五年级教案的教学内容需要与课程标准和学科要求相适应。如果您想了解一些高二教案的实际案例,可以参考下面的范文和教学经验分享。
小班粘贴画蝴蝶教案篇一
活动目标:
1、通过家园互动式的分享学习使幼儿了解蝴蝶的相关知识。
2、激发幼儿主动探索、大胆表达的兴趣。
活动准备:
1、请家长和幼儿在家共同收集有关蝴蝶的资料,有兴趣的可以制作成“蝴蝶”海报。
2、“蝴蝶”知识宝典软件
3、“蝴蝶”生长过程的幻灯片
4、蝴蝶标本
5、记录的纸和笔
活动过程:
1、展示“蝴蝶”海报,请幼儿主动向大家介绍自己了解的'有关蝴蝶的知识。
2、欣赏蝴蝶标本,仔细观察蝴蝶的外型特征。
3、观看“蝴蝶”知识宝典和幻灯片,进一步了解蝴蝶的生活习性、生长过程等知识。
4、讨论:蝴蝶和人类的关系:蝴蝶对人类有益还是有害?
幼儿发言时老师用简笔画的形式进行记录,由此得出结论蝴蝶对人类有益也有害,但益处要多一些。
小班粘贴画蝴蝶教案篇二
1、在观察中发现蝴蝶的美。
2、能选择适宜的材料,方式来表现蝴蝶的美。
3、通过评价,交流提升创作经验。
1、光盘(蝴蝶世界),蝴蝶图片,参访标本。
2、水彩笔,油画棒,水粉画用具,棉签,竹笔,画纸,吹塑板等用具。
一:师:1、你去参观蝴蝶标本看到了什么?你看到的蝴蝶是什么样的?
师:2。这些蝴蝶长的都是一样的吗?什么地方不一样?
二:1、放光盘引导幼儿看蝴蝶飞落的动作。
2、师:提问:(1)蝴蝶飞时,翅膀是怎样振动的?
(2)蝴蝶停飞时翅膀是怎样的?
三:观赏蝴蝶的各种造型的图片。
四:1、师:放光盘时,你看到的蝴蝶的翅膀是怎样的?它是怎样飞舞的?你能学学吗?
2、师:蝴蝶停止飞时,翅膀是怎样的?请你也来试着做做。
3、请幼儿自由分成3——4组。进行花蝴蝶表演,体验蝴蝶的动作。
2、幼儿自由选择用具进行创作,教师重点指导幼儿大胆的表现蝴蝶翅膀的图案美。
3、把创作好的作品张贴在欣赏板上。
1、请小朋友观赏自己和同伴们的作品。
3、师:你觉得那幅画使用的笔和纸和大家不一样?怎么不一样?
4、请表现手法独特的幼儿给大家展示自己的表现手法和创作想法。
5、师:请你想一想还有哪些东西也可以当笔用?哪些东西可以当颜料用。
请小朋友大胆选择自己喜欢的工具来表现蝴蝶不同角度所呈现的美。
小班粘贴画蝴蝶教案篇三
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘
1、观察了解线条画的特点
(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;
(2)、强调套色的运用。
2、幼儿作画,讲解要求
(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;
(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;
(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;
(4)、耐心、仔细地作画。
(5)、套色运用讲解
教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的方法.
3、展示幼儿作品
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
小班粘贴画蝴蝶教案篇四
目标:
1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征――对称。
3、体验装扮蝴蝶的乐趣。
准备:
过程:
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等)
1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢?
2、幼儿观察蝴蝶课件,引导幼儿发现花纹的对称。
(用蝴蝶的口吻提问):“我的.花纹是什么形状的?”
“是什么颜色的?”
“我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?”
3、师生共同小结:
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的,是对称的,怪不得它那么美呀!
1、引起幼儿装扮的兴趣。
“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀?”“唐老师为你们准备了翅膀,可是翅膀上没有花纹,要想和蝴蝶一样美,你要自己想办法来把花纹变出来,你也会变成美丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?”
2、提出装扮要求,提醒幼儿注意花纹的对称。
“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀,不过千万别忘了左边的有几个花纹,右边也要有几个花纹,要对称,要不然就不是美丽的蝴蝶了!”
