导游词是导游与游客之间的沟通桥梁，它不仅要让游客了解景点，还要激发他们的兴趣和参与感。导游词的写作需要注重景点的独特之处，尽量避免平铺直叙，让游客感受到不同寻常的体验。如果您对这个景点感兴趣，可以参考以下导游词来了解更多有关的信息。
猜猜我有多爱你精彩情节篇一
1.欣赏故事，了解故事中小兔子和兔妈妈有趣的对话和动作，能用具体的语言大胆地表达对他人的情感。
2.感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓爱意。
《猜猜我有多爱你》ppt及绘本、背景音乐、实物图片3张。
(一)欣赏故事第一部分，提问：
1.小兔子是怎样表示对妈妈的爱，他是怎么说，怎么做的?
2.兔妈妈是怎样对小兔子说的，又是怎样做的?谁的爱多一些呢?
(二)欣赏故事第二部分，提问：
1.小兔子又用了什么动作来表示对妈妈的爱?说了什么话?
2.鼓励幼儿一起用动作来比比看谁的.爱多。
(三)欣赏故事第三部分，提问：
1.他们走着走着，来到了一个地方。在这里，你看到了什么?
2.小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对妈妈的爱?
3.出示多张图片，引导幼儿用图片上的内容大胆表达爱。
(四)讲述故事结尾部分，提问：
1.这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情?
2.这个故事的题目是什么?
爱是一件很美好的事情，你有爱的人吗?在幼儿园有没有爱的人?
跟身边的人说说“猜猜我有多爱你”
猜猜我有多爱你精彩情节篇二
1、感受故事中所表达的爱，理解作品内容。
2、鼓励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式肢体语言来表达爱。
绘本故事一本，故事ppt一套，背景音乐。
一、谈话导入
1、师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）
师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家，爱字在哪里？那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么）
2、师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。所以我们在看故事的时候要认真听、仔细观察、积极动脑。
二、走进故事
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你”兔妈妈回答说：“哦，这我可猜不出来。”
师：刚才小兔子对兔妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说。一起述说。
2、故事：小兔子把手臂张开，开的不能再开，“妈妈我爱你有这么多”
师：小兔子用了一个什么动作来表示爱呢？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多）
师：（出示ppt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？
故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。
师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱有很多）
（2）师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张的很开）
3、师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。
师：出示ppt）看，小兔子做了一个什么动作？它会怎么说？（请幼儿说一说，做一做）
故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你”
师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说（一起边说边做）
故事：兔妈妈也把手举起来说：“我的手举的有多高，我就有多爱你”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4、师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多爱你”
故事：兔妈妈也笑了跳了起来，它说：“我跳的多高，就有多爱你。”
师：兔妈妈跳的高么？有多高？（耳朵都碰到树枝了）此时此刻，如果你就是这只兔子，你会怎么想？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）我们听听小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：这真是太棒了，我要是能跳这么高就好了。
5、师：小兔子太羡慕妈妈了，它得想个什么办法才能超过妈妈呢？我们接着往下看
师：它们说着说着来到了哪里？看到了什么？（花、草、树、山。）如果你是小兔子的话，看到那么多的东西，你能把看到的东西说成对妈妈的爱吗？（请幼儿尝试说）
故事：小兔子的前面有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔喊起来：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”兔妈妈说：“我爱你，远到跨到小河，再翻过山丘。”小兔子想，那真的很远。
6、故事：小兔子太困了，想不出更多的东西了，它望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
师：它突然又有好主意了，小兔子会对妈妈说些什么呢？如果我是兔妈妈，小兔子你们会对我说什么呀？（请个别幼儿上来试着说一说）
故事：它太困了，想不出更多的东西了，“我爱你一直到月亮那里，”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”兔妈妈说，“非常非常远。”兔妈妈吧小兔子放到用叶子铺成的床上。它低下头来，亲了亲小兔子，对它说晚安。然后它躺在小兔子的身边，微笑的轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
三、欣赏完整故事
师：老师的故事讲完了，这个故事的名字叫什么？让我们跟着老师一起再把这个故事讲一遍，好吗？（配乐，师幼一起共同完整讲述故事）
师：小朋友你们觉得到底谁的爱更多一些呢？为什么？
四、延伸
猜猜我有多爱你精彩情节篇三
1、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。
