高中教案的编写应充分考虑学科知识的连贯性和教学内容的层次性。[范文1]
小班科学酸酸甜甜的橘子教案篇一
活动目标:
1.能在宽25厘米的纸板上走。
2.行走时,能两臂侧平举保持身体平衡。
3.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。
4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的`乐趣。
活动准备:
1.布置:6个果篮,6颗橘子树,橘子若干。(橘子和树可用子母扣)
2.人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。
3.轻松欢快的音乐磁带,录音机。
活动过程:
游戏“摘橘子”。
教师让幼儿用纸板铺成若干条小路,在小路前站成一横排,教师交待玩法和规则:秋天到了,果园里的橘子熟了,让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走,不能走到路外面去(教师边讲解边示范)。走到果园后,每人摘一个橘子再走回来。
幼儿玩“摘橘子”游戏,教师巡回指导。当橘子摘完后,结束游戏。
教师小结游戏。
小班科学酸酸甜甜的橘子教案篇二
一、活动目标
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
二、活动过程
1、引出主题
2、交流:一瓣橘子像什么?
幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲
1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?
2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。
3)律动。
4、游戏:橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。
三、反思
有的说:“橘子像玩具”;有的说:“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲,一边吃橘子,他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法,对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极,对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。
小班科学酸酸甜甜的橘子教案篇三
幼:大石榴——
1、观察、了解石榴的外形特征
师:对了,请小朋友观察一下:
师:石榴是什么形状的?什么颜色的?
幼:圆形,圆圆的像个皮球,有红色的 黄色的
师: 打开外皮,你会看到什么?
幼:红红的石榴子
(常会裂开,露出晶莹如宝石般的子粒。)
2、石榴的味道。
师:你吃过石榴,是什么味道的?个别幼儿回答
学说词汇:酸甜多汁。
三、知道石榴的成长过程:
出示课件4、5、6
1、引导幼儿观察图片,了解石榴的成长过程。
(开花、花落、结果、成熟)
2、学习儿歌,
师有表情的朗诵儿歌,幼儿学说儿歌2-3遍。
小班科学酸酸甜甜的橘子教案篇四
目标:
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。
3、能够跟着音乐做律动。
准备:
1、幼儿观察过橘子的特点。
2、若干剥好的橘子瓣。
过程
1、导入
(师剥开橘子展示) (一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、交流:一瓣橘子像什么?
自由交流,教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。
3、欣赏歌曲
,它会开到谁的嘴巴里?
(1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?
刚才啊,橘子船开到妈妈的嘴巴里,现在我们再来听一遍,这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。
(2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。
橘子船啊,开到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,现在啊,我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。
(3)律动。
橘子船
剥个橘子瓣儿,
像只小黄船儿。
小船开到哪儿?
妈妈嘴里边儿。
小班科学酸酸甜甜的橘子教案篇五
活动目标:
1:观察、品尝石榴、感知石榴的味道,知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2:感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。
3:知道石榴夏天开花,秋天成熟。
活动准备:
1:实物酸、甜石榴,自制石榴树一棵,自制石榴卡片若干。
2:ppt课件。
活动过程:
(一)以猜谜语的.形式导入,引出主题,以激发幼儿的兴趣。
1:师:今天我给小朋友出一个谜语,小朋友猜一猜是什么?
小小房子圆又圆,里面装着红珠宝,
珠宝好看不能戴,吃到嘴里酸又甜。
谜底是一种水果,小朋友猜一猜是什么水果?
