2023年炼钢课程心得体会(大全10篇)

在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

炼钢课程心得体会篇一

炼钢课程是我大学生活中一段非常珍贵的经历，通过这门课程的学习，我不仅对炼钢工艺有了更深入的了解，也体会到了团队合作的重要性和自己的成长。在这篇文章中，我将分享自己对炼钢课程的心得体会。

第一段：炼钢课程的介绍及初次体验

炼钢课程是我们大三下学期的专业课程，旨在让我们了解炼钢的基本工艺和相关知识。我对炼钢工艺一直充满好奇，所以对这门课程充满期待。在第一堂课上，老师向我们介绍了炼钢的整个过程，包括原材料的选取、预处理、炼炉的运行和钢水的浇铸等。我对这些内容感到非常新奇，同时也略带复杂。然而，在老师的带领下，我很快就能理解并上手了，接下来的实验环节使我更加深入地了解了炼钢的过程和各种工艺的应用。

第二段：团队合作的重要性

在炼钢课程中，我们被分成小组进行实验。每个小组有不同的任务，从原材料的选取到钢水的浇铸，每一步都要经过团队的协作来完成。我发现团队合作在这个过程中起到了至关重要的作用。首先，每个人分工明确，负责自己的任务，这样不仅提高了效率，还减少了错误的发生。其次，团队成员之间的密切沟通是成功的关键，我们要时刻保持良好的沟通，并及时解决出现的问题。最后，团队合作也能够提高我们的团队意识和团队精神，培养我们的合作能力和领导能力。通过这样的团队合作，我不仅更好地理解了炼钢工艺，也明白了团队合作的重要性。

第三段：自我成长与发展

在炼钢课程中，我不仅学到了专业知识，还提升了自己的能力。首先，通过实践操作，我不仅掌握了实验技能，还培养了动手能力。在炉前操作过程中，我学会了焊接、浇铸等技术，这些技能不仅对我的未来职业发展有着重要的意义，也让我在实践中得到了成长。其次，通过与团队成员的合作，我不仅提高了沟通能力，还成为了一个更好的团队成员。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重和包容他人的差异，并通过合理的分工和任务分配，使团队达到更好的效果。最后，炼钢课程也让我更加注重细节和安全意识。炼钢过程中的每一个步骤都需要我们非常细致和谨慎地操作，以确保安全和质量。

第四段：炼钢课程对职业生涯的影响

炼钢课程在我职业生涯的规划中起到了重要的作用。通过这门课程，我不仅对炼钢工艺有了更深入的了解，还对自己的未来有了更明确的职业规划。我意识到炼钢是一项重要的工艺，对现代社会的发展具有重要影响。在我毕业后，我希望能够从事与炼钢相关的工作，并进一步深化和学习这方面的知识。我相信通过不断学习和努力，我将能够为炼钢工艺的发展做出自己的贡献。

第五段：总结与展望

通过炼钢课程的学习，我不仅对炼钢工艺有了更深入的了解，还提升了自己的团队合作能力和专业素养。我相信这门课程对我未来的职业生涯具有重要的影响。我将继续努力学习和探索，并致力于炼钢领域的研究和发展。希望有一天，我能够在这个领域取得突破性的进展，并为炼钢工艺的推广和改进做出贡献。

通过炼钢课程的学习，我不仅拓宽了自己的专业知识，还锻炼了自己的综合能力。我相信这门课程对于我的未来职业发展将会起到积极的促进作用。我会一直保持学习的状态，不断提升自己，为炼钢工艺的进步和发展贡献力量。

炼钢课程心得体会篇二

短短5天的北京新课标学习之旅结束了，但我们践行新课标教学实践却没有结束。此次研修班受益匪浅，感慨颇多！学习新课程标准，在教学工作中给我提出了极大的挑战，作为，一名一线的普通教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终将课改的精神贯穿于我的教学之中。对我来说，新课改是一场对话，一座平台，更是一把迈向成功教育的钥匙。

作为一名教师我庆幸，赶上了新课程改革，走进了新课程改革背景下的高中历史教学。在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了新课程改革给我们的孩子、学校和教师带来的活力和变化。“为了每一个学生的健康发展”是新课程改革的核心理念。

（1）通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对高中教育阶段的历史教学提出一些新的要求：比如，明确历史学科的学科核心素养是什么。历史到底要教什么。明确历史学科的质量标准与评价体系。