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀,教师巡回观察幼儿。
子轻轻的碰一下,一起来干杯。”(音乐响起,愉快的结束活动。)
小班粘贴画蝴蝶教案篇五
1.能愉快地跟着诗歌做动作。
2.替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。
1.观察过落叶情景。
2.有落叶树的场地。
1.欣赏落叶。
——师幼围坐在落叶树下,共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
——教师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、形状。
2.感受诗歌意境。
——秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。
——幼儿完整欣赏诗歌一遍。
——诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。
-——跟着教师边念诗歌边做动作。
——每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。
3.尝试仿编。
——请幼儿观察手中的叶片,说说树叶除了像蝴蝶,还像什么。
——根据幼儿的想像,填入“就像一群xx”,教师帮助幼儿连成一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。
——请幼儿来到树下空地上,手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
在引导幼儿说说“树叶像什么”时,有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等,教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么,让他们积极参与创编。
附:树叶蝴蝶
秋风秋风吹吹,
树叶树叶飞飞。
就像一群蝴蝶,
张开翅膀追追。
(常瑞/文)
活动中,我发挥无声的肢体语言,用动作表现诗歌的内容,帮助孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等,我采取了运用肢体动作这一策略,帮助幼儿更好的理解这些词,进而理解诗歌的内容。活动中,我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时,运用非常直观、形象的动作,孩子们非常感兴趣,积极性很高,诗歌仿编的又快又多。活动最后,我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时,“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验,将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子,效果很好,始终尊重孩子的身心发展特点,以孩子为主体,让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习,让孩子在玩中学,会收到较好的效果。
活动中我发现还有好多的不足之处,如提问设计方面,有些提问很封闭,多是填鸭式的提问。如:就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦,没有实际的意义,有些甚至绕来绕去的,却始终不能说明什么问题,不能发挥幼儿的想像力,这样的一些提问如果经常在课堂中实出现,对幼儿的思维发展来说,那是非常不利的,因此,我想:我要加强学习,注重反思,促进自身在课堂教学方面的成长。
小班粘贴画蝴蝶教案篇六
身在林区,夏季有许多可爱的昆虫,美丽的蝴蝶就是其中的一种。蝴蝶色彩鲜艳让幼儿十分喜爱。根据幼儿特点,设计本次活动,主要是培养幼儿的想象力和动手操作能力。通过动手操作使幼儿体会到成功的快乐。
1. 在幼儿观察实物的基础上,欣赏蝴蝶,并使幼儿感受对称美。
2. 帮助幼儿懂得色彩深浅搭配,培养幼儿动手能力,设计制作一只美丽的蝴蝶
教学重点、难点
教学重点:颜色的深浅色彩搭配。
教学难点 :初步使幼儿感受对称美。
1.各种废旧材料制成的蝴蝶。
2.活动室的墙上布置一个:“小花园”,蝴蝶在花丛中飞。
3.每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。
4.绘画工具:粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。
1.幼儿欣赏教师作品,激发学习兴趣。
2通过.观察感受对称美。
3.幼儿讨论这些蝴蝶是用什么材料制成的?
1.教师示范讲解:
(1)请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些?(装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称)
(2)重点讲解颜色的深浅搭配:深色翅膀上搭配浅色的花纹,浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。
(3)幼儿观察,教师制作。
(4)根据绘画工具的不同分为:粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画五个小组,幼儿自由选择。
2.幼儿制作,教师巡回指导。
(1) 鼓励幼儿大胆创作。
(2).帮助幼儿掌握对称装饰和颜色深浅搭配。
3.展示幼儿作品,教师讲评。
师:蝴蝶都穿上了美丽的衣裳,让我们把它送到花丛中去吧!
