可爱的小鲤鱼（通用19篇）

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可爱鲤鱼作文

六一儿童节那天，妈妈从金杨路宠物店里买回了一条小鲤鱼给我当作小宠物。我当时实在是太高兴了，恨不得将这一个好消息马上告诉全世界的人们。

那条小鲤鱼是红色的，它那一身通红的'鳞片再阳光的照耀下，发出金子般的光彩。它的眼睛小又圆，像两颗珠子一样。它的鳍也是很红很红的，用来控制方向。小鲤鱼的尾巴薄如蝉翼，如同枫叶一般。对鲤鱼来说可重要啦！它用来控制方向。

我每过两三天就给它换一次水。再换水时，它总是用怒气冲天的眼神看着我，好像在说：“你到底要干什么？”

关于这条小鲤鱼，还有一个故事呢！有一次，在下雨的时候，小鲤鱼突然跳出了水面，险些跳到了外面去。我当时还不知道这时怎么回事，于是就拿出《十万个为什么》来寻找答案。原来是下雨的时候，水里没有氧气了，鲤鱼要跳出水面来呼吸。

啊！这条小鲤鱼给我带来了无尽的欢乐。

可爱的小鲤鱼

上个月，我买了三条小鲤鱼。一条浑身上下黄灿灿的，我给它取名黄梨，一条整个身子红艳艳一片，我叫它红桃，另外一条橙色中点缀着很多黑色斑块，因此得名——斑点点。

我非常喜欢这三个小不点，一有空就蹲在鱼缸前看着它们游来游去，心里别提有多开心了。斑点点是最灵活的，每次我把食物放进鱼缸里，它总是抢得最快，吃得最饱的一个。每到这时，它都会高傲得意扭着小尾巴神气活现的在黄梨、红桃周围转上几圈，高兴的时候还会来个“鲤鱼翻身”或“鲤鱼打挺”的表演，从鱼缸里溅起的水花把旁边的桌子弄湿一大片，真是令我、黄犁和红红桃又气又无奈。

别看它们平时都很可爱，但也很调皮，有时调皮过头，差点丢掉自己的小命。一次，我把鱼缸上的盖儿打开，想让它们更好地呼吸一下新鲜空气，然后就去做其他的事儿了。回来时，却发现鱼缸里只有红桃和斑点点在那无精打采的，仔细一看，咦？黄犁哪儿去了？我忙四处寻找起黄梨的踪迹，床边，没有，桌腿儿边、椅子边，也没有。最后，还是我钻进到课桌底下发现了它，躺在那一动不动，奄奄一息的，我赶紧把它拎起来小心翼翼地放回鱼缸，谁知它一入水，就立马扭着尾巴，活灵活现的游了起来，真是鱼儿得水就如鲜花得到阳光雨露一样。原本焦急的红桃、斑点点一见同伴回来，也兴奋地围了过来，不停地绕着黄梨转。看到它们仨又团聚在一起了，我才放心下来。过后，我和妈妈猜想，黄梨肯定也是想学斑点点的“鲤鱼翻身”或“鲤鱼打挺”的技能，才不小心把自己翻到了桌子下。不过，打那以后，我再也不敢轻易打鱼缸盖儿打开后就去做别的事了。

小鲤鱼们慢慢地跟我越来越熟悉起来，每次我去看它们，它们都会用嘴巴啄着鱼缸，对我摇头摆尾，我也时不时把手伸进鱼缸摸一摸它们，表示和它们问好。

听了我的介绍，你是否也喜欢上了我的小鲤鱼们呢？

苏江涵广西河池市金城江区第四小学三（3）班。

可爱的小鲤鱼作文

真好，爸爸买来四条小鲤鱼！

和莲叶一起放在缸里，原本单调无趣的景观，顿时充满了生机，成为了一幅“鱼戏莲叶间”生动图画，配上石头、水流、让人感觉甚是惬意。

这些小鲤鱼是天生的表演者。列成方阵和一字排开都是他们“阅兵”时常用的队形，其中白色的那条小鲤鱼还会“特技表演”——一旦看到水面上漂着东西，它就会猛然跃起，在空中甩起小水珠，形成一条弧线，真是一条“鱼才”。当然，它也需要一些保护措施，防止它跳出来，这就是我放一片莲叶的原因。