（2）通过学习，我真正确立历史教育的新理念，克服以往在历史教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习，坚持立德树人的根本任务。

（3）在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《历史新课程标准》首次对高中教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求历史知识的综合运用、阅读书写能力的整体发展、学科思维能力的培养。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除能力此之外，在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的`方法和策略学习。

（4）相信教育可以创造奇迹。教育的基本原则是育人为本注重导向；客观记录，公平公正；全面评价，突出重点；过程指导，促进发展。这符合了教育的发展规律，也适应了新形势下的高中课程改革。我们要做好充分的准备，点燃信心，火焰，用欣赏的眼光看待学生，引导他们发现自己，认识自己。伟大的创造与行动，源于伟大的理想与激情。最好的结果源于最优的过程。用积极的语言，行动，助力，激活学生的成长动力。用教师的专业素养，本领，人格魅力征服学生。

（5）用爱浇灌一切。坚信：成人比成功重要，成长比成绩重要，体验比名次重要，付出比索取重要，巧干比苦干重要，勇敢比退缩重要对话比对抗重要，激励比指责重要。

（6）做学生的导师。助力规划学生的学习生涯。培养个性化的发展。确立正视和尊重差异的态度，营造自由表达的氛围和空间。做好动机激励和自信心培养。关注个别教育和生涯规划指导。

时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和楷高效的历史课堂。让我们的学生都能自主发展，学会学习，健康生活。都能积极参与社会，有责任担当，实践创新能力。并打下深厚的文化基础，有人文底蕴和科学精神。

炼钢课程心得体会篇三

第一段：引言（150字）

炼钢课程是我大学生涯中最特别的课程之一，它不仅为我打开了钢铁行业的大门，还让我领悟到了炼钢的奥秘。在这门课程中，我经历了理论与实践相结合的学习过程，不仅深入了解了炼钢的工艺流程，还通过实验操作，亲身体验了钢铁生产的全过程。以下是我在炼钢课程中的心得体会。

第二段：理论与实践相结合（250字）

炼钢课程的教学方法独具匠心，理论与实践相结合，为我奠定了坚实的基础。在课堂上，老师深入浅出地讲解了炼钢的工艺原理和常用设备的使用方法。通过大量的案例分析和实例操练，我逐渐熟悉了各种设备的使用方法和操作流程。而实验课是我最喜欢的一部分，我亲自动手进行炉渣化验、钢水取样等实验操作。通过这些实践，我更加深入地了解了炼钢的具体过程，对课程内容有了更全面的认识。

第三段：团队合作与交流（250字）

在炼钢课程中，团队合作是必不可少的。作为一个团队，我们需要共同承担任务，相互帮助，互相鼓励。在实验过程中，我们需要密切合作，确保每个环节的顺利进行。我记得有一次，在一次高温实验中，我的样品出现了失误，导致结果不准确。但是，我的团队成员并没有责怪我，而是耐心地帮助我分析问题，并一起寻找解决方案。这次经历让我深刻体会到团队的力量，更加明白了团队合作的重要性。

第四段：技能提升与创新思维（300字）

炼钢课程在培养我们的实践操作技能的同时，也注重培养我们的创新思维。在每一次实验过程中，我们都被鼓励尝试不同的方法，寻找更高效的工作方式。在一次炉渣处理的实验中，我和我的团队成员尝试了几种不同的炉渣配方，最终找到了一种更加经济高效的方案。这次实验让我意识到，在炼钢过程中，需要不断尝试和创新，才能获得更好的结果。这种创新思维将对我未来的职业发展产生巨大影响。

第五段：对未来的展望（250字）

通过参与炼钢课程，我不仅学到了专业知识和操作技能，还培养了良好的团队合作和创新思维能力。这些都将对我的未来产生重要影响。我希望能够将所学应用于实际工作中，为钢铁行业的发展做出自己的贡献。同时，我也希望继续深入钻研炼钢领域，不断提升自己的专业水平和技能。在未来，我相信炼钢课程为我打开了更广阔的求职市场，也为我实现个人价值提供了更多的机遇。

结尾：总结（100字）

炼钢课程是我大学生涯中难得的一门实践与理论相结合的课程。通过参与实验操作和团队合作，我深入了解了炼钢的工艺流程和设备操作，培养了创新思维和团队合作能力。炼钢课程不仅为我提供了良好的求职背景，还让我对未来充满了信心和激情。我将继续努力学习，致力于钢铁行业的发展，为社会的繁荣做出自己的贡献。