2、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。
3、能用具体的'动作、完整的语言来表达抽象的情感。
绘本。
师：小手放放好，小眼睛看老师，看看老师手上拿的，是什么啊？
幼：书……
幼：……
幼：大兔子爱小兔子多一点，小兔子爱大兔子多一点……
师：仔细想一下，刚刚小兔子说了什么，大兔子又说了什么？（猜测幼儿能回答一两句，不能也可将故事再讲述一遍，讲述时强调兔子说的话，并注意动作。）
角色扮演：
老师当妈妈，幼儿当孩子，一遍表演后请幼儿分别扮演妈妈和孩子，并给予表扬。
幼：各种各种。
师：我们早上做的手语操《我爱我的家》，谁还记得我爱的手是怎么做的？
幼：示范。
幼：好师：那现在先去解小便洗手吧！
猜猜我有多爱你精彩情节篇四
小时候，我喜欢和爷爷一块儿睡，因为爷爷总能讲出动听的故事，让我的梦乡充满故事的'味道。
五岁那年的一个晚上，已经八点多了，爸爸妈妈还没有回来。“该睡觉了。”爷爷叫我，我兴奋极了！爸爸妈妈没回来，我就可以和爷爷睡了。“讲故事，讲故事”我一边嘟囔着，一边去拿那本好看的绘本书《猜猜我有多爱你》。换上睡衣，我便嚷嚷着让爷爷给我讲故事，爷爷微笑着走进房间，坐在床上说：“我们讲完就睡，好不好？”我听话地点了点头。
故事开始了。“猜猜我有多爱你？大兔子说，“我爱你比从这里到月亮上还要远。”小兔子说：“……”“好了，故事讲完了，我们睡吧！”爷爷说。刚听得津津有味的我才不要这么快就睡觉，我没有回答，而是反问爷爷：“猜猜我有多爱你？”说着我把小手打开说：“我爱你比我的手都大！”爷爷笑眯眯地把他的手打开说：“我爱你比我的手打开还要大。”“我爱你比我跳起来还要高！”我大声说。“我爱你比我跳起来还高！”爷爷说。这可真高，我在心里想着。其实爷爷不跳，我也比不过他。
“起床了，吃早饭了。”爷爷的一句话把我从梦中拉了回来。“睡得可真香”我说。爷爷哈哈大笑，我把梦全告诉了爷爷，爷爷更是笑的弯了腰。
猜猜我有多爱你？爷爷。我爱你比围着地球绕一亿圈还要多！
猜猜我有多爱你精彩情节篇五
1、理解故事内容，感受故事所传递的浓浓爱意。
2、结合生活经验展开想象，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
ppt。
一、谈话导入引出课题。
1、出示ppt。
师：图片上有谁？他们在干什么？小兔为什么要拉大兔子的耳朵？
2、师：老师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》，我们一起来听一听。
二、看图完整欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵。
三、逐页欣赏故事，感受故事中浓浓的爱。
1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的爱，而大兔子又是怎么做的。
2、学一学这些动作，感受一下两只兔子间的爱。
3、跟着老师有感情的阅读书中关于比爱的句子。
4、理解兔子之间的爱，感受从小小的爱到越来越大的爱。
四、发散思维，一起来比爱。
教师示范，引导幼儿展开想象模仿故事中从短距离的爱到远距离的爱。
五、再次欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵，并引导幼儿一起朗诵。
猜猜我有多爱你精彩情节篇六
快到晚上了，小兔子该睡觉了，可是它不想睡觉，它抓住大兔子的耳朵不放！
小兔子张开手臂说：我的手臂张开有多大，我就有多爱你。大兔子也张开手臂说：我的手臂张开多大，我就多爱你。小兔子心想：这可比我大得多！
大兔子赢了，小兔子想出了一个办法，它一蹦一跳地说：我跳多高，我就有多爱你！大兔子也跟小兔子一样跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！大兔子可比小兔子跳得高，大兔子的耳朵都要碰到树上了，小兔子想：好高呀！
大兔子还是赢了，这时小兔子和大兔子来到一片绿油油的.草坪上，小兔子已经很困了，小兔子想不出办法了，它对大兔子喊：我站在这里，一直到小溪那里有多远，我就多爱你！大兔子说：从小河穿过山丘，那里有多远，我就多爱你！
大兔子又赢了，天已经黑了，月亮出来了，小兔子更困了，小兔子说：月亮有多远，我就多爱你！说完小兔子就睡了，大兔子说：这真是非常非常远！
最后大兔子亲了亲小兔子，把它放到草床上，自己也睡了！
原来爱是不能用语言来描述完的
猜猜我有多爱你精彩情节篇七
前几天看书，书上有这样一个故事：
讲的是两只栗色兔子的故事。一只是妈妈，一只是孩子。一天晚上，小兔该上床睡觉了，可是它太顽皮了，不停地东跑西跳。兔妈妈抱着它，轻轻地哼着摇篮曲，小兔在妈妈怀里静静地听着。它困了，可是它抓住了妈妈的长耳朵，想告诉妈妈，自已有多爱她。小栗色兔子看着天上的明月，觉得没什么比到那儿更远的地方了：
“妈妈，猜猜我有多爱你。”
“很多…很多…。”妈妈笑了。
“我爱你，一直到月亮那儿……”小兔在妈妈怀里乖乖的睡着了。
“哦，那真的很多，非常非常多。”兔妈妈把小兔轻轻放在用树叶堆起来的床上，低下头，亲了一下小兔：“我爱你，一直到月亮那儿，又从月亮那儿回到这里…”
我找到了正在阳台收衣服的妈妈，靠在她的身旁，看着天上的明月，那儿的确离这里非常远，我轻轻的对她说：“妈妈，猜猜我有多爱你？”
猜猜我有多爱你精彩情节篇八
活动目标：
1。倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。
2。能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。
3。体验真挚、深切的母子之情。
活动准备：
1。课件。
2。兔玩具。活动重难点：
1。重点：倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。
2。难点：能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。
活动过程：
1。出示毛绒小兔、切入主题。
提问：小兔很爱她的妈妈，猜一猜，小兔有多爱她？
2。结合课件分段欣赏，幼儿初步理解故事内容。
（1）逐步欣赏故事，感受小兔想告诉妈妈自己爱她更多一些的急切心情。
小结：小兔和兔妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有很多很多。
3。教师以生动的神情，夸张的语言及动作配合图片完整的讲述故事。故事结尾处要渐慢，将妈妈深爱感动时的柔情充分地表达出来。
逐幅出示图片，表演故事，重点引导幼儿将小兔总想告诉妈妈自己爱妈妈更多一些的急切心情表达出来。
4。回忆生活经验，尝试用像小兔那样生动的语言和夸张的动作表达对自己妈妈的爱。
活动延伸：回家后用自己的方法让妈妈知道自己有多么爱她。
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