本以为有了遮挡物，我就不担心了。可是——

那天，白色鲤鱼又跳了起来，不幸的是，它没有落回水里，而是掉到了地上，被晒成了鱼干。我发现时已经太迟了，它连一点水分也没有了。看向鱼缸，看到被吃了三分之一的莲叶，我才明白这场“命案”是如何发生的。

原来，我因为学业繁忙，忘记喂食了，饿肚子的小鲤鱼们只能到处找食物。他们选择了莲叶，一晚上的`时间，三分之一的莲叶被啃食殆尽，剩余的一小片莲叶在水面上打着转——白色小鲤鱼一定是看到它才跃起的。

可怜啊，天生的技能到最后反倒害死了自己。

ade，我的白色小鲤鱼！

可爱的小鲤鱼作文

我养了一条可爱的小鲤鱼，它全身红彤彤的，只有尾巴是白色的。鱼是靠鳃呼吸，靠眼运动的'。当鲤鱼呼吸时，水流过鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。有一次，我看见以往游来游去的小鲤鱼却一动不动，在水里呆着，我想：它到底在干什么呢？是不是生病了？原来，鱼也需要睡觉，由于鱼没有眼皮，所以鱼只能睁着眼睡觉。每当我给它喂食时，那小小的颗粒扔水里之后，小鲤鱼以为有危险，吓得四处乱窜，可它定睛一看，啊，是美食！它一抬头，就把食物给消灭了。我拍拍鱼缸，小红鲤鱼就会吐一个泡泡，像是在感谢我。最近几天，我发现小鲤鱼特别爱运动，每天它都会练习“跳高”，难怪人们说“鲤鱼跳龙门”呢！

每当我闷闷不乐时，小鲤鱼总是摆摆尾巴，吐几个泡泡，好像在安慰我。对了，它还会跳圆圈舞呢!每当鲤鱼高兴时，它就会摇摇脑袋，小尾巴转个圈儿，为你献上一段优美的舞蹈。

可爱的小鲤鱼作文

有一只非常非常漂亮的小鲤鱼，她身上的花纹有花、有月亮、有星星、有太阳。无论她走到哪里，都有鱼去跟着她，好象她是女王似的。

可是这只小鲤鱼又挑剔、又骄傲。无论是谁碰她一下，她都生气的说，你干吗呀，连我都敢碰。有些鱼送她些珊瑚，她都把他们打发走了。

还说：“我和你们无冤无仇，为什么送我些破烂珊瑚，我要珍珠！”有一天，她嫌这里不好玩，要去大海。

伙伴们都劝她说：“海水很咸，会咸死你的！再说如果海水咸不死你，海里那些可怕的鲨鱼也会吃掉你的！”小鲤鱼却说：“你们一定是嫉妒我了，看我能去海里，你们也想去，只不过是去不成而已。我才不会让你们的阴谋诡计得逞呢！”就这样，小鲤鱼独自去了阴森可怕有鲨鱼鄂鱼的地方。

小鲤鱼游啊游，游啊游。当她游到半中央的时候，感觉到自己有点支撑不住了。她觉得海水又咸又酸，又看见有很多希奇古怪的食肉鱼，就在这里死掉了。这时，她想起了伙伴们对她说的话。临终前，她终于说了一句埋怨自己的话：“我真是一个笨脑袋，我为了自己的美丽丢了自己的性命。小伙伴们说的.对，我不该来到这个残酷的大海。”

说完就悲惨的死掉了，这条小鲤鱼真是太骄傲了。

可爱的小鲤鱼作文

我家有两条小鲤鱼。一条有着银红相间的花纹，胖嘟嘟的身体，长长的尾巴，炯炯有神的眼睛，小小的脑袋；另一条有着红色的身体，平平的尾巴，圆溜溜的大眼睛，灵巧的'鱼鳍。它们在水中自由自在地游来游去。

小鲤鱼刚来到我们家时，很怕生。妈妈在鱼缸底下放了一些鹅卵石，它们就藏在石头旁一动不动，恐惧地看着我们。我给它们喂食的时候，它们假装不吃，但趁我不注意，就迅速游到上面偷偷地吃鱼食。

现在，小鲤鱼已经和我混得很熟了，我还给它俩取了名字呢！一条很胖，叫胖胖；一条很机灵，叫灵灵。每次我给它们喂鱼食的时候，灵灵第一个反应过来，抢走了鱼食，气得胖胖对着灵灵吹胡子瞪眼。

