报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
清明节社会实践报告篇一
春暖花开万物复苏的季节里又是一个清明节，又是一个缅怀先烈的日子，我们来到了墓前，祭奠长眠在这里的先烈。
烈士们，在中华民族生死存亡的时刻，是烈士们用自己的血肉之躯筑起了长城与日本鬼子进行着拼搏，虽然你们都倒下了，但我们全中国人都站起来了，成千上万的人都站起来了，我们高歌着《义勇军进行曲》去继承您们没有完成的事业！
先烈们是你们牺牲了自己用你们的血液化为勇气，使我们前进， 建立了一个人民当家做主的中国。
我站在历史纪念馆前，望着这一个个雄伟的纪念碑。是啊，在那黑暗的旧社会里烈士们冒着生命危险，不顾个人安危，用鲜血和生命换来了祖国欣欣向荣的今天，他们为国捐躯的'精神值得永远在我们心中。
接下来是默哀三分钟，在这漫长的3分钟里，我想了许许多多：我们今天美好幸福的家庭，都是烈士们用热血换来的，我下定决心好好珍惜这美好的童年好好学习，为祖国献一份力。
同学们我们是时代的幸运儿。我们要值得幸福的生活来之不易，所以我们要更爱自己！更爱祖国！
清明节社会实践报告篇二
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这个诗句让我们知道清明节经常会下雨。古往今来，大家大都在这天去祭拜祖先。
“清明”，是二十四节气中非常有名的一个节气，我对“清明”有着很大的情感。“清明”引我注意的`是一次上山。
清明节时下雨，跟平常的春雨一样，雨的前后一般都是阴沉天，绵绵不断，叫人舒服，让人轻松，是上天给予我们神奇的雨，滋润了山上的树木。下雨这天，地上还很潮。那天，我和我的家人一起去了山上，山上雾气很重，有点看不清，就像神仙下凡一样。我们去山上是为了祭拜祖先，雨在下着，天上的人是在哭吗？我害怕。
我想我太奶奶了，她非常慈祥。小时候她给我们做的又香又甜的糕点我还记得。她现在一定在看着我们，这样想，我的心不由的轻松了，她一定能保佑我考上好大学。
外婆在坟前端好了饭菜，点上了蜡烛，就跪下来哭了，谁不想自己的父母呢？
清明，我害怕，我感觉灵魂在绕着我飞；清明，我温暖，感觉太奶奶就在我身边保佑我；清明，我有一种说不出的情感。
清明节社会实践报告篇三
清明节放假了，我和康康弟弟约好去踏青游园。
上午十点，我们一行6人一起来到杨浦的共青森林公园，人真多啊！好不容易才找到个地方把车停下来，爸爸又排了十多分钟队才买到门票。
进入公园，我们首先到南游乐区，穿过一片茂密的树林，树林开满紫色的鲜花，很多人在那里拍照留念。
我们先到儿童乐园，玩了蹦蹦床，荡了秋千，接着玩了疯狂老鼠和电动滑道，还和弟弟一起座了小火车，后来我和爸爸在小溪还抓了很多小蝌蚪，用瓶子装着带回家养起来了。
午餐后，我们来到北游乐区，从导游图上我们知道这里有很多刺激的游乐项目，还没有进园，就听到里面传来一阵阵尖叫声，我们赶紧跑过去看，原来是急速风车带着游人在快速翻滚！我好想试一试哦，可是我现在个子不够高，只好等长大以后了。
我们选了激流勇进，木船从高高的坡上冲下来，爸爸的衣服上溅满了水花，我及时低下头，只有前额有一点点湿。
最后我还骑了真真的骏马，马儿高高的，棕色的`长毛挂在脖子上，威风极了，我们快速的骑着它跑了一圈后，发现它都有点流汗了。
一天的游园结束了，我们每个人都很开心。
清明节社会实践报告篇四
3月31日的班会课上，张老师让我们了解了许多关于清明的资料。
清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的'别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。课上我们还重温了许多关于清明的古诗。比如：杜牧的《清明》、韩翃的《寒食》等。
听老师说，清明节也可以说是感恩节，我们要尊敬长辈。所以回到家后，我用自己的零花钱，买了青团给奶奶吃。青团是绿色的，摸起来非常的软，里面是豆沙馅的。吃起来，香甜可口，让人百吃不厌。当我喂奶奶吃青团的时候，她会心地笑了。我想奶奶是知道我长大了吧！
今年，政府把清明节定为我国法定假日。
在4月4日的时候，我和家长去墓地扫墓。通过扫墓，我知道我们要尊敬老人，让他们享受快乐的晚年，也要让天堂上的老人过上幸福的日子。
同学们，我们让我们做一个尊敬老人的好少年吧！
清明节社会实践报告篇五
——中小学生学习适应能力及心理健康状况调查结题报告
一、探究红寺堡地区生态移民的中小学生学习适应能力及心理健康状况的意义 红寺堡是宁夏回族自治区党委、政府贯彻落实国家“八七”扶贫攻坚计划，是从根本上解决宁南山区贫困群众脱贫问而题建设的大型水利枢纽工程——宁夏扶贫扬黄灌溉工程的主战场。1997年12月经国家计委批准建设宁夏扶贫扬黄灌溉一期工程，1999年1月正式开工建设。目前，搬迁安置的农户近20万人，除了移民的生活经济发展问题有待解决外，孩子教育问题也需重视。
