环保宣传可以提高人们的环保意识,引导他们采取积极的环保行为。环保宣传要与时俱进,关注社会热点,引起公众的关注和共鸣。推动绿色环保,让我们共同创造美好明天。
幼儿园美术活动策划篇一
活动目标:
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备:海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程:引起兴趣——观察讨论——设计创作——作品展示——活动延伸。
活动过程:
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。
首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?
幼儿:不一样。
教师:这是老师自己设计的衣服!
二、观察讨论
教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?
幼儿自由讨论。
欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说:三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?
幼儿说:不知道。
教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。
教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
三、设计创作
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师:你们想不想来设计衣服啊?
幼儿:想啊!
教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。
3、幼儿制作,教师巡视指导。
如:昌昌说:我印章上的颜料滴洒在衣服上了。
教师示范着说:蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控,这样颜料就不会滴在衣服上。
若研说:我打不开粘贴纸。
教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。
4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流、相互欣赏。
四、作品展示
1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
教师:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?
小雨说:我用的是皱纹纸制作的披风。
宣宣说:我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。
天天说:我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。
2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。
教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?
幼儿:好!
五、活动延伸
幼儿园美术活动策划篇二
活动目标:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷,坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动流程:
一、谈话引出课题。
师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?
二、教师结合图片,讲述故事。
教师提问:
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。
四、延伸活动:到户外做锻炼
幼儿园美术活动策划篇三
1感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。
1有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。
2画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。
3音乐课件《粉刷匠》。
1欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。
幼儿:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。
(2)教师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)
2获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物,初步了解工具。
教师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
妞妞:我们能看看吗?是小刷子,对吧?
(2)小刷子律动。
教师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)
教师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)
用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。
(1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。
教师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!
幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)
4拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己,真是能干的粉刷匠!
幼儿园美术活动策划篇四
一、活动背景:
早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了二幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节,为使孩子们能够积极与社区环境“对话”,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱幼儿园、爱社区的情感,我们将在3月9日,组织孩子们开展“种一棵小树,绿一方净土”的植树节爱树护树活动。
二、活动目标:
1.情感目标:在活动中,发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅,相互帮助,能像一家人一样相亲相爱。
2.能力目标:在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面,发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律,从小锻炼身体,向大家展示我们西二幼的风采。
3.知识目标:了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料,向大自然学习,并去社区、街道向居民和行人宣传。
三、活动准备:
1.每个级部制作活动宣传版面:如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色,珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手,多片绿叶多份温馨”。
2.制作“绿化环境,美化家园”宣传旗。
3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”
4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)
5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。
6.树苗若干。
四、活动过程:
(一)“种一棵小树,绿一方净土”植树节活动开始仪式
1.园长讲解植树节的来历,宣布活动开始。
2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。
3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义,讲解护绿爱树的重要性。
4.为“小骑士护绿队”揭牌,队员从园长手中接过“绿化环境,美化家园”宣传旗帜,提出口号“你来,我来,大家来,共创绿色幼儿园”,并向大家倡议:“让我们的世界变成青青世界,从我做起,从现在做起……”。
(二)分级部开展不同主题的植树节活动
1.小班家园活动主题“我和小树同成长”
流程:给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌,与小树合影,小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。
2.中班家园活动主题“珍爱绿色,珍爱我们共同的家园”
流程:在幼儿园种植园地,和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。
3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手,多片绿叶多份温馨”
流程:幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。
幼儿园美术活动策划篇五
活动目标:
1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力,创造力和语言表达能力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、各种大小不同的画有圆的作业纸。
2、由圆变成的物体的各种范例。
3、圆形脸手偶。
活动过程:
1、情景导入引起幼儿兴趣
2、表演变圆魔术
小朋友你们知道,圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师:圆圆,你还会变什么?圆圆:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论,发挥想象。
3、幼儿操作,教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料,老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的画有圆形的纸。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,再把它添画好。我们小朋友把圆变好后,要告诉老师和小朋友。教师巡回指导:引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆添画圆。
4、评价:鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友,你用几个圆添画了成了什么东西。
活动延伸:
幼儿园美术活动策划篇六
1、乐意参加种植活动,愿意照料蒜子并关注蒜子的生长。
2、观察、认识蒜子,学习用简单的语言讲述对蒜子的认识和发现。
3、能尝试用“按、压”的方法种植蒜子。
4、主动参与实验探索。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、幼儿认识蒜子,知道蒜子的生长环境。
2、适合种植的蒜子若干。
3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。
1、直接出示蒜子,引导幼儿认识蒜子的外形特征。
(1)出示蒜子,引导幼儿观察。
师:小朋友,这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?