每当给小鲤鱼换水，它们都惊慌失措地逃来逃去，用勺子将它们舀起的时候，它们颠来覆去，总想挣脱。有一次，胖胖居然“高台跳水”，从桌上跳到了地上，历害的是它竟然没摔死。过了几天，灵灵也如法炮制，来了一下“高台跳水”，它也贼牛，没死。当我把小鲤鱼放回水里，它们甭提有多高兴了，又摇头摆尾地游起来，头一点一点的，似乎在向我到谢呢！

小鲤鱼已经在我家待了有半年了，它们带给我无穷的快乐，我爱小鲤鱼！

可爱的小鲤鱼作文

在非洲大草原上有一个“动物村”。那里一片生机勃勃：树木长得郁郁葱葱，绿得苍翠，绿得发亮，绿得令人身心愉悦，像一把巨大的伞，为树木带来凉爽。忽然刮来一阵风，扇走了夏天所有的炎热。接着，雨点跳了下来，冲走了所有的忧愁。不知过了多久，天空出现了一道五颜六色的`彩虹，它献上所有的色彩装扮“动物村”。

小鲤鱼游啊游，突然看见了两三片绿色的舞台，青蛙站在舞台上，“呱呱”地唱着。小鲤鱼游过去，很有礼貌地问：“青蛙叔叔，打扰一下，这世界上有鸟吗？”“当然有了，我的孩子。”青蛙和着优美的旋律把字一个一个的吐出来。“鸟有两条腿，两只翅膀。”“谢谢！”小鲤鱼说完，便头也不回的游走了。

小鲤鱼游啊游，发现一只长着两条腿和两只翅膀的鸡。他眼前一亮，问到：“请问您是鸟吗？”

“噢，我不是孩子，我是鸡。”鸡一边吃虫子一边说“看，那就是鸟！”小鲤鱼定睛一看，一只两条腿两只翅膀的东西正在飞。

小鲤鱼，来不及说“谢谢”就游回了家，。”爷爷您说过，眼见为实，耳听为虚。鸟是存在的！因为我看到了！”小鲤鱼兴奋的说。“鸟是鸟，鱼是鱼，我们要先顾及好自己，再顾及别人。”爷爷语重心长的说。

可爱小的鲤鱼作文

可爱的小鲤鱼小学五年级作文

我的茶几上，有一个鱼缸，里面有五条无忧无虑的小鲤鱼。

最大的叫红斑，因为它的嘴唇上有一个小红斑；老二叫彩虹，可惜只是红白相间的彩虹；第三个孩子叫火，因为它的脾气像火一样热，它的颜色像火一样亮，它的游泳速度像火一样快。老四叫枫叶，因为它的颜色是红黄色的，但是它像枫叶！第五个孩子叫小，因为没有我小拇指大！

每当我把鱼食拿到鱼缸里，总是枫叶先出来，然后红点、彩虹火、小的出来。每次我扔一点鱼食，他们都抢着吃。当它们吃饱后，它们会沉入水底休息。有时他们互相追逐玩耍；有时它们伸出头，呼吸新鲜空气；有时它们藏在鱼缸里。他们玩得很开心！

传说中，小鲤鱼为什么要跳到龙门？因为他们胸怀大志，团结协作，不怕一切困难。我也想有小鲤鱼跃龙门的精神，这是一个全新的世界！

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可爱的鲤鱼小学作文

几朵雪白的莲花点缀在莲叶间，十分美丽几座假山耸立在水中这个池塘的主人就是水里活灵活现的小鲤鱼，它们在水中来回穿梭着，欢快极了

小鲤鱼大多是全身通红的，也有全身桔红的，还有黑白相间的……。它们一个个挺着圆滚滚的大肚皮，像一个个小绅士。小鲤鱼的头上长了两个珍珠般的大眼睛，灵活透亮的，小嘴巴不停的一张一合，有时还在吹泡泡呢！它们身上长满的鳞片，像是穿着亮闪闪的衣裳，美丽极了。它们在池塘的睡莲间惬意地游来游去，一起嬉戏着，玩耍着，它们是水底下最无忧无虑的小宝贝了。