炼钢课程心得体会篇四

时间飞快，转眼间上了一学期的自然辩证法课程就要结束了，慢慢的开始发现这门课程与我们的现在的学习和生活有着很大的联系，上了几节课之后就对这门课程有了新的认识并且开始喜欢上了这门课程。也越来越觉得我们身边的学习和生活上的事情是可以运用自然辨证法的一些原理来解决的，而且这门课程也是与我们学习和生活相辅相成、密不可分的。通过原理，找到了事情的发展规律，解决事情就容易多了，所以很感谢学校和老师为我们安排自然辩证法这门课程。

自然辩证法本身是科学，让人研究的，它源于实践，并且随时受着实践的检验，可以让人眼界开阔，思想活跃，对我目前的学习和工作有很大的帮助。

作为研究生，作为学生，学习是我们的本分，怎样研究怎么学习，成为我们首要问题，通过学习我得知自然辩证法是恩格斯的主要著作之一。写于1873—1886年。包括十篇论文、一百六十九段札记和片断、两个计划草案，共一百八十一个部分。

恩格斯的《自然辩证法》在中国产生了巨大的影响。解放前，无论在解放区和国民党统治区，都有不少青年在认真学习这一光辉著作，并热情传播它所启示和阐明的真理。解放后，广大自然科学工作者把学习自然辩证法作为学习马克思主义，提高自己的科研、教学水平的重要步骤。《自然辩证法》在恩格斯生前并未成为最后的定稿，而且离现在已有一个世纪。这一个世纪中，无论在物理科学、生物科学和生产技术方面，都有为前人所无法想象的历史性突破和发展。恩格斯说过：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义必然要改变自己的形式”。

通过学习，我知道一切从是实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现，学习自然辩证法，要从实际出发。

我认为把马克思主义唯物辩证法原理应用于生活和工作中，用以说明事物、解决问题，使之变成生活的哲学、行动的哲学。唯物辩证法是客观世界规律和人类实践经验的高度概括，是原本深深植根于现实的活的哲学。但是，在当代，许多人对辩证法的认识，停留在经过高度抽象形成的一系列概念、范畴、原理上。辩证法如果只停留在书本上，停留在理论中，专搞概念的演绎，死抠书本的教条，就会变成空洞的、枯燥的、僵死的东西，那就会陷入本本主义的泥潭。只有使辩证法回到现实中来，密切联系实际的生活和工作，用以认识和解决现实中所遇到的问题，才能显现其活的、旺盛的生命力。

通过这一个学期的学习认识，我了解到要验证一个命题有证实和证伪两种方法。首先明白一个命题如果不可能被证伪这个命题可能就是一个伪命题，这样我们就能够识别一些貌似真理的实际上毫无意义的论断。明白要证实一个科学理论几乎是不可能的，因为人不可能穷尽所有的可能，即使我们穷尽了迄今为止的所有可能，但也不能保证在未来会不会出现一个与理论相反的例子。我们现在所接受的理论只不过是有可能被证伪但迄今为止还没有被证伪的理论。明白了假设证伪是有效的研究的方法，也是最节约的科学研究的方法。但同时明白证伪法也存在一定的局限性。

人们长期生活和工作实践中积累的大量的工作经验和思想方法，对我们做好工作、加强修养、为人处事有很强的指导作用。普遍存在的问题要在方针政策上找原因，反复出现的问题要从发展规律上找原因。看人必须抓住主要方面，看主要方面是缺点还是优点，既要看缺点对工作有多大害处，更要看优点对事业有多大用处。就一般讲，要先看长处后看短处，发挥长处避其短处，在发挥长处的过程中补其短处；要先看优点后看缺点，在发扬优点的过程中克服缺点。

自然的基本管理的证明过程像一个圆，经过探索和发现回到起点。如果说在这里我们证明了历史的东西，那么在生活中，我们更多的是在重复前人的错误。大到国家，小到个人，一代代都在重复前人的错误。对个人而言，犯的错误别人八成也都犯过。有些人说一个人总要在挫折中成长，但是牛顿也说过我看得远是因为我站在巨人的肩膀上，一个人的一生都在验证别人验证过的东西的话是不会有任何成绩的。所以要看看别人曾经犯的错误，不要在去犯。得到过去所被证明是正确的东西，在其上发展自己。我们要做的应该是验证未被验证的东西，做别人未完的事业。对一个国家而言，重蹈覆辙可不是一句轻松的话，任何一个错误都关系到一个国家，一个民族的荣辱兴衰。然而历史总是惊人的相似，错误总是不断的重复，几乎农民起义的失败都是因为领导者的骄傲就是一个很好的例子，而所有的统治者的亡国都是由于政治的腐败。当今中国的各方面制度都不健全，执政者的思想受历史的影响很深，更强调自律而忽略他律，导致了监督制度的不健全，从而腐败滋生，这种现象在历史的各朝各代都有体现，中国的执政者应该能够反思一下历史，不要让以前的错误重现。