(2)引导幼儿从颜色、形状上认识蒜子的外形特征。
师:请你看看蒜子是什么样子的?像什么?
(3)剥蒜子,引导幼儿进一步认识蒜子。
师:请你们把蒜子掰开,看看是什么样的?和刚才的蒜子有什么不一样的地方?
(4)请幼儿上前摸一摸,闻一闻,并说说自己的感受。
师:摸上去感觉怎样?有什么气味?
2、学习种植蒜子的方法。
(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具:如器皿、土、洒水壶等。
师:你会种蒜子吗?我们种蒜子需要什么?
(2)引导幼儿自由讲述如何种植蒜子。
师:如果请你来种蒜子你会怎样做?
(3)教师小结、示范种蒜子的方法。
(种蒜子分三步——第一步:选择种植需要的材料和器具。第二步:找出蒜子根部,把蒜子头的须根朝下,用手按到土里,轻轻地把泥土压在蒜子身上。第三步:给蒜子浇水,再将种好的蒜子端平摆在户外平台上。)
(4)请个别幼儿进行示范,和老师一起种蒜子。
3、幼儿尝试种植蒜子。
(1)教师讲解种植要求与注意事项。
师:在种蒜子的时候要把蒜子的尖头朝上,把蒜子按在土里,要保持地面干净。
(2)幼儿分组自由种植蒜子,教师巡回指导。
4、活动评析和小结。
(1)展示幼儿的种植结果,引导幼儿观察。
(2)师幼一起检验种植情况,并进行改进。
(3)给蒜子浇水,再将种好的蒜子平摆在户外平台上。
将种植的蒜子摆放自然角,并让幼儿是日常观察、管理,同时把生长情况拍下照片,按顺序贴在墙上,帮助幼儿了解蒜子的生长过程。
在今天的种蒜子活动中,老师觉得我们小一班的小朋友都很棒,全都能够听从老师的指令进行活动,跟老师也有互动,能够回答老师的问题。有的孩子能够联系生活实际,告诉大家怎么剥蒜子的.皮。在这里,我欣喜地看到了孩子同伴间的学习,他们能够快速地学习身边的小朋友的动作,如剥蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特点,但凡同伴一句话,就会有一大堆地孩子跟着说相同的话;我还看到了孩子们对五角星的渴望,一颗五角星,促动了很多孩子的主动探索;最后,我还看到了孩子们的天真烂漫,老师说蒜子有营养,孩子们就都说要去吃蒜子。
幼儿园美术活动策划篇七
《小马过河》是许多人听着它长大的,这是一个经典而又富有教育价值的故事文本。于是我根据大班幼儿年龄特点和实际发展水平,将这个故事纳入了教学计划。故事讲述了小马帮妈妈把麦子驮到磨坊去的故事,在途中遇到了一条小河,不知是深是浅,最后在妈妈的指引下安全过河。语言生动、简洁,符合大班幼儿语言学习的特点。大班幼儿的语言表达能力还不成熟,注意力也容易分散,因此在活动中我采取了利用课件吸引幼儿的注意力,还利用生动的头饰让幼儿进行角色扮演,从而使幼儿在活动中体验到语言的快乐,创造语言环境让幼儿大胆的说,有说的欲望。
活动目标
1、理解故事内容及情节发展,并尝试讲述画面中的故事。
2、教育幼儿遇事动脑筋、想办法
3、认识汉字“马”“牛”“松鼠”
教学重点、难点
通过学习让幼儿懂得遇事要想办法,动脑筋。
活动准备
头饰、图片、字卡、课件。
活动过程
一、谈话引入
1、师:小朋友们见过马吗?