最有趣的要数鲤鱼抢食了，

有一次，我拿了一些鱼食到池塘边喂它们。我捏起几粒鱼食，往水里一撒，只见小鲤鱼门一拥而上，迅速地“探”出头一口接住鱼食，然后摆摆鱼尾，溅起朵朵水花，游到远方去了。我又把鱼食扔向了池子的另一头，只见小鲤鱼们像快艇一样，冲了过去，把鱼食大口大口吞下，然后悠然自得地游开。看着这一群狼吞虎咽的淘气宝，我把整包鱼食都喂给了它们，希望它们能美美地吃上一饱。

昨天，池塘里上演了一场小鲤鱼绝处逢生的惊险场面。因为下雨，池塘里的水满了，漫过了小山腰，有一条调皮的小鲤鱼在假山附近的一块平石上玩耍。这时，太阳出来了，池塘的水位下降了，那条小鲤鱼搁浅了。它怎么游都不能从平台上游到深水处来。我很着急，但又没有办法救它，正当我急得不知所措时，小鲤鱼又开始了新的尝试，它平起身子，两边的鱼鳍向后摆动，它的身体慢慢地前进着，努力了好久，它终于从小石头上下来了，我悬了半天的心终于放了下来。

小鲤鱼真是太可爱了，一看见它们那天真可爱的样子，我心里就比吃了蜜还甜。

可爱的鲤鱼小学作文

在树木的深处，有一条小河，河水“哗啦，哗啦”地流着。河里住着一条快乐的小鲤鱼，小鲤鱼每天都在河里“扑通，扑通”地跳来跳去玩耍着。

有一天，小鲤鱼在河里欢快地游着，忽然听到“滴答，滴答”的声音，它急忙游到水面上一看，原来下起了滂沱大雨，只见树林里的鸟儿“叽叽喳喳”地叫着，拍着翅膀“扑棱扑棱”地到处避雨。小鲤鱼看着“哈哈”大笑，说：“我最喜欢下雨天了，下雨天我最快乐了！”

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可爱的鲤鱼小学作文

我家养了五条活泼可爱的小红鲤鱼。

它们有大的、有小的，最大的那条非常活泼，它抢食物最带劲，我把它叫做“黑帮老大”，最小的那个叫“淘气包”，你们可别小看它，它可调皮了，有时还能跃出水面呢!

它们的嘴巴尖尖的、鼓鼓的。睡觉时眼睛睁着，这是因为它们没有眼皮，那圆圆的眼睛还会左右转动呢!可能是防御敌人的吧!也可能是在寻找食物。它的背上还有一个薄薄的小翅，那个小翅还能左右摆动，是在控制鱼流动的方向呢!鱼的腮下各有一个“滑桨”，它是用来帮助鱼活动的，鱼的尾巴虽小，但它的作用可大着呢!它可以用来掌握方向，也可用来攻击敌人。

它还是个贪吃鬼，你放多少食物，它吃多少，所以不能给它放太多的食物，否则它会胀死的。我想，它会不会什么都吃呢?我把一个瓜子放到鱼缸里，“黑帮老大”迅速的游了过来，把那粒瓜子吞了下去，我开怀大笑，心想，这个傻瓜果然什么都吃。正在我暗自发笑时，“黑帮老大”竟把瓜子吐了出来，原来它不那么傻呀!你们看着它们吸一口吐一口的很像在玩耍，其实它们那是在吸收氧气呢!

鱼游动也非常有趣，它们的尾巴总是不停的左右摆动，那是因为它在掌握平衡呢!腮下边还有一对“小滑桨”，那个“小滑桨”总是一前一后的不停摇动，那是在向前游动哩!如果你想用手来抓住它，那可就不容易了，因为它既光滑又机灵。

我家的小红鲤鱼确实很有趣吧!

可爱的鱼

难点：能按物体的颜色分类。

二、目标：

1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。

2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。

三、准备：

1、课件；2、红、黄、蓝三个圆圈；3、幼儿操作材料：小鱼人手一条；

4、玩具鱼一条。

四、过程：

1、欢迎鱼儿朋友。

2、欣赏各种各样的鱼。（重点）。

结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

提问：它是什么颜色的？它的身上有什么？

3、学学小鱼的动作。

“小朋友，小鱼是怎么样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！”

4、鱼儿找家。

（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）。

教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？

（2）幼儿操作活动。

教师小结幼儿操作活动。

5、鱼儿庆祝会。

刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。

可爱的家

学唱歌曲《小船》。

教学目标。

引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

教学过程。

1 导人。

听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。

2、学唱歌曲《小船》。

（1）      分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？

2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。

（2）      学习歌曲《小船》的曲谱。

1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。

3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。

（3）      学习歌曲《小船》的歌词。

1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。

2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。

4） 学生演唱歌词。

还可以采用哪些方式演唱歌曲？

全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。

3        教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

4.课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。

3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

第二课时。

欣赏歌曲《内依巴河》。

教学目标。

欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。

教学过程。

1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”