学习了自然辨证法这门课程之后我了解到西方文化来源于希腊文化，古希腊哲学中有一种对事物本原探求理性精神，而这种理性精神又常常和他们的宗教紧密相连，西方先哲常常把探求事情本原的工作本身当作追求，并从中找到乐趣，另一个动力来源于宗教，西方很多学者通过探求事物背后的规律来证明上帝造物的伟大。而受儒家文化的影响，中华民族文化的主流是一种入世的文化，对科学技术的追求动力常常来源于改善现实生活，提高生活质量的需要，很少纯粹的科学探求。古希腊把自然作为一个与人的主体并列的客体，作为一个研究对象，并且他们相信其背后都是有规律的，因此对其研究更大胆，更具体，更深入。而中国文化一直对自然心存敬畏，并把人和自然作为一个整体考虑，用推测类比来印证和解释自然，强调人与自然的和谐，因此缺乏对自然的深入的研究。乐于探索知性认识，探索事物背后的本质，正是希腊文化渊源流传至现代的宝贵的气质，这种气质在西方历史长河中绵延不断。这种气质就是康德说的知性精神，一种不断求索、追求概念严格化、努力探索论证方式的精神。这种精神正是近代科学在西方产生的重要土壤。

人们在长期生活和工作实践中，积累了大量的工作经验和思想方法，对我们做好工作，加强修养，为人处事有很强的指导性。普遍存在的问题要在方针政策上找到原因，反复出现的问题，要从发展规律上找原因，看人必须抓住主要方面，看主要方面是缺点还是优点，既要看到缺点对工作有多大害处，又要看到对事业有多大好处，我认为，要看到长处和短处，发挥长处避其短处，在发挥长长处的过程中补其短处，要先看到优点后看到缺点，在发扬优点的过程中克服缺点。

炼钢课程心得体会篇五

炼钢课程，是现代工程教育中的一门重要课程，为学生提供了深入了解钢铁生产过程的机会。在经历了一学期的学习和实践后，我对这门课程有了深刻的体会和心得。在这篇文章中，我将从炼钢的原理、实践操作、团队合作、综合能力培养以及对未来职业发展的影响等方面进行探讨。

首先，炼钢课程首先教会了我钢铁生产的基本原理。在课程中，我们通过理论学习和实践操作相结合的方式，了解了炼钢的基本流程以及关键环节，如铁矿石的还原、炉料制备、冶炼过程、钢水精炼等。这些基本原理的学习，为今后从事相关工作打下了坚实的基础。

其次，炼钢课程的实践操作让我更加深入地了解了钢铁生产过程。在课程中，我们亲自参与了炼钢过程中的各个环节，从铁矿石的取样、配料到冶炼操作的实施，都亲身体验了一遍。通过这些实践操作，我对炼钢工艺有了更加全面和深入的了解，同时也培养了我的实践操作能力。

第三，炼钢课程注重培养学生的团队合作能力。在实践操作中，我们通常是以小组为单位进行工作，需要相互配合、分工合作，完成各自的任务。团队合作的意义在于能够锻炼学生的协调沟通能力，培养学生的团队协作精神。通过与同学们的合作，不仅学到了更多的知识和技能，也增进了友谊和团队意识。

第四，炼钢课程的学习不仅培养了学生的专业能力，还对综合能力的培养起到积极的促进作用。钢铁生产是一个需要多学科知识相结合的领域，学习炼钢课程要求我们不仅了解化学、物理等专业知识，还要具备计算机技能和数据分析能力。通过这门课程的学习，我不仅提高了自己的专业素养，还培养了自己的综合能力和问题解决能力。

最后，炼钢课程对未来职业发展产生了重要影响。钢铁工业一直是国民经济的重要支柱产业，学习炼钢课程为我提供了涉足这个行业的机会。通过对钢铁生产的深入了解和实践操作，我对自己从事相关职业产生了浓厚的兴趣。我相信，在未来的工作中，我将能够运用学到的知识和技能，为我所从事的领域做出贡献。