幼:见过
师:那么马是怎样跑的呢?
2、幼儿集体学一学马儿跑。
3、引出故事
师:今天老师带来了一个关于马的故事,请小朋友和老师一起来欣赏。
二、观看课件,理解故事内容。
1、完整欣赏课件《小马过河》。
2、认识汉字“牛”“马”“松鼠”。
(1)师:故事中出现了哪些小动物?
幼:马、牛、松鼠
(2)教师出示图片吗、牛、松鼠,并依次出示相应的汉字。
(3)集体认读“马”“牛”“松鼠”,并用马、牛组词。
3、提问:故事中小马遇到了什么困难?
4、欣赏课件前半部分(开头—牛伯伯说可以过去)
(1)师:故事中小马去干什么?遇到了什么困难?
幼:去帮妈妈送麦子,小河挡住了它的去路。
(2)师:当小马不知道怎么办的时候,碰到了谁?
幼:牛伯伯
(3)师:小马对牛伯伯说了什么?
幼:牛伯伯河水深吗?
(4)师:牛伯伯是怎么回答的?
幼:水很浅,刚过小腿
(5)师:小马听了牛伯伯的话后是怎么做的?
幼儿自由说,过河/没过河
(6)师:到底小马听了牛伯伯的话过河了没有,我们接着往下看。
5、欣赏课件后半部分
(1)师:当小马准备要过河的时候谁来了?
幼:小松鼠
(2)师:小松鼠对小马说了什么?
幼:别过河,河水会淹死你的,昨天我的一个小伙伴就掉进河里淹死了。
(3) 师:小马听了小松鼠的话后又是怎么做的?
幼:回去找妈妈
(4) 师:妈妈对小马说了什么?
幼:那条河到底是深还是浅,你自己去试了吗?
(5) 师:听了妈妈的话,小马最终过河了吗?
幼:过河了
6、理解高、矮,深、浅不是固定不变的
幼:牛伯伯高,小松鼠矮
(2)师:同样一条河,牛伯伯高所以说水浅,小松鼠矮所以说水深。
(3)师小结:高、矮,深、浅不是固定不变的,它是随着一个事物与另一事物相比较而变化的。
三、看图讲述故事
2、看图片讲述故事一遍,注意动物之间的对话。
四、故事表演
1、出示动物头饰吸引幼儿兴趣。
师:老师还准备了小动物的头饰,让我们戴着头饰把故事表演一遍好吗?
