每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
争做共青团员篇一
1.能够认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
2.能够在日常行为中做到孝敬父母。
3.感恩的心态努力学习,积极生活。
导入:家,一个温馨的字眼,什么是家呢?家,是母亲村头守望的身影,家是父亲无意中端过的热茶,家是母亲鼓励的眼神,家是父亲烧旺的冬日炉火。没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命的成长;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有父母,就没有我们;没有父母的养育之恩,我们何以成人,更没有我们的家,世界就会是一片孤独和黑暗。是啊!没有父母的养育之恩我们何以成人,今天我们就以《争做最美孝心少年》为主题举行一次班会吧!
(1)主持人:让我们重新回忆那天观看《最美孝心少年颁奖典礼》
(2)主持人:现在让我们每人拥有3分钟时间,闭上眼睛,将思想沉淀,抛去一切杂念,用心去体会父、母亲在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞,想一想他们日夜操劳的身影想一想他们为我们做饭时的情景,想一想那些最美孝心少年的事迹(由同学们自由说说自己的感受)
(3)主持人:请同学们说说如何向最美孝心少年们学习,怎样孝敬父母?
1:应该主动承担力
2:所能及的一些家务劳动,以减轻父母的负担。哪怕是吃饭时摆筷子
3:生日蛋糕的第一块应该切给父母和长辈。
4:遵纪守法,尽力而为,全力以赴地学习是对父母最好报答。
5:记住父母生日和母亲节、父亲节时献上诚挚的祝福。
6:听从父母教导,关心父母健康,分担父母忧虎,参与家务劳动,不给父母添乱。
通过今天的主题班会,我们知道了应该怎样孝敬父母感谢父母养育了我们,今生今世永不忘记,从今以后,我们一定做到:语言文明,彬彬有礼;交流沟通,关爱父母;勤俭节约,绝不攀比;多做家务,力所能及;努力学习,全力以赴。
争做共青团员篇二
“学会分享”主题班会活动记录设计过程:
一、导入主题:
1、活动:集体分吃大饼。
2、小记者采访。
董子怡:我是小记者,看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静)
董子怡:原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢!
3、师小结:是啊,看着大家吃得开心,我也开心。一张饼这么多人分吃,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐!
4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏):《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。
二、感悟篇:
1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。
董:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳的光辉!夏:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华!张:燕子和风筝,共享着一片蓝天!杨宇轩:我和弟弟蒋琪琪:我和妹妹王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥四人齐:正一同分享着家庭的温暖!
全班齐:我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享!
2、主持人(董):同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧!
3、学生自由交流:
胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰
4、主持人(夏):这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人,也照亮了自己。在生活中,我们也应该时刻记得:帮助别人也等于帮助自己。接下来,有几个问题想考考大家!
5、集体活动:考考你。
文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥
三、体验篇:
1、主持人(张):同学们回答得真不错!现在你们最想和大家一起分享什么呢?
2、分享活动展示。
3、主持人(董):两个人共享一个幸福,便会拥有两个幸福。今天,我们共享了这么多份快乐,此时此刻,大家一定都无比快乐!既然快乐可以分享,那么忧愁也可以分担。两个人分担一个痛苦,痛苦也会减少一半。
四、歌颂篇:
1、主持人(夏):汶川大地震、玉树大地震使很多个家庭遭受了巨大的痛苦,一时间,无数种关爱与帮助纷至沓来:有人在第一时间里加入到志愿者的行列;有人向灾区捐款捐物;有人在无声的祈祷与祝福;有人在默默地提供各种帮助……(图片欣赏)
2、主持人(董、夏):请欣赏诗朗诵——《生死不离》
3、诗朗诵:
汤子晗、沈欣芯、程诗雪:《生死不离》宋家辉、孙晓燕:《青海,我们与你同在》
张志鹏、夏冬妮、董训昭、程诗雪:《让我们共同分担苦难》
4、老师总结发言。
5、全班齐颂。
6、主持人宣布班会结束。
争做共青团员篇三
活动目的:
1、通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范,养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。
2、组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受,增强遵守文明规范意识。
活动过程:
1、学生观看录像,录像中有随地吐痰,乱扔垃圾,在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。
2、看完录像后,组织队员说一说:
(1)录像中的队员哪些行为是不文明的`。
(2)如果你在旁边,你想对他们说什么。
3、争做文明人。
(1)学唱《行为规范歌》。
(2)文明规范大家说。组织学生开展批评与自我批评,说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。
(3)奖章激励。为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。
(4)文明伴我成长。组织学生设计文明宣传标语,全班朗读优秀作品。
4、小结:对学生今后的行为提出要求。
活动小结:
有生动的实录让学生观看,让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为,难度降低了许多,为后面的批评与自我批评做好了准备,所以效度很明显。准备了5枚奖章,学生很是积极,面对低年级的学生,这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度,但适当引导后也很有效果,总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人,收获还是很多的。
争做共青团员篇四
教学目标:
1.通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。
2.培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。
活动准备:
《千手观音》录像、乐曲(《众人划桨开大船》、两种不同颜色的豆子拌匀、两个透明杯子等。
班会活动过程:
一、实践导入,感知合作
1、搬课桌,谈感受。
2、师小结:对,合作就是——为了一个共同的目标,大家共同努力、互相配合,把事情做好。(板书:共同目标,共同努力、互相配合)
二、联系生活认识合作
1.师:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?
