作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
小班综合活动教案设计篇一
1.了解小蝌蚪的外形，能用语言简单描述出小蝌蚪的外形。
2.能用简单的动作表现小蝌蚪游动的样子。
3.能用自然的声音演唱歌曲。
1.青蛙头饰一个、蝌蚪头饰若干。
2.蝌蚪图片、音乐。
1.导入：
春天来了池塘里出现了一群可爱的小蝌蚪，它们长什么样子？要去找谁呢？
2.介绍蝌蚪的外形特征。
师：咦，小朋友看小蝌蚪游来了，我们先来看一下这群小蝌蚪长什么颜色的？
幼：黑色的。
师：小蝌蚪的头是什么形状的？
幼：圆圆的。
师：尾巴是什么样的？
幼：长长的。
小结：原来小蝌蚪有着黑色的皮肤，圆圆的脑袋，长长的尾巴。
3.学习小蝌蚪游动的样子。
师：小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎样游来游去的？
幼：想。
播放视频。
师：小蝌蚪在水里游来游去真快乐，我们一起来学学吧!
4.学唱歌曲。
幼：想。
师：现在老师扮小蝌蚪，游到谁的面前和那位小朋友亲亲，哪位小朋友就和小蝌蚪一块去找妈妈。
说儿歌：
小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头。
妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。
5.引导幼儿做游戏。
宝宝戴头饰边唱边学小蝌蚪游动的样子，最后一句唱完时，另一名老师扮演青蛙跳出来说：“呱呱!妈妈在这里。”小蝌蚪一起游向妈妈，围在妈妈身边。
小班综合活动教案设计篇二
1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的认识，感受色彩的美。
2、发散幼儿思维，尝试说出……像……。发展幼儿动手剪和粘贴的能力。
3、在情景式的游戏中体验活动的快乐和成功的喜悦。
1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》贴画。
孩子们，快看！地上这些五颜六色的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！
1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗？
2、你们发现这些小纸条像什么？
4、小纸条跳累了，把它放下来休息休息。
1、尝试用剪刀剪小纸片。
2、请幼儿收集剪好的纸片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
播放音乐:听，音乐响起来了，妈妈的节日马上就要到了。拿着我们漂亮的小纸片，一起舞蹈吧！大家一起向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。
小班综合活动教案设计篇三
活动目标：
1．初步有尊敬，热爱园内工作人员的感情。
2．学会一句感谢的话：“xx您辛苦了，谢谢您！”
1．教师已在日常活动中（散步、离园等）带幼儿参观过工作人员的工作场所。平时幼儿
与他们有较亲密的接触。
2．幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等来班上做客。
1．欢迎客人。
教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性
质，请小朋友猜猜他是谁。
2．与客人共度一段时光。
和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关心。
3．谢叔叔阿姨。
每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，谢谢您。”
1．分感知厨房人员、花工等工作。
2．提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。
3．引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员择菜等，爱惜叔叔阿姨的劳动果实，如：不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。
4．在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》（第一册p18）的内容。
小班综合活动教案设计篇四
1、通过多种感官感知几种水果的特征并表述。
2、进一步感知5以内的数量，尝试分类并按一定规律排序。
3、了解基本的做客礼仪。
1、实物水果：菠萝，香蕉，梨，苹果。蛋糕。布袋14个。
2、图片：西瓜奶奶，菠萝，香蕉，梨，苹果。点卡1—5。
3、布置西瓜奶奶的家。由一名老师扮演西瓜奶奶。
1、导入活动：西瓜奶奶要过生日了，她要邀请一些客人去她家做客，她邀请的客人都藏在布袋里，你们摸一摸，猜猜布袋里有什么？打开看看。
2、看一看你的宝宝长什么样子？摸一摸有什么感觉？尝一尝什么味道？
3、给宝宝排队。要求按顺序：从大到小或从长到短或从高到矮。教师选择最多的苹果帮助幼儿掌握方法。
排好后用图片帮助幼儿巩固各种水果的数量。小结：它们有一个共同的名字叫水果。
4、游戏：到西瓜奶奶家做客。要求：西瓜奶奶年纪大了，眼睛看不清，耳朵也听不清，小朋友要声音大点介绍自己的水果宝宝。
给西瓜奶奶庆祝生日，唱生日歌，吃蛋糕。结束。
小班综合活动教案设计篇五
设计思路：
为了锻炼小班幼儿走的动作，我将纸棒和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力，考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，有体现了层次性。
活动时间：4月1日
活动地点：音体室
活动目标：
1. 以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找出相应的物体。
2. 培养幼儿的手、脚、眼的协调能力。
3. 幼儿能积极游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1. 红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三角形符号若干个
2. 准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)
活动过程：
一、 导入，引起幼儿的兴趣
2. 师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩
3. 师：现在请小朋友们注意了，变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，……(给予适当的鼓励，你们真棒!)