听音乐,幼儿模仿蝴蝶飞的动作离开教室。
蝴蝶结构简单,色彩鲜艳,是幼儿比较喜爱的昆虫。通过对装饰蝴蝶的美术活动,让幼儿观察、欣赏、感受,培养幼儿动手操作能力和想象力。懂得物体对称美和颜色深浅搭配美的初步概念。
用各种废旧材料,通过各种绘画方法,同样能达到对称装饰的效果。制作方法简单有趣,色彩漂亮,易被幼儿接受。
在幼儿操作前应该让幼儿有对比体验对称机会,让孩子通过亲身体验,真正了解什么是对称。这样不光对知识点有了掌握,在装饰蝴蝶过程中对花纹的设计颜色的运用会更加准确。
小班粘贴画蝴蝶教案篇七
活动目标:
1、初步知道蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对探究自然界感兴趣。
2、体验互学、共学的`快乐。
活动准备:
1、师生共同收集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料。
2、《毛毛虫和蝴蝶》故事录音,蝴蝶生长过程的vcd,《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音乐磁带、录音机。
3、蝴蝶手指玩偶一个。
活动过程:
1、猜谜语,引出蝴蝶。
2、与蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
3、提出问题,组织幼儿与同伴寻找答案,讨论、交流。
“蝴蝶姑娘夸我们小朋友跳得真棒!现在蝴蝶姑娘有几个问题要考考我们,你们愿不愿意接受挑战。”
(1)你们知道我们蝴蝶小时侯是什么样子的吗?
(2)我们蝴蝶是怎样长大的?
(3)我们蝴蝶小时候喜欢吃什么?长大后喜欢吃什么?引导幼儿自由观察标本、图片、听故事,寻找答案,并集体交流。
4、观看蝴蝶生长过程vcd,了解蝴蝶的生长过程及其生活习性。
看完vcd后,师生一起总结:蝴蝶的种类非常多,翅膀颜色也非常漂亮。蝴蝶的一生经历四个阶段:卵、幼虫(毛毛虫)、蛹、成虫(蝴蝶)。毛毛虫时喜欢吃新鲜的绿色蔬菜或嫩树叶,长大成蝴蝶后喜欢吸食花蜜和水。
5、游戏“变变变”,感受蝴蝶的生长过程。引导幼儿随音乐用肢体语言表3现蝴蝶各个阶段的外型特征。
小班粘贴画蝴蝶教案篇八
1.通过欣赏视频,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鲜艳丰富、图案的对称美。
2.认识颜色的分类、区分颜色的冷暖,大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
3.充分体验颜色带来的美感,体验创作之中的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯
认识颜色的基础上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点:
初步的让小朋友们感受对称的美感,能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
素描纸,马克笔,油画棒活动过程:
一、导入过程
(一)猜谜引题师:小朋友们,你们喜欢猜谜语么?(学生回答)那老师说一个谜语你们猜猜看好不好,头上有着两根须,身上穿着花衣服,喜欢飞在花丛中,快快乐乐在跳舞。想一想答案是什么呢?有没有小朋友知道?老师给你们一个提示,它是一个小动物,老师给你们点时间想一想,猜到了么?是什么呀?(学生回答)猜对了,小朋友们都这么聪明呀,都猜到老师说的谜语答案是蝴蝶,那今天我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示视频,学生看完视频后提出一些关于蝴蝶外形的问题,并且引导学生回答)
小结:蝴蝶身体很小,但是有大大的翅膀和长长的触角对不对,大自然中的这些蝴蝶好看么?它们为什么这么好看你们知道吗?(引导学生回答是因为颜色)没错,蝴蝶有丰富的色彩,大自然也是一样的,正是有了颜色他们才变得这么漂亮吸引人,如果所有的东西都只有黑色和白色我们的生活是不是很无趣啊。(是)
二、教学过程
(一)、谈话入主题教师提问:
你们喜欢穿什么颜色的衣服?(我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……)
教师小结:看来小朋友们都很有个性,都有自己比较喜欢的颜色。
那你们为什么喜欢穿这种颜色的衣服呢?
