分享的快乐社会教案（优质19篇）

教学工作计划是教师在一段时间内对教学任务和目标进行明确规划和安排的重要工作。以下是小编为大家搜集整理的教学工作计划范文，希望能给教师们提供一些实用的指导和思路。

幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思

随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。

学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。

1、分享交流自己最喜欢的物品。

2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？

小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）。

2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

3、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

一粒小米种子。

有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。

中班社会活动分享真快乐教案

1、仔细观察事情的发生,经过和结果,能够大胆的用语言进行讲述.

2、通过观看,交流,表演等形式,知道帮助别人能够带来快乐.

ppt课件、道具。

一、活动导入。

观看视频，引起兴趣.

二、分段交流讲述,体验帮助别人能够带来快乐。

片段一:我们先来看看超市里发生了一件什么事情.

小女孩拿不到想要的东西时心里会怎么样?阿姨帮助了她,阿姨心里怎样样?

小结。

片段二:我们一起来看看车站上发生一件什么事.

大姐姐上了车为什么又下来了?车站等车的人她认识吗?

小结。

片段三:--------外滩。

你去过外滩,外滩有那些地方给你留下了深刻的印象.

在外滩发生一件什么事?

小结。

教师总结:刚才三件事中的每个人都很快乐.在生活中,每个人都会遇到困难,如果你能帮助他,,就能帮助他解决困难,他很快乐,你也会很快乐.

三、联系日常生活,。

小班社会教案：分享的快乐

中班社会活动分享真快乐教案

小班上学期美术活动主要目标是培养孩子对绘画的兴趣，由此我们运用许多材料开展了系列玩色活动，如：敲印章、手指点画、敲瓶盖、海绵印章等，让幼儿在玩玩讲讲中感知不同的颜色，体验美术活动的乐趣。这次的活动我又选择了一种新的绘画工具——牙刷，新的材料本身就能吸引幼儿，用牙刷玩色不但有趣，而且也降低了涂色的障碍和难度，让孩子体会色彩的美感，体验成功，为小班下学期的涂色活动作好铺垫。

马上就要过新年了，20xx年又是马年，所以我选择马作为这次活动的主要角色，让幼儿在活动中知道明年是马年，又通过帮助小马刷刷毛，一起参加联欢会这个游戏情境，体验和大家一起过新年的快乐。

1、初步尝试用牙刷玩色，体会色彩的美感。

2、通过游戏活动，知道今年是马年，体验和大家一起过新年的快乐。

重难点：尝试在一定范围内用牙刷来回玩色。

1、创设情景。

1）20xx年马上就要到了，你们知道20xx年是什么年吗？（马年）。

2、提出问题：

1）（出示画了尾巴和脚的小蓝马）：小马，小马为什么难过呀？

2）身上没有毛怎么办呢？

3、引导讨论：

1）这儿有把大刷子，我们找个什么颜色给小马打扮呢？

2）你们知道大刷子怎么刷？我们一起试试看。

3）那你们说先刷哪里呢？（脖子）边刷边引导幼儿学说：刷刷刷，刷刷刷，脖子刷得亮又亮，刷得仔细一点，慢慢刷，刷刷整齐来回刷，象刷牙一样。

4）脖子刷好了再刷哪里啊？（肚子）谁愿意来帮助小马（请一幼儿与老师一起刷）。

4、尝试体验：

1）那里还有许多什么颜色的小马？它们也想去参加联欢会，可它们的皮毛还来不及刷，真是急死人，怎么办呢？请幼儿找一匹喜欢的小马去帮它刷刷毛。

2）让幼儿边刷边说：刷刷刷，刷刷刷，皮毛刷得亮又亮。

3）提示：小刷子拿拿牢，来回刷，慢慢刷，每根毛都刷干净。小刷子喝点水，这样刷起来小马不会疼。

4）联欢会开始了（出示背景）请幼儿把小马贴到背景图上，并贴小灯笼进行装饰。

5、展示交流：

1）小红马来了吗？小黄马来了吗？

2）我们一起和小马唱歌、跳舞庆祝新年！

幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思

1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）。

2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。

一、快乐的欣赏活动：

1、设置悬念，引起兴趣：

教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”

