就业社会实践论文

社会实践经历成高校毕业生就业“敲门砖”

“如果不是暑期社会实践的这段经历，我们恐怕还不会这么顺利地找到工作”，已与中国玻璃行业龙头南玻公司签约的张辉昨日感慨地说。

张辉是武科大中南分校工业工程专业大四学生。“每月工资2200元，而且包吃包住，五险一金公司也全出”。作为一名三本独立学院的学生，张辉对自己未来工作待遇情况还算满意。

去年暑假，张辉动员了班上的几名同学一起到湖北大冶的.马叫村进行了为期12天的暑期社会实践活动，并最终完成了约10万字的暑期社会实践成果，实践团队还被评为湖北省大中专学生暑期社会实践优秀团队。

张辉介绍，在找工作的时候，很多用人单位都会翻看他们的这次暑期社会实践成果的小册子，并会问：“你个人在这个活动当中具体做了什么，起了何作用?”

据了解，参加马叫村社会实践调查的10名学生，除1名为大二的学生外，另9名毕业生中已有7人已经顺利签约，月薪都在元以上。实践小分队的另外2名大四学生因另有发展，目前还未开始找工作。

该校毕业生就业指导中心主任季强认为，学生在校期间积极参加社会实践是一件“一举多得”的事情，既有助于锻炼吃苦耐劳的精神、检验所学专业知识，也可以促进学生对社会的了解、通过实践来促就业。

本科毕业生就业医药卫生论文

信息化时代背景下，市场竞争日益激烈，企业要想获得良好的发展，必须做好自身的管理工作，重视人力资源管理。传统的人力资源管理工作繁琐，是事务性、规章制度性的，而借助互联网的优势可以推动人力资源管理实现巨大变革，在高人力资源部门工作效率的同时，为组织的快速发展提供良好的驱动力。

一、互联网思维的概念和特点。

所谓互联网思维，是指降低维度，使互联网产业以更低的姿态主动去融合实体产业，也是指在互联网+、大数据、云计算等科学技术飞速发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链以及整个商业生态重新审视的一种思考方式。简单来讲，就是在互联网时代的思考方式，它并不局限于互联网企业或者互联网产品，也不再单指互联网或者移动互联网，而是泛互联网，包括了各种各样的终端设备，如笔记本、平板、手机等。

互联网最为核心的特点之一，就是信息渠道的扁平化，通过更加趋于平行的信息传输渠道，有效打破传统层级汇报关系，形成一种新的互动协同关系，在这种情况下，人与人之间的社交、沟通以及情感交流就显得尤其重要。对此，企业应该坚持以人为本的管理理念，为员工提供成长的机遇和渠道，推动企业与员工个人的共同成长。

二、互联网思维下人力资源管理的新变化。

(一)人力资源管理工作数据化。

相比于传统行业时代，互联网时代下的人力资源管理工作，呈现出了更强的数据化特征，即在人力资源的选聘、录用以及绩效评价等工作的生命周期内，可以以数据为载体，对人力资源的各种行为特征进行记录，基于数据的人力资源决策与管理工作，使人力资源价值计量管理成为提高人力资源效能管理的有效途径之一，同时也能够为人力资源的程序化及非程序化决策提供充足的参考依据。不仅如此，基于人力资源管理工作数据化特征的人力资源管理，还可以通过数据挖掘等形式，对人力资源价值量化管理进行强化，进而推动实现组织目标。

(二)人力资源管理去中心化。

在传统行业模式下，人力资源管理工作一般都是建立在以科层结构为基本架构的基础上，在各个科层结构中，都存在以特定中心人物为核心的中心化特征。相比之下，互联网时代的人力资源管理工作则体现出了极强的去中心化特征，其主要原因在于，互联网的普及和应用极大地丰富了员工个人的价值创造模式，员工所能够创造的效能得到了巨大的提升，与组织之间的关系不再是简单的依附关系。在这种情况下，人力资源管理工作不再对核心员工进行定义，每一个员工都是组织的核心员工，都能够为组织的发展贡献出自己的力量。例如，华为公司的组织结构扁平化、合伙人机制等，就是当前互联网时代背景下，人力资源管理去中心化的典型代表。

三、互联网思维下的人力资源管理创新。

(一)加强人力资源管理的信息化建设。

在互联网时代，各类数据信息的数量呈几何递增趋势，而这些数据本身具有良好的商业价值，对数据的挖掘、整理、积累和分析能够促进企业生产经营有效性的提升。因此，企业应该充分重视，加强人力资源管理的信息化建设，一方面，在对人力资源进行选聘、录用、考核、评价等人力资源管理工作的生命周期内，加强信息化建设，逐步实现人力资源管理工作的科学化、规范化和标准化;另一方面，在实现人力资源管理信息化建设的同时，强化对人力资源各项数据的分析和挖掘，进一步提高组织人力资源管理工作的效率。

(二)推动组织与制度的创新。

互联网时代，企业传统的组织结构已经无法适应自身的发展需求，应该实现人力资源管理去中心化，同时匹配更具柔性的组织与制度形态。一是应该敢于打破传统人力资源管理中企业与员工之间的依附关系，建立起扁平化、网络化的组织结构，赋予员工更多的自主决策权;二是应该针对网络化时代缺乏真实情感沟通的缺陷，对内部制度进行改进，使得员工能够更加自由地表达自身的情感变化及价值诉求，关注员工情感需求与价值需求的实现;三是应该建立与互联网时代相适应的人力资源绩效评估与激励机制，进一步提升人力资源绩效评估体系的全面性与有效性。

(三)加强创新型人才的培养。

在科学技术飞速发展的带动下，知识经济对于经济增长方式产生了愈发剧烈的冲击，在经济的可持续发展和健康发展方面，创新的作用日益凸显，培养创新型人才也因此成为企业人力资源管理的关键和重点。首先，应该树立起差异化的创新型人才培养观，认识到人与人之间的差异性，从企业自身的发展需求出发，为各类人才创新意识和创新能力的提高奠定切实可行的制度和组织保证;其次，应该树立起过程化的创新型人才培养观，以提升人力资源的创新意识和创新能力为核心，将其贯穿整个人才培养工作的始终，确保创新意识可以化作人才的一种内在品质，为其终身学习和创新提供充足的动力;然后，应该树立起宽容性的创新型人才培养观，不仅应该充分尊重员工的创新思想，激发起创新激情，也应该能够包容创新失败，应该以激励为主，肯定其创新精神，避免盲目打击的行为。

四、总结。

在互联网时代，人力资源管理出现了许多新的变化，对于企业的管理工作也提出了新的要求。企业管理人员应该拥有互联网思维，从企业经营管理的实际情况出发，用互联网的方式来思考问题和解决问题，重视人力资源的重要作用，对人力资源管理的理念和模式进行创新，推动企业持续稳定发展。

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本科毕业生就业医药卫生论文

1.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，乐于奉献，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

2.该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在校期间积极参加班级社团活动，提升自己的能力;有较强的动手和应用能力，假期积极参加各种社会活动和社会实践，是一名优秀的大学生。

3.该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任学生会干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

4.该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班长期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质毕业生推荐表学校评语毕业生推荐表学校评语。

5.该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。

6.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

7.该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在象棋比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，有很好的亲和力和较强的公共和创新意识;能熟练专业知识，有较强的动手能力，是一个极具发展潜力复合型的优秀人才。

8.该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优秀，多次荣获院奖学金及国家励志奖学金，喜欢各项活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力应用能力较强。

9.该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在校期间，积极参加院系活动，有一定的组织能力，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

10.该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，刻苦学习，成绩优异，多次荣获院奖学金，乐于帮助他人，在校期间积极参加班级社团活动，提升自己的能力;有较强的动手和应用能力，假期积极参加各种社会活动和社会实践，是一名优秀的大学生。

12.该生学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人毕业生推荐表学校评语评语。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尤其在策划与组织能力表现突出，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

13.该生学习勤奋努力，成绩优等，喜欢各项院系活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，在担任班团干部期间，工作突出，荣获院优秀团干部等荣誉称号，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力应用能力较强。

14.该生学习认真，勤奋努力，成绩优秀，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，在班团活动中表现突出，获得师生一致认可;尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

15.该生作为一名中共党员，在校期间思想觉悟高，组织纪律性强，扎实掌握本专业知识，并积极拓宽其他知识领域，积极参加院系活动以及社会实践活动，全面提高自身综合素质。该生思维开阔，勤奋踏实，人际关系融洽，具有独立承担各项工作的组织能力和协作能力。同意推荐。

本科毕业生就业医药卫生论文

1.该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和寒暑期社会实践;有较强的动手能力，能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。

2.该生学习认真刻苦，为人诚实守信，政治上积极要求进步，大二入党，平时能严格要求自己，团结同学，曾担任学习委员，多次获得人民奖学金，能严格遵守校纪校规，积极参加各校活动和体育活动，生活艰苦朴素，礼貌待人，尊敬老师，是一名品学兼优的好学生。

3.该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;在班级历任体育委员和素能拓展期间，表现优异。有较强的组织能力和良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是名优秀的人才。

4.该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

5.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助班级同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高毕业生推荐表学校评语精选毕业生推荐表学校评语精选。

6.该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班长期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

7.该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。

8.该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

9.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助关心同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

10.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，多次荣获院奖学金，并荣获国家励志奖学金，有较强的动手能力和创新能力，担任班团干部期间表现优异，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

11.该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握专业知识;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是一名优秀的大学生;老师相信你在今后的岗位上一定会表线的更加突出。

13.该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在象棋比赛中表现突出毕业生推荐表学校评语精选评语。有一定的组织和协调能力，有很好的亲和力和较强的公共和创新意识;能熟练专业知识，有较强的动手能力，是一个极具发展潜力复合型的优秀人才。

14.该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班团干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动能力，善于沟通，在学生会公共关系部对外工作上表现突出，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

15.该生思想积极要求上进，向党组织靠拢;为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心;学习刻苦认真，成绩优异;尊敬老师，团结同学，并自觉遵守各项规章制度;积极参加社会活动和社会实践，有较强的动手能力和应用能力，并努力提高自身各方面素质。以下是研究生就业推荐表导师评语，欢迎阅读!