分别让学生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖”两种感觉。
教师小结:色彩有有彩色和无色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外,其余的色彩属于有彩色。
(二)、感受认识冷暖屏幕放映,看冷暖不同色调的作品,让学生去亲自感觉。
1、放映冷色调画面《雪山》,问:这幅画面里面有哪些颜色,给你什么感觉呢?(学生观察后回答)给人冷的感觉。
2、放映暖色调的画面《日出》,问:这幅画面又有哪些颜色给你什么感觉?给人暖的感觉。
3、屏幕同时显示这两幅画面,让学生再次去体会感觉。
引导提问:这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?看哪位同学观察的仔细。(点名回答)师根据回答小结:那是因为它们有不同的颜色,通过观察,我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在相同的房子里面,一个屋子涂成蓝色,另一个屋子涂成红色,两间屋子给人的感觉就很大是不是呀。
4、联系生活,体会色彩的冷与暖。
回忆一下我们刚才的图片,再联想一下在我们的身边,有什么给我们冷和暖的感觉?看看哪位小朋友的想象力更丰富。
分别让学生起来举例,如:太阳、火焰给人暖的感觉;天空、大海给人冷的感觉。
师小结鼓励学生:看来小朋友们平时是很注意观察生活中身边的事物的。只有经常去多注意观察,才可以帮助我们感受颜色中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色,什么颜色属于暖色呢。那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的,(展示蝴蝶的图片,根据图片提问小朋友们哪些是冷色哪些是暖色,提问看到的蝴蝶是什么样子的,有哪些特点),那我们再看看面前的油画棒,谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色?(学生回答)小朋友们真棒!
三、教师示范,学生观察我们认识了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们,那接下来老师教你们怎么画漂亮的蝴蝶好不好,认真看哟,一个圆圆的小脑袋,长长的身体立起来,一对翅膀左右开,别忘触角头上戴,是不是一只蝴蝶就画出来呀,(再重复说一下画的步骤,让学生更好的掌握)四、学生操作,老师巡回指导五、教学分析总给学生在通过观察对蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作画就比较容易。在作画时画面表现的冷色调,暖色调相对明显。
小班粘贴画蝴蝶教案篇九
活动方针
1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上,用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。
2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶,并能留意到色彩的搭配。
活动阐明:
幼儿喜欢花,喜欢蝴蝶,因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹,它总与瑰丽的的花相伴吧,组成一道瑰丽的风光泽.本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶,进修色彩的搭配.
活动筹备
1、化好的花圃图。
2、蝴蝶标本或图片(幼儿以前浏览过)。
3、操纵质料“画有蝴蝶表面)。彩笔。浆糊,铰剪,歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带,灌音机。
活动进程
1、浏览歌曲“蝴蝶找花”,引发幼儿乐趣。
西席:春天来了,花儿开了,蝴蝶都出来赵化作伴侣了。
出示花圃图片:这里的春天也到了,但是蝴蝶还没有来,本日,老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。
2、引导幼儿调查蝴蝶的标本或图片。
西席重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的,是由几种颜色搭配的,并且颜色也是对称的
3、交待要求,而作画,西席指导.
西席指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的`举办装饰,辅佐个体幼儿选择和确定斑纹,勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰,并留意色彩的对称和搭配.
4、总结评价,竣事活动.
请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃,在添画触角,留意贴出差异的角度.
引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶,引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话.
引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。
小班粘贴画蝴蝶教案篇十
1、寻找户外的蝴蝶,观察蝴蝶的颜色、花纹和飞舞的姿态。
2、感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。
1、《小朋友的书春天来了》。
2、照相机。
3、幼儿园旁边小区的花园。
1、谈话:我们知道的蝴蝶是什么样的。
教师:春天到了,花儿开了,蝴蝶也飞来了。你们看到蝴蝶了吗?在什么地方看到的?蝴蝶在干什么?蝴蝶是什么颜色的?蝴蝶的身上有花纹吗?我们一起到户外去找蝴蝶吧。
2、找蝴蝶。
带幼儿到小区花园里找蝴蝶,自由地追逐蝴蝶,观察蝴蝶。
3、给蝴蝶留影。(教师给幼儿寻找到的各种蝴蝶拍照)
教师:蝴蝶真美丽,小朋友找到蝴蝶以后,轻轻地过来告诉老师,老师给蝴蝶拍张照吧。这样,我们回去也能看到美丽的蝴蝶了。(教师拍摄正在飞的和停在花上的蝴蝶)
4、蝴蝶飞飞。
教师:小朋友们,蝴蝶飞来飞去真美丽啊!我们也一起学着蝴蝶快乐地飞吧。