2、要求:表演的时候说清楚动物之间的对话。
3、教师与个别幼儿表演一遍。
4、幼儿表演。
5、每组表演完后教师及时给予小结,让幼儿体验到高、矮,深、浅。
五、活动小结
2、幼儿自由说。
3、师小结:碰到事情不但要多想一想,还要试一试,这样才能增长聪明才干。
4、活动结束。
让我们回教室继续表演故事
教学反思
本节活动,我以童话“小马过河”为背景,组织教学。在教学过程中,通过提问、课件让幼儿对故事有更好的理解,通过分段欣赏让幼儿有更大的想象空间,我想,幼儿的创造力是无穷的,幼儿一定会非常喜欢,在活动的后半部分,我设计了让幼儿进行角色扮演,通过自己亲身的去体验去感受,才能更加清楚地理解故事中的内容,幼儿的表演的欲望很强烈,把活动推向了__。通过活动的层层深入,帮助幼儿对故事内容有了完整地理解,活动中幼儿的情感得到满足,提问促进幼儿积极动脑,体验语言活动带来的乐趣。通过本次活动是我在幼儿语言教学上有了新的收获,不仅要给幼儿创设一个宽松的语言学习环境,教师的引导作用,以及教师的及时总结很重要。
幼儿园美术活动策划篇八
(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。
(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力,培养幼儿对美工活动的兴趣。
(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
(4)体验明显的季节特征。
(5)有初步的解决问题的能力。
环境创设:
(1)在墙饰中展示有关夏天的景色,服饰,活动的图片。
(2)在活动区增设各种夏季用品,让幼儿创造性的表现和展示夏天。
(3)为孩子们换上小凉席。
活动准备
(1)常见的降温工具的实物,图片,降温的方法的图片或课件。
(2)夏季幼儿的服装,如短裤,背心,裙子,凉鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,胶水,旧图书,画纸,硬纸板等)
活动过程
一、通过到树荫下,背阴处和烈日下的亲身感受,启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
二、活动区分组活动
1、娃娃家:玩角色游戏《冷饮店》,通过这个活动,帮助幼儿了解冷饮可以降温,解渴,但不要贪吃,引导幼儿体验合作,分享的乐趣,同时让幼儿认识了夏天的食品,冷饮西瓜等。
2、表演区:夏天是教幼儿自己穿脱 衣服的季节,在这个活动中,通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演,帮助幼儿认识夏季人们的衣着,同时掌握正确穿脱衣物的方法,培养幼儿自理能力。
3、语言区:听说故事《不狗不热了》
小狗给妈妈拿了瓶桔子水,给爸爸拿了块大西瓜,给自己拿了块大雪糕,现在小狗不热了。
通过听故事,讲故事,使幼儿简单了解夏季地一些降温方法,同时培养幼儿语言表达能力。
4、美工区:制作扇子,这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣,同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。
三、通过以上活动,引导幼儿集中讨论,有什么办法使自己凉快,怎样才能度过了一个快乐的夏天。
四、生活活动;户外活动里,引导幼儿不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活动:老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。
引导幼儿学习原地自转1-2圈,发展幼儿的平衡能力。
准备:
观察电风扇,了解电风扇的有关知识。
玩法:
1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹,风儿吹,我是小电风扇,咔嚓一声转起来。”
2、教师说:“电风扇准备”时,幼儿两臂侧上举做好准备,当听到教师说:“电来了”时,幼儿边念儿歌边自转1-2圈,并发出“呼呼”的声音,当教师说:“停电了”时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动,游戏做3-5次。
规则:停下来时谁忍不住笑或不动了,要罚幼儿离开场地或表演节目。
六、家庭与社区教育
(1)家长园地:主题内容——帮助宝宝安全健康的渡过夏天。
(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮,通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等,并体验大家庭的温暖与快乐。
(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人,激发幼儿爱家人的情感。
(4)带孩子到海边游泳,引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动,游泳时要注意安全,不能离开大人的保护,形成初步的自我保护意识。
活动结束:一起讨论夏天都可以干什么?
