人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
写给初中的自己篇一
知识目标：认识到自我蕴藏巨大的潜能
能力目标：掌握开发自我潜能的方法，积极地开发自我潜能
情感态度价值观目标：在努力开发自我潜能的基础上，树立不断完善自我的信心。
：掌握发掘潜能的方法
：清楚特长与潜能之间的关系
讲述：笑话一则
一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出去的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。
提问：为何醉汉在听到“鬼话”后会有跟之前不同的表现？这说明什么问题？
总结：醉汉在听到“鬼话”后惊恐万分，于是不顾一切逃脱。说明人在紧要关头能够释放出所有的能量。这并不只是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事。这正是激发了人的潜能。今天这节课的内容就是发现自己的潜能。
活动：第一步，请两位力气较大的.学生太讲桌；
第二步，采访：刚才使了自己多大的力气？抬一辆轻型货车能办到吗？
阅读：教材p51图文材料
总结：通过大家讲述的故事和你们周围包括自己发生的事情可以让我们认识到原来人们潜在的能量有多大，自我发展得空间有多大，真的像一座蕴藏丰富的金矿有待我们开发。
1、 巨大（板书）
活动：请一组同学介绍自己的特长
提问：为什么问大家特长？这跟潜能有什么关系吗？判断：“特长=潜能”对吗？
活动：持赞同与反对意见的同学进行辩论
总结：特长是一个人已经表现出来的某方面的潜能，需要进一步去发挥；而许多未被发现的，不是你特长的地方，隐藏在角落里的潜能，正需要你努力去发掘。
2、 特长与潜能（板书）
提问：你觉得人会在哪些方面具有潜能？
总结：每个人至少具有七个方面的潜能。包括语言，音乐，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识潜能。
3、七个方面（板书）
那么如何将这些潜能充分发掘呢？我们来看看有什么具体的做法。
1、积极自我暗示（板书）
调查：常听同学说“烦死了”，讲完对自己有何影响？是不烦了还是更烦？
讲述：经常反复说的话会给自己起到暗示的效果。暗示从效果上分为消极暗示和积极暗示两种。
朗读：教材p52成功日本企业家的话。
提问：这段话对他起到了什么作用？（激励鼓舞作用）
活动：准备一张纸条，给自己写下积极自我暗示语，贴在文具盒上
要求：a、句子简单有力
b、用肯定语气正面表达
c、要有可行性
d、快乐健康的感受
2、设计更好的自我形象（板书）
阅读：p53图文材料
提问：小孩长大后能够成为建筑设计师，那句话对他产生什么影响？（学生回答）
总结：那句话体现了他对自己一种理想形象的设计，这是他有了追求的目标和努力的方向，也有了人生的信念，给自己的人生道路以指引。
活动：做自己的“形象设计师”
在心目中勾勒出自己理想的形象，并进行交流
讨论交流：除了这两种方法，你还有什么发掘潜能的方法？
（例如尝试法，压力变动力，经常学习训练等）
讲述：无论何种方法，最重要的事都要付诸于实践，要真正去做才行。
活动：给自己订一个切实可行的发掘潜能的计划。
写给初中的自己篇二
在我的老家江西，过新年的一天中，有许许多多个好玩的事，其中最有乐趣的还是大年三十中的写对联，吃团圆饭、守岁。
“来！快来今年轮到你们写对联了。”我们几个小孩子听到爷爷说的话，立马起了兴趣，兴冲冲地跑到红纸前写了起来，我先写上了“今年一定发大财，不行明年接着来”，可姐姐，哥哥和两个妹妹们一起大笑起来，哥哥主动上前准备给我展示一下真正的写对联他写上了“红红火火过大年，快快乐乐一整年”几句，我立马说：“我写的好！”哥哥不服气：“我写的好！”于是我和哥哥就争了起来，姐姐在一旁吃起了“瓜”，两个妹妹也在一旁一边笑一边扇风点火，爷爷上前当“和事佬”说：“不要吵了，你们几个孩子听好了，对联是我们过年时最重要的风俗，是中华传统文化之一，所以你们要提高语文水平，写出更好的对联来。”我们都点了点头。写对联真有趣！