2:师:今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客,有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的图片),师:引导向石榴娃娃问好。
师:石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示图片播放石榴娃娃的儿歌) (二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花,秋天结果。
1:师:幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的图片)
2::师:小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的图片)。
3:师:石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形图片)。
4:师:引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的图片)。
5:师:我们一起来看看石榴娃娃的生长过程,石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的图片),石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的图片),然后花开(出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片)。秋天成熟(出示秋天成熟的图片)。
(三)品尝石榴
教:分发酸甜石榴,请幼儿品尝石榴,让幼儿知道石榴有酸、有甜。
(四)游戏
教:石榴娃娃在我们活动室玩了好久了,它想家了,请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教:(出示大树图片)分发石榴娃娃的图片,请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。
小班科学酸酸甜甜的橘子教案篇六
活动目标:
1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征,在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子,积累更多的有关橘子的经验。
2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现,丰富幼儿的词汇量:橘子瓤、橘络、又酸又甜。
3、积极参与活动,让幼儿在活动中体验快乐。
活动准备:
材料准备:橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只;神秘袋、盘子25只、小毛巾5条;榨汁机一台、一次性纸杯若干;背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》;秋天的果园背景图、介绍橘子的课件;陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活动过程:
1、引出课题,激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友们,果园里的橘子成熟了,今天老师和大家一起去果园摘橘子吧! (好)在秋天的果园背景下,用《去郊游》的音乐组织幼儿入场,创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子,最大限度地调动幼儿的兴趣。
2、盛知橘子的外部特征
在与幼儿打招呼的hell0歌之后,教师出示一只神秘袋,略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋,猜测里面是什么水果,激发幼儿的兴趣。
师:你们知道老师今天带来的是什么吗?(神秘袋)
师:神秘袋里,藏着一种神奇的水果宝宝,我想请一些小朋友来摸一摸,然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。
(事先每张桌子上都放好一只小竹筐,里面放有苹果一只,橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的橘子,通过观察,说出橘子的特征,发展幼儿的语言能力。)
师:刚才小朋友都说对了,神秘袋里的是橘子宝宝,那么我请小朋友自己拿起一只橘子来,看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。(颜色是橘黄的;样于是圆圆的)请幼儿拿起竹筐里的苹果,与刚才的橘子进行比较,感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。
师:现在老师请小朋友看一看,竹筐里还有什么?(苹果)
师;请小朋友自己摸摸苹果,然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的.?(橘子是软软的,粗糙的;苹果是硬硬的,光滑的)
师:(小结)橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有红的有绿的,外形是圆圆的扁扁的,表皮还有点粗糙,摸起来有点软,闻起来有点清香。
3、动手剥橘子并品尝
(1)剥橘子
师:刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密,现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢?(想) 组织幼儿自己动手剥开橘子。
师:在剥橘子的时候,老师有几个小小的要求:我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里,不能乱丢垃圾。
(2)师生一起剥橘子
师:橘子剥好了,谁能告诉我橘子里面藏着什么啊?你们都发现了什么啊?让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)
师:那我们拿起一瓣橘子,说说一瓣橘子像什么?(像小船,像弯弯的月亮)
4、品尝橘子
师:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊?要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴,品尝一下橘子是什么味道的,好不好?(好)
师:橘子好吃吗?我想请小朋友告诉我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)
5、了解橘子制品
组织幼儿讨论后,教师依次展出准备好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作
师:橘子吃完了,我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧!
培养幼儿的动手操作能力,变废为宝。
师:请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。
师:今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密,小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课,让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧!(组织幼儿分发橘子,学会与人分享。
在音乐《去郊游》中,组织幼儿退场。
小班科学酸酸甜甜的橘子教案篇七
活动目标:
1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。
3、体验伙伴分享的快乐。
活动准备:
1、每组一个小碟子,内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个,若干橘子。
活动过程:
一、摸口袋。
1、摸一摸。
师:“小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先让你来摸摸)—引起参与活动的兴趣。
师:”是橘子吗?我们来看一看。(一边说,一边从口袋里把橘子拿出来。)
二、感知橘子的外形特征。
1、师:“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼:“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”
2、看一看:提问:
(1)师:“那橘子是什么样的呀?”幼:“圆圆的、扁扁的。”师:“那我们把话连起来说一说好吗?”幼:“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师:“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)
2、师:“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”
3、师:“我们先从哪一面开始剥呢
4、师:”那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。“(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花。“师:”花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?“幼:”橘子。“师:”这像什么呀?“幼:”月亮、小船。
老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。
四、游戏剥橘子。
五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
六、引导幼儿说一说
活动反思:
秋天来了,许多的水果都成熟了,本次教学活动选择的教学材料是橘子,此材料贴近幼儿的生活,又丰富了幼儿的知识经验,幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”,让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋,很愿意表达自己的看法,有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中,是让幼儿自己先去尝试剥橘子,许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐,并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的,是什么颜色的,有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验,介绍了橘子的身上结构还有好听的名字,比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子,并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中,然幼儿通过玩而学,激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。