16.同学在攻读硕士研究生学位期间，学习态度端正，成绩优异。作为主要研究人员参与了部级军事预言项目的理论研究软件编写与现场测试工作，并撰写了篇学术论文，具有较强的科研和创新能力研究生就业推荐表导师评语研究生就业推荐表导师评语。作为学院干部，认真履行工作职责，积极参与学院和团队的各项活动，具有较强的组织协调能力与人际关系。希望在今后的学习和工作中，兢兢业业，戒骄戒躁，争取更大的成绩!

17.该生品行端正，热爱祖国，尊敬师长，具备较强的团队协作精神研究生。在研究生学习阶段，该生思想上进，学习认真，能够围绕毕业课题努力钻研相关知识。经过近年的积累，该生已经具备了较为扎实的独立从事科研及其管理工作的能力。望其在以后的工作和学习中，继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取有所作为。

18.某某同学思想上进，关心国家大事，积极向党组织靠拢，并光荣加入了中国共产党;尊敬师长，乐于助人;学习自主性强，富有挑战竞争意识及创新能力，成绩优良，先后多次获得校级奖学金;担任院科协某部长期间工作认真负责，组织策划了多次大学生科技创新活动，具有良好的组织和沟通能力及协作精神;多次参加社会实践活动，表现突出，积累了丰富的经验，是一名全面发展的大学生研究生就业推荐表导师评语评语。

19.某某同学思想上进，态度端正，严格律己;学习勤奋，专业基础扎实，曾获得校奖学金;曾参加过ti杯江苏省大学生模拟电子设计大赛，锻炼了专业技能及动手能力;在担任班干部期间，工作认真负责，关心同学，热爱集体，表现出良好的组织和交际能力，曾获校优秀学生干部荣誉称号;生活能力强，人际关系和谐，课余时间曾参加过多种实践工作，得到了师生的认可，为踏上工作岗位积累了经验。

20.该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬老师遵守各项制度学习勤奋努力乐于助人与同学和睦相处尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富有较强的动手能力和创新能力。

本科毕业生就业医药卫生论文

历时半载，从论文选题到搜集资料，从开题报告、写初稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。

……。

最后，我要感谢四年的大学生活，感谢**大学文理学院05级旅游管理班的所有老师同学以及我的`家人和那些永远也不能忘记的朋友，他们的支持与情感，是我永远的财富。

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基本情况姓名性别民族照片出生年月婚姻状况生源地区政治面貌健康状况培养方式家庭地址邮政编码教育情况所在院系学制主修专业辅修专业计算机等级外语等级入学年月毕业年月联系方式联系地址邮政编码电子信箱联系电话担任社会。

及

技能证书个人简历。

及

社会实践毕业生。

本人签名:。

意见。

盖章。

年月日学院意见。

年月日文章来源：

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本科毕业生就业医药卫生论文

1.如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报，把你的智慧尽力发挥出来吧，你会做得更好。

2.活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗老师赠你一句话要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

3.大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴标准的。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的!

4.朴实真诚活泼开朗相得益彰，便成了一个独特的你，喜欢是你带给同学们的共同感受。在学习上还较为认真。希望新的学年里，树立新的目标，让加倍的认真努力书写下你新一年的辉煌。

5.在你的带领下，同学们的生活变得更为丰富多彩，认真负责而又将活动安排得妥帖实在不容易，但你却可以做到。希望在新的学年里，用你的热情和能力给同学们带来更多的欢笑，也希望你在个方面的能力得到更大的提升。

6.该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。

7.该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面。

8.该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬全面发展的优秀学生。

9.你是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，遵守纪律，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长。学习认真，是一位合格的具有较好综合素质的高中毕业生。

10.该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德智体全面发展且综合素质高的好学生。

11.该生能以校规班规严格要求自己标准的就业推荐表学校评语评语。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

12.该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

13.注重能力的全面发展，于是你就成了班上的大忙人，同学们往往只能看到你匆匆的背影。为了提高班上的物理成绩，绞尽脑汁的想办法不辞辛劳的忙补课，口碑好可是班上对你的最高嘉奖，希望更合理的安排好时间，将生活过得忙而不乱。

14.静静的躲在被子里睡觉，静静的看书，应该还有静静的吃零食吧，这可是你在班的形象特征。安静依然有着和谐的人际关系，做到这一点可真不容易。如果能够更积极的参与活动，与老师同学多交流，净重就有了更多的活力。另外，请一定别忘了饮食的规律性，这是健康的基本保障。

15.该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

本科毕业生就业医药卫生论文

171名本科毕业生就业单位包括医疗卫生机构、企业、政府机关、其他事业单位及读研等。其中就业于医疗卫生机构的毕业生最多，占44．44%;其次为相关企业，占23．39%;读研学生占23．39%;到卫生行政部门工作的学生所占比例较小，仅占3．51%(表1)。就业单位主要分布在重庆、四川，其中重庆占56．73%。

在－信息管理本科毕业生中比20有72%的毕业生就业于医疗卫生机构，毕业生读研比例为59%，年减为0%(表1)。统计还发现，该校信息管理专业本科毕业生主要就业地区为重庆和四川，且其比例呈逐年上升的趋势。

2讨论。

卫生信息化的飞速发展需要大量专业人才，而目前该校招生规模适中，毕业生的就业前景仍然看好。根据研究分析，该校医药卫生信息管理与信息系统本科毕业生就业地区主要集中在重庆、四川两地。就业单位以医疗卫生机构为主，其接纳的毕业生比例逐年增加，说明本专业人才培养目标符合市场需求，即培养适应我国卫生事业信息化发展需要，具有医学、计算机及信息分析技能，在医疗卫生、医药企业、卫生行政部门等从事信息分析、信息建设、信息管理工作，为决策者提供决策依据的应用型人才。就业单位面相对较窄的原因，主要是由于我国卫生信息化建设与发展，医院信息化人才需求快速增加，导致毕业生就业流向发生改变，倾向于医院就业。

2．2对就业和专业教育的建议。

2．2．1在现有就业方向的'基础上，拓展就业渠道和区域研究发现，虽然目前医药卫生信息管理与信息系统专业学生就业率较可观，且就业流向逐渐趋于医疗卫生机构(主要为医院)，但其就业单位面及地区还较窄。我国“十二五”卫生信息化建设规划提出建立国家级、省级和地市级三级卫生信息平台，加强公共卫生、医疗服务、新农合、基本药物制度、综合管理5项业务应用，建设健康档案和电子病历2个基础数据库和1个专用网络建设。这为卫生信息化人才提供了广阔的就业领域，医院信息系统开发、系统维护、信息管理、信息分析及利用和信息决策各环节均需要具有一定医学知识的信息管理专业人才。从目前学生就业方向来看，人才逐渐流向医疗卫生机构，而且主要任职于医疗卫生机构的信息科和病案科，在医药企业从事信息系统开发、系统维护等领域工作较少，说明医院信息管理人才队伍建设正在逐步加强，并终将趋于饱和。因此拓展就业渠道，引导学生多元化择业成为该专业就业指导趋势。

2．2．2加强学生专业及素质教育，培养满足卫生信息化需求的复合型人才虽然目前医药卫生信息管理与信息系统本科毕业生就业率较高，但用人单位认为目前该专业学生知识结构、职业技能与能力素养等方面有待提高。目前医学信息学教育普遍存在培养目标与社会需求的适应性较差、课程设置不够合理、教学实践薄弱等问题。我国卫生信息化人才不仅在数量上短缺，在专业技能和能力方面更需要提高，不仅应具有较强的计算机和数据分析能力，还要具有一定的医学背景知识。因此，面向卫生信息化培养复合型人才是该专业建设与发展的首要任务。人才培养单位应以发展的眼光，明确专业定位，根据行业需求，注重实践，促进学生专业技能和综合素质的提高。

3结语。

我国卫生信息化发展迅速，高校在卫生信息化人才培养的过程中应紧随信息化发展，做好专业人才培养定位，创新复合型人才培养模式，多元引导学生择业，为卫生信息化各个环节输送高水平人才。

毕业生就业社会实践论文

今天下午，我和妈妈去越秀公园参加“活力东风西共圆中国梦”的亲子活动。

我和妈妈一进公园先去五羊雕像。要去雕像要上七段的石梯，每一段石锑大约有二十多级台阶。我看到了很多同学和家长上下石梯，显得比较拥挤。我和妈妈很艰难才登上五羊雕像面前，一登上五羊雕像，我四处张望。找到了穿粉红色上衣的老师，盖了第一个印章。然后我和妈妈按照公园的导游图，去找第二个目标。第二个目标是“镇海楼”。去镇海楼要走一个又长又陡的大斜坡，斜坡右边是旧城墙，左边是花草树木，下面是我小时侯经常到那里玩的大草坪。我和妈妈走啊走，终于到了镇海楼下面，我满头大汗，有点筋疲力尽。盖了第二个印章后，往第三站“北秀歌舞台”可惜妈妈走错路，绕了个大圈，才到达“北秀歌舞台”。盖完了印章，我把卡片交给了叶老师，今天，天气很热，很辛苦，但是我学会了看导游图，很开心。

毕业生就业社会实践论文

摘要：改革开放以来，我国经济逐年持续高速发展。与此同时，伴随着世界经济危机和全国高校扩招的影响，每年应届毕业大学生的就业问题成为社会关注的焦点。就业难成为大学生乃至整个社会进一步发展的桎梏，而促进经济增长、增加就业岗位、合理控制招生数量、规范招聘过程、加强高校教学管理、帮助大学生树立正确的就业观、鼓励毕业大学生自主创业等措施能有效提高大学生的就业能力，缓解就业压力，解决大学生就业难的问题。

关键词：大学生；就业难；促进就业；策略研究。

19，英国经济学家贝弗里奇最先提出就业力这个概念，他认为就业力即“可雇用性”，是指个体获得和保持工作的能力[1]。郑晓明在其《就业能力论》一文中认为：“大学生的就业能力不单纯指某一项技能、能力，而是学生多种能力的集合”[2]。在教育体制改革和全国普通高校普遍扩招的背景下，促进大学生就业的策略研究对于提高大学生就业能力，缓解就业压力，降低失业率有着直接的促进作用。与此同时，本研究对于大学生进一步发展、促进国民经济持续健康发展、维护社会稳定，实现全面建成小康社会的奋斗目标都具有极其重要的意义。