2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。

重点：理解两种不同的分享型快乐。

（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！

欣赏第1、2两节故事。

教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？”

（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！

欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？”

复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。

提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？”

二、快乐的分享活动：

1、分享快乐情感。

教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的`事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。）。

2、分享食物。

教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做？”

3、表达分享情绪。

请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。

1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。

2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”，巩固分享行为。

“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

社会分享真快乐教案

活动目标：

1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。

2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。

3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物。

活动过程：

一、看看、说说。

（一）出示小猪：这是谁呀？

1．今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？

2．出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

（二）通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。

1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物？

2.为什么要准备这些呢？

3.理解事物的关联性。

如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。

4．出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀？

5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾；遮阳的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀！

二、想想、做做。

（一）今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗？（放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐）。

2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪；或者大家一起分着吃等，学会分享。

（二）出示几种小动物。

1.小朋友们看又有谁来了？（小猴子、小猫、小狗等）。

2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀？”你怎样和小动物说呢？

3．我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧？老师把糖果分给小朋友。

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？

5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样？

（三）教师小结。

把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。

三、结束、延伸。

分享的快乐幼儿园小班社会教案

幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思

这个读本的教学内容主要属于社会领域，重点是引导幼儿认识超市购物的规则和行为。同时让幼儿理解“找到”与“发现”的区别，也可以对应读本《沙滩上》和《床底下》。在看图猜测的环节中，注意引导幼儿关注第一页中购物单的功能，帮助孩子理解购物单的作用。最好能够带幼儿实际到超市中体验一下购物，整合幼儿的生活经验。

1、引导幼儿充分观察读本中的图画；

2、帮助幼儿熟悉读本中的文字；

3、理解书中句式“找到了……”。

大书、有关和家长逛超市的生活经验。

一、组织谈话。

2、用这些问题帮助幼儿回忆自己在超市中的所见所闻。

二、阅读封面。

1、向幼儿展示大书，请幼儿仔细观察大书的封面。

2、然后说说封面，这是什么地方？小男孩在干什么？

三、看图猜测。

教师向孩子逐页展示遮住了文字的大书，和幼儿观察，帮助幼儿在阅读过程中观察画面中呈现的信息。

四、大书指读。

1、教师重点向幼儿展示读本中的文字，带领幼儿们进行指读；

2、在指读过程中，帮助幼儿们通过观察相应的图画来加深幼儿的理解；

3、教师也可请孩子用表演、模仿的方式加深对读本的认识。

中班社会活动分享真快乐教案

孩子们很喜欢亲近大自然，亲近小动物，但往往适的其反，他们在喜欢它们的同时却在不只不觉的伤害它们，为此我设计了这样一节课，让幼儿懂得爱它们就要让它们的感受快乐，以鸽子为例，体会到放飞鸽子，保护它们的快乐。