（1）有多少条路可以走出迷宫？

游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。

（2）谁能听出老师弹奏的路线？

游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。

2、 复习演唱歌曲《小船》。

分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。

3、 欣赏歌曲《内依巴河》。

（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。

提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？

（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。

看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。

学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。

教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。

（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。

师生朗诵歌词。

学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。

（2）      编配打击乐伴奏。

学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。

4、课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。

3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。

第三课时。

教学目标。

以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教学过程。

1. 音乐游戏：七色迷宫。

（1）      谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？

（2）      音乐游戏：节奏、视唱。

2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。

歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。

（1）学习曲谱。

教师范唱曲谱。

学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。

第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。

（2）学习歌词。

1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。

提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？

2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。

提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。

全体演唱第一段歌词。

分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。

3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。

4、 演唱整首歌曲。

（3）口风琴吹奏歌曲。

学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。

5、 课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。

3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。

第四课时。

欣赏《布娃娃》。

教学目标。

欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。

教学过程。

1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。

我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。

2、 欣赏歌曲《布娃娃》。

（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。

教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。

提问：听了这首歌曲你有什么感受？

学生思考回答。

（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，

（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。

听录音范唱，学生心理默唱。

提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？

学生分小组讨论并回答。

提问：

为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？

为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？

师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。

（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。

（5）分小组进行表演。

学生分小组进行表演。

小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。

3、 课后发散思考：

欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。

请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。

再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。

4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。

5、 课后小结。

提问：今天这节课的学生使你想到了什么？

教学评价：

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。

3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。

第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。

可爱的可爱果作文

1、向左走，向右走。她住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向左走。他住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向右走。

2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了，你的世界我曾经来过。

3、人生中，从无到有，从有到无，太多的事情我们无法预料，也来不及思考，面对无常，只能用豁达来修饰自己，告诉自己，这一切都曾经出现过，得到过，拥有过，就已经足够。

4、年华渐渐老去，有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人，不是藕断丝连，也不是怀念过去。关心和祝福，只是因为相逢是缘。缘若将要散尽，在还有些许关联的时候就尽量善待它，珍惜它。

5、我已在灯火阑珊处徘徊了千年，如果遇见你是天意，那么，我愿意安然的在这场宿命里，尝尽所有的悲欢离合，只为与你这一场惊艳的邂逅。

6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

7、带着灿烂心情，钟爱的相机，放开被尘世羁绊的步履，逶迤而行，任凭着路或者脚步，将自己引领到任何一个地方。一颗驿动的心，在应接不暇的惊喜里，陷入意乱情迷。

8、幸福如苹果，藏在绿叶中，鲜味定长存；坠落尘土里，迟早要腐烂。负能量少点，正能量就会多些，不幸的想法少了，幸福的感觉才会蔓延。

9、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。

10、当孩子不麻烦你时，可能已长大成人了；当父母不麻烦你时，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你时，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你时，可能已不再需要你了。

11、别太把别人的喜欢当回事，充其量你只是活在他的表面；要珍视别人对你的信任，因为你已经走进他的心中，万一出来了，就很难再次进去。所以我们要做的，不是把自己装扮成花瓶，而是不断提高能够让别人信服的能力。

12、看的多了，懂的就多了，寂寞确实跟孤单不一样，孤单只表示身边没有别人，但寂寞是一种你无法将感受跟别人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。

13、时光就是一本书，让我在回忆中悄悄的翻阅着，总有些心情，需要表达，总有些情感，需要倾诉，而我，将所有的感伤在文字里泼香，用分行分节的模样，融化在笔尖和心上，只想，让心情可以舒畅，让文字从此不再薄凉。

14、世事难预料，明日两茫茫。扶醉倚栏，闲愁怎抛，三千青丝如瀑，历史的烽烟已经泯灭，我再次为你写下消瘦的诗行，平仄的章法只为谱写一世红尘中的镜花水月。

15、爱一个人，没有成为一件简单的`事，那一定是因为感情深度不够。若要怀疑，从价值观直到皮肤的毛孔，都会存在分歧。一条一条地揪出来，彼此挑剔和要求。恨不能让对方高举双手臣服。但或许臣服也并没有用。