由于国家对教育体制的改革，全国各大高校不断扩招，高校教育由“精英化”走向“大众化”。全国普通高校毕业生人数114万人，这个数字已经猛增至749万人，整整增长了635万人，仅增长人数就是20全国普通高校毕业生人数的近六倍。全国普通高校毕业生人数增长至795万人。全国普通高校毕业大学生数量的激增对就业的影响是巨大的，剧增的应届毕业大学生和往届未就业及失业大学生都急需解决就业问题，但是就业岗位的提供远远无法满足需要，就业难已经成为整个社会关注的焦点，并且出现了以下问题。

1、各行业岗位减少，就业压力大。

自改革开放以来，国民经济一直保持着高速发展的态势。国内生产总值（gdp）持续强劲增长，虽然期间一直受到世界经济危机的影响，但是中国经济的快速发展创造了世界经济发展史上的奇迹，中国由此成为第二大经济大国，仅次于美国。但是，由于经济结构不合理，过度依赖第二产业造成了严重的环境污染，“先污染，后治理”使中国经济发展遭受严重打击；加之中国一直以零部件加工为主，处于产业链的低端，缺乏核心技术的支撑，使得中国经济增长后劲严重不足。中国经济增长速度开始减缓，但国内生产总值（gdp）还保持在7%以上的增长速度。伴随着各大企业大规模裁员，20国内生产总值（gdp）总量为67.67万亿元，同比仅仅增长了6.9%，是1990年以来首次跌破7%，中国经济发展进入低迷期[3]。中国经济不景气，很多企业宣布破产倒闭，数以万计的工作岗位瞬间丧失，得以存活下来的企业也纷纷裁员以应对低迷的经济形势，这就使得毕业大学生就业更加雪上加霜。

2、应届毕业大学生数量逐年增加。

如图1可知：应届毕业大学生数量逐年增加。年全国高校应届毕业大学生人数为114万人；而全国高校应届毕业大学生人数为145万人，比2001年整整多了31万人；全国高校应届毕业大学生人数比20增加了67万人；全国高校应届毕业大学生人数比20又增长了68万人；之后十年全国高校应届毕业大学生人数虽然增长速度减缓，但是平均每年仍以44.7万人的速度增长；年全国高校应届毕业大学生人数更是达到749万人，是2001年全国高校应届毕业大学生人数的六倍还多；20全国高校应届毕业大学生人数增长至795万人。如此庞大的毕业大学生数量远远超过了社会可供给的岗位需求，大大增加了毕业大学生的就业难度。

3、招聘不公平现象普遍存在。

（1）就业信息流通不畅。招聘单位招聘信息的发布与大学生接收该招聘信息不同步，具体表现在两个方面：一方面，大学毕业生想到某些单位工作却因找不到这些单位的招聘信息而苦恼；另一方面，招聘单位确实在各大网站上发布了招聘信息，但因无人问津而招不到合适的人才。我们可能认为有些知名单位在某些高校发布招聘会可以有效避免这种情况发生，但是放眼整个中国，这样的单位和高校是屈指可数的，就业信息流通不畅无疑增加了大学毕业生的就业难度。（2）招聘单位招聘时存在不公平现象。我国每年应届毕业大学生数量较多，所以各大招聘单位总是抱着宁缺毋滥的想法故意给毕业大学生设置各种障碍。他们在招聘时总是戴着“有色眼镜”，除了看高学历、好专业之外，还要求两到三年工作经验，而这对于普通应届毕业大学生来说几乎是不可能的；另外，很多时候，他们根本不关心大学生的自身能力和发展潜力，甚至依据毕业大学生的相貌、性别、出身等来选人，这使得毕业大学生在找工作时屡屡受挫。

4、应届毕业大学生质量下降。

中国自古以来就是“寒窗苦读十年，方有出头之日”。时至今日又何尝不是如此呢，如今的大学生在家长、老师们“只有好好学习，将来才有出息”理念的灌输下从小埋头学习，经过小学、初中、高中的层层选拔，至少要经过时间才能考上大学，虽然大学扩招了，但是要和几百万考生同台竞争的情况下考上心仪的大学也绝非易事。如果考上了一所大学，只要学业成绩合格，在校期间表现良好，便可以悠然坐等毕业证书和学历证书了，因为学校关注的只是你的学业成绩，其它的基本上都不管。这与国外“轻进严出”的教学模式是截然不同的，所以在中国很多大学生就这样浑浑噩噩地度过了自己的大学生涯，高校“严进轻出”导致毕业大学生质量下降，使其在求职就业过程中屡受挫折。

二、大学生就业存在困难的原因。

1、我国经济增长困难。

我国国民经济经历了高速发展时期，近年来经济增长速度有所减缓，国民经济进入调整时期。由于我国经济基础薄弱，产业结构不合理，经济发展不平衡，导致调整时期我国经济增长困难，具体表现在以下几个方面：其一，生产相对过剩问题突出。国内的煤炭、钢材产量远远高于社会需求，导致产品滞销是经济增长困难的主要原因之一；其二，企业生产经营成本急剧上升，加之企业缺乏创新能力，迫使企业纷纷缩减投资经营成本；其三，城乡区域之间发展不协调，收入分配差距过大导致社会不稳定。由于整体经济下滑使我国经济增长困难，而经济的不景气使各大企业纷纷裁员以应对衰败的经济形势，这使得就业面临很大压力，失业率进一步上升，这些无疑使得毕业大学生的就业雪上加霜。

2、全国高校普遍扩招。

随着我国教育体制改革，全国各大高校的普遍扩招，导致毕业大学生数量急剧增长。从2001—毕业大学生数量几乎呈直线增长趋势，不仅增长速度快，数量上更是整整增长了497万人，相当于2001年毕业大学生数量的四倍还多，从年开始，毕业大学生数量虽然增长速度减缓，但是平均每年仍以23万人的数量增长，年毕业大学生数量增长至795万人，庞大的大学毕业生人数远远超过了社会可供给的岗位需求，加之往届大量未就业和失业大学生使得社会人力资源严重失衡，供给远远大于需求。而毕业大学生只是社会人力资源的一部分，还有数以万计的下岗工人、农民工、初中高中毕业生等等对那些屈指可数的工作岗位虎视眈眈，这使得毕业大学生的就业难上加难。

3、招聘过程不规范。

我国每年都有几百万人毕业大学生，而招聘单位能够提供的工作岗位是有限的。因此，面对众多的求职大学生，招聘单位自然而然地就会提高门槛，他们总是抱着宁缺毋滥的心态进行招聘工作，因为有岗位就必定会有人来求职。招聘单位对求职大学生的要求可以说是极为苛刻的：除了要看是否毕业于名校之外还要看专业是否对口；除了要求各种证书之外还要求两到三年的工作经验，这对应聘毕业大学生来说几乎是不可能的。更过分的是很多招聘单位还要看应聘大学生的出身、性别、相貌，“地域歧视”和“性别歧视”极为严重，这给应聘大学生带来了极大的创伤。另外，招聘单位的招聘过程没有严格的程序，既不公开也不透明，招聘工作没有一套完整的选拔制度，导致招聘者主观性过强，缺乏客观依据，致使那些有才干、有发展潜力的应聘者遭到淘汰，这对毕业大学生求职就业的打击是巨大的。

4、高校教学管理建设滞后于学校发展规模。

随着教育体制改革，全国高校的普遍扩招，至全国各大高校扩大招生数量至近八百万人，昔日的“精英教育”已成为如今的.“大众教育”。虽然高校普遍扩招，但是其师资力量和教学资源并没有同比例增长，其建设远远落后于学校发展规模，尤其是中西部欠发达地区的师资力量和教学资源建设更加糟糕，所以我们经常会看到这样一些情况：一个老师要带好几个班级的学生；一个教室要坐五六十个学生；老师教课都是用粉笔在黑板上写字；宿舍卫生条件极为恶劣（通常要住八个人）等。如此庞大的生源却没有相应的师资力量和教学资源相匹配，致使高校教学质量下降，加之学校只重视学生的学业成绩而不注重锻炼学生的实践能力及其综合素质的培养，最终导致毕业大学生质量的下降。

5、大学生自身职业期望过高。

当前，我国高等教育已经从“精英教育”转向“大众教育”，大学生再也不是计划经济下的稀有产物，而是市场经济下的普遍人群。但是很多毕业大学生并没有认清这一点，仍然抱有“天之骄子”的优越感，认为上大学就一定能够找到好工作，并且在错误就业观念的指导下选择往往都是偏向大城市，而且对自己的职业收入抱有很高的期望。另外，很多大学生在大学四年只是学会了一些专业理论知识，缺乏实践锻炼，逐渐变得眼高手低，由于缺乏执行力而无法将自己的专业知识转化为实际动手能力。此外，毕业大学生因为不注意培养人际沟通能力、团队协作能力、领导能力等使得他们综合素质较差，在求职就业过程中屡屡碰壁。

1、促进经济增长，增加就业岗位。

我国国民经济不景气，与我国经济结构不合理，经济发展不平衡密切相关。据有关数据显示，我国三大产业比重呈现“中间高，两头低”的态势。其中，第一产业稳步发展，虽然近年所占比例有所减少，但是与发达国家相比，所占比重仍然太大；第二产业高速发展，并一举成为我国经济发展的支柱性产业；第三产业发展缓慢，虽然2015年在我国国民经济中所占比重首次超过50%[4]，但是与发达国家相比仍有很大差距。长期以来，我国经济发展一直过度依赖第二产业，随着资源破坏、环境污染的加深，第二产业在国民经济发展中表现为后劲不足，甚至成为国民经济进一步发展的障碍。因此，为了解决毕业大学生就业难的问题，我国必须向西方发达国家学习，大力发展第三产业：首先要大力发展科学、文化、教育、体育、卫生等事业，以提高大学生综合素质；其次要着重发展交通运输、通讯设备、社会福利等公共事业，以满足大学生就业所需条件；最后要重点发展以商业、旅游、餐饮、影视、服务等为主的可以提供更多工作岗位的行业，以吸纳更多毕业大学生就业，解决毕业大学生就业难的问题。