１、让幼儿初步形成爱护小动物的意识，不去伤害它们。

２、通过观察、讲述、绘画，提高幼儿的观察和表现能力。

３、体验放飞气球的快乐，激发幼儿热爱生活的热情。

1、材料准备：课件，勾线笔，气球每人一份。活动过程：

小鸟飞音乐进场。

（一）围绕放飞鸽子的活动，展开谈话，引发幼儿飞上天空的愿望。

1、今天老师要请小朋友看一些小鸽子，小朋友们看完以后猜一猜，它们的心情是怎样的？（很难过、不开心的）。

2、鸽子为什么不快乐？（因为被关在笼子里，没有自由）。

那你们看见它们不开心你们开心么？（也不开心）。

3、那我们现在把笼子把它们放飞我们来猜一猜，它们现在的心情是怎样的？（很开心，很高兴）。

它们为什么开心呢？（天空很大，很美。他们有自由了，可以展翅飞翔）。

现在它们很快乐，那你们觉得快乐么？（快乐）。

教师小结：所以我们小朋友要保护它们还有其他的小动物，包括小蝴蝶，小鸟，蜻蜓，都不可以去抓捕它们。

3、那小朋友们想不想象鸽子一样飞上天空？怎样才能飞上天空？

（二）出示气球，将气球放飞。曾老师这里有一个气球，气球也能飞上天空，小朋友们，我们想个办法请气球带我们飞上天空好吗？（将自己画在气球上，放飞到天空中）。

（三）学习在气球上描绘自己的形象。

1、教师讲解示范在气球上作画的技巧。

３、幼儿开始作画。教师此时巡环指导，能力较差的幼儿应及时给予帮助，帮助幼儿掌握好构图的合理。对能力较强的幼儿，教师要鼓励他将自己的意愿用画表达出来。

（四）对作品进行简单的讲评后，带幼儿到室外放飞气球。教师引导幼儿感受放飞的乐趣。

小朋友画的真棒！现在我们排好队到楼下去放飞吧！

《分享真快乐》幼儿园中班社会教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《分享真快乐》幼儿园中班社会优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、体验分享给别人和自己带来的快乐。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

2、《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

3、幼儿教学资源1第14—15页。

一、导入：谈话导入，引出主题。

二、展开。

1、教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

提问：咦，小朋友你们看这是什么？（谷子）对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗？（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

2、结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的？（幼儿自由回答）真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。）。

（2）贝贝的'谷子是什么时候长出来的？（秋天，是收获的季节。）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？（高兴）贝贝的心情怎么样？（非常高兴）。

（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？为什么？（幼儿自由回答）。

3、出示图片——我会分享。

幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。

4、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

5、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。

1、午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。

2、阅读幼儿学习资源1第14—15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。

最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

《分享的快乐》教案

当代同学从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中，直接享受到丰富的改革开放的效果。二十一世纪是全球化和信息化的时代，人和人之间的相互依存关系将更为密切。由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们与以前的同学相比，知识较广，参与社会的意识较强；但一方面，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我坤洲小学为中心，自理能力较弱。他们对自身参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充溢自信。另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通而易和他人抵触。

《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让同学体验在集体中讲求团队精神，体验由一起分享所带来的快乐，引发他们内心的而非外表的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。从而学习到合作与分享，培养同学的合作精神。

（一）情感与态度：

1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成绩感。

3.明白分享也是献出关爱，相互协助体现了一种生存的道德智慧。

（二）行为与习惯：

1.大家一起分享自身所有的情境，组织同学展开该活动。

2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与协助解决自身的'问题。

（三）知识与技能：

1.能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见；

2.能够与他人平等地交流与合作，一起完成“设计活动”；

3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

（四）过程与方法：

1.体验参与合作和分享的过程。

2.尝试用不同的方法进行探究活动。

1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2.明白分享也是献出关爱，相互协助体现了一种生存的道德智慧。

3.能够与他人平等地交流与合作，一起完成“设计活动”。

4.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

本课为同学提供了一些信息资料，这些信息资料比较贴近同学的生活。坤洲小学运用了实地考察、搜集和应用计算机课件。

实地考察：慰问敬老院的老人，实际体验自身与老人的情感。

搜集资料：查找有关合作与分享的事例和现象。

计算机课件：《分苹果》的动画片。

当代同学的生活环境和条件较优越，生活在被家长溺爱的环境里，自我中心的意识较强。在他们的生活不容易体会到由于缺乏他人分给的“零食”而给生活带来的不便和困难，同时，由于同学年龄小，缺乏这方面的意识。

针对同学年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应防止太多的理论说教。师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。尝试结合同学以和身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使同学在实际事例的体验中，学习合作与分享，培养合作精神。

每个小朋友都有一些自身倾注着特殊感情的玩具和用品，让小朋友们拿出自身心爱的东西来与大家分享。

（一）组织同学把心爱的东西集中起来。如：集邮册、玩具、图书、花等。

（二）组织讨论：同学在学习上、生活上遇到困难，怎样与同学分享？

（三）尊重他人，理解他人，真诚地协助他人，对人有礼貌。

（一）课前让同学自愿根据自身的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。

（二）橡皮泥、牙签。

（三）“盲人点灯”的课件（故事朗读、图片和音乐）。

（四）同学自身先阅读“故事与考虑”，根据理解增添解说词。

教学活动过程：

活动一：从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

1.提议为班挑选一个“分享日”。导入：课前大家都带了一两样自身最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。（板书：分享的快乐）。

2．组织同学把带回的物品进行分类。

3.提出问题，引发同学考虑，组织讨论，解决问题：

“当他人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了他人的东西，有什么收获？”1.由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自身带回的物品。