幼儿园美术活动策划篇九
活动目标:
1、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
2、学习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线,掌握助跑跨跳的方法。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
1、经验准备:了解有关的灾情及给灾区小朋友献爱心的新闻事件。
2、物质准备:弓形门(山洞)、平衡木(桥)、服装、地板革(河流)、轮胎(井)、塑料方砖(土堡)、皮筋(农田)。
3、场地准备:如图。
活动重点:
通过游戏中的儿歌引导幼儿尝试探索助跑跨跳。
活动难点:
学习正确的助跑跨跳障碍物,掌握助跑跨跳的方法。
活动过程:
1、热身运动
跟随音乐旋律做各种身体动作,充分地活动身体。
2、学习游戏“爱心桥”。
(1)教师讲解示范正确的跨跳步。
(2)学说儿歌,掌握跨跳的动作要领。
(3)幼儿分组练习,掌握跨跳方法。
3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法,纠正不正确动作。
(1)纠正幼儿容易出现的错误动作,强调动作要领。
(2)分组练习:两人相互观察并纠正不正确动作,最后选出跨跳高手。
4、游戏:“爱心桥”。
(1)教师讲解游戏的玩法及规则。
规则:必须跨跳过水井、小河、土堡和农田。
每个幼儿每次出发后只能拿一件衣服。
(2)幼儿玩“爱心桥”游戏:继续巩固助跑跨跳步,教师及时纠正个别幼儿的助跑跨跳动作。游戏进行两次。
(3)第二次游戏河流加宽。
(4)第三次游戏,土堡加高。
5、放松游戏:“小转椅”放松身体各部位,使幼儿情绪稳定。
活动评价:
本次活动幼儿能较好地掌握跨跳的基本动作,并完成了预定的目标。这节体育活动的基本部分是围绕助跑跨跳进行的基本动作训练,教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿,采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领。目的是为了让幼儿更快地对基本动作的理解和掌握。
通过开展“爱心桥”的游戏,教师既能帮助幼儿巩固助跑跨跳的正确方法,有培养了幼儿关心帮助有困难的人的情感。此活动游戏性较强,结合大班幼儿年龄特点,加入了一些竞赛的形式——比一比哪组幼儿送得最快,充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性。
幼儿园美术活动策划篇十
活动流程:
1.幼儿和老师一起布置活动室,增添节日气氛。
2.幼儿自带圣诞玩具物品和别的小朋友一起分享。
3.结合圣诞节进行游戏活动《merrychristmas》,教师将活动室布置成欢庆新年的样子,准备了圣诞老人、礼物、音乐等,然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merrychristmas的练习;还学唱了新歌:《铃儿响叮当》,活动很自然也很有意义。
4.在活动室的每一个角落都充满着欢乐,让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起了圣诞歌——“铃儿响叮当”“小雪花”。
5.在一个个童趣十足的游戏中增进了感情,“水果蹲”、“抢椅子”、
“音乐游戏”“击鼓传花”。
6.紧接着,孩子们纷纷戴上自制面具,顿时活动室中出现了各种各样的小动物,他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。
幼儿园美术活动策划篇十一
1.初步了解文房四宝,知道中国书画离不开文房四宝——笔墨纸砚。
2.激发幼儿对水墨画的兴趣,感受水墨画的美感。
3.体验用文房四宝成功作画的快乐。
课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。
奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家名画欣赏ppt、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水,一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴,废报纸铺在操作桌上,旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥等。
一、参观书画王国,引出文房四宝
边听古典音乐边参观书画王国,引发幼儿兴趣
幼儿自由欣赏,初步感受书画美,你在书画王国里看到了什么?我们欣赏了这几幅很非凡的字画,你们知道叫什么吗?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的,如果想要写出或画出这些漂亮的中国书画需要哪些材料呢?(笔墨纸砚启发幼儿寻找答案)
二、了解文房四宝
笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝,它是我们中国人发明的。我们中国人真是了不起,我为中国人感到骄傲!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)师:文房四宝有笔墨纸砚,老师还有许多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去寻找答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案,然后一起来分享我们找到的答案。
1.毛笔上的毛是用什么做得?(动物的毛做成笔头有兔毫、狼毫、羊毫等,用竹子做成笔杆)。
2.宣纸和我们普通的画纸有什么不同?(宣纸薄薄的、软软的、轻轻的,有很强的吸水性)。
3.墨是什么颜色的用它怎样磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒,只有跟它的好朋友砚台一起才能磨出黑黑的墨汁。)。
4.砚台是用什么做的?用来干什么?(石头做的,用来研墨)。
三、欣赏水墨画
刚才我们认识了文房四宝,用文房四宝画出的`画叫中国画,也叫水墨画。
师:2008年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”,演员们用手臂代替毛笔,向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来欣赏。(欣赏奥运会开幕式视频片段)
中国的文房四宝可以画出那么美的中国画,从古到今,出现了很多有名的大画家,今天,老师向大家介绍几位,来,我们一起看看。(欣赏中国画名家名作)
师:孩子们你们能看出画面中颜色的变化吗?水墨画中墨色的“浓淡干湿”,让画面变得丰富和美妙。(提示:颜色深——浓;颜色淡——浅;水分少——干;水分多——湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)欣赏了这么多水墨画,孩子们最想用一个什么词语来表达?(栩栩如生、妙笔生辉)
四、尝试画水墨画
我们熟悉了文房四宝,想不想用文房四宝来作画?