2、合理控制招生数量。

随着教育体制改革，全国高校的普遍扩招，导致应届毕业大学生数量急剧增长，这也是造成应届毕业大学生就业难的主要原因。为了缓解就业压力，促进大学生就业，高校必须合理控制招生数量：一方面，高校应该取消多余的专业、合并相似的专业。有些专业市场需求或就业率极低，已经远远落后于时代发展的潮流，应当及时取消；还有一些专业虽然名称有所不同，但是所修课程基本一样，这些都是可以合并的专业，取消多余的专业、合并相似的专业可以有效缩减招生数量。另一方面，高校在进行招生工作时应当结合市场需求。那些市场需求不大甚至趋于饱和的专业完全可以大规模缩减招生数量，那些有一定市场需求的专业应当合理控制其招生数量，至于那些市场需求很大的专业也不应该盲目扩大其招生数量，要结合自身师资力量和教学资源量力而行，严格控制其招生数量。通过合理控制招生数量能够有效缩减毕业大学生数量，从而有利于缓解就业压力，有效促进毕业大学生就业。

3、规范招聘过程。

（1）招聘单位要“及时”发布招聘信息。所谓“及时”发布招聘信息，不仅要早，更要互动。要提前和即将毕业的大学生就工作岗位、工资待遇、企业文化等方面展开深入的交流和沟通。“校园招聘会”是经过少数知名招聘单位实践过的可以有效避免因招聘信息不流畅而给双方造成损失的问题，值得其他招聘单位借鉴和学习。（2）招聘单位要降低招聘要求。招聘单位在进行招聘工作时，所要求的招聘条件不能因为毕业大学生人数多或想招到人才而过于苛刻。要实事求是，依据岗位要求招聘人才而不是盲目地要求有多少年的工作经验，因为工作经验是可以慢慢培养的，而人才一旦流失将给招聘单位造成巨大的损失。（3）招聘单位要建立一套完善的招聘选拔制度。通过建立和完善一套严格的招聘选拔制度，招聘单位能严格按照招聘制度选拔人才，最大限度地降低招聘过程中人为因素的干扰，保持招聘工作的客观性。（4）招聘单位的招聘过程要公开透明。招聘单位在进行招聘工作时要有相应的监督机制以保证招聘工作的公平公正。同时，招聘过程要公开透明，对于求职大学生要择优录取，不能因其出身、性别、相貌而有所差别。

4、加强高校教学管理。

（1）加强师资力量和教学资源建设。在教育体制改革的大背景下，高等教育已经由精英教育转向大众教育。面对众多的大学生，高校必须加强师资力量和教学资源建设，尤其是加强教师团队和基础设施建设以提升其教学质量，因为只有一支强大的教师团队和完善的教学资源建设才能保证毕业大学生的质量。（2）改革培养模式。面对众多的大学生，高校必须改革教学培养模式。在抓好学生各门功课的同时，多增加一些校内外的实践活动，以加强学生的实践能力、创新能力和适应社会的能力，注重提高学生的综合能力和素质。（3）革新办学理念。当下应届毕业大学生数量已经远远超过了社会可以提供的岗位需求，面对这种情况，高校必须改革落后的办学观念，要有竞争观念，树立市场意识，所设置的专业一定要和市场需求相适应，只有这样才能有效缓解就业压力，促进毕业大学生就业。（4）加强就业指导。高校要重视毕业大学生就业工作，加强毕业大学生就业指导力度。通过专家访谈、座谈会、演讲等多种形式科学性、系统性地讲解就业工作，也可以请往届优秀毕业生重回母校，给即将毕业的大学生分享他们的就业经验和就业过程中需要注意的问题等，以便为即将毕业的大学生提前做好就业准备工作。

5、大学生树立正确的就业观。

（1）树立正确的就业观。毕业大学生要摆正心态，树立正确的就业观。我们伟大的领袖毛泽东曾说过，“革命工作只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们的同志不论职务高低，都是人民的勤务员”[5]。由此可知，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，要知道三百六十行，行行出状元，只要肯做并坚持做下去，总有一天会成功。（2）提高自身综合素质。毕业大学生要提高自身综合素质包括语言沟通能力、组织协调能力、团队协作能力、社会适应能力以及社会实践能力等。在校期间就应该注重自身职业素质的培养与形成，经常参加校外的社会实践活动以丰富自己的阅历，增加社会实践经验等。

6、鼓励毕业大学生自主创业。

2015年10月26日至29日中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议在北京举行，中央委员会总书记作重要讲话：“十三五”期间，我们要激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新，释放新需求，创造新供给，推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展[6]。“大众创业、万众创新”将由此成为未来引领我国经济发展的新动力，而百万毕业大学生有知识、有文化、创新能力强，是最适合创业的人群。而当下缺乏政府的引导和财政支持是导致毕业大学生创业热情不高的主要原因之一，为了深入贯彻和落实党的十八大精神，激发百万毕业大学生的创业热情，政府应当出台相关政策加强引导，鼓励毕业大学生创业并给予相应的财政补贴。同时，建立和完善与创业相关的意外损失保障制度以解决毕业大学生创业的后顾之忧，使他们真真正正投入到创业之中。此外，毕业大学生要顺应社会发展的潮流，积极响应国家“大众创业、万众创新”的口号，不断提高自身自主创新能力，坚持培养创新意识、学习实用知识、提高专业技能、树立敬业态度，增强职业信心，为自己的职业生涯发展积蓄力量。

本科毕业生就业医药卫生论文

论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范，论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值。

论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。评语：本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

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在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

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该文以××××××××为研究对象展开研究，论文选题具有一定的理论价值(或现实指导意义);该生在论文写作过程中态度较为认真，能在老师指导下查阅文献与搜集资料，且提出了论述课题的实施方案;工作努力，基本按时完成了写作任务;论文论述全面，但内容有待深入，逻辑较为严谨、结构合理、结论无误，格式基本符合论文写作要求;工作中有一定的创新意思，但对前人工作突破不大。

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高校毕业生就业侵权预防策略分析论文

高校毕业生就业协议（以下简称就业协议）是毕业生、用人单位和高校共同签订的书面协议，它承载着确定各方的权利与义务关系、学校上报就业计划、用人单位申报进人指标、毕业生办理落户手续和国家统计高校毕业生就业状况等诸多功能。就业协议的这种功能定位在特定时期对维护国家就业计划的严肃性，推动高校毕业生就业体制的改革和发展，保护当事人各方的合法权益，促进高校乃至整个社会的和谐稳定都起到了积极作用。但不容忽视的是，就业协议的现有功能不仅不能有效发挥其应有的作用，反而越来越充分暴露出诸多缺陷和不足。为此，必须进行相应的制度变革，及时矫正就业协议的功能缺陷，以便进一步完善就业协议制度，推进我国高校毕业生就业制度改革向纵深发展。

一、就业协议的功能缺陷及危害。

在计划经济体制下，国家实行“统包统分”的高校毕业生就业计划分配制度，当时用人单位没有用工自主权，毕业生也没有择业自由权，在大学生就业过程中起着重要作用的是派遣证。自20世纪90年代以后，国家对毕业生就业制度进行了改革，逐步建立和实行以市场为导向、以“供需见面、双向选择”为特征的新型毕业生就业体制。就业协议正是这种新旧体制转轨时期的特殊产物。随着时代的发展，就业协议注重行政管理的设计理念和运作模式已成为阻碍高校毕业生就业制度改革向纵深发展的羁绊。尽管教育部门逐步对就业协议制度进行了一些“去行政化”的调整，但成效并不明显，原先固化在就业协议中的诸多管理功能依然存在并继续发挥主导作用。如毕业生就业计划报批、报到证发放、户籍迁移等管理事项至今仍被牢牢地捆绑、嵌入到就业协议的订立和履行过程之中，而且有关部门及高校始终扮演着决定性角色，这足以表明就业协议“带有浓厚行政色彩的管理功能已经明显掩盖了作为确定毕业生和用人单位之间劳动关系的法律功能”。就业协议这种管理功能的固化，完全模糊和混淆了两种不同性质行为的法律界限，其实质就是试图以命令和服从为特征的管理行为来支配甚至取代以平等协商为特征的协议行为，势必导致行政管理权力的过度扩张和相对人权利的极度萎缩，严重干扰和阻碍学生就业自主权、单位用人自主权的实现，既与市场经济条件下劳动力配置市场化、就业行为自主化、劳动关系契约化的理念格格不入，也与就业管理规范化、法制化的目标相去甚远。正如有学者所说的那样，就业协议须经学校审核同意方有效力，限制了毕业生就业权利的实现，违反了法律关于保护劳动者基本权利的精神，其本质是一种以部门规章限制公民基本权利的违宪行为。

（二）就业协议约束功能的弱化，导致随意违约、毁约现象严重。

目前，就业协议的主体大都涉及毕业生、用人单位和高校三方当事人，就业协议因之被称为“三方协议”。在就业协议签订过程中，毕业生和用人单位基于平等主体地位自主协定双方的权利义务，高校则是以管理者的身份出现，充当审查协议内容、鉴证协议成立的角色，并非平等主体。因而严格地讲，这种“三方协议”是在“私人”意思自治的基础上填加了公力干预的内容，高校作为第三方参与到就业协议中来，毫无接受协议约束的主观意图和行为基础，其承担的推荐毕业生并督促其依约报到等相关职责，充其量是教育行政部门委托各高校向用人单位承担一定保证或担保的一种实践操作，这与法律意义上的担保人的责任不可相提并论，以至于“用人单位与劳动者爽约后，高校承担违约责任者甚少”，或根本就没有承担过责任，也就不足为奇了。这就使得高校作为就业协议的主体非但起不到敦促和保证毕业生和用人单位恪守协议的作用，反而会大大破坏和损伤协议的约束功能，降低和弱化协议的拘束力，甚至极有可能会放纵和助长毕业生和用人单位的违约失信行为。另外，目前高校普遍使用的就业协议是省级以上教育行政部门统一印制的格式文本，其内容除了含有各方当事人的基本信息及其在毕业生就业过程中的权利、义务外，还设定一个空白备注栏，任由毕业生和用人单位双方就服务期、工作内容和工作地点、劳动报酬、社会保险、劳动保护和劳动条件、违约责任等方面进行特别约定。在实践中，面对日益严峻的就业形势，处于弱势地位的毕业生无法从容地与用人单位讨价还价，往往采取退而求其次的策略，被动接受用人单位提出的非常简单、模糊的条文内容，其结果必然使就业协议的约束力大打折扣。由于就业协议约束功能的严重弱化，势必造成违约、毁约的现象日趋严重。据调查，近年来有些高校毕业生就业协议违约率以每年5—10％的速度持续攀升，部分重点大学的违约率更是接近半数0。另据不完全统计，有的地区就业协议的解除率甚至高达70％。