总之，炼钢课程给了我一个难得的学习机会，让我深入了解了钢铁生产的过程和技术。通过这门课程的学习，我不仅学到了专业知识和实际操作技能，还培养了自己的团队合作能力和综合能力。更重要的是，炼钢课程给了我对未来职业发展的启示和指导。我相信，在未来的道路上，我将继续努力，将这门课程所学运用到实践中，为我所从事的领域创造更大的价值。

炼钢课程心得体会篇六

炼钢课程心得体会篇七

为促进教师提高思想理论水平，学校要通过组织自学、专家讲座、论坛等活动的开展来促进广大教职工对教育教学中存在的相关问题的进行思考。

学校建立了合理的教研组织网络，定期组织教研小组进行专题研究活动，不断转变教学方式和教学行为，提高了广大教师的教学能力、提高学校教育教学质量。

为进一步提高师资队伍整体素质，学校要不断地调整师资队伍结构。加强教师的研训，实施师资队伍动态管理，执行全员业绩考核评价，不断地为学校教育质量的持续提高提供了强劲的人力资源支持。

学校为了强化质量改进意识；建立教育视导机构：成立由校长统领、教务处牵头、定期在校开展针对性的学科教学督导，收集教育质量波动的有关信息，及时纠改，确保教育质量的稳定发展。严格教育质量检查：集中检查与日常检查相结合；普遍检查与随机抽查相结合；检查与指导相结合；自检与互查相结合。抓实教育质量反馈：通过日常的教育教学秩序检查以及期中、期末教学检测，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教育教学信息收集渠道，及时了解和掌握教育教学中的动态问题；通过对所有教育教学活动、各个教育环节、各种教育管理制度、教学改革方案等进行经常性的督导来健全教育质量监控的制度体系。

炼钢课程心得体会篇八

_月_日，学校操场上的风轻轻地吹，拂过了我的心房。感恩中国，感恩学校，感恩教师，更要感恩父母!听有声音了，那便是“感恩我们在行动”开始了!是我们教导主任首先讲了观会的要求，并介绍了此次演讲的人。让我们怀着一颗感恩的心，静静的倾听。告诉我们，在她第一次上台演讲时，心里想的不是别的，是大家都需要“我”。

伴随着美妙的音乐，_教师深情讲起了感恩。首先我们要感激的是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自我的父母都不爱，又怎样可能爱同学、爱社会。其次是感激教师：懂得去尊敬师长，因为教师不仅仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是教师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献!谁的记忆里会没有教师呢?再次，感激关心、帮忙过我们的同学和他人，因为他们不仅仅在我们的人生旅途中陪伴着自我度过了多少个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。

俗话说：“谁言寸草心，报的三春晖、”“滴水之恩，当以涌泉相报”知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有职责把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为行动吧。让我们回报父母：多回家看看年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主动做一些家务;让我们回报社会：做好自我应当做的事，为礼貌社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮忙他人。拥有一颗感恩的心。我们就会勤奋学习，真爱自我。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有欢乐的拥有幸福。

人际和谐应从学会感恩开始，将感恩理念大胆引入学校德育，开展感恩教育和活动，让学生常感父母养育之恩;感师长教导之恩，感同学帮忙之恩;感党和国家关怀之恩;常怀报效党和国家之心，报效父母之心，报效师长和同学之心。有利于学生的思想转化，有利于调动学生的学习进取性，有利于健康心理、人格的构成，有利于团体主义精神的培养，有利于和谐班级和谐学校的建设。试想，一个怀着感恩理念的学生，感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供养自我读书学技术，为的是让他成为有用的人过上幸福生活时，他能不努力学习，以优越的成绩报效父母吗?一个怀有感恩理念的学生，一旦感受到教师呕心沥血教育他成长时，能不刻苦钻研，力求以最好的成绩回报教师吗?所以我们懂得感恩，我们拥有幸福。

在这次活动中，让我们明白了许多，知恩者，幸福!感恩者，欢乐!报恩者，成功!在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律吧!