作画步骤:
1.教师示范作画步骤视频片段
2.幼儿拿好毛笔,先用清水蘸湿,再蘸上墨汁。(提醒他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多,若太多时先在湿布上拖一下,不可以乱甩。)
3.尝试作画,老师巡回指导。
4.作品展示,相互欣赏。
活动结束
师:孩子们你们真了不起,这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔,向老师们展示一幅精彩的水墨画吧!
幼儿园美术活动策划篇十二
1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。
2.能在印染画过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。
感知两种颜色混合后发生的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。
能发现两种不同颜色混合后发生的变化,且能大胆运用颜色进行印染。
1、谈话法、示范法、演示法、观察法。
2、多媒体课件。
1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?"好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!"(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化,师幼小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。(师出示课件)
2、师:就在黄宝宝和蓝宝宝玩的.开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。
3、小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。
1、师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作,幼儿欣赏)欣赏后,教师引导幼儿说说,你看到了哪些颜色,重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。
这些图案好不好看啊?我们今天也来动手印一印吧!
2、教师示范染纸过程(任意折叠、两色蘸染、小心打开)。
3、幼儿操作,教师巡视指导。
幼儿园美术活动策划篇十三
亲子活动通过父母与孩子的共同活动,第一,帮助家长更真切地感受到孩子的需要,了解孩子在情绪和体力等方面的反应,从而更好地了解自己的孩子;第二,活动时父母与孩子因有较多的身体接触与视线交流,使活动带上浓浓的亲情,成为孩子感受父母之爱的重要途径,孩子在与父母一起活动时,会感受到莫大的喜悦与鼓舞,从而增进对活动的兴趣,强化与父母的感情联系,增进父母与孩子之间的亲情;第三,父母适时采取适合孩子发展水平与能力的方式来调整活动内容,运用自己的知识经验去指导孩子的动作,可以更好地开发幼儿的潜能。
后天的22日就是冬至节。冬至是农历二十四节气之一,是我们中国传统的民间节日,这一天的白昼时间最短,此后日渐长,它告诉人们:冬至到,春将临。节前家长督促孩子理发,妇女用糯米、梗米粉做汤圆粉果。但随着社会的进步,人民生活水平不断提高,汤圆的地位也随之被市场上五花八门的食品取代了,孩子们对汤圆这种美食的认识和了解也越来越少。为使我园孩子们了解传统节日的习俗和制作汤圆的过程,感受节日的气氛,在冬至节到来之际,我园将开展“汤圆粉果齐齐做,团团圆圆过冬至”的应节活动。
活动时间、地点安排:12月21日(周一)早8:30,大班、中班家长到三楼多功能厅集中,小班和托班定于小班教室。
送走了冬至,新的一年就快到来,我们将要迎来元旦“珍欣幼儿园迎新年第一届亲子运动会”,地点:樟塘村戏台前大操场。
祝福每个孩子健康快乐、家庭团团圆圆!
