无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
立定跳远多少米及格篇一
1、学习立定跳远,准确的练习跳的动作。
2、通过游戏【青蛙跳】,发展自身的跳跃能力,
3、能够大胆尝试,克服游戏中遇到的`困难。
1、幼儿拥有立定跳远的经验。
2、把呼啦圈放在地上,让幼儿按照指定站着的位置跳进呼啦圈里。
一、开始部分:准备活动{5分钟}
1、先绕操场慢跑1分钟。
2、热身运动。
二、授课内容:(10分钟)
1、学习立定跳远【提问小朋友有几种跳法】
3.小朋友跳的时候,老师要提醒小朋友注意安全。
三、复习部分【10分钟】
1.让小朋友把老师刚刚教的立定跳远再复习一遍。
2.小朋友跳的时候,老师要提醒小朋友注意安全。
四放松身体运动【5分钟】
立定跳远多少米及格篇二
1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的'要领。
2、养成听指挥、遵守游戏规则的好习惯。
活动操场。
一、准备部分
带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。
二、开始部分
1、以小青蛙要过河,导入活动。
师:"小青蛙要到河对岸玩,要怎么过河呢?小朋友们帮小青蛙想想办法。"
2、引导幼儿讨论出:青蛙要跳过河。
3、教师规范的示范跳河的动作,幼儿认真观察。
4、请一个幼儿出来尝试跳远
5、教师讲解跳远的基本要领,即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。重点讲解屈腿降重心的要领。
6、幼儿按顺序进行跳远。
注意事项:
(1)不要连续跳;
(2)不能用跑、跨;
(3)要求双腿并拢跳;
(4)要跳过河的对岸才能算过河。
7、幼儿练习跳远,教师个别指导。
三、结束部分
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。
立定跳远多少米及格篇三
“学校要召开运动会了!”毛老师洪亮的声音打破了教室的安静。有的`欢呼着,因为能吃“奇多”。
有的板着脸,因为他们怕自己不能参加。还有的眉飞色舞,因为他们是运动健将,保证能参加运动会。可我,神情与他们都不同:眉头紧皱,心里好象有十五个吊桶打水――七上八下的。为什么呀?因为我体育一般,参加运动会的可能只有50%。假如我能参加,为班级抹黑了咋办?假如我不能参加,那我又不能给同学们留下个好印象,怎么办?结果我参加了60米短跑和立定跳远。“女子立定跳远的同学请到检录处检录。”时间过得飞快。不一会儿,我就到了沙坑旁。我的心砰砰直跳,紧张极了。我两臂用力地摆着,突然两脚一蹬,身子腾空而起,像饿虎扑食一样向一跃,落到沙坑里。也许我太骄傲了,一回头就向后走。“王宁因犯规而成绩作废!”裁判的声音传到我耳朵里。
那时,我的心情何止是尴尬呀!跑步也不行。哎!要想做好第一次,很难。要想做好每一次,难上加难。
立定跳远多少米及格篇四
2、学生观看教师示范,教师边示范边讲解动作方法。(动作方法:两脚自然平行分开,上体稍前倾,两脚屈膝,两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚蹬地,迅速向前上跳起出。落地时,小腿前伸,用两脚跟着地,屈膝缓冲,保持身体平衡。)
4、学生边讨论边举手回答。
5、现在就请同学们自己来学一学,看谁学得快。
6、学生自由练习。(教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生)
7、分组练习。(小组长评出动作做的最好的)
8、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方)
9、分组跳过河看谁跳的最好,动作跳的最漂亮。(教师巡视指导及时评价奖励)
1、师:可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧!
2、教师和学生一起做放松操。
3、教师小结
4、师生再见
5、整理器材
立定跳远多少米及格篇五
教学目标:
通过主体教学使学生在玩中学,学中练,积极参与教学活动,100%的.学生能积极主动投入本课教学活动。
技能目标:通过小青蛙学本领的故事导入本课,激发学生的积极性。情感目标:培养学生的学习态度,增强学生自信心,互帮互助的合作精神。
教学重难点:双脚起跳,双脚落地;腾空协调用力。
教学过程:
一、基本部分:
1、导入学习立定跳远。
a.学生尝试练习;
b.学生演示;
c.老师评价并作示范;
d.带领学生一起做;
e.学生练习老师巡视纠正;
f.学生再次演示,老师同学共同评价;
g.学生再次练习
h.学生排成一路纵队跳垫子。
2、放松练习
3、小游戏:红灯停,绿灯行。
4、接力比赛:。
三、结束部分:
1、放松
2、总结
3、收拾器材,宣布下课。
立定跳远多少米及格篇六
教学目标:
通过主体教学使学生在玩中学,学中练,积极参与教学活动,100%的`学生能积极主动投入本课教学活动。
技能目标:通过小青蛙学本领的故事导入本课,激发学生的积极性。情感目标:培养学生的学习态度,增强学生自信心,互帮互助的合作精神。
教学重难点:双脚起跳,双脚落地;腾空协调用力。
教学过程:
一、基本部分:
1、导入学习立定跳远。
a.学生尝试练习;
b.学生演示;
c.老师评价并作示范;
d.带领学生一起做;
e.学生练习老师巡视纠正;
f.学生再次演示,老师同学共同评价;
g.学生再次练习
h.学生排成一路纵队跳垫子。
2、放松练习
3、小游戏:红灯停,绿灯行。
4、接力比赛:。
三、结束部分:
1、放松
2、总结
3、收拾器材,宣布下课。
立定跳远多少米及格篇七
本课以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围,充分调动学生的自觉能动性;培养学生的`参与合作意识和实践活动能力,发展学生自制力和身体协调性,有利于发展学生自我表现和群体意识。
四年级体育教学立定跳远是在一二三年级跳跃的基础上,安排了一些培养跳跃正确姿势的练习,增强学生下肢力量。将游戏寓于教学,增加学生学习的兴趣。
1.以爱为基础,关注学生的个性发展。对小学生来说,兴趣是最好的老师,本课通过创设情境来吸引学生,让学生主动参与到学习中去探究、发现和解决问题,从而获得一定的知识与技能。
2.以爱为基础,关注学生的情感体验。利用小组合作探讨,使每个学生都能找到认同感、归属感、体会成功的喜悦,走向成功。