2.观察、欣赏同学带来的物品。

活动二：在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。

1.“分苹果”活动。（每个同学的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。

2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。

3.假如这个同学把橘子分给他人，问问他为什么要分给他人。假如这个同学自身吃了，问问他吃的时候的感觉和其他人的感觉。

4.引导体会：好东西仅仅自身享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。

6.结合33页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。

分组讨论：他人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？

放学时下雨了，小刚没有带雨具，你怎样做？

（1）.把雨伞借给他。

（2）.让他留在学校，自身到他家拿雨伞给他。

（3）.两人共用一伞，送他回家，然后自身回家。

1．出示“分苹果”动画。

2．出示旁白“好东西仅仅自身享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。”

3．出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本，从中感受到分享的快乐。

《分享的快乐》教案

1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。

2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。

3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。

1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。

2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。

3.教学cd《甜甜和多多》。

1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：

--为什么甜甜和多多是一对好朋友？

--甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？

--如果多多不这样做会有什么后果？

--提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？

--幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

--师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。

3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。

4.师幼共同收拾、场地并，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。

1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。

2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。

幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思

中班幼儿已经具备与他人沟通、交流的能力，并且渴望与同伴、成人进行分享。本次活动以“六一快乐分享会＂”为主线，通过才艺分享、玩具分享、美食分享等环节，引导幼儿学会主动、大胆、自信地跟家人、同伴分享自己的本领和礼物，鼓励幼儿通过互助、交往、展示等方式，传递、分享自己的幸福与快乐，在分享活动中进一步感受节日的快乐，在与家长、同伴充分互动的过程中，帮助幼儿提升自信心。

1.尝试和家人一起动手制作美食，乐于分享美食。

2.愿意与家人一起在众人面前展现オ艺，感受大胆表现的喜悦心情。

3.能用恰当、友好的方式交换礼物，理解朋友之间要分享的道理。

1．几种制作简单美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盘等），幼儿自带喜欢的玩具2－3个，“幼儿学习材料”一一《快乐总动员》。

2．幼儿提前准备好要展示的才艺，幼儿、家长、教师共同商讨、制订“分享会计划。

1.请幼儿与家长展示オ艺，鼓励幼儿大胆展示并介绍自己的オ艺。提示幼儿学当文明小观众，用掌声、微笑等对“小演员”进行鼓励。

2.师幼和家长一起演唱《六一唱起来》，再次感受节日的欢乐。

1.组织幼儿讨论分享玩具时要注意的问题。提问：怎样才能将你的玩具分享给好朋友？

小结：要向同伴介绍自己玩具，说清楚玩具的名称、玩法，然后演示玩法，要注意使用礼貌用语，这样才能成功交换、分享。

2.幼儿自由交流、进行玩具分享。

提问：和好朋友分享玩具后，你的心情怎样？

小结：和好朋友分享玩具，不仅可以玩新玩具，还交到了新朋友，得到更多的快乐。

1.请幼儿商讨、设计自己想要制作的美食。

提问：你想制作什么美食？你制作出的美食要给谁吃？

小结：节日里为家人和好朋友制作美食是一件快乐、幸福的事情，小朋友们可以试着自己动手给爸爸、妈妈、朋友制作美食。

2.幼儿与家长分组制作美食，提醒幼儿安全使用工具。

3.亲子共同品尝美食，体验分享的快乐。

引导幼儿与同伴分享自己与家人制作的美食，交流制作美食过程中的感受。

鼓励幼儿回家为其他家人制作美食、展示自己的才艺。

《分享快乐》教案

左左小朋友爸爸妈妈非常忙，很少有时间陪孩子，孩子从小就和爷爷生活在一起，爷爷也很少和孩子交流，导致孩子性格比较孤僻，内向，不太爱说话。

今天的角色游戏活动中，我跟左左一起在"图书馆"里看了一个有趣的绘本，游戏点评时，大家都兴高采烈地把自己今天游戏中开心的事情说出来跟大家一起分享。我想把和左左一起看的绘本介绍给大家，于是请左左站起来跟大家分享今天开心的事情，但没想到他扭扭捏捏不肯站起来，我问他："左左，你忘记这个故事了吗？"他摇摇头。"那就大声地给小朋友们说说吧"，虽然我再三鼓励，左左的声音还是非常小，小朋友们都不停地抱怨："声音太小了！我们听不见……"解决方法：