（三）就业协议统计功能的异化，导致虚假签约现象严重。

在对待毕业生就业问题上，国家教育行政部门先是规定：“要把毕业生就业率作为评议高校设置的主要依据和参数。对毕业生就业率低的地区，控制新增高校的数量。”教育部4月25日颁布的《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》后又强调要致力于“建立完善的高校毕业生就业情况报告、公布、督查和评估制度，建立高校布局结构、发展规划、专业设置、招生规模、办学评估、经费投入、领导班子考核等工作与毕业生就业状况挂钩的管理制度和工作机制”。教育部办公厅6月3日颁布的《关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知》谈到，这种将事关学校生存和发展的诸多重大事务与学生就业直接挂钩的政策导向，确实起到了促进多数高校积极主动地面向社会和对接市场办学，切实采取有力措施提高学生就业率的积极作用。但过度放大和扩张毕业生就业率的功能的做法，也不可避免地带来一些负面效应，例如一些高校设法采取不正当手段给就业率“注水”，热衷于就业协议所反映出来的“虚假”就业率。他们或用一些冠冕堂皇的理由诱惑学生虚假签约，或用不签就业协议就不发毕业证书的方法威胁学生虚假签约，更有甚者，有的高校干脆专门组织人员替毕业生和“接收单位”签署虚假就业协议，学生不明就里地“被就业”。所有这些虚假签约的危害性极大，既破坏了毕业生就业统计的真实性，又损害了政府和高校的形象和信誉。这与原本通过就业协议这样一种制度设计，便于高校掌握本校毕业生就业状况和国家教育行政部门掌握全国毕业生就业状况，进而促进高校优化专业设置和提高学生素质的初衷是相悖的。尽管虚假签约固然与毕业生和用人单位的诚信缺失有关，但就业协议统计导向功能的严重扭曲和异化所导致的虚假签约现象严重泛滥也是一个不容回避的现实问题。

二、就业协议功能缺陷的化解策略。

（一）改革毕业生就业管理方式，逐步淡化直至完全剥离依附于就业协议上的行政管理功能。

现代行政法理论认为，学校是一个公共机构，既不同于民法上的私法人，也不同于公法上的机关法人和公法社团，而是公务法人。所谓公务法人，“是按照涉及公共利益的法律建立的，能够作为公权力主体行使权力和义务的组织，它是为了公共利益而存在的主体”。作为公务法人的高校，应当紧紧围绕国家关于毕业生就业制度改革的总体目标和任务实施就业管理。当前我国高校毕业生就业制度改革的总体目标是，要充分发挥国家的宏观调控作用和毕业生就业市场的调节作用，建立政府促进、学校推荐、学生和用人单位通过供需见面、进行双向选择的毕业生就业制度。与之相适应，高校要不断更新观念，从计划分配的思维方式中解脱出来，尽快完成角色和职能转变，弱化行政手段，强化服务功能。当前尤其要注重改革毕业生就业管理方式，把行政管理功能从就业协议的功能范围中逐步剥离出去，建立面向市场、彰显服务、注重指导的就业管理模式和运行机制，使毕业生真正成为就业的主体，确保毕业生择业自主权和单位用人自主权的实现。具体而言，对就业协议具有的高校上报就业计划和签发报到证、用人单位上报用人计划的依据之功能，从近期看，应与用人单位性质、毕业生就业形式等因素结合起来考虑取舍，不宜“一刀切”。若毕业生到国有大中型企业、事业单位就业的，这种功能可以暂时保留；若毕业生到各类中小企业和非公有制单位就业的，这种功能无实际意义，应当取消。就就业形式而言，若毕业生实行的是灵活就业或自主创业的，这种功能自无存在之必要，也应当取消。从长远看，随着高校毕业生就业制度改革的逐步深入和统一、开放、有序的全国性毕业生就业市场的建立与完善，以及单位用人自主权的`不断扩大，依附于就业协议上的管理功能应当彻底取消。

当然，即便高校毕业生就业制度市场化改革趋于完全成熟，并不意味着彻底排斥政府、高校在毕业生就业工作中的管理职责及相应行为，关键是要实现管理理念和方式的根本性转变，变“协议管理”为“职责管理”，即政府、高校应有的管理职责根本没有必要通过就业协议来体现，而是完全可以凭借各自特有的管理方式和手段加以落实，如为毕业生择业提供大量的就业供需信息和与用人单位接洽商谈的机会，并对毕业生进行就业教育和指导等。

约束功能是任何协议（合同）所具有的一项基本功能和本质特征，因而就业协议的约束功能不仅要继续保留，而且必须加以强化。问题是在就业协议中究竟要约束哪些主体的行为，确定协议主体何种性质的权利义务关系，值得探究。笔者认为，就业协议应当约束毕业生与用人单位双方的就业行为并确定他们相互之间的劳动权利义务关系。从法学的角度看，就业协议就是一种合同，而合同的基本理念是“基于意思自主的自我决定与自我拘束”，其本质是“实行自决（selbstbestimmung）而不是他决（fremd—bestimmung）”。这就意味着包括大学毕业生在内的任何一个人都享有以自己的意思与他人协商形成私人法律关系的自由。因而大学毕业生在求职过程中，理应拥有自主订立就业协议的自由和权利。在我国高校毕业生就业体制发生根本性转变，毕业生享有自主择业权，单位享有自主用人权，毕业生就业实行双向选择的新形势下，就业的成功与否完全取决于毕业生和用人单位双方的自主决策和自愿行为，其他任何单位和个人都无权进行非法干涉和限制。只要毕业生和用人单位双方当事人通过自由协商，并就有关事项达成一致，同时不违反法律和公共利益、不侵犯他人合法权益，那么双方签订的就业协议就应当有效。因此将高校从就业协议的主体中剔除出去，实现“三方主体”到“双方主体”的根本性转变，不仅有助于就业协议主体定位的理性回归，强化其对毕业生和用人单位双方劳动权利义务关系的约束功能，有效遏止违约、毁约现象的滋生和泛滥，而且也是推动高校主动适应市场经济发展变化和劳动制度改革创新的必然选择。

另外，基于目前省级以上教育部门印制的就业协议格式文本对毕业生和用人单位双方的劳动权利义务规定较少或没有规定的现状，应当考虑由国家教育部门和人保部门共同印制更为规范、标准的就业协议示范文本。该范本应将服务期限、工作内容和工作地点、劳动报酬、社会保险、劳动保护和劳动条件等列为必备性条款，尤其要通过范本将强制性劳动基准和用人单位的法定义务纳入到就业协议之中，这对强化就业协议的约束力，防范和解决日后可能产生的矛盾和纠纷，突出保护毕业生这一相对弱势方的权益，是非常重要的。

（三）创新毕业生就业统计和考核模式，优化就业协议的统计导向功能。

科学、真实的就业统计，既是国家准确掌握高校毕业生就业情况、有效制订相关就业政策和措施、客观考评高校办学水平和质量的关键所在，也是高校合理确定招生规模、科学制订专业发展规划和培养方案、有效推进学校改革发展的重要依据。由于在校大学生与用人单位签订的就业协议尚未立即生效，其能否得到实际履行往往要等到大学生毕业离校到用人单位报到工作时才能知晓，这样从就业协议的签订到正式生效履行还有一段或长或短的时间，在这期间内常常会出现一些不确定性的主客观因素而影响就业协议的生效和履行。因而从毕业生就业统计的科学性和真实性考虑，理应以就业协议正式生效、毕业生到用人单位报到工作作为就业统计的起点较为妥当，而就业协议的签订情况仅仅具有参考价值而已。然而，现行将就业协议的签订作为毕业生就业统计主要依据的做法，必然使就业统计的真实性受到严重影响。特别是在教育行政部门把毕业生就业率作为考核高校办学主要依据的政策导向下，一些高校虚假签约现象比较严重，进一步干扰和破坏了毕业生就业统计的真实性。

为扭转这种状况，必须改革毕业生就业统计的模式，建立和完善相关考核机制。一方面，要降低和缩小“协议签约率”在考核毕业生就业状况中的功用和适用范围，提升和加大“协议履约率”在考核毕业生就业状况中的地位和权重，甚至考虑用“履约统计”完全取代“签约统计”，这对充分发挥就业统计在推动高校坚持以社会需求为导向、采取有力措施促进学生就业中的积极作用，从源头上防治虚假就业现象，无疑是有积极意义的。另一方面，要以科学发展观为指导，全面科学地考核高校的办学状况和水平，不仅要增加对就业教育、就业指导、就业服务、就业促进和就业维权等与学生就业有关事项的考核内容，而且要加大对教育教学改革、人才培养、科研创新、社会服务等方面统筹考核的力度，彻底改变过分倚重就业率这一单项指标的倾向。当前尤其要注重改变将高校布局结构、发展规划、专业设置、招生规模、办学评估、经费投人、领导班子考核等工作与毕业生就业状况简单挂钩的做法，全面推进高校办学实力的增强和办学水平的提高，这是彻底解决毕业生虚假签约和就业统计严重失真问题的治本之策。

护理专业毕业生就业指导工作思考论文

论文摘要:就业指导也称为求职择业指导、职业指导或职业辅导。其目的是指导大学生根据自身特点和社会用人要求，按着国家就业政策的导向，筛选确定利于发挥个人特长和实现人生价值的职业，帮助大学生落实就业单位岗位，正确实现自己的人生价值和社会价值。随着新一轮的高校入学率的继续攀升，大学生就业形势日益严峻，许多高校纷纷在原有的基拙上对大学生就业指导工作进行了进一步的调整和完善。本文试图通过结合目前实际，对大学生就业指导工作存在的特点，就进一步提高就业工作有效性做出一些思考和探讨。