到了吃年夜饭的时候，大圆桌上天上飞的、地上走的、水里游的样样都有。其中有鲶鱼，寓意年年有余，还有几小碗面条，寓意年年长久，最受欢迎的还是“五果汤”，寓意生活甜美。我们开动了，我一马当先用筷子夹了个鱿鱼放入碗中，可哥哥夹了个更大的鱿鱼，然后对我大放厥词：“你还能夹到比我这个还要大的鱿鱼吗！哈哈！”我一听犯了难，因为哥哥夹的是盘中最大的鱿鱼了，可下一秒我便大笑起来，原来两个妹妹眼疾手快将哥哥的大鱿鱼刮分了，而其他菜也被姐姐夹走了，哥哥现在“一贫如洗”。爷爷拿起杯子与我们碰杯后，说：“嗯—你们吃家乡的风俗菜饱了吗？”我们异口同声：“吃饱了！”吃年夜饭真有趣！
到了守岁的时候，大家各有各得事情做，小孩子们围做在一起看春晚一直欢声笑语。很快到了十一点，我们关了门，让在外面的人快进来，这是风俗之一。守岁真有趣！
家乡的春节真是趣意浓厚，风俗众多，一家人在一起有说有笑，真是一年中最美的节日。
写给初中的自己篇三
娅玲：
走进中学，你幼小的心灵就受到了各种挫折。在这个陌生的环境中，先是找不到宿舍，被人从这个宿舍叫到了那个宿舍；接着自己的钱被偷光了，饿了一天；别人的冤枉，使你自己无缘无故受罚；同学们的鄙视、欺负等等……这种种难以想象的事，使你的心里产生了一种逆反心理，原本想努力学习，给老师留下一个好的印象。可发生的这种种难以想象的事后，你对老师产生了厌恶感。因此，在老师的心里留下了一个感觉不佳的印象，同时，自己也厌恨了中学的生活。
然而，这些事也让你觉得自己还是一个不懂事的小女孩。但每当在发生挫折的情况下，总会有一种力量促使你一定要坚强，别人能适应中学的学习环境，自己也一定能行的；每当你孤单、失落，觉得中学生活就像蹲xxx，想要自由时，就会想起“一个人只要能在守纪方面做好，就是自由”这句话。它总是回响在你的耳际，激励你勇敢的面对生活，让你从*暗中走向明亮，从孤独中找到属于你自己的快乐。觉得你自己非常自由，总有一片天空是属于你自己的。
经过了这种种的挫折，你应该知道这一切都是你自己对新的环境还不适应吧！你应该变得更加坚强、勇敢。以你自己热情、开朗的*格结识更多的新朋友；在同学中建立起新的友谊；用友善、宽厚的心灵与老师、同学交往；让你自己很快适应中学的学习环境，喜欢上中学的生活。在中学的这三年里，让你不仅学到文化知识，更重要的学会做人。
愿你：学习进步
万事如意
身体健康
天天快乐
【简评】
写给初中的自己篇四
我现在是初中三年级，在初中三年我学到了很多。我也交到了很多好朋友，这些朋友都是我以后能帮助我的朋友，在初中三年我学会了怎么去帮助别人，怎么和别人相处。
即将迈入高中了，许多初一生都能比别人更早使用到这个方法！比起之前的九年义务教育，高中更能帮助许多学生学习到更学知识与提早让他们找到自己理想的`目标。
不善于读书的我，遇到成绩不理想，难免会有失落感。不过总是告诉自己:“失败为成功之母”。今天不理想，明天在加油，明天不理想，后天继续努力。要比别人更聪明，就得要比别人更努力。
长大的事情以后也很难决定，“你”究竟以后会当什么职业？会有什么目标？会有什么让我意想不到的事情？“你”只能更努力，让自己有了目标，找到了理想的工作，好让在未来的“你”有一个交代。
高中并不是完全好的，只有初中毕业的该怎么办？大概只能有自己的一技之长，在以后才不会吃亏。现在要努力的进自己所能，朝着自己的目标迈进！
写给初中的自己篇五
妈妈，是我最爱的人，而她是一个与众不同的人。请听李文杰的解说。
妈妈是一个臭美的人，她的臭美和其他人的臭美不一样。那一天，阳光明媚，我们要与邻居一起出去玩。到了该走的时候，大家都在等她了，她还在那儿戴耳环、换鞋子、涂口红……耽误了很多时间。我急了，催她快一点儿，她还振振有词：“还早呢，催什么催，等我再洗个脸，换身衣服。”我当场气晕。终于等她打扮完了，她还指着自己：“我好看吗？不好看的话，我再改一下。”我嘀咕着：“打扮得花里胡哨的，搞这么大的气场，当是上台表演节目啊！”妈妈这“顺风耳”听到了我的话：“什么？花里胡哨？看来还得改一改，对了，洗个头发，修个眉毛，嗯，对，这个主意好！”我滴个妈妈咪呀，我急忙阻止：“妈妈，别别别，你已经够好看了，如仙女下凡，漂亮得四大美女都不好意思了。”没办法，老妈太太太爱美了，我也没啥办法呀，只能用这招了。唉！我是真的没办法，你千万不要说她又丑又烦，否则她会恨你一辈子。
但不管怎么说，妈妈也爱着我，我也一直爱着她，我们一直快乐地生活着！