作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学语文教案万能篇一
1、播放音乐和动画,引出第一自然段,指导朗读。
2、理解“好奇”,什么事让小鸟这么好奇?知道朗读小鸟和小树的对话。
3、课文中哪些地方也能看出小树对小鸟很友好?学生自读课文第2――3自然段,找出文中的句子读一读。
重点指导朗读:
(1)小树带着小鸟玩了好一会儿,才把小鸟送回家。
(2)从这以后,这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方,看见了许多有趣的东西。
4、想象:小鸟跟着小树去了哪些地方,看见了哪些有趣的东西?
5、指导朗读第四自然段,体会小鸟与小树依依不舍的感情。
6、学生按要求自学课文第5――9自然段。
要求:
(2)小组交流以上的问题。
(3)小组分角色练读6――9自然段。
7、学生交流,并指导分角色朗读课文。
小学语文教案万能篇二
首先我大屏幕出示11个生字婴幼儿,让同学来认认看,后来我采用去拼音读,师问:生字婴幼儿在教室里坐了下来,他摘掉了拼音帽,现在你还认识它吗谁愿意当小老师来教大家认一认吗但是,低年级同学学得快,忘得也快,为了协助他们进一步加深印象,我又为同学设计了一个有趣的"小猴子摘桃"的识字游戏,在整个游戏过程中,给同学充沛选择的时间和机会,让生字和他们一次次见面,使他们在快乐的氛围中识字,激发了他们的识字兴趣,这样就达到巩固识字的目标了。
小学语文教案万能篇三
今天我们的复习列车将开往“古诗园”,(板书课题)大家准备好了吗?那就开始买票吧?(有疑问吗),背诵一首课外积累的古诗,才能获得门票。
我国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,祖先为我们留下了丰富而又宝贵的语言文化遗产,古诗就是这个语言宝库中的瑰宝。同学们能熟练背诵一二,不错的,古诗园的大门已经向我们打开。(播放古筝曲)
本册第4课、第22课就为我们重点推荐了四首古诗,他们是什么呢?指名说诗的题目和作者,并吟诵。
(音乐声止)那么,回忆一下,古诗的知识点我们可以从哪几块去梳理呢?指名回答,随机出示小黑板:
1、有感情地朗读、背诵,并且会默写
2、理解诗句中的重点词语
3、理解诗句的意思
4、体会诗人表达的思想感情或蕴含的哲理
小学语文教案万能篇四
1、通过同桌间的合作交流,师生交流,师生合作。评价等多种交际形式,引导学生用恰当的语言,亲切的态度来表达对他人的关心和问候,体会关心他人的美德。
2、学会使用礼貌用语。恰当地表达对他人的关心与问候。锻炼表达能力。交际能力。
3、指导学生在语言交流实践中学会使用礼貌用语,恰当地表达对他人的关心与问候。
一课时
一、学习完课文《举手的秘密》后,请把你的感受与同学们家人交流一下好吗?
1、学生与学生之间交流,老师参与其中。
2、指名学生发言,谈感受。
(1)学生交流。
(2)学生自由发言,简单说一说。
今天这节口语交际课我们就以"关心同学"为话题。说一说自己的观点和感受(板书课题)
二、营造氛围,展现生活。
既然本次口语交际以"关心同学"为主题。那请大家先说一说对主题的理解。
1、学生自由交流后发言
2、指名说感受
给学生充分的.思考交流的时间,让学生明确:
(1)说话要恰当得体,态度自然大方。
(2)要使用礼貌用语。
对学生表达不准确的,师可适当点拨。
三、情景引路,激活在现。
1、出示交际素材。
2、学生自由选择情境,组内交流,充分发表看法,教师巡视,适当参与其中。
3、组内练习表演。
4、指名小组向全班汇报表演。
5、评价表演。语言是否得体?态度是否自然?有没有使用礼貌用语?
6、评选优胜者。
四、扩展延伸,推荐美文。
展示交流
五、总结
本次口语交际课你有什么感受?来与大家交流一下。
小学语文教案万能篇五
针对学生的年龄特点和求知欲强的特点,灵活设计教学方法以及新颖的辅助教学手段――多媒体课件,注重培养学生的学习兴趣,主动参与学习回归学生的主体地位,在教学中采用不同形式的读思议画相结合等形式,自主学文,在获取知识的同时培养学生的创新能力。