在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。计划可以帮助我们明确目标,分析现状,确定行动步骤,并制定相应的时间表和资源分配。下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
四年级信息技术教学计划ps篇一
通过讲授,使学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手,提出问题或目标,通过恰当的教学方法,使学生完成任务,从而激发学生学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每娇裎可以是一个或多个任务。
利用机房电脑,为学生创造良好的上机学习机会,提高学生的实际操作能力。
通过演示和教授相矫裣的方式,让学生掌握本学期的教学内容。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高学生的学习兴趣,课堂的主体交给学生,计算机的操作性强,应该多给他们练习的时间,提高他们的实际操作能力。
采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的精神。
四年级信息技术教学计划ps篇二
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
四年级信息技术教学计划ps篇三
这学期上课的对象是小学四年级的学生,他们是第一次接触信息技术课程,应该说虽然部分同学已经具备了一定的计算机基础知识,但对于大部分同学来说,是第一次接触计算机。他们对于什么是信息技术,怎样规范地进行电脑操作并不清楚。据调查,其中有60%的学生动手操作过电脑,但只限于一些最简单的操作,其他40%的学生自己没亲手操作过。因此他们对于计算机的学习有较高的兴趣。
四年级的学生,他们有一定的自律性,抽象思维也有一定的发展,模仿能力强并有着丰富的`创造想象力。但每个班都有几个学习困难的学生,热衷电子游戏,不愿学习电脑操作,上课过程中精力不集中。
本学期我们采用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》教材第一册,它以培养学生的信息素养和操作能力为主要目标,突出操作性、实践性、自学能力、探究精神。本学期教材按照从易到难、从简至繁的顺序分别对计算机的基本组成、键盘鼠标的使用、以及画图软件的使用进行了详细的讲解,具有很强的趣味性和实用价值。
1、知识与技能
(1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。
(2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
(3)学会开机、关机以及使用键盘、鼠标。
(4)学会使用“画图”软件画画。
2、过程与方法
通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能,了解信息技术的发展和应用,特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响,激发学生学习信息技术的兴趣,提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力,教育学生遵守网络文明公约,爱护教学设施,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为终身学生和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观。
通过对电脑的亲自操作,养成对信息技术的学习兴趣,初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法,认识到自己的学习目的,避免沉湎电子游戏,决心为回报社会、建设祖国而努力学习。
(1)学会使用键盘、鼠标。
(2)学会正确输入英文。
(3)学会使用“画图”软件画画。
1、落实教学“五认真”的具体措施,
“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作,对于优秀生可适当加深加宽,帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生,要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导,对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组,以培养学生的特长。
3、积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,努力将自己的实践活动转化为理论。
四年级信息技术教学计划ps篇四
第一周:初识画王(1课时)
第二周:认识图库(1课时)
第三周:图库的应用(1课时)
第四周:认识画板(1课时)
第五周:棒棒糖制作(1课时)
第六周:认识暗房(1课时)
第七、八周:特效处理(2课时)
第九周:健康小常识(1课时)
第十、十一周:保护环境(2课时)
第十二周:编故事(1课时)
第十三周:讲故事(1课时)
第十四、十五周:作品创作(自由绘画)(2课时)
三年级下册教学计划安排
第一周:认识金山打字(1课时)
第二周:打字小游戏练习(1课时)
第三周:十个手指要回家--基本键位练习(1课时)
第四周:键位练习初级(1课时)
第五周:键位练习高级(1课时)
第六周:单词练习(1课时)
第七周:文章练习(1课时)
第八周:用途广泛的数字键(1课时)
第九周:争做小能手--速度测试(基本键位)20分钟(1课时)
第十周:汉字(音节)练习(1课时)
第十一周:词汇练习(1课时)
第十二周:美文共赏--文章练习(1课时)
第十三周:奇妙的符号--在记事本中输入26个字母及特殊符号(1课时)
第十四周:介绍我是谁--在记事本中输入汉字(自我介绍)(1课时)
第十五周:期末考评(速度测试—屏幕对照)20分钟(1课时)
四年级下册教学计划安排
第一周:我们的编辑部(1课时)
第二周:漂亮的封面(1课时)
第三、四周:编辑期刊页面(2课时)
第五周:作品诞生啦(1课时)
第六周:我的好伙伴—因特网(1课时)
第七周:因特网上的交通工具(1课时)
第八周:轻松网上行(1课时)
第九周:网络百事通(1课时)
第十周:网海拾贝(1课时)
第十一周:信息搜索大比拼(1课时)
第十二周:我的“红泥巴村”(1课时)
第十三周:畅游迪士尼乐园(1课时)
第十四、十五周:期末考评(作品创作—制作电子刊物)(2课时)
四年级信息技术教学计划ps篇五
本册教材共有15课,主要介绍了计算机画图的基本知识和技能,并对复杂图形的画法,文件的保存与打开,图形的简单编辑作了讲解。有以下特点:
(1)教材贴近学生,符合新的教育教学理念;
(2)结合学生的现实生活和学习需求;
(3)设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。
四年级信息技术教学计划ps篇六
以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。