16、不论什么样的年纪，人人都有追求单纯心境的权力，即使梦想与现实总无法融合。每个人的似水年华都是带着等待与回忆前行的，只是走过的路就不能回头。

17、既然无能为力，那就顺其自然。人的一生，自己才是最亮丽的风景。那一剪又一剪的生活故事，当被切成了过往的篇章，就是正走在路上的属于自己的人生风景。做自己爱做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以活得精彩。

18、我觉得生命是最重要的，所以我心里，没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。

19、蒙蒙的天空里，小雨在淅沥沥地下着。昏黄的街灯，或远或近。像是在飘逐。心情，随小雨莫名的暗寂起来。一直希望自己能安静，很安静。就这样在貌似静谧的状态中，冬日渐渐深微。

20、有时，做事千万要有准头，要有方向。别干那种在机场等船，在码头等飞机的事，不是别人让你失望，而是你抱错了期望。

21、过往时光，可止于当初那一瞬，但未来境遇，却会有无数种可能。错过的美丽，说不定真正拥有后，立马会变得丑陋无比；错过的幸福，说不定也会变成不幸。所以，错过的，就是应当错过的，人生就应如此，没有第二个版本。

22、要知道眼前的平坦通向的可能是万丈深渊，此刻的崎岖馈赠的可能是桃花园林。世间事就像人间情，千变万化，无迹可寻。唯一可信赖的就是时间，等到风华落尽，白发苍苍时看看谁还愿与你相伴。

23、在生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。

24、每当夜深人静的时候，一遍遍问自己怎样的生活才是理想中的生活，然后陷入长长的深思。只是沉默再沉默，就好像已经成为了生活中不可缺少的一部分，也许热闹都是别人的。

25、人生境遇：凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。凡事皆有极复杂之时，拆得开的，便是智者。凡事皆有极关键之时，抓得住的，便是明者。

26、据说狗的一切起居行藏都是以气味为依归。而我们人只依重一双眼，所以好色。有一天假如我们都瞎了，所有感情都只好寄放在气味之中。这是我住过的地方，这是我家人朋友情人的气味，永远忠实。

27、因为你的付出，才有了家的团聚和欢笑，珍惜现有的一切，幸福就在我们的身边，无论时光怎么改变，幸福之花总会开在我们的心间。

28、心境不同，人生迥异。同样是路，追求者尝的是苦和甜，观光者觅的是风和月。同样的味道，明者品的是苦中甜，迷者见的是甜中苦。同一个时代，李白唱的是风花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。

29、星宿如许笑苍茫，泪成行，咬噬忧郁的泪滴，诉说心扉，风影传音，仿佛你的呢喃在耳边萦绕。

30、下雨时候有人帮你撑伞；过节时候有人给你寄礼物；不开心时候有人听你倾诉。这些都没有什么稀奇，每个青春年少惹人喜爱的女孩都可以享受到这种待遇。可是当你年过花甲容颜不再时，你的身边是否还留有类似这样的人。

31、一瓶酒，醉倒了自己，还是自己。一群兄弟，各自奔波组建家庭，遥望灯火阑珊。只剩下当年的笑声还徘徊在那熟悉又陌生的街道！

32、生活是柴米油盐的平淡，是行色匆匆早出晚归的奔波，是人有悲欢离合月有阴晴圆缺的遗憾，是行至水穷尽、坐看云起时的峰回路转，是走遍千山万水后回眸一笑的洒脱。

33、人，首先是为自己才活着的，要温饱、要工作、要休息和娱乐、要社交和名誉，都是替自己要而不是替别人要；是自己的生理心理需要而不是别人的。

34、生活在这个城市，很多爱，等待，理想，关怀最后都输给了时间。其实这个城市什么都不缺少，就是缺少时间。我们来不及恋爱，来不及等待，来不及等你拼搏，也来不及陪你走到未来。

35、多少夜寒的殷盼，轮回在不变的誓言，那些倾情相伴的画面缱绻在春安若素的笺纸里无声无息。总有些许斑驳，墨洒在与你的邂逅，每一寸安恬都能携刻在尘香，寻找那些心心念念，心如朝露，念谁初见。

36、为别人对你的好感、承认、报偿做的事，如果别人不承认，便等于零。为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。