2、小组交流
3.交流汇报(从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面)
过渡:接下来我们一起进行“巧分豆子”的游戏,体验一下,看看谁最会合作!
三、游戏体验感受合作
1.按小组分发豆子
2、多媒体出示游戏规则。(把红、黄两种颜色的豆子分开,装在两个杯子里,哪一个小组最先分完,就获胜,宣布比赛结束。)
3、赛后请成功的小组代表和失败的小组代表谈感受。
小结:刚才,我们在活动中,共同体验到了合作的乐趣,还知道到了要想合作的成功,要有共同目标,要大家的共同努力,还要讲究合作的方法技巧呢。(板书:讲究方法)
过渡:同学们,有的时候,合作要取得成功,还需要做到什么呢?
四、故事导入,深知合作
1、请生讲述故事《天堂与地狱》
2、谈感受(板书:心有他人)
师:人们还常说,小合作有小成功,大合作就有大成功,接下来,我们就来欣赏一个震撼人心的精彩片段,体会这样一条非常宝贵的人生道理。
四、欣赏录象牢记合作
1.多媒体播放《千手观音》片段
旁白:这21位表演的聋哑舞蹈演员,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
2、生谈感受。
2、欣赏合作的名言警句
【设计意图:让学生明白:古往今来,人们都已深刻地认识到了合作的力量。】
六、总结收获指导实践
师:同学们,通过今天的主题班会,我们知道了什么是合作,该怎样合作。针对我们班级的现状,你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢?应该如何改进的呢?(生谈谈)
师:听了大家的发言,我对我们这个班级体更充满了信心,相信有了今天的经历和体验,在以后的生活中,我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙,让自己的人生走得更精彩!
最后,让我们在歌声中结束本课。并再一次合作将课桌搬回原处(众人划桨开大船)
争做共青团员篇五
教学目标:
1、通过本次班会,让学生懂得什么是友善?
2、如何友善待人?
教学重点:
1、友好和善在生活中的重要性。使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
2、让学生接受别人的不完美,然后让他们懂得什么是友善,如何友善,友善的益处。
教学难点:让学生今后确实能用友善的态度对待生活。活动准备:“友善”诗歌、小品、故事、歌曲等。活动过程:
1、通过歌曲《找朋友》引出主题:播放歌曲《找朋友》全班同学随音乐齐唱。
师:这首歌曲大家再也熟悉不过了,谁愿意给大家分享一下,你有几位朋友?
