2023年小班社会堆雪人教学反思(通用5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小班社会堆雪人教学反思篇一

府谷县第二幼儿园

武利涛

一、说教材

《孔融让梨》是大班幼儿德育教育中的一个典型的故事。团结友爱是一种高尚的情操，谦让是团结友爱的一种深化。我们知道现在的孩子独生子女越来越多，是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的掌上明珠，在家庭中具有特殊的地位，使得他们容易形成在好处面前只想着自己，不想别人，不懂得什么是谦让。这样不仅阻碍了孩子的进步，也使得孩子在集体中很难与小朋友相处，影响集体的团结。因此，对孩子从小进行“互相谦让”的教育是十分必要的。

二、说活动目标

1.初步懂得与人相处应该谦让的道理，初步学习遇到问题要想办法解决问题。

2.通过故事欣赏与实践，增强为他人着想的意识。3.体验谦让所带来的快乐。

三、说重难点

1.幼儿理解故事情节，懂得谦让是一种美德。2.让幼儿从生活实践中懂得谦让。

四、说教法学法

本此活动我主要采用交谈式的教学方式。通过故事、案例让幼儿分析，讨论，最后懂得谦让。同时让孩子通过“听一听”“讲一讲” “想一想”“议一议”“说一说”形式进行学习的，“讲一讲”，让孩子讲故事，了解谦让的含义。“想一想”“议一议”，走进幼儿心理，让他们出主意、想办法从而明事理。“说一说”，让幼儿通过表扬自己、表扬别人，从而达到指导孩子行为的目的。

五、说教学过程 活动过程：

（二）、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。

（三）、启发提问：

1.故事题目是什么？讲了一件什么事？

（四）、指导幼儿观察图片，再听一遍故事。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。

（五）、引导幼儿思考、讨论：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应该怎样谦让。

六、教后反思：

活动中主要让孩子明白那个“让”字，因而懂得“让”，生活中去践行“让”。经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是以自我为中心的，如果请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。同时在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。在整个活动中，重点是让幼儿理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法，难点是让幼儿懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。我想这个难点不是今天就能完成的，还需要我们在日常活动中的引导。

整节活动下来，该讲的都讲了，小朋友表现活跃，但幼儿还是不会讲故事。我觉得我没有把重点突出来讲而是一带而过，在让幼儿听第一遍故事时，我就问及幼儿“孔融是家里第几个孩子”，又问及“妈妈买了几只梨”“他为什么要挑一个最小的梨给自己”。等问题，只有一两个小朋友举手，我想听一遍故事之后就让小朋友回答这样的问题，有些难度大了。我认为可以让幼儿带着问题听故事。也可以分段让幼儿来听，听一段，问及里面的问题，这样效果会好一些。是的，确实，故事太长，幼儿听一遍不会记很多的东西，如果你让他带着问题去听故事，他会对故事有一个更深的了解。所以我们要把每一个活动都做到细节化，这样每一次活动都会让我们成长。

小班社会堆雪人教学反思篇二

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。小班幼儿年龄小，自我意识强，要他们喜欢集体生活，有一定的难度。《3—6岁儿童学习与发展指南》在社会领域“人际交往”的教育建议中明确指出：“要多为孩子提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会和同们一起游戏的快乐”。因此，我设计了小班社会领域教育活动《一起来搬搬》。根据小班幼儿形象思维占主体地位的特点，我创设了游戏环境和二次需要大家一起搬的情景，让孩子在宽松的游戏氛围中，激发他们愿意和大家一起搬的愿望，在具体搬的'过程中体会合作的重要性。