37、朋友，你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。

38、我们都是路上的行者，因为脚下的路偶尔交叉，才有了许多美好的遇见，也许我们都担心过，无常和明天，哪个会先到。为此，我们有过深深的期待，也有过无明的恐慌。

39、想你在每一个有星星的夜晚；念你在每一刻欢乐的时光；盼你在每一次想你的瞬间；爱你在每一秒呼吸的间隙。

40、也许是天性被梦想所困，所以才一直认为那渺小的故乡，永远放不下我们的梦想。也许是我不够成熟，但也或许是因为你太年轻。

41、瓦如翚斯飞，掉琉璃，迎风吹，盛唐扬长帆，一句诗还一场醉，皇梁盘龙背，上银鳞，气势辉。银月飞天舞，空留西厢我不回。

42、都说青春很美好。我把最青春的时光交给了青春倒计时，我们最好的青春是在一沓沓试卷中度过的，想逃离每天只有试题的生活，又哀叹快要离开十七岁的年纪。

43、我们将自己的感情包装的好好的，不让对方发现为了所谓的矜持与害怕，选择等待、选择放弃、选择错过。

44、路，两旁树，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步赏景才幸福，祝你开心快乐每一天！

45、总希望你先说，如果你也犹豫不决…或许我们就这样错过，再来后悔为何当初不说……摘不到的星星，总是最闪亮的。熘掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的。失去的情人，总是最懂我的。

46、有些人恋爱是为了逃避现实而衍生的产品，为了逃避现实,寻找恋爱；为了寻找恋爱，失去真情；失去了真情，才发现早已身陷虚情。爱，绝不是缺了就找，更不是累了就换。

47、我的青春像一张褪了色的邮票，想着似水光辉岁月，想着流年物是人非，想着昔日淹旬旷月，想着以后重获新生，时光荏苒，载不动我这薄薄的一张邮票，是厚重的沧桑吧，让我一文不值。

48、禅是无处不在的，到处都有禅机，到处都有禅意。生活在迷失中的人不能领会禅机，感悟禅意，活在禅中而不知禅。如果我们能静下心来品味生活，就会发现生活中充满着禅，充满着行云流水般的自在和快乐。

49、有时候，我们面对身边的人，突然觉得说不出话。淡然并不是伪装出来的，而是一种沉淀。从某种意义上来说，人永远都不会老，老去的只是容颜，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。

50、我其实明白你离开我更主要的原因是你的过去。你曾经有一份真挚的情感，幸福、快乐，就像我们在一起的时候，或许更甜蜜，更难忘。

文档为doc格式。

可爱的猪

在我家，有一只白色的小母猪，样子呆呆的，它就是本文的主人公。

这只小母猪，头稍微有点圆，两只大耳朵总是把眼睛遮住。样子傻傻的，我就给它起名“呆呆”。

自从“呆呆”搬到我新家，我家的生活就增添了许多乐趣。它刚来的时候只有两月大，特别可爱。

“呆呆”刚到我家时不想被关在圈子里，就天天跳出来玩，吃草，有时还会跑到泥坑里玩水。每次都是玩得一身脏兮兮回来。每天，它一从猪圈跳出来，我就会给它东西吃。过了不久，“呆呆”就跟我混熟了。它整天跟着我。有时，“呆呆”一看到我就跑来找我要吃的，我总是会把一些饲料放进奶瓶里，再加点水给它喝。此时的“呆呆”就像一个小婴儿一样坐稳稳的喝饲料水。有时候，“呆呆”就像一位代理妈妈一样专门来跟一些经常跑出来玩的小猪一起玩。哪里看到小猪哪里就能见到“呆呆”。

一年过去了，曾经的小母猪“呆呆”已经长成了大母猪，它怀孕了，肚子渐渐变大了。它不像以前那样贪玩了，叫它也很少动了。如果想叫动它，你就得拿点东西给它吃，这样它才会理你。有时它很听话。

记得有一次，“呆呆”它看见我，就一直缠着我要吃的，我气极了！于是，我就拿棍子打它，我把它打到门口，我叫它坐下，它就坐下。我又叫它起来，它又起来。我又向它招手，它就跑了过来。我看很听话，就拿了东西给它吃了。