生:3/4/5(自由回答)
师:大家现在都有很多的朋友。那么谁有自信能够一辈子拥有这些好朋友呢?生:(自由回答)
下面,让我们来看一个小品。有请表演同学上场。
2、表演小品
人物介绍:4个好朋友在一个房间里玩儿,晨晨在拼积木,亮亮玩儿变形金刚,瑞瑞在捏超轻粘土,倩倩在看书。小品大概内容:四个小伙伴在一起各玩儿各的。突然,亮亮觉得瑞瑞捏的超轻粘土挺好玩儿的,就把变形金刚丢到一边,过去拿起瑞瑞还没捏好的黏土,胡乱捏了起来。瑞瑞制止不了亮亮的“捣乱”就提出和亮亮交换玩具来玩儿。亮亮同意了,于是亮亮开始捏黏土,瑞瑞拿起变形金刚和晨晨一起玩儿了起来。这个时候亮亮黏土捏的不是很顺利,看到瑞瑞跟晨晨玩儿的很热闹,跑过去抢了瑞瑞手里的变形金刚,撞向搭了一半的积木。瑞瑞生气了,推了亮亮一把,两个人这就你一下我一下互相推打了起来。晨晨看到后,连忙叫倩倩一起“拉架”,劝说瑞瑞让一让年亮亮。同时,又跟亮亮说你这样我们就不能愉快的玩儿了。亮亮不听劝,毁了积木,扔了变形金刚,还把黏土给踩扁了。晨晨和瑞瑞看到这种情景,生气的坐到房间的另一边了。倩倩为了安抚大家的情绪,就提出给大家讲一个小故事。她自顾自念了起来。“阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下,今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走。直到到了沃野,他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了。被救起后,他拿了一把小剑在石头上刻了,今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友问道为什么我打了你以后,你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?”晨晨、亮亮、瑞瑞不约而同的问到:”为什么呀?”倩倩笑笑回答说:“他说,当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的如果被帮助,我们要把它刻在心里的深处,那里任何风都不能抹灭它。”小品结束。
3、分析小品中的人物。
师:谁来说一说,小品中的四个人,你们愿意跟谁一起玩儿?不喜欢谁?生:自由回答
师:那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上,我们看到了什么美好的品质?生:自由回答
师:那谁来用自己的话说一说,什么是友善?生:自由回答
师:总结何为友善。指人与人之间的亲近和睦。友善,是处理人际关系的基本准则,公民基本道德规范。帮助他人,减少争执矛盾也是友善的一种表现。
师:如果继续这个小品,你们觉得故事会怎么发展?生:自由回答。
4、如何友善待人。师:通过大家的续写,我相信大家都知道要如何友善待人了。那谁在说一说自己生活中,有没有和同学,朋友之间相处的小故事?生:举手回答。
师:最后,老师给大家朗诵一首诗歌,希望你们每个人都能拥有地久天长的友谊,拥有美好的人生。
诗歌:向一朵花表达善意,只需你闭上眼睛,像蜜蜂和蝴蝶,对着它嗅来嗅去;
向一只鸟表达善意,只需你在冬天的雪地上,轻轻扫出一块空地,洒几粒粮食。
向一匹马表达善意,只需你放下鞭子,任由它自由自在,在风中奔跑;向一只狗表达善意,只需你看出它的寒冷,为它垫上温暖的棉絮。向春天表达善意,只需你写下一首诗,或感恩,或赞叹的一首诗,是你为春天献上的玫瑰;向秋天表达善意,只需你怀念一棵树,曾经枝繁叶茂,栖满鸟声的树,像你秋天里的某些亲人。
向黑夜表达善意,只需你放掉刚刚捉到的萤火虫;向黎明表达善意,只需你早早起床,去看看太阳的分娩。
向一本书表达善意,只需你洗净双手,轻轻翻动;向一幅画表达善意,只需你擦亮双眸,识别真伪。
向一朵云表达善意,只需你蓄满柔情;向一捧雪表达善意,只需你摊开掌心。
向眼睛表达善意,只需你学会凝视;向耳朵表达善意,只需你学会倾听。
向音乐表达善意,只需你不要喧哗吵闹;向诗歌表达善意,只需你不要冷嘲热讽。
向同一个车厢的人表达善意,只需你掐灭手中的香烟;向同一个病房的人表达善意,只需你忍住疼痛,掩盖你的呻吟。
向一个用生命演绎生命的演员表达善意,只需你的一滴眼泪;向一个跑龙套的小丑表达你的善意,只需你一个真诚的微笑。
向孩子表达善意,只需给他们一个可以踢球和放风筝的地方;向老人表达善意,只需你递过去一根拐杖。
向农民表达善意,只需你拣起掉落在桌子上的饭粒;向工人表达善意,只需你拾起那些遗落在路上的螺丝钉。
向老师表达善意,不需你送他礼物,只需你用心去计算、大声去朗读;向医生表达善意,不需你送他红包,只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表达善意,只需你关心红绿灯和斑马线;向爱车表达善意,只需你不要超速和违章。
向月亮表达善意,只需你抬头仰望;向故乡表达善意,只需你低头思念。
向蓝天表达善意,只需你少投放一些浓烟;向大海表达善意,只需你少扔一块垃圾。
向一支笔表达善意,只需你写出规规矩矩的字;向一面镜子表达善意,只需你做一个正大光明的人。
向世界表达善意,不需你抛头颅洒热血,不需你忍严寒受酷暑;向世界表达善意,只需你坚持到底,把爱心的火把一直传递下去。
《学会生活争做小主人》
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