进人二十一世纪，大学生们突然发现找工作对于他们来说不再是一件容易的事情。随着形势的急剧发展，高校逐渐认识到，对普通高校的毕业生的就业指导和职业生涯规划的工作已经到了十分紧迫的关头。但目前就整体而言，高校对就业指导工作的认识与实践还缺乏系统性和全面性，也没有形成完整的就业指导理论体系和课程体系。笔者认为高校在提高大学生就业指导工作的有效性方面还大有文章可作，可以针对就业指导特点进行一些提高有效性方面的探索。

一、对大学生开展就业指导是一个思想教育的过程，要使就业指导工作真正有效，需要一个连续不断的渐进过程，绝不是一墩而就的事情，高校要注重对就业指导教育过程全程性这一特点的研究和把握，给予相应的举措。

就业指导工作不是临毕业前给予学生一定的帮助，而在于在学生的整个求学过程中促进其职业意识、职业心理与职业行为的成熟与发展，是对学生择业理想和成才理念的培植。大学生就业指导工作应实现全程性，即以职业生涯与发展理论为基础，按照不同阶段的不同任务对学生实施有针对的指导，将就业指导贯穿于学生教育的全过程，实现毕业生正确择业观和价值观的确立。

1.一年级新生，应着重于就业形势的介绍、职业生涯认知和规划。在结合学生专业思想教育的基础上，进行适应性的`指导，让学生初步了解当前的就业形势和政策，明确学生专业方向，建立专业思想，树立目标和奋斗方向，对大学学习和生活做出合理规划。

2.二年级学生，应着重基本能力的培养。促使学生对就业相关知识和技能有全面的了解，了解所学专业发展的趋势和前景，明确兴趣和爱好与所学专业的发展是否相符合。进一步培养学生的专业特长与技能，打好专业基础，拓宽学识，提高素质，增强对社会的适应能力。鼓励学生积极参加社会调查和社会实践的活动，进一步了解社会，树立感性职业意识。

3.三年级学生，应着重职业趋势的认识指导。使学生认清专业适应的就业领域，引导学生依据个人的实际，确定职业方向和计划，有针对地提高学生的就业能力。

4.四年级毕业生，应做好信息的收集，围绕就业形势、就业政策的宣传和择业技巧的指导，引导学生积极做好择业准备，如写求职信、制作个人简历等。积极鼓励进行自主创业实践，构建起“先就业后择业”的择业观念。

二、就业指导工作事关全局，它贯穿于教育的全过程，涉及到高校学生教育管理的每个方面，需要各方配合、参与和支持。高校须充分认识到就业指导人员结构的全员性是确保有效开展工作的有力保障。

1.高校要形成一套以就业指导中心为核心，各院、系学生教育工作者和专业教师共同参与的就业指导队伍，同时还要取得学生的支持与配合，共同协作，才能开展好就业指导工作。就业指导机构担负着毕业生就业管理的具体工作，在就业指导方面居于核心地位。通过各种教育手段，帮助学生认识自我、认识社会，帮助毕业生合理定位，搭建毕业生与就业市场的桥梁，研究就业市场动态，组织毕业生就业双选会，为毕业生求职就业提供帮助。

2.建立校和院(系)两级毕业生就业工作领导小组，加强对毕业生就业工作的领导。毕业生就业工作是高校的一把手工程，校级领导小组一般应由校长或党委书记担任组长，分管校领导担任副组长，招生、就业、教务等相关职能部门负责人共同参与的机构。各院(系)成立由单位负责人为组长的毕业生就业工作领导小组，负责各院(系)毕业生的资格审查和综合测评工作，组织班主任(辅导员)填写毕业生就业推荐意见，对毕业生进行就业观念、就业形势及人生观、价值观的培养教育，帮助毕业生构建适度的就业目标。

3.专业教师要始终明确以就业工作为己任的意识，一方面要摒弃就业工作只是学生工作干部的任务的错误思想。专业教师在推荐毕业生就业方面具有独特的优势，他们能与许多用人单位建立联系，可以为推荐毕业生提供便利。另一方面，专业教师在专业课程教学和实践环节中，不断渗透就业指导的内容，促进学生自觉提高专业认知，激发学生兴趣，树立起立足专业而不断发展的就业理念。

4.对学生而言，高校可组织成立就业组织，引导学生思考和讨论就业，关注自身就业。通过开展毕业生就业观念调查，参与组织、策划毕业生双选会，邀请专家学者分析就业形势、讲授就业应聘技巧、宣传招聘单位、短信平台等活动，不断强化就业意识，自觉进行职业生涯规划，把实现自己的人生价值与社会需要结合起来，促进成功就业。

三、就业指导工作的目标是培养大学生的全面素质，提高其就业能力。要实现这个目标，就需要制定科学合理的培养计划，设置相应的课程，对大学生进行内容丰富而细致的系统性教育。

就业指导是一个根据大学生自身特点而循序渐进的教育过程，一般应涵盖职业理想和职业教育、职业生涯规划指导、择业观和职业观的教育、从业能力的培养等多方面的内容。结合现阶段大学生培养的实际情况，可以将就业指导的内容分为四部分，即自我认知教育、职业认知教育、社会认知教育和综合实践能力培养。

1.自我认知教育通过科学认知的方法以及各种活动，使学生对自我的职业兴趣、性格、气质等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足，从而准确地分析评价自己，科学地规划自我职业生涯，以便在求职过程中更具有针对性。要实事求是地做到自我认知，应该慎重选择自我认知的方法和手段，要综合运用自我心理、气质测评、职业规划测评等先进手段，对自己进行多方面的评判，使自我认知客观和全面。

2.职业认知教育使学生了解不同业的状况，包括职业特点、职业的发展历程、职业发展趋势、职业资格要求等多项内容。大学生应不断地获取有关职业发展的知识，结合自身实际情况做出合理的职业选择。需要注意的是，同样的职业岗位在不同的用人单位，其从业要求和评判标准是不同的。

3.社会认知教育是向学生介绍社会就业的形势，国家及省市地方的就业政策和行政法规等。当前，党和政府号召广大毕业生积极投身到基层和西部地区建功立业，鼓励大学生走艰苦奋斗、自主创业的成才之路。学生择业时只有把自己的职业理想同国家的发展、社会的需要结合起来，才能把握自我正确的发展方向，实现自我价值与社会价值的统一。

4.综合实践能力，除了学生所具备的专业实践能力外，还包括自学能力、创新能力、应变能力、协调能力、交际能力等适应社会发展的基本能力。学生只有具备了较强的综合实践能力，才能灵活运用在教育中所学的知识和理论，从而成功实现就业。

四、高校就业指导工作是一项复杂的系统工程，就业指导内容和对象的复杂多变决定了其组织方式的多样性。实现多样性就是要以学校为中心，充分利用各种社会资源和现代化的手段，采取多种形式，使就业指导工作卓有成效。

1.以学校为核心，就是要坚持抓好大学生就业指导相关课程的建设，通过群体性的教育使学生掌握基本就业知识，得到基本职业训练。在此基础上，要充分考虑不同学生之间的性格心理特征、兴趣爱好、职业环境背景、职业发展方向的差异，开展符合学生个体特征的就业指导。学校在开展校园文化活动时也要围绕就业指导工作，努力营造氛围，通过开展模拟招聘会、求职技能大赛、求职简历设计比赛等学生喜闻乐见的活动，吸引学生参与到就业指导的过程中，提升就业竞争力。

2.利用社会资源方面，学校可聘请专家对学生进行自我侧评和职业规划、形象设计等。也可以邀请成功人士、政府官员、优秀校友等为学生开设就业指导讲座，提供职业咨询服务，增强求职自信心。还可以创造条件建立就业实践基地，使学生学会把理论学习与实践结合，将书本知识与社会接轨。总之，高校要充分挖掘社会资源，来充实和弥补学校就业指导工作的不足，从而不断提高就业指导的水平。

3.利用好信息技术。就业指导工作的手段正在向信息化、网络化的目标迈进，网上“双选会”已成为高校毕业生就业工作发展的新趋势。就业指导工作要充分发挥网络技术的优势，利用现有信息化的技术手段，及时收集发布职位信息，开展个性化的职业指导咨询，为毕业生提供快捷、优质、方便的就业指导服务。

总之，高校对大学生的就业指导工作要不断更新教育观念，转变工作方法，特别是要建立符合教育需要的就业指导长效机制，进一步提高为毕业生择业服务的水平和能力，从了解和掌握高校就业指导工作的特点和内涵做起，结合实际情况，使大学生就业指导工作更上一层楼。

职业高中毕业生就业指导的思考论文

护理专业毕业生就业指导工作思考论文

论文摘要：本文从探索国外高校就业指导机构的设置与职能，试图以营销理念拓展国内高校就业指导工作的思路，开创就业工作的新局面。

高校不承担毕业生就业的责任，但由于毕业生的就业状况会直接影响到高校的招生人数和质量，影响到高校的社会地位和声誉，从而最终影响高校的发展，对此，各高校非常重视毕业生就业工作，积极探索做好毕业生就业工作的新思路和新方法。本文在借鉴了国外高校就业指导机构的设置和职能的基础上，提出运用营销理念促进国内高校就业工作的新思路。

1国外高校就业指导机构的设置与职能。

国外高校大多设置大学生就业指导部门，他们把学生当成服务对象，认真地指导学生面对市场和竞争，帮助学生分析市场行情、确定就业目标;为他们选择专业、完成学业、顺利就业及工作后的继续教育提供优质服务。此类机构设置有：美国的大学生就业指导办公室、英国的职业建议中心、加拿大的就业指导部、日本的职就部等。这些就业指导机构在学校中的地位很高，一般由一名主管学生事务的副校长直接负责，机构设置齐全，设施先进。另外，人员专业化程度高，不但有很强的专业知识，还有较宽较高的知识层面，更要有丰富的实践工作经验。这些机构都是保持高效率的运作。

首先，在就业服务全程化的思想指导下，从学生入学前，高校就派出专门人员对高中毕业生进行人学咨询服务，帮助学生根据自己的兴趣、爱好等选择合适的专业;入学后，各高校再通过心理测试、咨询等方式指导学生进行正确的自我评价.帮助其确定职业方向。特别是对大学一年级到四年级学生还开设不同内容的就业指导课程，这些课程内容包罗万象，细致周到。

其次，信息化服务水平很高。各高校都将自己的就业网站与其它相关网站的进行链接，学生通过信息网络可以查询到全国乃至全世界各地的需求信息，随时把各类需求信息收集整理。并能把求职信息通过网络传送给雇主。校园辅助就业系统也较为完善，毕业生和供需双方信息交流的形式多种多样，既有定期的大型校园招聘会，也有不定期的小型招聘活动，既有传统的书面信息交流和直接的面试，也有现代化的网络信息交流和网上招聘;另外，各高校还备有各类有关就业指导的图书、报刊、杂志和企业介绍材料，供学生们随时查阅等。机构职能十分到位，倍受学生们欢迎和信赖。

2.1营销理念运用的必要性与可行性。

我国大众化高等教育快速发展，招生数量不断扩大。从而导致了近几年毕业生大幅度的增加：338万.413万，495万，达到550万。国务院就明确了“市场导向、政府调控、学校推荐、双向选择”的大学生就业政策。把高校毕业生就业全面推向了市场，实施了“以市场机制为主导”的人才资源配置机制。随着高等教育行业切块管理和省际就业限制的取消，高校毕业生就业市场竞争越来越激烈。由于高校毕业生就业率对学校的发展具有举足轻重的作用，各高校把毕业生就业工作提到了重要的议事日程，列为学校的中心工作之一，在工作思路和方法上不断推陈出新，逐渐认识到面对激烈的市场竞争，要充分认识市场发展的规律，运用市场化的手段和方式来解决市场问题。有必要将营销理念渗透到就业工作中来。

美国著名营销大师菲力普·科特勒博士在其《营销管理》一书中定义到：“营销是指个人和集体通过创造，提供出售，并同别人自由交换产品和价值，以获得所需之物的`一种社会过程。”从营销的定义可以看出，营销并不是企业所独有的经营活动，从某种意义来说，凡是包含交换和竞争都会存在营销，凡是存在交换和竞争的行业和领域，都可以运用市场营销管理，高校自然也不例外。我国高校是面向社会自主办学的法人实体，是就业市场的组织主体，其任务就是提供社会需要的合格毕业生并促进社会经济的不断发展，对此，高校必须密切关注毕业生这个特殊商品的销售市场，研究市场机会，满足用人单位的人才需求，提高毕业生就业率与就业质量，促进高校自身的稳定协调发展。高校毕业生营销与企业市场营销有许多相似之处，比如：学校的新专业设置类似于企业的新产品开发。毕业生供需洽谈会类似于企业的产品促销会，毕业生就业率类似于产品的市场占有率等。

2.2营销理念运用的基本思路。

2.2.1认真进行市场细分，确立高校的目标市场。

市场细分主要分为两个方面，一是高校毕业生在人才市场上的主要竞争区域;二是高校在整个高等教育市场中的定位。首先，面对复杂多变的人才市场和用人单位的需求信息。高校要认真进行市场调研找出符合本校毕业生就业的竞争点。一般而言，用人单位需求的主要内容是相同的，但侧重点却有所不同.比如有的单位(如部分民营企业)侧重于人才的专业对口使用;有的单位(如部分外企)则侧重于人才的基础知识和团队能力等。高校应帮助学生对用人单位需求内容进行分析，区分这些侧重点，发现市场机会，制定差异化策略，在竞争中满足其独特的用人需求从而获得竞争优势。其次，高校应从整个高等教育市场细分中确定自己的目标市场范围。我国教育市场分为不同专业、类别的子市场，学校要分析在该产业中所占的份额是多少，处于什么地位;分析每一个细分教育市场的吸引力;分析同类高校的竞争实力;分析自身的办学资源的优等，结合社会发展的需要及本校的目标.在资源和竞争中找到一个最佳结合点定位为自己的目标市场.取得竞争优势。

2.2.2积极贯彻营销组合手段。

常见的营销组合手段有两种：一是麦卡锡提出的“4ps”组合，即：产品、价格、地点和促销;二是劳特伯恩提出了与“4ps”相对应的“4cs’’即顾客问题的解决、顾客的成本、便利、沟通。这两者的不同点在于所处的角度不同，前者是处在生产者的角度，后者是处在顾客的角度。两者都有优势和特色，这里作者主要从4cs组合来分析。

首先，从用人单位的需求考虑大学生学业中的课程设计、技能培养、素质提升等问题，努力提高大学生劳动服务的受让价值。将用人单位招聘一名合格员工所消耗的货币成本、时间成本、精神成本以及招聘风险降到最低，让用人单位觉得物有所值，充分尊重用人单位的要求。

其次，为用人单位提供最大的招聘、使用便利。

最后，加强与用人单位的沟通，建立基于共同利益的大学生与用人单位的双赢关系。在沟通中了解用人单位的招聘职位、岗位要求、薪金、发展战略、企业文化等：同时将学校的办学理念和目标，主要专业设置和课程设置及毕业生的总体情况告之用人单位，以减少彼此的信息不对称。积极采纳单位的意见和建议，针对用人单位对招聘大学生能否胜任的顾虑，学校就业指导人员要积极帮助用人单位提供可能录用大学生的情况信息，提高用人单位对高校的信任与信心。

2.2.3树立产品意识，全力打造学校品牌。

毕业生是高校的特殊产品，高校应该从“产品的五个层次”考虑学生的培养问题，第一个层次是专业用途;第二个层次是该专业的知识结构和主要课程;第三个层次是毕业生对此专业学习应达到的能力和水平，或应获得的相关证书;第四个层次是选修其他课程或其他知识的学习;第五个层次是专业以外的其他能力的培养。用人单位都希望能够招聘到复合型的人才。

另外，高校应从文化氛围的角度树立整体品牌形象，应从校训、校风开始，以人为本，结合自己的主要特点，全力打造自己的强项，并在教学管理中不断推进。充分利用广告营销，增加品牌的知名度和美誉度，在毕业生就业的时间阶段，要加大在大众传媒的广告投放，吸引用人单位的注意力。经过多年的发展，以鲜明的专业特色和较高的教学质量在社会上形成稳固的“晕轮效应”

2.2.4运用关系营销策略，加强联系，广开毕业生就业渠道。

关系营销是指通过与维系跟顾客及其他公众之间长期良好的关系来开展的营销活动。主要是三种关系的处理：一是积极主动与用人单位的联系沟通，及时掌握用人单位的不同需求，与用人单位建立长期的互惠互利的合作伙伴关系，在用人单位建立就业实训基地;二是积极发挥校友力量，多年来，高校的各界毕业生已分布在社会的各行各业中，如果能够联络校友的力量，就可以在很大程度上扩大就业信息来源.为毕业生提供帮助。同时，可以让校友回校开讲座、作报告，进行经验交流，为毕业生提供榜样说法，提高毕业生的求职能力;三是加强与政府教育、人事、劳动等有关部门的合作，积极参加他们组织的各项大型活动，利用活动的广告效应扩大知名度。在他们需要的时候给予全力支持和配合，表现出学校的社会责任感，从而赢得政府的信任和有关政策、资源的扶持，使毕业生顺利就业的渠道更加畅通。

高职院校毕业生就业工作探索教育论文

室内设计是高职院校新兴的一个专业，我国室内设计专业起步较晚，教学中一直存在着一些问题，与社会的需求相脱节，难以适应社会发展的需要。因此结合教育部的改革要求与市场人才的需求方向，进行高职院校室内设计专业人才培养的教学改革尤为重要。

一、当前高职院校室内设计专业教学现状。

1.知识结构单一。

室内设计并不是简单的家具安置。很多教师和学生对室内设计的知识结构认识出现了偏差，认为只要学会了家具的摆放，达到美化环境的效果就可以了，这是不全面的。除此之外室内设计还需要注重世界的潮流变化，要与建筑设计等多个学科的知识结合才能展现出室内设计的魅力。但是当今室内设计的课程多数只是学习对室内物品摆放的顺序，很少考虑其他学科的知识学习。

2.学生缺少积极性。

学生学习室内设计，需要长时间的学习如cad、photoshop、3dmax等一系列画图软件。所以很多高职院校的室内设计课程就局限在画图软件的教授上，这对于学生来说枯燥、乏味，不能真正地感受到室内设计的魅力，也无法提高学生室内设计的.能力。

3.教学方法单一。

很多高职院校室内设计课程存在理论和实践相脱轨的现象。虽然教师理论讲了很多，但是没有注重学生的自我实践，最终学生学以致用的很少。甚至部分学校在课程教学中教学方法单一，只有教师的讲解，这种灌输性的教学并不适合室内设计课程，很多学生难以理解教师讲的知识，也就无法融会贯通。

二、高职院校室内设计专业人才教学模式改革探索。

1.与人文结合，创新室内设计教育。

室内设计作为一种类别的艺术课，不仅具有一定的严谨性，还具有一定的人文性，可以与人文结合。因此教师在讲授室内设计的时候应结合我国传统文化，让学生了解到室内设计的人文价值。

2.运用模拟教学方法，展现室内设计魅力。

教师在进行室内设计教学时，内容形式应该丰富多彩，充分调动学生的积极性。可以运用模拟教学的方式，展现出室内设计的魅力。在学习计算机应用软件之后，鼓励学生进行模拟设计，这一过程有利于学生学以致用、实践教学知识。

3.运用多媒体教学设备，发挥室内设计教学优势。

在室内设计课程的教学中，多媒体设备是不可缺少的教学设备，运用多媒体设备可以实现室内设计的变化、模拟实验的完成等，对学生多维感官的构建和室内设计理念的学习具有积极的意义。当今教育中多媒体的运用已经司空见惯了，室内设计本身又需要多媒体设备作为基础，因此教师可以利用多媒体设备容量较大、直观生动的优势对学生进行教学，展现出多媒体设备在室内设计教学中的绝对优势。

4.擅长教学反思，适应室内设计教学新要求。

教师是教学过程中的主导者，是学生学习知识的直接授予者。因此在高职院校改革室内设计的教学模式中，对于教师的教学工作也提出新的要求，其中最为重要的就是要擅长反思。首先要针对不同类型的室内设计进行教学反思，考虑自己所运用的教学方法是否适合学生的学习，分析教学目标是否都达到。其次要对学生课堂表现和行为进行反思，依据其行为表现来判断学生是否已经明确了自己的教学内容，是否具有积极的学习兴趣。同时还需要对自己的教学水平进行反思，采用听评课的方式，客观评价自己的教学方式，学习其他教师的长处等。

三、小结。

综上所述，由于受到我国社会不断进步的影响，现如今高职院校室内设计的教学难以满足市场的要求。为了提高高职院校室内设计专业人才的设计能力，提高其就业率，需要及时对教学模式进行改革。为了更好地完善室内设计课程的教学，教师不仅要丰富课堂知识结构，激发学生的学习兴趣，还需要运用模拟环境和多媒体设备提高自身的教学水平，在不断反思中进步，在不断反思中实现教学模式的改革。

参考文献：

[1]孙浩.高职室内设计课堂教学的创新探索[j].宁波职业技术学院学报,2015(5).

[2]李宏.室内设计教学观念的转变及教学思维创新[j].山东工业技术,2016(5).

护理专业毕业生就业指导工作思考论文

学历：大专。

工作年限：2-3年。

期望薪资：面议。

工作地点：北京-不限。

求职意向：护士/护理人员。

工作经验。

(工作了2年1个月，做了1份工作)。

解放军302医院。

工作时间：2010年7月至2012年8月[2年1个月]。

职位名称：护士。

工作内容：临床一线护士，晨晚间护理(扫床，整理床单位，危重病人给予洗脸，涮牙，梳头，洗脚等)。

各种治疗(输液，打针，配液等)。

各种导管的护理(如picc，留置针，胆汁引流袋等)。

观察患者有无病情变化，如有及时报告医生。

认真完成各项医嘱。

教育经历。

2010年6月毕业湖南省湘潭市湘潭职业技术学院医学院高级护理。

自我描述。

能严格遵守护士基本守则，服从院内领导安排的各项工作任务，不迟到早退，严格遵守无菌原则进行操作与治疗。

毛概社会实践调查报告：大学毕业生就业情况

社会实践经历成高校毕业生就业“敲门砖”

编号：

毕业生。

用人单位。

学校名称。

教育部高校学生司制表。

按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，为维护国家就业计划的严肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议：

一、毕业生应按国家规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意。

二、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约，未取得毕业资格的结业生，本协议无效。

三、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列入建议就业计划，报教育部批准，学校负责办理派遣手续。

四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣，本协议自行取消，由学校通知用人单位。如用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上应在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。

五、毕业生、用人单位、学校三方如有其它约定，应在备注栏注明，并视为本协议的一部分。

六、本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，若有一方提出变更协议，须征得另两方同意，由违约方承担违约责任。

七、本协议一式三份，毕业生、用人单位、学校各执一份，复印无效。

文档为doc格式。

高校毕业生就业侵权预防策略分析论文

高校毕业生就业侵权是指毕业生在就业过程中，用人单位因为各种不合理且不合法的理由，对毕业生进行区别性、排斥性的对待，导致了毕业生的合法权益受到了侵害，并因此造成毕业生无法实现就业并获取报酬，依法律的规定应当承担民事责任的行为。针对预防高校毕业生就业侵权的问题，学者们也提出了一些实用可行的解决方案，但是一些方案还是存在着问题。本文是在一些学者关于高校毕业生就业侵权预防策略研究的基础上，对这些策略进行梳理归纳，并作简要的分析，提出改进建议。

关于高校毕业生就业侵权预防策略研究的学者还并不是很多，就笔者所搜集到的资料进行了归纳整理，主要包括从国家、高校和高校毕业生自身三个方面进行的研究。

（1）国家层面。国家立法机关通过颁布了法律法规如《劳动法》、《劳动合同法》、《就业促进法》等为大学生就业权益维护和保障提供了法律依据。政府机关主要是通过国家出台了一系列促进毕业生就业的政策措施，比如免费师范生政策和保障大学生就业等政策。

（2）高校层面。随着就业问题的形势严峻，高校也逐渐的意识到了促进学生就业和加强学生就业指导的重要性，因此很多的高校也开始设置就业指导课程。

（3）高校毕业生自身的层面。高校毕业生在学习专业课的过程中也开始学习就业指导课程，一是认真学习相关法律法规，提高法律意识和维权能力。每个毕业生在就业之前都应该熟悉掌握各种与自己就业权益相关的法律法规，树立就业过程中的合同意识、平等意识、证据意识、维权意识、法制意识，以维护毕业生就业权益。二是了解国家相关政策，实现充分就业。了解国家在促进毕业生就业，倡导毕业生自主创业等方面的优惠政策，积极主动的利用国家优惠政策自主创业，实现充分就业。三是树立正确的就业观。转变就业观念，树立先就业后择业的就业观。树立创业意识，敢于去开创事业。四是提高自身就业竞争力。高校毕业生要充分了解就业市场情况，清楚用人单位的用人需求，在学习中根据高校教育人才培养的优势有针对性的为自己做出职业生涯规划，在学好专业知识，掌握职业技能的同时，还要全面提高自身综合素质，增强就业能力。

（1）高校对于毕业生关于就业方面的指导不够充分。指导教师知识结构不合理，且人员缺乏。就业指导与服务是一项专业性很强的工作，指导教师应具备就业政策、就业指导、职业生涯规划、教育学、心理学和法律等多方面的专业知识。但我国高校就业指导教师多是原来从事思想政治教育或者学生工作，没有就业相关专业背景的支撑。就业指导人员的非职业化，导致队伍的专业化程度不高。学生自身法律和权利意识淡薄，很难适应就业形势变化带来的就业工作的新要求。[4]就业指导内容片面。就业指导内容是以就业政策、职业生涯规划、教育学、心理学和法律等多方面的专业知识为基础的综合性指导与服务，但当前高校的就业指导内容仅限于职业生涯规划和求职技巧指导的讲授，对其他内容涉及很少，特别是缺乏有关就业法律和政策的内容。不能让学生了解就业政策和就业市场，缺乏对学生职业意识和职业道德教育，缺乏对学生就业观念的指导。

（2）毕业生自身的权利意识不强。高校毕业生在校期间学习的是系统的专业知识，所以对于专业知识以外的其他知识可能在一定程度上接触比较少。这样就造成了毕业生面对自己即将走上的工作岗位了解很少，对于一些法律上保障劳动者合法权益的知识可能知道的就会更少了。再加上近年来大学生就业难的问题十分普遍，一些毕业生找到工作后认为得来之不易，对于单位上侵害其正当权益的事情宁愿选择沉默，也不会采取一些有效的措施来保护自己的合法权益，这就在很大程度上加剧了高校毕业生就业侵权的问题。"。

（1）国家法律的出台艰难，政府监管难度大。一部法律的出台需要经过一个相当复杂冗长的过程，从法律的起草、征求意见、出台到颁布这一系列的程序。在现今社会法律不健全的情况下，短时间内出台一部专门针对高校毕业生就业侵权的法律可操作性不强。

（2）高校完善就业指导体系需要一个过程。高校一直以来延续了传授专业知识的传统，再加上近年来高校扩招政策的进行，高校培养的人才与市场经济结构脱轨的现象更加严重。高校现在虽然提出设置就业指导课，但是这些课程的比重还是过小，并且学生的法律意识并不一定是通过上几节课就能够立刻培养起来的，这些就导致高校就业指导体系的建设过程漫长。

2.毕业生自身的内在的原因。

（1）毕业生对就业侵权策略的认知不够。高校毕业生在学校的学习生活中，对于社会了解比较少，所以对于将来的就业状况考虑的比较少。因为还没有投入到求职的'大军中去，他们在一定程度上可能没有意识到就业指导课程的重要性，尤其是多了解一些法律知识的重要性。这样就使得高校毕业生的权利意识不强。

（2）毕业生对于就业侵权调节能力有限。高校毕业生在认知的基础上发现自己的合法权益受到了侵害，但是不一定具备一定的知识积累，不知道通过何种途径来维护自己的合法权益。在高校毕业生权利被侵害的过程中，高校毕业生作为谋求职位的群体来说，本身就是处于弱势地位，所以在权利受侵害的时候很难获得良好的法律保护。另外，在近年来高校毕业生日益增加的基础上，找工作难已经成了一个普遍的问题，高校毕业生会感觉得到一份工作很不容易，所以有些时候即使是知道自己的合法权益受到了侵害，但是为了避免再一次的找工作之苦，或者对于找不到像现在这么好的工作的担忧，也可能会选择忍气吞声。

1.推动立法活动的开展，加强政府的市场监管。

立法活动是一项复杂的活动，学者们可以通过倡导让立法机关意识到针对高校毕业生就业侵权问题立法的重要性。只有就业的权利有了法律保障才能够让高校毕业生在遇到就业侵权时有法可依，能够通过合法的程序和途径为自己受到侵害的权利讨个公道。

政府相关部门加强对就业市场的监管是操作性很强的一项工作。比如规范用人单位的就业合同或者相关的就业协议，监督用人单位对于高校毕业生的招聘和录用工作。此外，教育行政部门也要加强对高校课程设置的监管力度，增加高校就业指导课程的比重，这样才能双管齐下，让毕业生无论是在学校里面还是走向了社会都能够对于就业市场中的侵权行为清晰地发现，通过正当合法的渠道维护自己的合法权益。

高校应该多开设就业指导课程，开展一系列的宣传活动。这样能够让大学生们在校期间就能有很强的法律意识，能知道采取怎样的途径来维护自己的合法权益。在开设就业课程的过程中，高校应该注意充分调动学生学习的积极性，并且加强宣传让学生能够意识到保护自己合法权益的重要性。这样才能够让学生把就业指导的意义真正的领会到，并且能够真正的从就业指导课程中学有所获；还可以摆脱就业课程的局限，开展一系列的拓展活动，尤其是加强社会实践的比重，这样能够让学生更多的了解社会。

3.毕业生在校期间就应该多关注就业警觉意识。

就业侵权的现象为高校在校生敲响了警钟，高校毕业生一定要认真的学习就业指导课程，并且积极的参加社会实践，更多的了解社会。熟悉《劳动法》、《就业促进法》等相关的法律，熟悉合法权益受到侵害以后自己应该采取的申诉或者上诉的种种程序，为将来维护自己的合法权益提供保障。