教师带领大家模仿蝴蝶飞和停在花丛中的动作。
幼儿唱着春天的歌曲,在大自然中模仿蝴蝶飞来飞去。
小班粘贴画蝴蝶教案篇十一
活动目标:
1、寻找户外的蝴蝶,观察蝴蝶的颜色、花纹和飞舞的姿态。
2、感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。
活动准备:
1、《小朋友的书春天来了》。
2、照相机。
3、幼儿园旁边小区的花园。
活动过程:
1、谈话:我们知道的蝴蝶是什么样的。
教师:春天到了,花儿开了,蝴蝶也飞来了。你们看到蝴蝶了吗?在什么地方看到的?蝴蝶在干什么?蝴蝶是什么颜色的?蝴蝶的身上有花纹吗?我们一起到户外去找蝴蝶吧。
2、找蝴蝶。
带幼儿到小区花园里找蝴蝶,自由地追逐蝴蝶,观察蝴蝶。
3、给蝴蝶留影。(教师给幼儿寻找到的各种蝴蝶拍照)
教师:蝴蝶真美丽,小朋友找到蝴蝶以后,轻轻地过来告诉老师,老师给蝴蝶拍张照吧。这样,我们回去也能看到美丽的蝴蝶了。(教师拍摄正在飞的和停在花上的蝴蝶)
4、蝴蝶飞飞。
教师:小朋友们,蝴蝶飞来飞去真美丽啊!我们也一起学着蝴蝶快乐地飞吧。
教师带领大家模仿蝴蝶飞和停在花丛中的动作。
幼儿唱着春天的歌曲,在大自然中模仿蝴蝶飞来飞去。
小班粘贴画蝴蝶教案篇十二
活动目标:
1、运用已有的数经验目测数群,并区分单双数。
2、感受蝴蝶的美,体验蝴蝶找花的快乐。
活动准备:
1、“蝴蝶花”的音乐、录音机
2、写有数字和点子的“蝴蝶”和“花”
3、勾线笔
活动过程:
1、教师播放“蝴蝶花”的音乐,幼儿来到户外的小花园。
2、引导幼儿欣赏交流美丽的蝴蝶。
3、蝴蝶找花。
(1)自由找花。
(2)对应找花。引导幼儿按照花上的点子帮助蝴蝶找到它的朋友。
(3)幼儿互相检查。引导幼儿互相检查是否找对了,并数一数单数、双数各有哪些,教师把相应的数字卡片贴在花芯上。
4、音乐游戏:蝴蝶和花。
(1)幼儿自由选择蝴蝶和花的胸饰。
(2)听音乐幼儿自由翩翩起舞,教师角色介入做隐性指导。
(3)有选择的找朋友。幼儿随音乐按照单数找单数朋友,双数找双数朋友的要求游戏。
(4)找同伴调换胸饰后再次游戏。
5、活动结束,做好整理工作。
小班粘贴画蝴蝶教案篇十三
1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
一、猜谜引题:
两根胡须头上翘,
身穿五彩花袍袍,
劳动辛苦我不怕,
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)
提问,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的`蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画:蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:
亲爱的小朋友们:
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?同时,出示“大花园”。
2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。
四、评价,并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
活动反思:
因为,蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓,给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称,初次让幼儿体验了对称的美感,并运用艺术手段为表现美提供了很好的机会。
4、中班美术汽车装饰画教案反思
1。发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2。幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。
3。增强有关交通安全的意识。
4。激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
5。培养幼儿良好的作画习惯。
一、提问式导入,激发幼儿的兴趣。
小结:马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。
讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?
1。幼儿自由讲述。
2。教师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!
二、出示范画
师:小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、展示幼儿的作品。
小结:小朋友做的又快又好,不但认识了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!
活动反思:
在出示范画线描画汽车时,我出示的范画较少,没有详细的介绍各种线条的表现方法,以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平,作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
5、中班美术活动装饰画―奇妙的水果树教案反思
小班粘贴画蝴蝶教案篇十四
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
你们看,我手上的是什么呀?是蝴蝶,但是,它少了什么呀?那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的.头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科:蝶,通称为蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶一般色彩鲜艳,身上有好多条纹,色彩较丰富,翅膀和身体有各种花斑,最大的蝴蝶展翅可达28~30厘米左右,最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角,蛾的触角形状多样。