你们别以为”呆呆“很听话。其实，它还会搞失踪。记得有一次，我去堂姐家。妈妈打电话给我，说：”呆呆不见了，你快回来找”。我听了妈妈的话就赶紧搭车回家找“呆呆”。我到它经常玩耍的地方找，没找到。我又到树林里找，也没找到。我就一直叫它名字，它也没应。于是，我想出了一个法子：“呆呆”不是爱吃东西吗？如果我去把桶敲响，也许它会出来。我跑回家里拿桶来敲响，我一边敲一边喊：“呆呆，出来出来吃东西了”。过了一会，“呆呆”从芦苇丛里跑了出来，又缠着要吃的。我看到“呆呆”我既兴奋又生气，我真想揍它一下，可它一直缠着我。没办法，我只好给它东西吃了。

既可爱又贪吃的“呆呆”你啥时候能听话呢？

可爱的我

我叫xx，今年7周岁。在xx小学读书。

有的小朋友说我特别像粗暴的大猩猩，可是我的作文老师竺老师说我不大像大猩猩，而是说我像一只强壮的小牛犊。我的眼睛比较小，身体胖胖的，肚子非常大，手脚都特别的粗。我的运动爱好是骑自行车、打羽毛球等一些活动，我的特长是书法和作文。不要看我只读二年级上册，我已经把二年级下册和三年级上册的语文和数学基本上学完了，但是，我每天都要做许许多多的作业，我还是乐意做这些作业。

我刚刚上小学的时候，每一次考试都是一百分，有一次我一不小心考了九十八分，后来我总是有一点点小错误，有时考九十九或者九十八分，但是有几次也是一百分。

记得我小时候搞过一次恶作剧，一天，我没事情做，就拿起笔在雪白的墙壁上乱涂乱画，结果被老妈骂了一顿。

我的脾气不好，别人如果来打我一下，我就会反击，而且我反击的力气很大，看他们的样子，一定被打得很狼狈。

这就是，你们愿意和我交朋友吗？

可爱的我_

我站在镜子前，上下打量起似乎很熟悉的自己，一头富有朝气的零碎散发，高鼻梁，大眼睛，再加上一张能言善辩的嘴，心中不标发出感慨：我真可爱！

孩提时，和妈妈一起坐在群星璀璨的夜空下问妈妈：“妈妈，天空中为什么有这么多星星呀？”“因为它们是天空的标志呀！”妈妈打趣儿地回答。那时的我竟把这当了真：“那我鼻子下的这个小黑点是不是我的标志呢？”妈妈没有作答，只是慈爱的看着我，轻轻地抚摸着我的头：“你真可爱！”

我稍微大了一点时，家里来了许多客人，我害羞得躲到了妈妈的衣裙后，一个客人看见了我，对我说：“你真可爱！”

我快上二年级时，在外婆家玩，有时去河边游泳，结果呛了几大口水；有时去沙滩玩，弄得满身沙；有时去田地玩，逮住一只青蛙，便用土把它埋了，等着明年的“大丰收”……每当这时，外婆就会说：“你真可爱！”

去年下大雪时，我和许多小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗……最有意思的就属滑雪了，滑雪就是从一个斜坡向下滑的小游戏，一不小心便会来个“嘴啃雪”，虽然有些疼，但仍然爬上斜坡，继续向下滑，好家伙，又是一个脆的！直到十点多钟，仍未尽兴的我们一个个被大人拽回了家。当我到家，爷爷见了似乎刚从雪堆里爬出来的我，摸摸我的头：“你真可爱！”

这就是我，一个可爱的小男孩，我不愿去改变他，我永远是那个可爱的我。

可爱不可爱的歌词

待你好只怪是我笨。

尽全力难以抱得紧。

若抱紧明知不会合衬。

谁叫我太贪心要你热吻。

盲目地与你说天说地。

这叫做残忍定淒美。

明知我后退我也可以避。

偏偏又放纵到扮你知己。

期望你太多注定难过。

只好怪寂寞令我闯祸。

可换到几次期待不需关怀都庆贺。

捱下去结果也是难过。

只有我自问自答。

这苦心对或错。

天与地难以有人可拯救到我。

路过几多好人谁也极吸引。

但到底只会为你恨。

没缘分才会更多心。

没结果才想你步近。

旁人也替我担心替我怒愤。

明明是个个也漂亮。

偏这样沉溺喜欢你。

宁愿恨你丧失趣味。

偏偏又爱上你没法心死。

不理力量奉献几多。

不顾后患尚有几多。

喜欢你逃避你你不必知道清楚。

天再大唯有你能亲手杀死我。