范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
图书馆三八节活动策划篇一
为庆祝“三八”国际妇女节，丰富和活跃女员工的文化生活，给辛勤工作的女同胞过一个开心快乐的节日，3月5日，邮储银行青岛平度市支行组织员工到平度青皮石山景区进行登山健身活动，以表达对广大女员工的节日慰问和祝贺。青皮石山位于平度茶山隧道口南，山路蜿蜒崎岖，大家一路上喊着加油号子、唱着歌、互相帮助、互相照应，最终顺利到达了顶峰。
据活动组织者介绍，邮储银行平度支行的发展离不开“半边天”的努力，这次登山活动不仅锻炼了支行员工的身体素质，使员工的身心得到了放松，而且促进了员工之间的沟通交流，更营造了健康文明的团队氛围，增强了全行职工的凝聚力，进一步激发了团结拼搏、奋发向上的工作激情。
图书馆三八节活动策划篇二
1、通过本次活动让幼儿了解“三八妇女节”的相关知识。
2、培养幼儿爱妈妈、体谅妈妈的辛苦；以亲子游戏的方式开展本次活动，促进家园互动，增进亲子感情。
3、幼儿充分了解母亲，知道母亲的伟大，能夸夸妈妈、爱妈妈；培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。
4、增进家长与教师的交流，让家长在活动中不断获取心得教育理念和教育信息，使家园联系更为密切。
“我爱妈妈”。
3月7日（星期五）下午1：00。
赵庄幼儿园。
以班级为单位，各班教师主持本班活动。
1、教师和孩子提前了解有关“三八”妇女节的来历，让孩子知道三月八日是妈妈的节日。
2、各班根据本班幼儿的年龄特点，进行设计亲子游戏活动。
3、亲子活动材料准备充分。
4、利用校讯通，邀请幼儿妈妈来参加本次活动。
1、1:00---1:30热情接待家长入园
3、2:20---3:00亲子游戏“我爱妈妈”
4、3:10---3:40室内亲子区域活动（与妈妈共同绘画、制作、表演节目、一起唱歌、一起朗诵等）
5、3:50---4:20家长讨论，并反馈本次活动情况
6、4:30家长同孩子一块离园
图书馆三八节活动策划篇三
亲子活动《感谢奶奶和外婆》
活动目的：
1、在爸爸妈妈的协助下知道关于奶奶和外婆的喜好，做一件力所能及的事情感谢他们。
2、在爸爸妈妈榜样的感染下，知道感恩。
家长配合：
根据要求完成老师的档案纸，跟孩子商量做一件什么事情来感谢我们的奶奶和外婆。
幼儿园集体活动《夸夸我们的奶奶或外婆》
活动目的：
了解奶奶或外婆的喜欢，并大胆地夸一夸自己的奶奶或外婆。
家长配合：
周一前请家长发一张奶奶或外婆的照片（电子稿）给包老师，或发到qq邮箱里都可以，告诉孩子我们怎样来夸夸自己的奶奶和外婆。
幼儿园集体活动《送给奶奶和外婆的郁金香》
活动目的：
1、通过制作郁金香的方式表达自己对奶奶和外婆的爱。
2、能把自己的礼物亲手送给外婆和奶奶，并大胆说出我爱你奶奶和外婆。
家长配合：
让宝贝把礼物亲手交给奶奶或外婆，没有这个条件的一定要先藏着，以后有机会送上。
图书馆三八节活动策划篇四
为进一步回馈客户，中国银行泰州分行特在三八国际妇女节这天面向全辖中高端客户举办“女人节”美容讲座主题活动，让爱美的女人深入了解化妆品与彩妆文化，学习使用保养品和做好日常美容护理。
为让客户能够更近距离地感受化妆美容用品，该行此次活动将地点设在泰州医药高新技术产业园的桑缇亚(中国)生物技术有限公司三楼会议厅内。泰州中行财富中心陈璐总经理做了欢迎致辞，对到场的各位女嘉宾表示了热烈的欢迎和诚挚的问候;紧接着，桑缇亚公司泰州厂品牌事业处总经理谢宗翰，对该公司做了简单的介绍，尤其让客户印象深刻的是作为泰州形象具有“城市的明信片”之称的“印象泰州”银杏面膜，展现出泰州城市文化特色以及桑缇亚落户泰州后对这块土地的热爱。高级美容讲师的美容展示也吸引了客户们的关注，并在半边脸上作精致的美容与美妆，比较保养后的皮肤与另一半的截然不同，引发了爱美人士的惊叹。在讲解过程中老师不断地与台下客户互动，大家纷纷举起手，争相回答问题，现场气氛热烈，活动取得了良好的效果。
会后，大家意犹未尽，继续在产品展示区徘徊观赏，向老师请教关于美容美妆方面的问题，并表示今后有机会还要继续参加中行组织的此类活动。参会的客户表示：爱美的女人是不分年龄的，只要内心保持优雅，就可以一直有如十八岁时年轻的表情!
图书馆三八节活动策划篇五
能用不同的表现方法有感情的演唱歌曲，努力控制自己，按节拍唱出××0×|节奏中休止符后的歌词部分。
准备：了解幼儿在家自我服务的情况。
1、以谈话方式引出主题。
谈谈在家里做事的情况，哪些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈做。
2、幼儿学唱歌曲“不再麻烦好妈妈”。
(1)教师范唱。唱完后请幼儿说说歌中的内容，教师整理成歌词，朗诵给幼儿听。
(2)幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
(3)幼儿跟随教师轻声学唱。提示幼儿注意倾听教师是怎样唱××0×|中的休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
3、引导幼儿探索歌曲前后部分的不同表现手法。
教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱这首歌，用提问的方式进行启发：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎么样。想一想应该用什么唱法来唱这部分歌词(跳跃、欢快)。最后两句是说你们不愿意麻烦好妈妈，而且表示了对妈妈的爱，想一想，应该用什么方法唱这两句歌词(连贯、抒情)。