1．愿意和大家一起搬物品，感受一起搬的快乐。

2．知道生活中有许多事是需要大家一起做，体会合作的重要性。

愿意和大家一起搬物品。

体会合作的重要性。

1、场景布置：用纸盒围建成蚂蚁的家，纸箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。

2、音乐《蚂蚁搬豆》等。

3、大灰鼠装饰一套，小蚂蚁头饰若干。

一、开始部分：引入情境，外出觅食。

师生分别扮演蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝，从家出发到外面找食物。

二、基础部分：大家一起来搬搬。

１、游戏：搬运食物回家。

（1）发现食物，一起讨论：怎样把这么大的面包、蛋糕搬回家？

（2）交待要求：大家要一起搬食物回家，跟着妈妈走。

（3）师生扮演的蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝一起搬面包、蛋糕回家。

（4）提问：刚才我们是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里有什么感觉？

小结：食物又重又大，需要我们大家一起搬。大家一起做，会很开心、快乐。

２、游戏：大家一起搬“砖”垒“墙”。

（1）播放音乐，一教师扮演大灰鼠想到蚂蚁家来找食物。

（2）大家讨论：怎么样才能让大灰鼠进不来？

（3）交待搬“砖”垒“墙”要求：要一块接着一块垒，“墙”至少要垒两个盒子高。

（4）播放音乐，师生扮演的蚂蚁妈妈和宝宝一起搬“砖”垒

“墙”。之后，大家一起检查垒的“墙”，引导幼儿将有空隙的地方和不够高的地方调整好。

（5）大灰鼠又来了，看到“墙”垒高了，就走了。

小结：刚才，我们小蚂蚁一人一块，大家齐动手，才能这么快把围墙垒得又高又牢固，让大灰鼠进不来！

三、结束部分：分享甜蜜。

蚂蚁妈妈、蚂蚁宝宝一起品尝蛋糕。

小班社会堆雪人教学反思篇三

1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。知道重阳节是老人节。

2.能用自己喜欢的方式表达对爷爷奶奶的热爱之情。

1.课件《重阳节》。

2.白纸、彩纸、记号笔、油画棒、胶水、半成品材料等，供幼儿做送给爷爷奶奶的礼物。

一、谈话引入。

教师：小朋友，你们知道九月九是什么节日吗？重阳节是谁的节日？重阳节到了，你们想为爷爷奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爷爷出去玩了，我们来听听他去了哪里。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1.教师朗诵儿歌。提问：儿歌里的小朋友跟爷爷去了哪里呢？他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？儿歌里的小朋友是怎么样称赞爷爷的？（播放儿歌欣赏）

2.教师：重阳节是什么季节的，你是怎么知道的？

3.教师完整朗诵儿歌。（播放儿歌欣赏）

三、幼儿学习朗诵儿歌。

1.幼儿跟读儿歌数遍。（播放儿歌欣赏）

2.请幼儿结合动作表演儿歌。教师引导幼儿根据歌词内容创编相应动作，表演儿歌。

3.幼儿朗诵儿歌。（播放朗诵儿歌）

四、表达对爷爷奶奶的爱。

1.幼儿分组讨论：如何表达对爷爷奶奶的爱。（播放表达爱）

2.请个别幼儿讲讲自己的想法，说说为什么选择这个方法。

教师总结：表达对爷爷奶奶的爱，不仅可以对爷爷奶奶说一些好听的话，送一些自己做的小礼物，还可以给爷爷奶奶讲故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。

五、给爷爷奶奶制作节日礼物

2.幼儿制作礼物，教师引导幼儿画画、做贺卡等方式表达对爷爷奶奶的爱。（播放我爱爷爷奶奶）

3.请幼儿把自己做的礼物带回家送给爷爷奶奶。

1.回家后为爷爷、奶奶、姥姥、姥爷做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。

2.家长带着老人和孩子外出游玩，增进祖孙三代间的亲情。

儿歌：重阳节

红叶飘，黄叶飘，

蓝天高高白云绕。

九月九，重阳节，

我跟爷爷来登高。

我们俩，手拉手，

爷爷登高不服老。

爷爷爷爷你真棒，

我祝爷爷节日好。

小班社会堆雪人教学反思篇四

活动目标

1、喜欢模仿家庭成员做事，感受娃娃家游戏的乐趣。

2、了解家庭成员在家中的活动。

3、能够用语言等各种方式表达自己的情感。

活动重点：喜欢模仿家庭成员做事，感受娃娃家游戏的乐趣

活动难点：能够合作游戏，用语言表达

活动准备：娃娃家以及玩具

活动过程

一、娃娃家里有什么

1、了解娃娃家的玩具材料，知道他们是做什么用的；

2、了解娃娃玩具材料的摆放位置，用后归位；

二、娃娃家里做什么

1、娃娃家里都有谁？引导幼儿分配角色；

2、游戏前要先打扮好自己，如：妈妈系围裙、爸爸打领带、爷爷粘胡子，奶奶带花镜等；

3、知道自己是谁？做什么事情？

4、鼓励幼儿表达自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里都做什么事情；

5、引导幼儿模仿：做饭、看报、哄娃娃、看电视等；

三、娃娃家里来客人了

1、引导幼儿开门，有礼貌的请客人进屋；

2、请客人坐下后，招待客人；

3、有礼貌的对话；

4、再见，送客人，请客人下次再来；

四、娃娃家游戏结束了

1、指导幼儿收拾游戏材料；

2、干干净净的娃娃家；

活动延伸：

1、幼儿到表演区把“家中来了客人”表演下来；

2、幼儿在日常生活中进行应用；

活动反思：

小班社会堆雪人教学反思篇五