专心协力吃果果
方针:要求幼儿能用知道的语言指挥家长,正确判别出倾向。
准备:圣女果,小碟子四只,遮眼布四条。
参赛人数:共12个家庭,每个家庭由三人组成,四个家庭为一组,共分3组举行初赛,每组胜出者加入决赛。
玩法:妈妈手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背着小孩,原地转三圈,在小孩的语言提示下,去寻觅妈妈手中的果实,并用嘴吃掉果实,最先吃完者为胜。
游戏规定:爸爸妈妈不许发出任何声音,任何人不许用手碰果实
活动一
我是小姚明
家长和幼儿面临面站在章程位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长互助接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为告捷者。
活动二
揪尾巴
准备:纸尾巴若干条。
活动三
接力跑
活动四
专心协力吃果果
方针:要求幼儿能用知道的语言指挥家长,正确判别出倾向。
准备:圣女果,小碟子四只,遮眼布四条。
参赛人数:共12个家庭,每个家庭由三人组成,四个家庭为一组,共分3组举行初赛,每组胜出者加入决赛。
玩法:妈妈手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背着小孩,原地转三圈,在小孩的语言提示下,去寻觅妈妈手中的果实,并用嘴吃掉果实,最先吃完者为胜。
游戏规定:爸爸妈妈不许发出任何声音,任何人不许用手碰果实。
幼儿园美术活动策划篇十四
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
老师要保证美术活动的趣味性和创造性,切实激发幼儿的活动兴趣,积极参与到活动中;下面是小编整合的适合幼儿的美术主题活动策划方案,一起来看看吧。
适合幼儿的美术主题活动策划方案1活动目标:
知识目标:
学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。
情感目标:
发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。
活动准备:
1.白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。
2.教师自制指纹画范例
3.指纹画ppt课件
活动过程:
一、出示指纹画ppt,引起幼儿兴趣。
1.老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。
提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)
提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)
2.伸出手指给小朋友看,“这是老师的什么?”(手指)
教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。
二、了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹。
1.小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点:怎样才能印出清晰的指纹)
教师投影示范:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)
3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画
现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)
三、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。
教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。
2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。
范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)
教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:"小指纹,变变变,变条小鱼游游游"等。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导。
刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想)
4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)
五、活动延伸
通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界、美丽的花园等。
适合幼儿的美术主题活动策划方案2教学目标:
1、通过体验成功的快乐,培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
教学准备:
1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程:
1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?
3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来,那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时,教师边示范边念儿歌:啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)
4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜欢去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。
5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做游戏吧。
活动反思:
通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。
适合幼儿的美术主题活动策划方案3活动目标:
1、初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程:
一、出示作品,引出主题
师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、教师示范讲解
2、操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)
3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示
教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。
五、延伸活动:
等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。
适合幼儿的美术主题活动策划方案4活动目标:
1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征,大胆尝试表现。
2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
1、幼儿一人一面小镜子。
2、相机、电视机、幼儿大头照片。
3、纸,画笔。
活动过程:
一、示相机和相片,引出课题。
1、出示相片:你们看,是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。
2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。
3、游戏“我说你指”
二、幼儿观察镜子里的我,根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.
幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.
三、展示幼儿作品
互相欣赏完成的作品,集体进行评价。
四、延伸活动:
带幼儿到户外拍照片
活动反思:
今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的,然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。
小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
适合幼儿的美术主题活动策划方案5活动目标:
1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。
2、学习用团圆的方法制作糖葫芦,锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、对泥塑这种美工活动感兴趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
泥、泥工板、泡沫板、木棍儿
活动过程:
1、欣赏泥塑
(1)出示泥塑图片,引出泥塑是用泥做出各种造型
(2)观察泥塑的各种造型
(3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占
2、做泥塑——糖葫芦
(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做
(2)介绍、发放材料,并进行安全教育
(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦
3、交流、展示作品
(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦,为什么?