感恩课程心得体会（篇2）

炼钢课程心得体会篇九

收获：

关于“微课”，在学习之前对于我而言是完全陌生的一个概念。我主观的从字面意思理解为：简短的视频课。学习之后我对微课有了全新的认识。

1.知道了什么是微课?微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

2.明白了微课的特点：“短小精悍”。“短”即视频长度短，一般尽量控制在10分钟以内，5分钟左右最好;“小”即主题小;“精”即设计、制作、讲解要精良，不要啰啰嗦嗦的;“悍”即学习效果震撼、令人难忘。

3.微课教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了翻转课堂的教学，真正做到了因材施教。学生可以根据自身情况，程度好的可能看一遍就已经掌握了，就不需要再浪费时间了，可以把时间用到学习其他内容上;程度弱的学生可以反复观看微课，直到自己掌握为止。这样就使学生可以按自己的步调学习并随时在线与同学互动。

4.了解了微课的几种制作方法：用录屏软件、摄像工具、智能笔或专用软件录制，也可以在录播教室录制或专业演播室制作等等录制方法。其中比较常用、容易操作的微课制作方法有三种：ppt式微课、讲课式微课、情景剧式微课。

这次培训，让我又一次感受到了理念的冲击，真正领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。

炼钢课程心得体会篇十

给排水工程心得体会 一周的课程设计结束了。这次课程设计不仅巩固了上个学期的旧知识，而且让我们了解了更多这门学科的知识。在这次的课程设计中培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。更重要的是让我学到了很多课堂上没有学到的知识。所有伟大的建筑工程都离不开每张图纸的每一个细节。我们还要经常巩固学过的知识。为以后做充分的准备。课程设计不仅巩固了知识而且让我学到了很多，我将珍惜每一次这样的机会。， 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，这是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础. 通过这次安装工程课程设计，综合运用本专业所学课程的理论培养和提高我们独立工作能力，巩固与扩充了课程所学的内容，提高了计算能力，熟悉了规则，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。这次设计过程中，我体会了学以致用、看到劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。 在此感谢我们的孙玉梅老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我们学习的榜样;老师循循善诱的教导给予我无尽的启迪; 当然了在此次课程设计中我也遇到很多棘手的问题，但是当我遇到这些问题时我大多是请教周围懂得的同学，这样让我认识到与他们的差距当然也不忘不短提升自己。在这次课程设计中，首先为了能更明白的了解设计者的设计原理，我对图纸进行了深入的研究，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图的确非常重要。在做课程设计期间，我学会了独立看图、识图，只有仔仔细细的把图看清楚才能在后续计算中明白算那里。

每一个错误都并非独立的，往往一个问题的出现导致后续连环的错误，这时我们就不得不重头开始一步一步检查错误，修正错误。例如在数截止阀的时候，给水管与太阳能连接的地方的截止阀没有数，导致数量变小，在套价时价格相对偏低。卫生间大样图在量取管道长度时，没有仔细阅读定额规则，将属于卫生器具部分的管道长度算进去，后来经过老师讲解，才得以重新修订。还有如立管算至那里，太阳能部分是否计算等许多问题。 套价是一个有趣的过程，当一点一点将自己计算的工程量输进广联达计价软件，看着我们的工程造价，一种自豪感在心底升起，这是身为造价专业的学生独有的乐趣。但是同样，套价过程同样有风险，需谨慎对待，我们就曾在套价过程中忘记了管件，导致总价偏差极大。还有未计价材料的价格，在查询资料时，我们对比了许多网上报价信息，最后得出我们心中的理想价格。在本次课程设计中，我主要负责套价环节，这次安装计价的套价，不仅让我巩固了之前在土建计价套价中的知识，同时让我学习到许多新的技能与方法，为日后的学习工作打下基础。同时我也在计算中得到了一些教训：在计算中要想做万无一失那是不可能的。但我在课程设计中认识到，在套价中，要避免重大事故出现，必须在套价中认真仔细，反复核对。只有这样才能在套价中尽量避免出现错误。

俗语说：“纸上得来终觉浅”。在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，当自己亲自计算工程量、计算工程造价时，才会体会到难度有多大；也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对专业知识越来越熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。通过这次课程设计期间，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。培养了独立进行资料收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到进行工程造价的不易，而且更多的是希望自己在课程设计中积累各方面的经验，为将来自己参加工作做准备。这次的安装计价带给我不仅仅是一种实训经验更是我人生的一笔财富。

尽管一周的时间我们奔波于建工楼与寝室之间，但是我们却是开心与充实的，不仅仅在于我们学到的知识，更多的是团队合作带来的友谊，这让我感到如沐春风，心旷神怡。

课程设计虽然已经结束，但是对我来说这才是一个开始，一个我运用实践的开始，一个为以后工作打下坚实基础的开始。