像左左这样的孩子我们班不只一个，有的幼儿自己玩的时候非常兴奋，一旦让他分享就不积极了。为了鼓励孩子分享自己的快乐，我提议：谁愿意跟大家分享并且声音大，我就把他的`声音用手机录下来，放给大家听。听的我的提议后，左左等很多幼儿都举起来手，我请他再讲一次故事，这他的声音响亮多了。

这个方法对幼儿来说比较有"意思"，到现在我也经常利用这个方法鼓励幼儿念儿歌、讲故事，效果非常好。当幼儿听到手机里传出自己的声音时都非常兴奋，有的哈哈大笑、有的捂着嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在轻松愉快的氛围中，幼儿真正地体验到了分享的快乐。

幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思

1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

3、认识字宝宝（玩具大家请问谢谢）。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

1、每人自带一件玩具。

2、教师准备ppt。

激发情绪，介绍玩具，看别人玩———体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快乐。

一、情境一。

1、介绍个人的玩具。

（1）让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。

教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

2、玩玩具。

（1）幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

（2）讲评。

老师小结。

（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

二、认识字宝宝。

学习认识玩具大家请问谢谢。

（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习。

（3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词。

（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词。

三、延伸活动。

在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

《分享的快乐》教案

1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。

2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

体验大家一起玩玩具的快乐。

物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”；

心理方面：会简单介绍自己所带的玩具。

一、导入。

1、参观玩具城。老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽!

2、将幼儿集中到身边。老师：你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的'，怎么玩呢?快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。

二、展开。

1、幼儿介绍玩具。

老师提问：

(1)这个小火车很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?

(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?

2、表达“分享”。

(1)个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!

(2)群体的表述老师：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧!

3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。保证每个孩子都能玩起来。

拍照：拍孩子的快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）。

老师：孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!

老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧!

提问：这是谁?他玩的是什么玩具?

小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊!

三、延伸。

1、分享教师的玩具。老师：今天，我也把自己最喜欢的玩具也带来了，到底是什么呢?快闭上眼睛!（出示玩具汽车）提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。)。

2、渗透玩具较少时的玩法。

(1)轮流玩。提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。

(2)渗透“谦让”教育。提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。

(3)一起玩。大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推这样这有意思。正真实现分享带来的快乐。

整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

《分享的快乐》教案

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

1、图片：一起玩玩具。

2、好玩的玩具。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩。

（2）交换玩。

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

1、和朋友一起玩玩具。

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子。

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

马路上的车（小班社会教案）。

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳。

设计意图:设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐。

小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

2、认识交通信号灯。

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)。

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

(新年教案)我们长大了。

设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：

1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：

1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）。

3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）。

4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

小班社会教案：我会自己穿脱套衫。

《分享的快乐》教案

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

ppt视频、好习惯宝宝贴画。

一、活动导入。

“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》。

二、基本部分。

1、安静听故事，情境导入。

教师提问：小动物们为什么都走了?

教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)故事告诉我们什么是分享?

(2)宝宝学会分享了吗?

(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

5、图谱演示。

教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称：《我会分享》。

游戏准备：图书、零食、玩具若干。

游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

四、活动延伸。

(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

“己有能勿自私人所能勿轻訾”

(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

《分享的快乐》教案

活动目标：

1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

活动准备：

1.故事挂图及视频动画、“我会分享”图片。

2.一袋谷子。

活动过程：

一、导入：谈话导入，引出课题内容。

教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

二、展开：

1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

提问：咦，小朋友你们看这是什么？（谷子）对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗？（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获）。

（2）贝贝的谷子是什么时候长出来的？（秋天，是收获的季节）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？（高兴）贝贝的心情怎么样？（非常高兴）。

（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？为什么？（幼儿自由回答）。

教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做？因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。

3.出示图片“我会分享”

(1)让幼儿观察图片中的情景，让幼儿自己说说图片内容。

(2)教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时归还。

活动结束：

请幼儿说说自己是怎样做的，感受分享的快乐。