通过调查，了解红寺堡移民地区孩子心理健康及学习适应能力情况，我们发现并分析其存在的问题，尽我们的力量提出相应解决措施，在实践过程中，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己，完善自我。通过社会实践活动，可以使我们广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，有利于发展我们的组织协调能力和创新意识，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息。通过实践锻炼自己，增强我们适应社会、服务社会的能力。
二、项目实施过程
项目研究以红寺堡地区生态移民的中小学生学习适应能力及心理健康状况为主要分析对象，我们分为两大部分层层递进进行研究。
第一，我们在了解了移民区基本情况的前提下，我团队选择红寺堡区的各中小小学的学生进行走访调查。调查通过调查问卷的形式展开，与当地居民交流沟通，通过调查顺利采集到了大量关于红寺堡区中小学生心理健康及学习适应能力相关信息，对当地孩子学习成长过程中存在的问题进行分析，提出改善影响红寺堡区孩子心理健康及学习适应能力因素的措施，并形成一份集红寺堡地区中小学生心理健康状况及学习适应能力分析、建议措施提出为一体的调研报告。
第二，根据项目的实际情况，在指导老师的协调和指导下，我们分小队集体走访了红寺堡进行实践。从整个活动的策划到问卷发放、整理、问卷分析整个流程中，我们尽可能的发挥每个人的优点及长处，在活动中学习，在学习中进步。
三、通过调研，我们得到的一些成果
1、就红寺堡移民地区中小学生适应能力问卷调查数据显示可得
出，红寺堡地区移民家庭孩子移民后与父母、老师的关系、学习成绩都比移民前有所提高，但是却有部分学生与同学关系较移民前变差，通过调查孩子父母及孩子本人了解到，大都因为移民前所在学校孩子都是一个镇或村的，但是移民后所在学校同学来自不同地方，孩子们的性格习惯等都受移民前家乡人的影响，很难接受他人的相异之处。但是就调查数据整体显示，红寺堡移民地区中小学生的适应能力较强，对移民后生活的满意度较高。
2、就红寺堡移民地区中小学生心理健康问卷调查数据显示可得
出，移民地区大多数孩子在学习上有非常强上进心，但是从调查结果可知，这样的移居，使得很多家庭在没有耕种的土地的情况下，为了生活，家长选择在镇子附近打工，忽视了监督、管理孩子的日常学习和生活，让部分孩子放纵自己，有逃学现象。移居也使得很多家庭远离亲戚朋友，独居他地，由于种种原因不能带孩子回去探访亲友，久而久之会使孩子在心理上产生对亲戚朋友的生疏感。
四、通过我们的调查以及分析，我们建议：
在调查过程中，我们发现移民区孩子整体上学较迟，而且存在辍
学现象。通过家长了解到，在这当中，部分同学是因为学习跟不上而选择放弃上学，家长也认为如此差的成绩，上学不如挣钱。极少数是因为受到同学欺负不敢去学校而辍学的，对此我们提出以下建议：
1、对于移民地区孩子应加强教育，提高、家长对孩子教育重要
性的认知度；
2、鼓励孩子上学，利用更多的时间来监督、管理他们的日常生
活；
3、鼓励学校开展一些可以增进孩子之间友谊的趣味活动，使得
来自不同地区的孩子能更好的融在一起、和睦相处；
4、鼓励家长利用假期时间，带孩子拜访以前的亲朋好友，增进
亲戚、邻里之间的友好关系。
五、实践的收获
社会实践给我们带来的益处远非感动这么简单，通过参加这样的一次社会实践活动，使我们掌握了多种调查和调研的方法，例如针对儿童心理的问卷调查，针对生活水平及其满意程度的调研，我们相信这些丰富多彩的调查和调研方法将在我以后的学习和工作中发挥巨大作用，掌握并且能够熟练地运用这些科学的方法将会有效地提高我学习和工作的效率，使我的学习工作更具有针对性和高效性。在走访移民地区进行调查期间，使得我积累了社会经验，学会了去与人接触认识，并且与人交流，使我在此过程中，充分地克服了自己害羞畏缩的心理，使我在与陌生人的接触中多了一份自信，也新添了一份自如。
社会实践锻炼了我们，也培养了我们，通过社会实践这样一种形
式，使我们在各方面都得到了充分地成长，同时，社会实践也成就了我们，不论获奖与否，社会实践都已成为了我们大学生展现自我的一个舞台，在这样的一个舞台上，我们可以尽情地展现我们青春的姿态和敏捷的才思。社会实践是一个窗口，通过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧。