当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
了解读后感如何写篇一
人类还不了解人类？我看到这本书时，心中充满了疑问。作为地球的智慧生物，人类有着几千年的文明。从古到今，人类一直没有停止对宇宙间万事万物的探索研究，积累到今天，人类已经能遨游太空、深潜海底了，科技水平相当发达了，难道连人类对自身还不了解吗？我带着疑问，好奇地掀开那张深蓝色的封面。
不看不知道，一看吓一跳。《人类还了解的人类》从人类起源这个古老话题拉开序幕，娓娓解释了许多困扰人类的谜团。作者用包罗万象的笔和探究真相的心，吸引我如饥似渴地读下去。
一则则匪夷所思的故事展开，我仿佛经历着一次真实的“格列佛游记”。在这奇异的旅途中，我的思绪起伏不定，时而疑云重重，时而豁然开朗，转瞬又跌入更深层次的困惑。几乎每一个章节都引发我深深地思索：人类从哪里来？是古猿进化的吗，还是海猿，或者是他们的结合体？美人鱼真的是海底的'亚特兰蒂斯人吗？深海里真的存在比陆地上更先进的文明吗？蓝肤人、绿肤人、怪眼人、腹语人又是怎样的部族呢？还有梦游、超能力、灵魂、ufo......书中作出了解释，或者说是尽量真实的记录。但是，众说纷纭的科学界并没有一致认可的答案，因此，许多问题还是个谜。不过，我相信，随着科学的不断发展，人类一定会揭开这些神秘的面纱，找到正确的答案。
《人类还不了解的人类》这本书里讲述了很多超乎寻常的事情，虽然它们的真实性有待人类去考证，但我宁愿相信是真的，因为通过这本书，我感受到科学的神奇，对科学产生了浓厚的兴趣，我将努力为科学的发展贡献微薄的力量。不过，有一件事我希望它只是个传说，就是玛雅人关于地球毁灭的预言。毕竟20xx年已经来临，如果人类还来不及真正了解人类就要归于轮回，岂不是深深的遗憾啊!
了解读后感如何写篇二
看《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》，初看的时候，觉得这本书写的太罗嗦，但是看到书最后几章，觉得自己悟到了什么，于是我恍然大悟，是我自己没看明白。我字字句句咀嚼，越读越觉得字字珠玑，受益匪浅。
《了解你的学生》这本书是国际知名心理学家威廉。格拉瑟博士的著作。作者威廉？格拉瑟博士是国际知名的心理学家，“现实治疗”理论的倡导者，“选择理论”的创始人，现任洛杉矶“威廉？格拉瑟协会”总裁。他倾注了半生的心血，通过务实验证和对理论基础的再三思考，提出了“选择”理论，更精炼地传达出其所倡导的生活化的心理学概念，希望每个人都相信自己是行为的主人，人们能选择自己的行为，而不是被动地受到外在刺激的控制。虽然这是一本教育专著，但是我觉得它的意思绝非于此，这更是一本人生指导丛书。
这本书剖析了传统教学的缺失及其对治之道，协助我们了解选择理论的原理，提供实例说明如何将选择理论以学习团队模式激发学生的潜力，让学生在课堂上充满激情。作者主张教师了解学生的学习行为是一种自我选择，所有的行为都在于满足内在的心理需求或心理图像。他认为，教育最该关心的是那群不愿好好用功读书的贫困生。如何运用选择理论的概念，来帮助那些有着错误“学习图像”的孩子，更新其学习图像，便是教师的责任。严格催逼一个无心学习的学生，并不可能让学生变得用功。教师必须要让学生相信，用心学习会带给他们需求的满足，他们才有向上的动力，这便是学习图像的转换。这本书一直在强调的就是——满足孩子的心理需求。而且，这本书也强调了教师在工作中要获得满足，如果无法满足，那么教师将无法以自己所期望的方式持续教学工作。
这本书一直在强调的就是——满足孩子的心理需求。而且，这本书也强调了教师在工作中要获得满足，如果无法满足，那么教师将无法以自己所期望的方式持续教学工作。本书的第七章，阐释了“身为现代经理人的教师”的角色：
“他必须继续阐释他的教学目标，并引导学生思索他们所学，以便协助老师找出促进学习的最有效方式。他期待学生学期考试取到最好的成绩，但是他也知道这些考试绝非他努力的主要目标。“他非常清楚自己的职责所在以及学生会怎么做。基本上，他负责教学架构的建立，而学生则在这个架构下学习。他会持续改善教学架构，并相信它是一个永无止境的历程，而不是外求于“专家”设计出一套永远不可能达成的“最佳”课程。相反的'，他会转向在这个架构下学习的学生，要求他们的回馈，因为他知道没有任何人比这些学生更了解如何改善他们的学习。所以他会建立一套方法来听取学生的意见，并且经由意见的采纳，让学生知道他们的建议非常有价值。这种互动比他所能做的任何事情，给予学生更多的权利感，而且丝毫不会矮化他的教师身份。