(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。
教学反思
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
;幼儿园美术活动策划篇十五
活动目标:
1、感受铅笔花纹的多样性,初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳,提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作,友好交流,体验分工合作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
老师自制铅笔图示5幅,大张卡纸5张,剪刀、双面胶若干,装饰材料若干,毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程:
一、欣赏铅笔,感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座,3个幼儿一组出示铅笔:老师手上有什么?(铅笔)平时用铅笔干什么?(写字、画画等)
2、仔细观察铅笔的花纹
(2)每人一支铅笔,说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说,教师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示、
二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的,今天我们也来做一回小小设计师,来设计铅笔。
1、观察提供的材料,该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子,然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆,模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)
2、讨论:谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿:一个好的设计师如果没有一个模特来穿,再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组,分工合作。
三、铅笔秀(音乐:快乐崇拜)
一组一组出场展示走秀,让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众,铅笔展示会到此结束,谢谢大家的光临!
幼儿园美术活动策划篇十六
幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
1、演示讨论,共同参与
1)油画棒演示画长直线雨
哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)
2)、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)
小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣,尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)
1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
3、幼儿作画,教师观察指导:
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西
幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
幼儿园美术活动策划篇十七
1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化,培养感知颜色的能力。
2、体验红黄蓝三种颜色,在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。
红黄蓝三种颜料,棉签,调色盘,空白水果图,ppt幻灯片,水果屋
通过观察,操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。
教学方法与教学手段:
示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法
用变魔术开场,用圣诞老爷爷穿插演角色。
一、用魔术的方法把大树变绿,激发幼儿的乐趣,幼儿仔细观察颜色的变化。
秋天到了,大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色),春天又来了,树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看,边说边喷上蓝色),但是结果却变成了绿色。
1、提问:一开始大树是什么颜色?(黄色)
2、后来我喷的是什么颜色,却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色,老师这还有红色,我们来试一试把红色和黄色放在一起,看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起,看一看有什么变化?(变成了紫色)
3、教师出示ppt进行小结:
红色+黄色=橘色
红色+蓝色=紫色
黄色+蓝色=绿色
1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料,等会你们也来试着做一回魔术师刘谦,把两种不同的颜色放在一起,变成另外一种漂亮的颜色。
2、在幼儿操作之前,教师要强调几点:
(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签,如果要取颜料,必须用各自杯子里的棉签,否则颜料会弄脏,变出来的颜色就不好看了。
(2)两种颜色相互混合,取出的量一定要一样多。
(3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特别是小朋友的衣服上,因为颜料不容易洗掉。
(4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起,变出了另一种什么颜色。
3、幼儿在操作时,教师要来回的巡视,及时的指导,幼儿完成后,教师把幼儿的作品进行展示,并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。
在我们的生活中有没有橙色,紫色和绿色的水果蔬菜,观看ppt。
橙色的有:橙子、南瓜、胡萝卜等
紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等
绿色的有:黄瓜、西瓜、苹果等
情景介入:圣诞老人要求帮忙
教师扮演圣诞老人:小朋友们你们好,圣诞节还没有到,我闲的很无聊,最近仅开了一个水果店,可是没有经验,进的水果都不漂亮,卖不出去啊,请小朋友们帮帮忙,用你们调出的颜色,给我的.水果都穿上好看的衣服吧。
幼儿开始作画,在这之前教师提要:
1、给水果图上合适的颜色。
2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教师在幼儿作画时,来回的巡视,给与相应的指导。
把幼儿的作品贴到水果屋上,展示出来。
圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙,说完就去卖水果了。(结束)
幼儿园美术活动策划篇十八
1.教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色,或用粘贴的形式进行装饰
2.锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力
纸浆等
导入--演示--操作--欣赏
(一)导入
师:所以啊,我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点,给他穿上漂亮的外衣。
师:我们还可以装饰成喝水的杯子,在上面贴一些小花、小草、小鱼啊,只要打扮得漂亮一点就好。
(二)演示
1.我们用左手拿好杯子,用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上,一定要涂得均匀,我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面,总之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。
2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝,我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。
3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子,你们怎么装饰都可以的。
(三)操作师:小朋友你们行动起来吧,用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点!
小朋友进行操作,老师巡回指导。
(四)欣赏:欣赏幼儿作品,讲一讲,你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更漂亮!