4. 下面，我们来找找看相同颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩一玩
二、 引导幼儿找出玩法
1. 师：宝宝们，你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩
2. 师：把瓶宝宝放在地上用纸棒推它，瓶宝宝最开心了，宝宝，你们也来试试呢(游戏可以开展多次，让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩，目的是增强幼儿游戏的乐趣)
三、 出示三角形、圆形、正方形符号，鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏，让幼儿把形状配对)
四、 与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动 。
小班综合活动教案设计篇六
1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、知道帮助别人是一件快乐的事。
3、发展幼儿的想象力和思维力。
1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。
3、塑料拼板拼成的“河”一条。
（一）谈话引起兴趣
哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？
这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？
（幼儿说说）
（二）设置障碍a：引导幼儿想想，说说。
2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。
（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）
3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？
（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）
4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）
5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？
谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只
小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）
6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。
（加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。
7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）
哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）
哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴
吗？应该对小鸭怎么说？
师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐）
（三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。
（四）出示图二，设置障碍（b），继续动脑。
2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？
（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行）
3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！
5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。
师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？
（五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。
哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）
小班综合活动教案设计篇七
知道春天是百花盛开的季节，了解春天常见的花，感受春天的美。
在做做玩玩中感知物体的颜色、大小和复习数数，体验学习的快乐。
春天场景布置：春天的花树（桃花、玉兰花、山茶花）
幼儿操作材料：小篮子、花瓣、花蕊等材料。
录音机、音乐磁带等
一、拾花瓣
1．提问导入：现在是什么季节？春天许多花都开了，你们看花园里的花瓣都落下来了，我们去把它们拾起来吧。
2．数花瓣：数数有几片花瓣？看看长得什么样子？猜猜什么颜色的花瓣是什么花？
3．欣赏照片：春天里还有哪些花也都开放了？
二、分花瓣
1．提问导入：这些花瓣的家在哪里呢？让我们来送它们回家吧！
2．送花瓣回家：幼儿分类将花瓣送到各自的家里。
三、做花朵
1．交代制作要求：选择一种你喜欢做的花，仔细看看花瓣和花蕊是怎样合起来的，有困难老师再来帮助你们。
2．幼儿分三组制作，重点指导玉兰花的制作。
3．说一说：你做了什么花？数一数：你做了几朵花？
四、贴花树
1．师幼共同将做好的花贴到树上。
2．幼儿边歌边舞，感谢树妈妈给了我们美好的环境。
说课：
《纲要》中提出“幼儿园教育内容是全面启蒙的，强调“各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。本次活动以“春天”的花为主线，着重幼儿在情感体验的同时。幼儿在数数比比分分花瓣中复习了数数比较大小分类等数学内容；在说说看看中了解春天有哪些花开了；在做做中练习了粘贴花朵的技能。活动从目标的制定—内容的选择—方法的运用上都进行了有效的整合，在尊重幼儿个别差异性的同时促进幼儿全面发展。
多元智能理论给予我们启示：“每个人的智能构造是独特的，每个儿童的学习途径和能力发展也是不同的。”我们在促进幼儿全面发展的同时要在全面性和差异性中找到一个平衡点。本次活动在在设计活动过程中将尊重幼儿的差异的隐含在各个环节中，在很自然的过程中允许幼儿有能力差异鼓励他们在相互学习共同提高。例如：拾落花瓣能力强可以多拾能力弱的可以少拾，接下来的环节就很自然的拾得多就数得多比得多，又例如：做花朵能力强的可以多做能力弱的可以少做，接下来的环节也很自然的多做多数多贴。”教师为幼儿创设一个平等、和谐的学习环境，真正做到《纲要》提出：“教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往”。“要耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持，鼓励他们大胆探索与表达。”
小班综合活动教案设计篇八
1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。
活动准备
幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。
活动过程
1、找一找：
幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。
2、学会儿歌：“小手和小脚”
老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?
小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?
老师将小手的这一段再念一遍。
我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。
师： 你有几只小脚?小脚会做什么? 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?
老师将小脚的一段再念一遍。
我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：
教师带领幼儿看照片
照片上的你在干什么?你的小手还会有什么本领?教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领?
幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。
实录：
在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的?幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。(个别)学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大?(集体念，个别念)
你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。
那么你们的小脚会做什么?
幼儿看看照片，改编儿歌：
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?
如：会跳、会踢球。
反思：
因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。