“教师和学生将持续不断从事教学方式调整与学习时间分配的探讨。教师须努力排除先入为主的偏见，并积极求取学生的协助来改善教学过程。从一开始，教师就会发现大部分教学问题的起因，来自课堂结构而非学生本身。因为他不把学生看作问题，所以他会鼓励学生，说出问题所在。而在追求每门课最佳教学效果的过程中，威胁和处罚将会退位，取而代之的是师生的协同合作。教师将会明白他们需要学生的协助，课堂上不会有敌对的角力，这在制式的教室里是最富毁灭性的。骗人的奖状和诸如“回归基地”或“教学卓越”之类的激励口号也没有必要，因为学生本身就是教学历程的一部分，他们自己就会持续不断地寻求改进之道。最重要的是，当任何学习团队发现一个更新、更有效率的学习方法时，这份知识就会分享给每个人，以便所有人都能学得更多。”
我认为这几段文字非常耐读，也值得我们每位教师仔细寻味。生活里充满了选择，我们可以选择轻松向上的生活方式格拉瑟博士的选择理论的确有着很强的的实用性，使人受益匪浅，值得教师在以后的教学道路上好好探究。
了解读后感如何写篇三
《泥土旅行记》以有趣的童话形式，将泥土拟人化，从而告诉我们它们是如何产生的以及对我们的生活产生怎样的影响。内容如下。
《泥土旅行记》是韩国作家李爱美所著，作者将一些看来有关泥土的枯燥知识，贯穿于那些生动、有趣的故事及精美的插图里，不知不觉中让人们了解了泥土的演变及环境对它的影响，引领我们认识和思考环境保护的重要性。
这真是一篇生动、有趣的自然科学童话啊!它将土拟人化，从而告诉我们它们是如何产生的以及对我们的生活产生怎么样的影响。于是，我回家后把书推荐给了表妹，她非常喜欢，捧着它痴痴地读。读完后还和我探讨起来，我们说着各自的感受和观点……我相信通过这些童话故事，我们会领悟泥土到底有多珍贵、多伟大!
其实，现在在大城市里生活的孩子，早已习惯了那钢筋混凝土的丛林、混杂各种污染的空气、沾满农药味的果蔬。而泥土的芬芳，虫儿的呢喃，清新的空气这些触手可及的自然气息似乎离他们越来越远，一个人的童年如果远离了自然那将是悲哀的。亲近自然、了解自然、保护自然、感恩自然，是我们，更是他们的责任!
就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
了解读后感如何写篇四
90后是孤独的象征。怪异的发型，火星文，常去游戏厅pk或mk,这就是你们所认识的90后。可是从表面上看起来十分幸福的90后，其实并不幸福，因为他们有一大重症——孤独。
90后，要鱼有鱼，要肉有肉，啧啧，那个叫幸福啊！馋得老一辈的人是，两眼花掉，脑袋爆掉啊！可是我们孤独，养了十几年的狗，它会冷不丁的咬你一口；一个朋友，做了几年了，他会突然背叛你一次；一个你信任的人，出卖你一次······这些都是不友好的表现，唉，但它却出现在我们的日常生活中，悲哀啊······我们无奈、孤独，常听见爸爸妈妈说起小时候的游戏，说得我们一愣一愣的，我们不免会感到失落。几个要好的死党，上学时我们快乐无比，一放学便再也见不到他们的容颜。偶尔的双休日我们聚一聚，可半天后，我们终究是要分散的。我们渴望童年，渴望伙伴，渴望能天天在一起！
90后，孤独；90后，渴望童年······
这就是你们不了解的90后。
了解读后感如何写篇五
人类还是不懂人类？当我读这本书的时候，我的心里充满了疑惑。人类作为地球上的智慧生物，有着几千年的文明。自古以来，人类从未停止对宇宙万物的探索和研究。今天，人类已经能够在太空中遨游，潜入海底深处，科技水平相当发达。连人类都不了解自己吗？带着疑问，我好奇地打开了深蓝色的封面。
不知道看不看，吓一跳。《人类还了解的人类》揭开了人类起源的古老话题，解释了许多困扰人类的谜团。作者用包罗万象的笔和心灵探索真理，吸引我如饥似渴地阅读。
奇怪的故事展开，我仿佛经历了一场真正的《格列佛游记》。在这陌生的旅途中，我的思绪起伏不定，时而城市海边，时而豁然开朗，又突然陷入更深的迷茫。几乎每一章都让我深思：人类从何而来？是猿进化了，还是海猿，还是它们结合了？美人鱼真的是海底的亚特兰蒂斯人吗？深海真的有比陆地更高级的`文明吗？蓝皮、绿皮、怪眼、腹语是什么样的部落？有梦游，超能力，灵魂，ufo.这在书中有所解释，或尽可能真实地记录下来。但是科学界没有共识，所以很多问题还是个谜。但我相信，随着科学的不断发展，人类会揭开这些神秘面纱，找到正确答案。